2022年模板范文初中教学工作总结模板(汇总6篇) .doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中教学工作总结模板（共6篇） 第1篇：初中思政教学次人工作总结模板品德教育是学校教学的灵魂；你学生健康成长跟学校工作顺利展开的保障；德行工作贯穿整次教育行业；需要仔细贯彻到每一天每一日；接下来就是小编给大家带来的2019初中思政教学次人工作总结模板；希望能辅助到大家!2019初中思政教学次人工作总结模板一这学期在校领导的指导下；我以自己的一腔积极性；是自己对教育工作的热爱；对自己学生的爱；努力教育好学生；使他们能以主人翁的态度面对班级；面对学习；面对自己的生活；现就自己这一年来的思政工作作以总结；思要教育方面我主要从以下几次方面对学生进行教育；1、爱国主义教育：平时我利用节日、教材、时政引导学生对国家大事的关心；2、为人性格、情感教育：抓住各种细节和机会；真诚地关心和辅助每位学生生活中出现的各种困难；如许芹文、钱艳等性格内向；脾气火暴；人缘差；我从心理上疏导他们要以学习为重；注意协调好同学之间的各种关系；使他们之间形成互相关心、互相辅助的良好氛围；3、保险卫生教育；针对初一学生的活泼顽皮；利用班会、语文课及课余时间；经常教育学生生要注意交通保险、人身保险；对班级的卫生等各次方面的值日职责到人；保障了教室的窗明几净和各次值日区域的保洁到位；这方面；我班同学做得较好；4、遵纪守法教育；根据本班学生的特点；从多角度做了较为仔细的调查工作；对相关学生的表示有了较为清晰的了解；在平时的工作中特殊的对他们进行关注；有的放矢强化教育和管理;每天坚强次别做学生思要工作；教育学生平时在生活、学习上多注意改变自己；使自己成熟起来；遵守大家都能遵守的纪律；对同学要多忍让、宽容；防止义气用事；给自己、同学造成伤害；不要走进网吧游戏厅5、自己经常从杂志上、网络上找一些文章引导学生如何应对生活中的问题；更换及时且内容广泛；6、学生的思要品德要靠教师去陶冶；良好的年段风气主要靠教师去营造；教师在思要品质方面要做好榜样；以自己的人格力量去影响教育学生；我凡事身体力行；表里如一；言行一致；各方面尽量起模范带头作用：定期的和班级教师交流讨论如何教育好学生;还利用班会课采取集中学习讲座或次别交谈的方式；对学生进行品德修养心理等方面的教育；通过召开各类型学生会议来了解情况；了解新动向；研究新问题；制定新方案；拿出新措施；及时有效地解决存在的各种问题；7、和学校、家长配合对学生进行教育；在学生的管理教育方面；继续努力探索新期间青少年的新情况、新问题；总是努力学习先进的教育教学方式；积极探索和实践“素质教育”的有效途径；一直总结经验教训；改善工作方式方法；讲究工作艺术；彻底改变单一方式；力求工作效率的提高了；2019初中思政教学次人工作总结模板二品德教育是学校教学的灵魂；你是学生健康成长跟学校工作顺利展开次保障；德行工作贯穿整次教育行业；需要仔细贯彻到每一天每一日；因此我校把德育工作摆在最重要的位置；教书育人成为首要的理念；为确保德育工作的顺利展开；我们坚强以学生习惯为中心；以学生兴趣为主导；强化班主任的队伍建设；以丰富多彩的教学方式为学生讲解课程；以人性化的教育；让每次学生都能够学有所成；现现在一次学期即将过去；我谨代表思政处对本学期的工作进行总结；一、主要工作；本学期主要的工作是强化保险意识；强化保险管理；思政处每周进行一次保险大检查；排除宿舍内的保险隐患；并严格要求各班班主任对学生的教室宿舍进行排查；如发现问题区及时向领导反映；特别是学生宿舍的电器保险问题；很多学生偷偷拿大功率电器来学校；这是不允许的；经过一直的排查；一次学期过后现在已经明显得到改进；二、强化保险捍卫工作；为确保师生的人身保险；进一步强化学校的安保工作；开学初学校思政处领导；亲自跟门卫和捍卫科的人员进行岗位培训；严格要求门卫按规定进行人员登记；学生出入管理制度；并在夜间组织人员进行校内巡逻；对可疑人员进行盘查跟登记；确保宿舍区教学区；办公区；食堂区的保险；并在白天内禁止闲杂人等进入学校；以及处理一些突发事情；三、建立规范保险制度为了随时了解学校的全面情况；学校领导始终坚强带班制的排查方法；每天部署一名领导进行记录；检查学校内的各种工作以及处理突发的事情；也要求班主任尽责部署学生的早中晚自习课；督促学生自习学习；并落实晚上休息的人员；确保每一位学生都不擅自离开学校；按要求发放值班记录表；确保落实职责制；2019初中思政教学次人工作总结模板三本学期；我自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚强不懈的精神从事教学工作；使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展；圆满地完成了教学任务；作为科任教师；能仔细制定规划；注意研究中学教学理论；仔细备课和教学；积极加入科组活动和备课组活动；上好公开课和平衡课；并能经常听各老师的课；从中吸取教学经验；取长补短；提高了自己的教学的业务水平；每节课都以最佳的精神状态站在教坛；以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生；依照初中思要政治课程尺度进行施教；让学生了解好科学知识；还注意以德为本；结合实际生活中的现象层层善诱；多角度、多角度去培养实际良好的品德和高尚的人格；教育是爱心事业；为培养高素质的下一代；我时刻从实际身心健康；根据学生的次性特点去点拔引导；对于次别差生；利用课间多次倾谈；鼓励其确立正确的学习态度；积极面对人生；而对优生；教育其戒骄戒躁努力向上；再接再厉；再创佳绩；通过实际生活中的典范；让学生确立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念；确立崇高远大的理要；在工作中；我主要作好了以下几次方面：一、仔细备课教学就是教和学；两者是相互联系；不可分割的；有教者就必定有学者；学生是被教的主体；教学中；备课是一次必不可少；非常重要的环节；备学生；又要备教法；备课不充分或者备得不好；会严重影响课堂气氛和积极性；曾有一位前辈对我说：“备课备不好；倒不如不上课；否则就是空费心机；”我明白到备课的重要性；因此；每天我都花费大量的时间在备课之上；认仔细真钻研教材和教法；不满意就不收工；虽然辛苦；但事实证明是值得的；备课岂但备学生；而且备教材、备教法；根据教学内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；并对教学过程的程序及时间部署都做了详细的记录；仔细写好教案；每一课都做到“有备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具；课后及时对该课作出总结；一堂准备充分的课；会令学生和老师都获益不浅；备课充分；能调动学生的积极性；上课效果就好；但同时又要有驾驭课堂的能力；因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；因此上课一定要设法令学生投入；不让其分心；这就很讲究方法了；上课内容丰富；实际；教态自然；讲课生动；难易适中照顾全部；就自然能够吸引住学生；所以；老师每天都要有充足的精神；让学生感受到一种自然气氛；这样；授课就事半功倍；回看自己的授课；我感到有点愧疚；因为有时我并不能很好地做到这点；当学生在课堂上无心向学；违反纪律时；我的情绪就受到影响；并且把这带到教学中；让原本正常的讲课受到冲击；发挥不到应有的水平；以致影响教学效果；我以后必需努力克服；研究方法；采用有利方法解决当中困难；二、增强上课技能；提高了教学教学质量在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生学得容易；学得轻松；觉得愉快；注意精神；培养学生多动口动手动脑的能力；为提高了每节课的进行效果；教学质量；我除注意研究教材；掌握好基础、着重难点外；还采取多媒体教学；如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式；通过培养学生学习政治的兴趣；调动学生学习的积极性、主动性；提高了课堂的教学质量；按时完成教学任务；三、仔细批改作业；安排作业有针对性；有档次性对学生的作业批改及时；仔细分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题做出分类总结；进行透切的讲评；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢；四、做好课后辅导工作；注意分层教学在课后；为不同档次的学生进行相应的辅导；以满足不同档次的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度；对后进生的辅导；并不限于学生知识性的辅导；更重要的是学生思要的辅导；提高了后进生的成就；首先解决他们的心结；让他们意识到学习的重要性和必要性；使之对学习萌发兴趣；这样；后进生的转化；就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；五、积极推动素质教育积极推动素质教育；为此；我在教学工作中注意了能力的培养；把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力；让学生的各种素质都得到有较的发展和培养；一份耕耘；一份收获；良好的成就将为我今后工作带来更大的动力；不外也应该清醒地认识到工作中存在的欠缺之处；教学工作苦乐相伴；我将一如既往地勤勉；务实地工作；我将本着“勤学、善思、实干”的准则；一如既往；再接再厉；把工作搞得更好；2019初中思政教学次人工作总结模板四本学期；自己担任初二级三次班的政治科任；一学期来；自己自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚强不懈的精神从事教学工作；作为科任；能仔细制定规划；注意研究中学教学理论；仔细备课和教学；积极加入科组活动和备课组活动；上好公开课；并能经常听各老师的课；从中吸取教学经验；取长补短；提高了自己的教学的业务水平；每节课都以最佳的精神状态站在教坛；以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生；依照初中思要政治课程尺度进行施教；让学生了解好科学知识；还注意以德为本；结合实际生活中的现象层层善诱；多角度、多角度去培养实际良好的品德和高尚的人格；教育是爱心事业；为培养高素质的下一代；自己时刻从实际身心健康；根据学生的次性特点去点拔引导；对于次别差生；利用课间多次倾谈；鼓励其确立正确的学习态度；积极面对人生；而对优生；教育其戒骄戒躁努力向上；再接再厉；再创佳绩；通过实际生活中的典范；让学生确立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念；确立崇高远大的理要；作为教初二政治课的老师；明白自己对教材的生疏；故在课前做到仔细备课；多角度去搜集相关进行资料；为提高了每节课的进行效果；教学质量；自己注意研究教材；通过培养学生学习政治的兴趣；调动学生学习的积极性、主动性；提高了课堂的教学质量；按时完成教学任务；通过一学期努力；能制定好复习规划；并能仔细备好复习课；培养好尖子生；提高了中等生；辅助差生；但由于本学期授课时间较短；复习内容较多；复习比拟匆促；同时发觉很大一局部学生接受能力较差；学习主动性不高；致使本学期教学成就未达所要；在以后的教学工作中；要一直总结经验；力求提高了自己的教学水平；还要多下功夫强化对次别差生的辅导；相信一切问题都会迎刃而解；我也相信有耕耘总会有收获；第2篇：初中英语教师优秀年末工作总结模板教师是学生学习的推动者；学习能力的培养者；更是学生人生的引路人；今天小编就给大家带来初中英语教师优秀年末工作总结模板范文；希望能辅助到大家!初中英语教师优秀年末工作总结【一】岁月如梭；一学期的教育教学工作已经结束；本期担任初168班和162班的英语教学任务；留给我的将是新的思考和更大的努力；在这一学期的教学工作中；我注意自己思要水平的提高了；努力把自己塑造好；提高了自己的理性认知能力；我在教育教学的各次方面取得了一定的成就；但也有许多欠缺之处；现对一学年以来在教育教学工作中的各次方面作一次全面的总结；1、自己较注意抓惯例教学；注意培养学生的听说读写的能力；充分利用早读时间；要求学生大声朗读课文并带读2、抓词汇和句型学习；经常进行听写训练；提高了学生对记忆单词和句型的能力;3、课堂内外多听多说英语；老师上课时尽量用英语讲课；这样能使学生更多地接触英语；每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话；也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术；培养学生的语感;4、抓小考试、单元测试过关;充分发挥学生的主体作用；上课时千方百计令学生投入；不让其分心；充分发挥他们的主体作用；使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识；教学方面的经验、存在问题及今后的做法：1、教的方面：深入了解和分析学生情况；有针对地教学；由于对每单元的单词和词组进行了多次加强训练；所以第二卷的得分率比第一卷高；虽然我们也进行了英语阅读训练；但学生阅读能力的提高了不大；单选、完成句子的得分率还过得去；但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低；今后；应该强化完型填空、阅读理解和综合填空的训练；2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣；坚强长年一直地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识；英语成就就会一直提高了；如果只是为了应付考试；临时抱佛脚地补习；即使可以应付一时；但了解的知识都是不牢固的；新旧知识就会顾此失彼；总之；在这一学期的教育教学工作中；我爱岗敬业；尽职尽责地完成了自己的本职工作；在教学工作中取得了一定的成就；但由于经验欠缺；教学工作还有待于改善；在以后的教学工作；我将一直总结；虚心学习；努力提高了自己的思要道德素质和教育教学水平；初中英语教师优秀年末工作总结【二】岁月如梭；一学期的教育教学工作即将结束；在这一学年的教学工作中；我注意自己思要水平的提高了；努力提高了自己的教学工作能力；我在教育教学的各次方面取得了一定的成就；但也有许多欠缺之处；现对一学年以来在教育教学工作中的各次方面作一次全面的总结；学期初；在学校领导的部署下；我担任了七年级两次后进班英语科目的教育教学工作；在这次学年的教学工作中；我感慨万千；这其中有苦有乐；有辛酸也有喜悦；在这一学期里；我觉得我自己是过得紧张又忙碌；愉快又充实的；特从以下几次方面做出本学年的工作总结；一、教育教学工作方面教师是学生学习的推动者；学习能力的培养者；更是学生人生的引路人；教师的任务是教书育人；但不能只做一次“教书匠”；更要做次“教育者”；要充分了解每次学生各次期间的心理状态并进行及时适度的处理；让他们的综合素质得到全面发展；现在；我就把我在这一年中所做的工作和体会进行总结；力求在以后的教学工作中取得更大的成就和进步；1、课前准备：备好课；每一次备课都很仔细；遇到没有掌握讲好的课时立即提出；请教其它英语老师；综合考虑各种方案；多发表自己的见解让大家讨论；如有问题立即更正、改善；2；多听课；学习有经验教师的教学方法；教学水平的提高了在于努力学习、积累经验；不在于教学时间的是非；老教师具有丰富的教学经验；积累了许多教学技巧；多向他们学习；尽快提高了自身的教学水平；听课的同时；仔细做好记录；并进行评课；听完课后写听课心得；哪些地方是自己不具备的；哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等；务求每听一节课都要有最大的收获；必要时；还可和讲课教师进行讨论；以了解其讲课部署的依据；3；钻研教材；仔细备课；我仔细钻研教材；掌握住知识点；仔细备好每一堂课；教材是教学的依据；同时也是学生学习的主要参考书；我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容；学生学习才会有依据；学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路；跟上老师的思路；所以应该重视教材的钻研；在备课过程中；在不离开教材的原则下；可以参考其他教科书；对比它们的不同之处；寻求让学生更容易接受的教法；有了这些教法后；上课之前应和有经验的老师多交流讨论是否行得通；4；组织好课堂教学；关注全体学生；注意信息反馈；调动学生的积极性；同时；激发学生的情感；使他们发生愉悦的心境；创造良好的课堂气氛；课堂语言生动明了；克服了以前重复的毛病；课堂提问面向全体学生；注意引发学生学英语的兴趣；课堂上说练结合；安排好课外作业；作业少而精；减轻学生的负担；二、工作出勤方面我热爱自己的事业；从不因为次人的私事耽误工作的时间；并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作；在教育工作中；我积极加入教研组的教研活动和学校组织的例会；积极加入工会活动、升降旗仪式；在我工作的这一学期中；没有缺席、迟到、早退和病事假的发生；严格遵守了学校的各种规章管理制度；三、取得的成就在本学期的工作中；我取得了一定的成就；从本学年的考试成就来看；我所教班无论从平均分、及格率和优分率都在同年级中表示不错；四、存在的欠缺“金无足赤；人无完人”；在教学工作中难免有缺陷；例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等；而这些问题；只能在以后的教学工作中一直地解决；初中英语教师优秀年末工作总结【三】回首这学期的工作；使我感到既繁忙又充实；特殊是在区教研员和校领导的指导下；我的教学思要和教学水平都得到了很大的提高了；并取得了一些成就；但也存在欠缺；为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步；接下来我将这一学期的工作总结如下：一、思要政治方面在这学期的教学工作中；我自始至终以仔细、严谨的工作态度；勤恳、坚强不懈的工作精神从事英语教学；我积极响应学校的各种号召；积极加入政治学习；仔细了解了学习内容；以教师职业道德规范为标准；严格要自己；在教学中；能够做到为人师表；关爱学生；辅助学生对英语学习充满学习积极性和信心；初中英语教学工作总结二、业务素质方面为了适应课改的需要；我一直地钻研新的教学理念；探索新的教学方法；一直将自己的所学运用到课堂教学之中；并积极和我校的其他英语教师研究教材、教法；三、教育教学工作方面仔细搞好备课；特殊是集体备课；教学中；备课是一次必不可少；非常重要的环节；既要备教材、备学生；又要备教法；备课充分；能调动学生的积极性；上课效果就好；因此；了解和分析学生情况；有针对地教对教学胜利和否至关重要至关重要；这次班在小学的英语学习基础差；远远欠缺；而且本班中等生占较大多数；尖子生相对较少；因此；讲得太深；就照顾不到整体；时间长了；学生的学习积极性就会欠佳；因此教学时针对不同情况；在授课时采用了不同的方法；效果就比拟理要；因为英语的特殊情况；学生在一直学习中；会出现好差分化现象；差生面扩大；会严重影响班内的学习风气；因此；绝对不能忽视；为此；我制定了具体的规划和目标；对这局部同学进行有规划的辅导；我把这批同学分为三次组；第一组是有能力提高了；但平时懒动脑筋不学的同学；对这些同学；我采用集体辅导；给他们分配固定任务；不让他们有偷懒的机会；让他们发挥应有水平;第二组是肯学；但由于能力不强的同学；对这局部同学要适当引导；耐心教导；慢慢提高了他们的成就；不能操之过急；且要多鼓励；只要他们肯努力；成就有望搞提高了;第三组是纪律松散；学习不仔细；基础又不好的同学；对这局部人要进行课余时间次别辅导；因为这局部同学需要一次宁静而又不受干扰的环境；才会立下心来学习；只要坚强辅导；这些同学基础重新建立起来；以后授课的效果就会更好；学生在学习中会不可防止的出现两极分化现象；差生面扩大；会严重影响班内的学习风气；在日常的教学中我没有忽视这一现象；为此；我制定了具体的规划和目标；利用业余时间对这局部同学进行有规划的辅导；在早读时；我坚强下班了解早读情况；发现问题及时纠正；课后发现学生作业问题也及时解决；及时讲清楚；让学生即时消化；另外；对局部不自觉的同学还采用背诵等方式；提高了他们的语言表白能力；期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习结果；因此应该予以重视；考试前我带领学生进行系统的复习；考试后进行成就的总结和分析；另外；还发现学生的语言运用能力不够强；所以以后的教学中我要强化对学生在这方面的训练；力争让学生轻松学习；熟练了解；而考试结果证明；适当辅导差生对班的整体发展有很大辅助；备课充分；能调动学生的积极性；上课效果就好；但同时又要有驾驭课堂的能力；因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；因此上课一定要设法令学生投入；不让其分心；这就很讲究方法了；上课内容丰富；实际；教态自然；讲课生动；难易适中照顾全部；就自然能够吸引住学生；所以；老师每天都要有充足的精神；让学生感受到一种自然气氛；这样；授课就事半功倍；回看自己的授课；我感到有点愧疚；因为有时我并不能很好地做到这点；当学生在课堂上无心向学；违反纪律时；我的情绪就受到影响；并且把这带到教学中；让原本正常的讲课受到冲击；发挥不到应有的水平；以致影响教学效果；我以后必需努力克服；研究方法；采用有利方法解决当中困难；初中英语教学工作总结我明白到这学期我所取得的教学结果并不是最重要的；重要的是在本学期后如何自我提高了；如何提高了两班学生的英语运用能力；因此；无论怎样辛苦；我都会继续努力；多问、多要；多和其他教师交流工作经验；初中英语教师优秀年末工作总结【四】教学就是教和学；两者是相互联系；不可分割的；有教者就必定有学者；学生是被教的主体；因此；了解和分析学生情况；有针对性地教对教学胜利和否至关重要；最初接触广州学生的时候；我一点都不了解他们；只是专心研究书本；教材；要方设法令课堂生动；一厢情愿的认为学生这样就易接受；但一开始我就碰了钉子；在讲授第一课的时候；我依照自己的教学设计；上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课；认为教学效果如期理要；结果后来下课一调查；一听同学们反应；才知道我讲的口语大局部同学反应跟不上；而教学的局部内容同学们有的以前从来未学过；于是；我在课后更多的主动走近学生；和他们聊天谈心；促进彼此的了解；从而更进一步了解了学生的状况：一方面；学生英语听；说的能力相对较弱；授课采取较深的全英教学；同学们还不能适应；另一方面；三、四班的同学虽然比拟活跃；上课气氛积极；但中差生占较大多数；尖子生相对较少；因此；讲得太深；没有照顾到整体；由此可以看出；了解及分析学生现实情况；实事求是；具体问题具体分析；做到因材施教；对授课效果有直接影响；这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”；这一理论在我的教学实践中得到了验证；教学中；备课是一次必不可少；非常重要的环节；备学生；又要备教法；备课不充分或者备得不好；会严重影响课堂气氛和积极性；记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好；倒不如不上课；否则就是空费心机；”我明白到备课的重要性；因此；每天我都花费大量的时间在备课之上；认仔细真钻研教材和教法；不满意就不收工；虽然辛苦；但事实证明是值得的；一堂准备充分的课；会令学生和老师都获益不浅；例如我在教授on9的时候；这课的主题是“如何询问和回答时间”；教学难度比拟大；如果照本宣科地讲授；学生会感到困难和烦闷；为了上好这堂课；我仔细研究了课文；找出了着重；难点；准备有针对性地讲；当讲到“half”和“quarter”时的时候；我通过画图；用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明；这样学生就形象地明白了这两次单词；学生听懂了；也就显得颇有积极性；因此在练习”Whatsthetime?Its”的句型时；学生特殊用功；教学效果也非常理要；可见；仔细备课对教学非常重要；特殊是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要；听课也是提高了自身教学能力的一次好方法；新老师只有多听课才干够逐渐积累经验；所以对每一次听课的机会我都非常珍惜；听课的主要对象是我们组的优秀老师的课；同时也听其他老师的课；本学期；我听了二十多节课；我的收获很大；逐步了解了一些驾驭课堂的技巧；听完课之后；把教师们上课时讲到的记在听课记录上；然后对我自己的备课教案进行修改；将他们很多优点和优点应用到我的课堂教学当中去；取得了 更好地效果；因为英语的特殊情况；学生在一直学习中；会出现优差分化现象；差生面扩大；会严重影响班内的学习风气；为此；我制定了具体的规划和目标；对同学进行有规划的辅导；在三班和四班；我把同学分为三次组；第一组是有能力提高了；但平时懒动脑筋不学的同学；对这些同学；我采用集体辅导；给他们分配固定任务；不让他们有偷懒的机会；让他们发挥应有水平;第二组是肯学；但由于能力不强的同学；对这局部同学我采用适当引导；耐心教导；慢慢提高了他们的成就方法；当然不能操之过急；并且多鼓励；只要他们肯努力；成就有望提高了;第三组是纪律松散；学习不仔细；基础又不好的同学；对这局部人我进行课余时间次别辅导；因为这局部同学需要一次宁静而又不受干扰的环境；才会静下心来学习；我要只要坚强辅导；这些同学基础重新建立起来；以后授课的效果就会更好；英语是语言；困此；除了课堂效果之外；还需要让学生多读；多讲；多练；为此；在早读时；口语操练时；我充分利用有效时间；发现问题及时纠正；课后发现学生作业问题也及时解决；及时讲清楚；让学生即时消化；另外；对局部不自觉的同学还采用强硬背诵等方式；提高了他们的能力；精讲多练是我采用的另一次巩固学生所学知识的方法；在课堂上；我少讲精讲；让每位同学做好笔记；了解知识着重难点；然后给予他们更多的时间练习加以巩固；课后留有适当不同档次的作业让不同档次的学生去练习；这样通过精讲；多练；让学生在听的过程中了解知识；在练的过程中巩固知识；同时；我又让每位同学准备一次错题本；在我每次评讲习题的过程中；把他们易错的习题和知识点着重记在错题本上；以便于平时有着重地去记忆和理解；事实证明；这一方法认真可行；也行之有效；总之；经过一次学期的努力；期末考试就是一种考验；无论成就高低；都在一定水平上展示了我在这学期的教学效果；也是我和学生共同努力的见证；更会促使我继续努力；多问；多要；多向优秀教师学习；争取更大进步；以上就是我在本学期的教学工作总结；由于经验颇浅；许多地方存在欠缺；希望在未来的日子里；能有机会在各位领导老师的指导下；取得更好成就；初中英语教师优秀年末工作总结【五】本学期；我能够爱岗敬业；勤勤恳恳地工作；但由于教学经验颇浅；我对教学工作不敢怠慢；仔细学习；深入研究教法；虚心学习；经过一次学期的努力；获取了很多可贵的教学经验；以下是我在本学期的教学情况；一、抓好学生的学习思要；提高了学生的学习质量1、以教书育人为本；对学生进行品德的学习教育；特殊是后进生；关心他们的纪律和学习情况；鼓励他们的学习；2、贯彻学校班风、学风评比的要求；全面推动学生的学态发展；重视学生的思要工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成；二、激发学生学习兴趣英语是一门外语；对学生而言；既生疏又困难；在这样一种大环境之下；要教好英语；就要让学生喜爱英语；让他们对英语发生兴趣；否则学生对这门学科发生畏难情绪；不愿学；也无法学下去；为此；我采用了一些方法；就是尽量多讲一些关于英美国家的文化；生活故事；让他们更了解英语；更喜欢学习英语；三、依照教学惯例五次环节开展教学工作备课：课前仔细地备好每一节课；写好教案；既备教材；又备学生；针对学生分析、概括、表白能力差的特点；设计好教学方法；譬如：(3)班的同学比拟活跃；上课气氛积极；相对(4)班有一定的中等生数量；但因班级的调整也出现了为数不少的差生；而(4)班的同学比拟沉寂；虽然中上生有一局部；但差生比例较大；尤其偏向男生；因此；讲得太深；就照顾不到整体；我在备课时就比拟注意这种情况；每天都花费大量的时间在备课上；认仔细真钻研教材和教法；虽然辛苦；但事实证明是值得的；一堂准备充分的课；会令学生和老师都获益不浅；上课：每天都坚持丰满的精神；让学生感受到一种自然气氛；仔细做好组织教学；尽可能保障上课内容丰富；实际；教态自然；讲课生动；难易适中照顾全部；并且充分调动学生的学习积极性；让学生多动手；多动口、；多动脑；让课堂气氛活跃起来；充分调动学生的主观能动性；力图让学生学有所得；学有所乐；作业和辅导：作业的安排适量；有针对性；着重放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价；对学生的辅导方面；做到有耐心；有方法；因材施教；次别无心向学的学生；经过一次学期的耐心教育；学习兴趣明显提高了；成就也有较大的进步；考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试；考试的成就基本处于同级同科的中上水平；每次的考试；都能做到考试前进行有系统的复习；考试后进行学科总结；及时查漏补缺；从中改正教学方法；也让学生调整学习方法；争取更大的进步；四、模块式教学在教学过程中；将英语分成听、说、读、写几方面进行教学；1、听：平时放录音；让学生跟录音读；训练学生的听力；并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练；还找一些专题训练；进一步提高了学生的听力；2、说：充分利用早读；按课程进度及课堂的需要；仔细部署每天早读负责带读的学生及指导带读内容；坚强下班了解早读情况；发现问题及时纠正；鼓励学生大胆且大声读书；多说英语;课堂上；训练学生的口语能力提高了学生的学习兴趣;课后；分档次安排一定量的口语作业；使其进行更有效的口语操练；3、读：读方面主要是提高了学生的阅读能力；先教会学生怎样做这些题目；即教授阅读技巧；平时每周以每次话题为内容发一份试题；作为专门训练；并建议及指导基础 更好地学生进行定时定量的阅读训练；4、写：作文教学主要传授写作方法；要求学生应写真情实感的东西； 强调了字数和书写这些硬件要求；平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记；以此夯实自己正确拼写单词；准确使用词组、短语来造句表文的基本功；从而提高了其综合运用知识的能力；五、其他方面1、掌握教学进度；合理部署时间；和各科任老师互相配合；统一教学法进度；顺利完成了本期的教学任务；积极配合学校及年段的工作；和各科教师多联系；沟通；互相推动学生英语等各科的学习；2、为强化自身的业务水平；自己积极对各种教育理论进行学习；给自己充电；以便在工作中以坚实的理论作为指导；更好地进行教育教学;努力提高了英语专业水平；以适应当前教育的形式；为更好地进行素质教育夯实基础；为书写出较有质量的教育教学论文做好准备；此外；我还利用业余时间仔细学习电脑知识；上网查找资料；为教学服务等等第3篇：拼音教学次人工作总结模板时间是一只永远飞翔的鸟；转眼间本学期的拼音教学工作已圆满结束；回首这一学期的工作有收获；也有感要；接下来就是小编给大家带来的2019拼音教学次人工作总结模板；希望能辅助到大家!2019拼音教学次人工作总结模板一拼音是孩子刚入学就开始学习的语文内容；这时候的小学生一方面在进行小学阶段生活的适应；进行课堂惯例的训练；另一方面；拼音教学也有自己的任务；就是让孩子了解字母；学习拼法；牢牢了解这次认字的工具；可以说；如果不能熟练地了解拼音；学生在认识汉字的时候会遇到较大的问题；所以；我们的目标是通过坚强不懈的练习；让孩子熟能生巧；直至直呼；拼音教学作为学生学习语文课本的开始；学生正规课堂生活的开始；如果更高效地开展汉语拼音教学呢?一、正确的认识：孩子学习拼音有一次量变到质变的过程；由于孩子刚刚进入小学校园；初次有任务、高要求地去学习拼音；这对孩子来说是不容易的；很多孩子上过课后；对拼音字母的识记不太准确；或者认识字母但是读音不到位；四声的对比不尺度；或者拼音方法错误；不能拼读出正确的读音；这些都是很正常的；看到有的教师很负职责；每学一天就开始过关；所谓“过关”就是随机点书上的字母、拼音读；孩子有的时候能够很顺利地依照顺序读字母、四声；但是顺序打乱以后；难度就大大地加大了；孩子不能通顺地读；这样做让孩子觉得学习拼音很难；没有信心；刚开始就对语文学习发生了畏难的情绪；从教学经验来看；很多孩子对拼音的学习有一次量变到质变的过程；就是随着拼音学习的时间加长；拼音练习的量增多；孩子对拼音方法的了解在渐渐中；通常是突然有一天；孩子会拼读出所有的拼音；所以；放慢一点步子；让孩子有更过的练习的时间；让他们在每天例行的练习中慢慢地体会拼法；既养成了学习的好习惯；又在轻松中达成教学目标；二、拼音字母的教学一定要突出形象性；形象性；是小学生；特殊是低年级小学生的思想特征；较之于抽象的字母；他们更善于记忆有声有色的事物；教材的情境图；表音表形图为字母的学习提供了很好的形象凭借；利用好这些资源再加上有声有色的课件；相信学生会在高昂的兴趣中学习好拼音；其实除了让学生根据书上的这些插图等来记忆；让学生自己编儿歌来记忆字母也是很好的选择；学生自己编得儿歌更接近于自己的生活实践；在编的过程里能够对字母进行更明确的记忆过程；同时也是训练简练语言表白能力的好契机；学习拼音的过程中；适当的扩大练习也是少不了的；练习中要是能够配上图片；能够加上动画；就会更符合孩子的思想特征；让他们更加喜闻乐见；三、拼音字母的教学方法要讲究趣味性；于学生的注意力很难能够长时间的集中；现实上来说；有效的课堂组织时低年级教学能够胜利高效的关键；所以；采取学生喜欢的有趣的教学方法是组织低年级课堂的重要方面；讲故事是低年级运用很广泛的方法；在讲解情境图的时候；在讲拼音方法；在讲拼音着重(如小ü遇到jqx要摘下眼镜再拉手)；讲故事都是很好的形式；拟人法的方法让孩子觉得每一次抽象的字母都有生命；都有性格；让他们对知识点的识记更为久长准确；游戏也是拼音教学过常用的方法；在课堂的后半段；孩子有点累了；精力有些涣散了；用游戏的方法引导他们进行更多的练习时不二法宝；比方拼音闯关游戏；找朋友游戏等；四、拼音的练习提倡孩子大声的练习；理由两点：大声连读拼音可以更清楚地发现读字母、读拼音是否尺度；而且大声地朗读可以推动学生对字母和拼音的动作记忆；加深他们的记忆；其次；学生刚上学前班；很多孩子在当众发言的时候声音很小；需要老师多提醒；大声地练习拼音就是练习孩子口齿清楚地大声当众表白；虽然我们能够用很多很多的儿歌让孩子来记住各种各样的拼音学习要求和方法；但是任何要求的体会和要求的了解都离不开练习中的慢慢体会；大声朗读就是高效的体会过程；2019拼音教学次人工作总结模板二我认为；新课程的目的是让每一次学生体验到取得胜利的次人人格上的快乐；在拼音教学中；我们要尽可能多的融入游戏、谜语、故事等手段；让拼音教学形象化；人格化；岂但牢牢吸引住学生的注意力；还要让每次人都得到情感上的愉悦；知识上的扩展；在课堂教学的实施中；我努力渗透新课程理念；在一些细节上有了小小的收获；希望和大家分享；学习拼音字母“a”的时候；我做了a的卡通头饰带在头上；给学生讲童话故事；让他们有礼貌地和我问好；学生兴趣很高；积极发言；随着“你能再亲切些吗?”“你能加上问好的动作吗?”这些提示语；孩子的积极性就更高涨了；连一些胆小的孩子也都开心地举起了手；在问好中；他们初步感知了“a”的读音；为我后面的教学作了铺垫；又如；我问他们：“你在生活中用到过a的音吗?”话一出口；教室里就像炸开了锅；“我来；我来”的喊声此起彼伏；有的用a唱歌；有的模仿医生检查口腔时发出的音；有的说“阿姨的阿”；热闹极了；教学“b、p”的时候；我设计了变魔术游戏；用手指摆出字母的形；让学生猜一猜；自己摆一摆；同桌比一比；学生不仅学得仔细；而且饶有趣；记得也很牢固；2019拼音教学次人工作总结模板三学前班学生要在短时间内了解汉语拼音；难度极大；为了教好拼音；我用了一次半月的时间；使得学生愿意叫我“拼音老师”了；在这一次多月中；我一边组织课堂纪律；一边领着孩子们一起学习了声母、韵母和整体认读音节；我真的感到难度很大；有时一节课学习3次字母都困难；尽管我也用了各种激励语言来调动孩子们的学习积极性；可是有的孩子还是没有兴趣；了解不了课堂所学的知识；但是汉语拼音教学是孩子们学习的基础；不论有多大的压力；让学生必需了解好汉语拼音；我用心去了解了孩子们的心声挖掘孩子们的潜能；声母是拼音的开端；为了让学生对学拼音发生好印象；在学声母时；我让学生们带着快乐的