第33課 電車が急に止まりました 教案--高中日语新版标准日本语初级下册.docx

教师电子备课 姓名： 日期：课题 第三十三課 電車急止。教学 目标1,掌握新单词的用法。2,掌握自动词和他动词的用法。教材分析重/难点重点：1.词汇：空、久、付、掛、着、負、偉、相変、残念、。2.句型：3.词法：；。 4.寒暄语：元気、何 难点：自动词和他动词的用法课前导入1， 复习推测的用法。教学过程一， 重点词汇的讲解。 1， （帽子）名帽子 动1戴 帽子被 帽子取2， （腕時計）名手表 腕時計 腕時計外3， （小物）名小东西，细小的附件（大物）名大人物，巨作，大东西4， 名队，团体 团队合作 队友5， （空）名空 空【天空】 空箱（空箱子）。水空（把杯子里的水倒光。）空約束（假的约会）。空元気出。（虚张声势。） 6，（最後）名最后 最初【最初，最先】7，（閉）动1自关闭，关 閉。 （閉）动1他 闭，关上 閉。8，（壊）动1他弄坏 腕時計壊。 （壊）动1自坏，破碎 腕時計壊。9，（割）动1他割开，打破，打坏 （割）动2自裂开，破裂 卵割 四割手滑、皿床落、割。割算【除法】 割勘【AA制度】 割引【打折】10，（着）动1自到，到达 条件付（付）动1他附带 付目的地着。（到达目的地。）席着。（就坐。）食卓着。（就餐.）顔付。（脸上沾着墨水。）教科書付。（这本教科书配有。）私付歩。（请跟在我后边走。）11，动1停，停息，停止 雨12， （掛）动1挂，悬挂 壁絵掛（掛）动2挂 壁絵掛門両側赤提灯掛。（门的两侧吊着红灯笼。）鍵掛部屋。（上着锁的房间。）川橋掛。（河上架着桥。）13， （汚）动1弄脏 服汚（汚）动2脏 服油汚14， （建）动1盖，建 駅前新建。（建）动2盖，建造 新建。15， 动1穿（鞋，裤子）（下半身） 穿 靴履着（上半身） 着16， （落）动2落下，掉試験落【考试落榜】 試験合格【考试合格】17， （負）动2输，败 試験負 （勝）动1胜，赢 試験勝18， （残念）形2可惜，遗憾残念。試験負残念。忠告聞残念思。（我懊悔没听你的忠告。）先日会残念。（那一天未能见到您很遗憾。）19，（急）副突然 急用事、先失礼。20，（相変）副照旧，依然 相変。相変元気。（一直很健康。）本年相変願。（今年仍请观照。）相変。（你还是老样子啊！）21，久：名词、副词。隔了好久、许久。久（好久没见了、久违久违。）久（）会（隔了好久才见面。）久好天気（很久没见过的好天气。）久映画見行。（隔了很久才去看电影。）22，偉：形容词。伟大、卓越。地位高、身份高。厉害、非常。 偉。（那真了不起呀。）偉事業。（伟大的事业。）偉人。（了不起的人。）今日偉寒。（今天冷得厉害。）23，：副词、自动词。马虎、不留神。 思笑出。（不由得笑起来。）間違。（一不留神就搞错。）。（不可粗心大意。）二， 讲解句型。1， 自动词和他动词日语中同一动作多为一对意思相对应的自动词和他动词。同一行为使用他动词时，要求有宾语【用表示】車壊。同一行为使用自动词时，宾语则变成主语【用表示】車壊。当关注的焦点是事物本身的状态或变化时，使用自动词。風開。公園止。冬、雪降。当关注的焦点是人的动作时，使用他动词。私車公園外止。外呼、開。隣工事中、窓閉。自他动词的对应规律自动词（aru）-他动词（eru）閉 閉自动词（ru/eru）-他动词（su）落 落 消 消对应关系不十分规则割 割 付 付自他同形閉 開 勉強自动词掛挂閉关闭止停消熄灭掛閉止消他动词掛挂閉关闭止停消熄灭掛閉止消自动词壊坏、碎落落下割裂开付附带壊落割付他动词壊弄坏落使落下割割开付加上壊落割付2， 自动词。復習：他动词 现在进行时态 李今見。 结果状态的存续 李車持。 森眼鏡。 习惯、反复 李先月日本語勉強。自动词 【动作性自动词】现在进行 李今大声泣。 【动作性自动词】习惯、反复 先月散歩。 李学校通。 【变化性自动词】结果状态的存续 李結婚。 【词形上有对应关系的自动词】结果状态的存续 部屋電気消。 教室閉。补充：自动词形自动词都可以表示结果的存续。 自动词形偏重变化的完成 部屋電気消。房间的灯关了。 自动词偏重变化的完成后形成的结果状态 部屋電気消。房间的灯关着。3， 动表完了 客观叙述动作彻底完成。 译为：.(做)完了 昨日買本読。 時間、早書。 本。（这本书已经全部读完了。）最後食。（全都吃掉了。） 动作产生消极结果，含有主观消极评价语气。表达说话人因无可挽回而感到不满意、后悔、惋惜或遗憾的心情。 新帽子汚。 大切資料忘。 森全部使。（森先生把奖金全部都花光了。）大切書類忘。（把非常重要的文件给忘记了。）無理、病気。（搞得太累，你要生病的。）4， 动形表样态、推测 復習：简体句+表传闻李来月日本留学行。天気予報、今日雨。 。 样态助动词 用于描述说话人对某种事物样态的观感或根据某种情形推测事态的发展。译为：看起开好像.看样子似乎.接续：形1形2动词+接续肯定：形1+ 。（样态）天気、。接续否定1：形1+辛 辛 接续否定2：形1+辛 辛 料理辛。本、読。接续肯定：形2+簡単 簡単新操作簡単。接续否定1：形2+接续否定2：形2+便利 便利/便利道具重大、便利。森朝元気。接续肯定：动词形+降 降雨降。明日寒。接续否定：动词形+（）降 降（） 【特例】今年寒、桜咲（）。今日会議。补充：的活用方式遵循二类形容词的变形法则。定语： 。状语： 子供薬遊。中顿： 子元気、子。三， 词语用法说明：（1）第22课学习了表示疑问的简体助词“”，“”和“”语义相近，但多为女性使用。如果在没有听话人的情况下使用时，“”是一种吐露自己内心疑问的自言自语的表达方式。如果有听话人在场，则为向听话人发问。应用课文中的用例是前者。森来。（不知森他们到了没有？）对着店员服、大。（这件衣服，有点大，是不是？）（2）用于尽管认可了作为前提的某种状况或事项，但说话人仍有另外的感觉或者认识。应用课文中的“大勢並”说的是虽然机场的拥挤是正常情况，但今天的拥挤程度也太不寻常了。另外，第二个例子表示尽管森说要晚到，但是也实在太晚了。、大勢並。（要说，这排队的人可真多呀。）自言自语甲：森遅。（森先生怎么这么晚呀。）乙：少遅言。（他说了要晚一点到。）甲：遅。30分過。（即便这样也太晚了。都已经过了30分钟了。）对话元気、何寒暄语“元気（看起来挺精神的）” 是“元気”的礼貌形式。“何”的完整形式是“何（比什么都好）”。整句的意思是“你看上去挺精神的，这比什么都强”。不过虽然是寒暄用语，但由于内含一种我一直惦记着你的健康状况的语感，所以一般用于朋友、熟人相隔一段时间后再会时，对初次见面的人不能使用。布置作业1.抄写并记忆第三十三课课后单词。2.早晚朗读课文。3.背诵对应性自他动词。学科网（北京）股份有限公司