5.2生态系统的能量流动学案--高二上学期生物人教版必修3.docx

科目生物时间12.16编号主备教师审核教师年级高二班级小组学生姓名课 题生态系统的能量流动学习目标1.说出能量流动的概念和研究思路。2.分析生态系统能量流动的过程和特点，建立生命系统的能量观。重、难点分析生态系统能量流动的过程和特点知识链接学法指导章内各节关系梳理本章我们学习的是：生态系统及其稳定性第一节学习的是：生态系统的 。第二三四节分别要学习：生态系统的能量流动、物质循环、信息传递，它们属于生态系统的三大 。第五节要学的是生态系统的稳定性，属于 。 生态系统的能量流动 1.生态系统的能量流动概念：生态系统中能量的输入 、 、_ _和散失的过程。2.基本研究思路: 研究生态系统的能量流动时,通常将一个 或一个 作为一个整体来研究,我们一般研究这个整体的能量输入、能量储存和能量散失。3.生态系统的能量流动的过程分析（1）第一营养级角度：生产者通过光合作用把光能转化为化学能，固定在它们所制造的有机物中。注意：生产者所固定的太阳能，不是照射到生产者的太阳能。 不只是绿色植物的光合作用，还有硝化细菌等化能合成作用的生物 光能 第一营养级 呼吸作用以热能形式散失 （生产者） 用于自身生长发育繁殖 下一营养级级 流向分解者 未被利用的能量（2） 从第二营养级的角度看能量流动的过程（摄入量角度）画图：（3）从生态系统各成分角度看能量流动的过程（同化量角度）画图牛刀小试1：从前面图中可以看出：生产者及各级消费者（除最高营养级）能量流动相同的三个（或四个）去向分别是通过呼吸作用以_的形式散失；流向_；被_ _分解利用；（ ）。练习1、 下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图单位J/(cm2a)，据图分析，有关说法正确的是( )A.该生态系统第三营养级同化的能量是15J/(cm2a) B. 能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是15%C. 第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是30J/(cm2a)D. 分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物再利用4. 能量流动特点（赛达伯格湖的能量流动分析）第一营养级的能量第二营养级的能量第三营养级的能量传递效率（二/一）传递效率（三/二）464.6思考与总结：（1）生态系统中的能量流动传递效率一般在 。（2）为什么不能100%流到下一营养级？能否反过来流动？（3）能量流动的特点是： 、 。 练习2.假设某初级消费者摄入的能量为a，其粪便中的能量为b，通过呼吸作用散失的能量为c，用于生长、发育和繁殖的能量为d，则流入次级消费者的能量最多为( )A. (a+b)×20%B (c+d)×20%C. (a-c)×20%D. (b+d)×20%牛刀小试2(1)流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能。( )(2)生态系统中能量的初始来源只有太阳能。(  )(3)流经第二营养级的能量指次级消费者摄入体内的能量。( )(4)兔吃草后排出的粪便中的能量是兔同化量的一部分。( )(5)同化量=摄入量-粪便量。( )(6)生长、发育和繁殖的能量=分解者分解利用的能量+下一营养级同化的能量+未被利用的能量。( )(7)同化量=呼吸散失量+储存量=呼吸散失量+下一营养级同化量+分解者分解利用的能量(+未利用)。( )(8)能量在生态系统的食物链中是以热能的形式流动的。(   )（9）生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大。(  )（10）一只狼吃掉一只兔子后，获得了该兔子10%-20%的能量（ ）本节小结：1. 概念2. 过程3. 特点课后练习 某同学绘制如下图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述错误的是()A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+D1)B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2)D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减学科网（北京）股份有限公司