模板范文大班教育教学工作规划(共5篇) .doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班教育教学工作规划（共5篇） 第1篇：大班教育教学工作规划大班上学期教育教学规划一、本学期教育总目标：增强入学意识，培养良好的学习习惯，保障幼小衔接的顺利进行，推动幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和加入体育活动的兴趣， 发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，促进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养老实、自信、勇敢、好问、友爱、爱护公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，二、具体要求：（一）健康和动作发展：1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变更，尤其在冬季，对疾病有一定的抵御能力，2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力，3、在教师带领下能积极加入并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确，5、能保险的、熟练的使用运动器械，（二）语言和认知能力：1、听：在和别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人致辞，能理解一些连读指令，2、说：能积极加入各种语言活动，能理解并复述别人的致辞内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表白自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包含各级领导，参观交流人员，园外小朋友等，3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容，4、好奇好问，能发现问题，主动寻找答案，对其生活相关的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作，5、知道季节的轮换和动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，懂得要维护益虫，消灭害虫；学习饲养、种植动植物的简单方法，（三）品德和社会能力1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关心同伴，辅助别人，在大带小活动中作好模范，行为习惯良好，2、关心和爱惜周围环境，了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变更，萌发爱家乡、爱祖国的情感，3、积极仔细加入班级劳动，有坚强性，爱惜公物，爱惜周围环境，4、对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，积极性待人，不说脏话，5、主动加入各种活动，能大胆发表意见，尊重和学习别人优点，有一定的自信心，能克服困难完成任务，（四）审美艺术表示1、乐意加入各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事物及感受美的能力，2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表白自己的感受、发展要象力，3、能主动、愉快地加入文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式创造性地表示，并具有初步的鉴赏能力，三、具体措施（一）体育活动1、每天保障幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理部署活动内容，注意气候和运动强度、密度的关系，鼓励幼儿坚强锻炼身体，增强体质，提高了健康水平，2、发动幼儿及家长共同参加废旧物品收集，自制保险、实用的体育活动器具，启发幼儿动脑筋一物多玩，发展创造性思想和能力，并引导他们保险地玩好，发展各种动作、技能，提高了身体素质， 3、开展各种体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高了幼儿对体育活动的兴趣增强幼儿加入活动的主动性和主动性，4、结合各种教育活动，实施幼儿健康教育，通过多种渠道促进幼儿的健康知识，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯，（二）教学活动1、充分运用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用，推动幼儿体、智、德、美全面发展，本学期着重充分利用有限的电化设备，让幼儿有机会接触更多知识、启思益智，2、根据本班幼儿现实发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，继续尝试生成性主题活动和五大领域渗透式相结合的教学模式，3、继续强化开放式教育，为幼儿尽可能创造走向社会的机会，使幼儿了解社区、家乡，并强化和医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教育，开阔眼界、提高了素质，培养良好生活习惯和道德情操，4、善于发现幼儿感兴趣的又有助于扩大幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探索的师生互动，5、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的次体差别，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每次幼儿在不同水平上得到发展，注意在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣，（三）游戏活动1、创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持，尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的次性进行教育，要特殊关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表示自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正落实每次幼儿身上，2、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人和人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容，在游戏中引导幼儿学会观察、比拟、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题，3、通过仔细观察游戏中幼儿的行为表示，了解每次幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，关注每次幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入水平发现和解决问题的能力，思想的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展，4、注意区域活动的指导，进一步研究和发掘各次活动区活动的教学潜能，注意活动资料的多领域经验的指向性，在游戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类游戏资料，注意资料投放和幼儿发展水平的一致性和档次性，科学地指导幼儿使用操作，辅助和引导幼儿主动发现，（四）日常生活：1、在日常生活中培养幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等，2、培养幼儿良好的学习习惯，主动性、积极性、倾听、完成任务等，3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，加入社会活动落落大方，4、根据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教育，包含各种惯例教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，仔细观察幼儿的表示，强化随机教育，（五）劳动技能1、开展“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等竞赛活动，培养幼儿爱劳动、有职责心，坚强做自己能做的事，学习初步的料理生活，2、引导幼儿和老师一起坚持活动区域的整洁，学做值日生，照料自然角等，3、培养幼儿的职责心，能有始有终的干完一件事，能尊重他人劳动的结果（如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋友的劳动等），本学期幼儿着重能力的培养1、培养幼儿的职责心2、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯 大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同凯旋生，我们创设时机，开放交往对象让孩子和同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高了幼儿的交往、语言表白等能力，轻松的师生趣谈，让我们有机会捕获到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表示宽松的心理氛围，第2篇：大班教育教学工作规划大班教育教学工作规划一、情况分析：本班有幼儿40人，通过几年的幼儿园生活，他们都能够很好的适应幼儿园的生活，各方面的行为习惯都已经初步的形成，二、具体目标：语言领域：1乐意和人交谈，有运用语言和人交往的基本能力，能清楚、完整的表白自己的思要，坚强说普通话语音基本正确，2仔细的倾听别人说话，有 更好地语言感受、理解和记忆力，能理解复杂的多种词汇，3 从儿歌、故事、散文等不同体裁的文学作品中获得一些规范、尺度、优美的文学语言和丰富的词汇，4能够大胆的改编、创编、续编儿歌和故事，5喜欢加入阅读活动，对文字符号感兴趣，6能够用正确的语气、语调、句子完整的讲述图片和图片的内容，会要象、创造性的讲述画面没有表示的故事情节，7喜欢听、看、读、欣赏文学作品，能用语言、表情、动作、美工活动等多种形式表示对文学作品的理解，科学目标：1初步了解日常生活中一些科技产品，萌发爱科学的情感，2了解6到0的组成及加减运算，感知互补、互换、互逆的关系，3学习找物体两次以上特征或特性进行分类，学习按某一特征的肯定和否定进行分类、学习层级关系，4认识常见的立方体、图形，能根据形体特征进行分类，体验平面图形和立体图形之间的关系，5认识人民币，能说出他们的单位名称，知道他们的值是不同的，6会自然的丈量，感知长度、面积、容积的守恒，认识时钟初步了解时间的周期性，7养成良好的操作习惯和书写习惯，健康目标：1 能和同伴整理寝室，学习叠被子，能独立或合作收拾整理玩具架，知道要爱护自己和别人的物品，养成连好的学习习惯，2进一步的养成良好的饮食习惯，初步理解不同的食物有不完全相同的营养素，身体需要各种营养素，3知道维护视力的重要性，了解换牙的基本常识，不偏食、挑食不玩危险品，不去危险的地方玩，4热爱并积极的加入各种身体锻炼的活动，初步养成加入体育锻炼的习惯， 5能原地瞪地起跳，连续纵跳起物能双脚熟练的改变方向跳，6能立定跳远，跳距不少于40厘米能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米， 7较全面的了解相关体育活动的知识，自觉遵守体育活动的规则和要求，有较强的集体观念，敢于克服困难取得胜利，社会目标：1积极的加入各种活动，知道学习是一种义务，体验学习活动的兴趣，有积极的创新愿望和规则意识，有自信心，2开心的参加交往活动，会多种交往方法，能解决同伴交往中发生的小矛盾，能评价自己或者他人的交往活动，3喜欢从事力所能及的事情，能关心他人，有同情心，守信用，4有爱父母的情感，有尊重他人的意识和行为，懂得控制自己的行为不以次人行为影响他人和集体，5积极加入公益劳动有初步的职责感和强化责任感，6喜欢本名族的文化，有初步的名族自豪感，艺术目标：1幼儿能够主动的积极的加入各种艺术活动，乐意和同伴一起娱乐表演、创作， 2能运用线条、形状、色彩、构图进行创造性的表示，培养对色彩的敏感， 3会用各种资料，工具和技法来参加环境安排，制作玩具，工艺装饰品以及进行塑造活动，能大胆表示出自己独特的思要，4能进行审美要象，要象角度多样，内容丰富，并尝试用各种形式表示对美的感受，5能感受表示歌曲的内容，情感，能对歌曲的速度、力度、节拍等性质的变更作出判断，分辨音乐结构的明显重复和变更，尝试用不同的形式演唱歌曲， 6能自如的随着音乐舞蹈，创编和改编局部歌词和舞蹈动作，三、具体措施：语言：1安排“图书角”增添各种书籍，让孩子利用课余的时间进行阅读，培养良好的阅读习惯，并鼓励胆小的幼儿把从书中看到的内容用自己的语言表白出来，采取多种形式，让孩子养成良好的倾听习惯，2结合年级组开展故事、儿歌竞赛，3在一日的活动中教师以身作则，坚强和孩子讲普通话，纠正方音比拟重的幼儿， 4为幼儿创设一次轻松的环境，多开展一些形式多样的语言活动，5将分享阅读贯穿到一日生活的环节，在餐前、餐后等教学活动之余，组织不同形式的分享阅读，让孩子在愉快的环境中提高了自己能力，科学：1坚强每周两次科学活动，教师能按规划、按目标逐步完成教学规划，2活动中，教师提供充足的操作资料，引导幼儿主动操作、探索，并鼓励幼儿运用多种资料来表示自己探索的过程和结果，3在日常生活中记行随机教育，让数学活动融入到生活中，巩固幼儿的数概念， 4在区域活动中提供多种操作的工具，让幼儿在玩中学，5注意次别教育，对于这方面能力比拟弱的幼儿进行辅导，6在活动中，以游戏的形式进行活动，并采取次别、小组、集体等多种形式进行教学，健康：1建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验幼儿园的生活是多么的愉快，2提供各游戏资料以竞赛游戏等形式为主，激发幼儿积极参加体育活动的兴趣， 3以年级组为单位，开展系列活动，提高了幼儿自我服务能力，4 和体育老师一起共同的关注幼儿的身体健康，同时每月部署一节身体保健方面的活动，让幼儿在有健康的身体的同时，还拥有快乐的心情，5每天保障幼儿不少于两小时的户外活动时间，投放多种体育器械，培养幼儿对体育活动的兴趣，6结合幼儿的生活，活动，进行保险、保健方面的教育，以提高了幼儿的自我维护能力，社会：1根据幼儿的情况有针对性的开展活动，2带幼儿走出幼儿园走向社区，了解社区生活，3根据季节时间的不同，让幼儿了解名族的节日和文化，4丰富班级的环境，根据教学内容的不同创设不同的区角，提高了幼儿的交往合作能力，5在生活和其他的活动中，多渗透教学活动的内容，让幼儿在潜移默化中提高了自己，艺术：1收集各种优秀的绘画、工艺品、建筑图片等美术作品，提供给幼儿欣赏，扩宽他们的视野，提高了审美能力，2创设手工区和音乐区，发挥区角活动的高效性，让幼儿在自由活动时间也可以轻松的进行自主的艺术活动，3鼓励幼儿参加设计和安排教室环境及活动区，巧妙的运用幼儿的作品来进行装饰，发挥幼儿在环境中的主体地位， 4丰富手工活动的内容，强化剪纸、染纸、手工制作等活动的组织， 5制定认真可行的特色教学规划，有效的开展特色手工活动，6以年级组为单位，开展打击乐活动的组织和探讨，让幼儿学习打击乐器的使用方法，第3篇： 大班教育教学工作规划大班教育教学工作规划新学期初被称作学生教育的最佳时机,教师要掌握这次机会，做好工作，接下来是收集整理的大班教育教学工作规划，欢迎阅读， 大班教育教学工作规划篇1一、卫生保健方面1、培养幼儿良好的一日生活习惯，着重培养幼儿的来园，进餐惯例，2、幼儿身体健康，在集体生活中情绪稳定，愉快，3、幼儿能主动地参加各种活动，有信心，4、幼儿乐意和人交谈，致辞有礼貌，二、课程教学(一)教学目标1、发展幼儿情绪认知，自我认知，学习作记录，自己记作业的能力，2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力，3、让幼儿学会看图讲故事，4、让幼儿能建立语言和画面之间的关系，能够看图说话，5、培养幼儿语言表白、社会交往能力6、发展幼儿识图能力及分类和整理能力，7、培养幼儿时间排序和方位知觉，(二)课外知识1、儿歌鱼儿的梦去郊游隐形的翅膀捉泥鳅2、数学二十以内的加减法二十以内的连加、连减3、写字4、简单的笔画(横竖撇)简单的字三、家长工作1、辅助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并给孩子讲述他们成长的趣事，2、给孩子讲述一些相关中秋节的传统故事，并和孩子一起在中秋节赏月，吃月饼，尝水果，3、家长向老师交流孩子在家情况，配合老师的工作，4、请家长按月规划辅助幼儿复习所学知识，并进行监督指导，5、鼓励幼儿来园，带齐学习用具，能用英文主动大声问老师，小朋友好，四、各领域的培养目标(一)语言领域1、能用适当的语言和他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进行语言交流的积极性，2、能集中精力注意地耐心地倾听他人致辞，理解致辞内容，养成文明的倾听习惯，3、能用普通话完整连贯的语言表白自己的要法和做法，能大胆地、较准确地回答问题，了解用运更多的实词，会正确地使用常用的虚词，4、在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致观察，展开回忆和要象，并用语言进行描述，5、学会看图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读习惯，6、坚强在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确，(二)社会领域1、能主动参加各种活动，有自信心，2、能主动和同伴进行交流、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的强化责任感，3、能理解并自觉遵守和幼儿相关的社会行为规则，能采用轮流、适当等待、协商等方法协调和同伴的关系，4、能清晰的表白自己的思要，能注意倾听他人的愿望和意见，喜欢从事力所能及的劳动，5、初步学会分辩是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、守信及老实等品行，6、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国，(三)科学领域1、能积极主动、较长时间地加入科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案，2、会关心、爱惜、照料自然角和小园地的动植物，3、初步了解相关人类、动植物、环境的相互关系，知道要维护生态环境，4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累相关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录，5、能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比拟观察的能力，(四)艺术领域1、愉快的加入音乐活动，积极体验参加音乐活动和用音乐和他人交往的快乐，2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表示歌曲的情感和风格，大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱，能根据歌曲内容进行即心表演和创编歌表演，并能为熟悉、工整的歌曲续编歌词，3、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈，能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作，根据音乐游戏的音乐、内容创编不同的动作，创造性地表示角色的音乐形象， 大班教育教学工作规划篇2一、教材分析：音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合幼儿园教育新纲要中艺术类的教学要求，小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意加入艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演，让他们对环境生活和艺术中的美发生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿要象力和创造力，推动幼儿和谐全面发展，二、教学目标：1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏，吐字清楚，唱准休止符，2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感，共2页，当前第1页123.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏和间奏，4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演，5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和宁静倾听的习惯，6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称，三、教学措施：1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围，2.在音乐活动中提高了幼儿对活动的积极性，3.喜欢和同伴一起参加音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣， 大班教育教学工作规划篇3一、教学教育工作(1)数学教育本学期我担任大班数学老师，说句实话在数学教育方面呢，我确实还有待提高了，正因为知道自身的欠缺所以我一直都在努力学习，在现实经验中一直摸索，争取每天都有所进步，感觉本班幼儿求知欲旺盛，知识面在一直的开阔，吸收新的知识也快，在教育教学中，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，在计算方面体现较明显，幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，了解了加数、减数练习，幼儿的数学思想能力得到较大水平的发展，有时，我也让幼儿互相练习的机会，积极性也调动了起来，本学期本班还学会目测和自然丈量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体和局部的包括关系，提高了幼儿对数学的兴趣，(2)、三维国学教育经过老师们的努力，学习，本学期也开展了一门三维国学kk识读的补习课，在幼儿身上也看到了明显的进步，阅读能力，识字量等也有所提高了，得到了家长们的好评，二、保育工作(1)、惯例教育惯例方面，我强化了对幼儿进行次人的卫生教育，如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿洗手，平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，坚持清洁的次人卫生，经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改善，而且主动性也很高，另外每天晨间检查时仔细做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理，同时我们对幼儿也进行节假日期间的保险、卫生教育，通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高了，在次人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松，如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要强化幼儿的自控能力，(2)保育教育在幼儿开展活动中，我不忘对幼儿进行劳动教育，培养幼儿爱劳动的习惯，首先我们培养幼儿的自我服务能力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了很多，大局部幼儿都学会了整理自己的床铺，有一局部幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理能力得到了很大的提高了，在培养幼儿自我服务能力时，我们还指导幼儿参加一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时增强了幼儿的环保意识，平时班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻椅子等，让每次幼儿轮流当值，使每次幼儿都能得到锻炼，对于值日生的工作我们也给予充分的肯定，大大鼓励了幼儿的劳动积极性，班级内出现了人人争当值日生、做好值日生的好风气，家长也反映幼儿回家后能主动辅助他们做一些家务，他们感到非常高兴，三、情感教育工作改正幼儿不良习惯、培养良好习惯培养进取心，形成良好的学习习惯 对于一些能力差的幼儿，我便请能力好的幼儿对其进行辅助，这样不仅拉紧了幼儿之间的关系，而且还能让幼儿共同进步、友好相处，真是一举两得呀!同时，我们也用各种措施进行奖励，鼓励他们上进，现在，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增强了，他们也会有意识到自己那些事该做那些事不该做，四、家长工作对于家长工作，本学期更加注意了和家长的沟通，通过家访和利用幼儿入离园时和家长交谈，及时全面地了解每位幼儿的思要变更，并给予及时的建议和意见，为了让家长了解幼儿的学习情况，我们还定期将教学进度告之家长，方便家长在家中的教育，家长在配合我们工作的同时也给了我们许多可贵的意见，我们也虚心接受，做到家园教育的一致，更好的推动幼儿的发展，而本班家长对班级工作支持度高，能积极参加园里、班级的各种活动，就是有了家长们的参加，本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育，五、未来工作总结了这次学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多可贵的经验，增长许多的知识，在欣喜之余，我们也在反思欠缺，全面性，次别性、深入性不够;创造性游戏的开展较单薄，幼儿的自主性差;次别幼儿的惰性强、依赖性强;次别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我将继续努力，不松懈任何一次环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改进，做的好的方面也继续坚持，这次暑假我们利用起来大家相互学习共同探讨的机会，就是希望自己有所提高了，学的更多一些，用张园长常说的话：”我们幼教工作是干到老，学到老”，是呀，幼教工作是干到老，学到老，像我们这种科班出身的老师更应该一直学习，相信经过我的努力将得到更好的发展，取得更大的进步，共2页，当前第2页12第4篇：大班教育教学工作规划大班教育教学工作规划 新的学期就要来了，接下来小编整理了大班教育教学规划，欢迎阅读!大班教育教学规划一、本学期教育总目标：增强入学意识，培养良好的学习习惯，保障幼小衔接的顺利进行，推动幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和加入体育活动的兴趣，发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，促进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养老实、自信、勇敢、好问、友爱、爱护公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，二、具体要求：(一)健康和动作发展：1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变更，尤其在冬季，对疾病有一定的抵御能力，2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力，3、在教师带领下能积极加入并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确，5、能保险的、熟练的使用运动器械，6、有一定的自我维护意识和能力，集体活动时能注意保险，7、在成人提醒下，坚持穿戴整齐，有正确的坐姿，会使用剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼配合较协调，(二)语言和认知能力：1、听：在和别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人致辞，能理解一些连读指令，2、说：能积极加入各种语言活动，能理解并复述别人的致辞内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表白自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包含各级领导，参观交流人员，园外小朋友等，3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容，4、好奇好问，能发现问题，主动寻找答案，对其生活相关的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作，5、知道季节的轮换和动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物，懂得要维护益虫，消灭害虫;学习饲养、种植动植物的简单方法，6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象，知道他们的益处和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验，7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一周的顺序、学会看日历、了解单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的变更发生兴趣，并能进行简单的分析、判断、推理，(三)品德和社会能力1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关心同伴，辅助别人，在大带小活动中作好模范，行为习惯良好，2、关心和爱惜周围环境，了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变更，萌发爱家乡、爱祖国的情感，3、积极仔细加入班级劳动，有坚强性，爱惜公物，爱惜周围环境，4、对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，积极性待人，不说脏话，5、主动加入各种活动，能大胆发表意见，尊重和学习别人优点，有一定的自信心，能克服困难完成任务，6、能主动和别人交往，能用多种方式和他人交流感情，7、能在老师较少提醒下，遵守惯例及游戏规则，能遵守公共场合的规则(如乘车、公园、戏院等)(四)审美艺术表示1、乐意加入各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事物及感受美的能力，2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表白自己的感受、发展要象力，3、能主动、愉快地加入文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式创造性地表示，并具有初步的鉴赏能力，三、具体措施(一)体育活动1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成保险感、信赖感，2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、课间操各一套，3、每天保障幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理部署活动内容，注意气候和运动强度、密度的关系，鼓励幼儿坚强锻炼身体，增强体质，提高了健康水平，4、发动幼儿及家长共同参加废旧物品收集，自制保险、实用的体育活动器具，启发幼儿动脑筋一物多玩，发展创造性思想和能力，并引导他们保险地玩好，发展各种动作、技能，提高了身体素质，5、开展各种体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高了幼儿对体育活动的兴趣增强幼儿加入活动的主动性和主动性，6、结合各种教育活动，实施幼儿健康教育，通过多种渠道促进幼儿的健康知识，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯，(二)教学活动1、充分运用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用，推动幼儿体、智、德、美全面发展，本学期着重是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让幼儿有机会接触更多知识、启思益智，2、根据本班幼儿现实发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，继续尝试生成性主题活动和五大领域渗透式相结合的教学模式，3、继续强化开放式教育，为幼儿尽可能创造走向社会的机会，使幼儿了解社区、家乡，并强化和医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教育，开阔眼界、提高了素质，培养良好生活习惯和道德情操，4、善于发现幼儿感兴趣的又有助于扩大幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探索的师生互动，5、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的次体差别，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每次幼儿在不同水平上得到发展，注意在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣，(三)游戏：1、尝试两班联合开展角色游戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和交流的机会，创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持，尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的次性进行教育，要特殊关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表示自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正落实每次幼儿身上，2、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人和人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容，在游戏中引导幼儿学会观察、比拟、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题，3、通过仔细观察游戏中幼儿的行为表示，了解每次幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，关注每次幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入水平发现和解决问题的能力，思想的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展，4、重视游戏的评价，在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，5、注意区域活动的指导，进一步研究和发掘各次活动区活动的教学潜能，注意活动资料的多领域经验的指向性，在游戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类游戏资料，注意资料投放和幼儿发展水平的一致性和档次性，科学地指导幼儿使用操作，辅助和引导幼儿主动发现，6、有规划的定期开展各种有规则游戏、注意培养幼儿遵守规则的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈腐的规则，共同讨论商量出新的规则，将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系和联系，(四)日常生活：1、在日常生活中培养幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等，2、培养幼儿良好的学习习惯，主动性、积极性、倾听、完成任务等，3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，加入社会活动落落大方，4、注意维护视力，每次月换一次座位，经常和家长联系，控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿，5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教育，包含各种惯例教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，仔细观察幼儿的表示，强化随机教育，(五)观察：1、利用散步把幼儿带进大自然观察周围事物，2、调动幼儿多种感官感知周围事物，根据主题活动、季节变更、科学活动的不同，提供生动有趣的观察对象，有目的、有规划地部署幼儿参观、观察活动，3、把大自然带进教室，设自然角，引导幼儿关心、爱惜自然角，4、通过观看科学知识影碟、图片、书籍，提供操作、观察条件等方法，启发幼儿用正确的方法，从多角度去观察事物，从而获取相关事物的全面的、实质的信息，(六)劳动：1、开展叠被子、系鞋带、穿衣服等竞赛活动，培养幼儿爱劳动、有职责心，坚强做自己能做的事，学习初步的料理生活，2、引导幼儿和老师一起坚持活动区域的整洁，学做值日生，照料自然角等，3、培养幼儿的职责心，能有始有终的干完一件事，能尊重他人劳动的结果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋友的劳动等)，四、本学期幼儿着重能力的培养1、培养幼儿的职责心职责心是一次人从事任何工作必备的态度和品质，特别是在幼儿阶段更为重要，我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养，如：让幼儿整理自己的床铺、辅助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等，2、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯(1)注意幼儿倾听习惯的培养 倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一次人不可缺少的修养，学会倾听岂但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、尊重的印象，因此良好的倾听习惯的培养绝非小事，我们将采用以下措施：多和孩子交谈，在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机，多开展谈话活动和游戏，教师创造机会和孩子进行有效的次别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子，提供倾听的机会，给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会，在活动中巩固，开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃加入表演，(2)培养规则意识和执行规则的能力，包含：认识、理解教育环境中的相关规则，养成按规则进行活动的习惯，养成按指令统一行动的习惯，学习制定活动的相关规则，形陈规则意识，(3)培养任务意识和完成任务的能力包含：认识到对决定了的事是必需完成的，养成仔细做事的习惯，学习一些执行任务的技能，学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力，(4)培养入学意识包含：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动，了解和熟悉小学生的生活作息制度，认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法， 有向往小学、向往小学生的情感，五、环 境 创 设1、教室环境的创设孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表示离不开物质资料，我们将扩大思路，在选择和使用资料上加以开放，支持和提高了了幼儿求异创造表示的能力，教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的扩大和延伸扩大幼儿求异表示的时空，为幼儿提供丰富的资料和作品，是他们参加教室环境建设的一次重要途径，也是非常重要且具有良好效果的教育过程，2、幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，推动幼儿健康的发展，大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同凯旋生，我们创设时机，开放交往对象让孩子和同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高了幼儿的交往、语言表白等能力，轻松的师生趣谈，让我们有机会捕获到他们的闪