2022年范文范本电脑教师教学心得体会(共18篇) .doc

2022年范文范本电脑教师教学心得体会(共18篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版电脑教师教学心得体会（共18篇） 第1篇：教师电脑培训心得体会教师在生活中要关心、爱惜全体学生，尊重学生人格，推动学生在品德、智力、体质等方面全面发展。以下是小编整理的教师电脑培训心得体会，欢迎大家参考！教师电脑培训心得体会1在互联网技术越来越发达的今天，我们的工作也渐渐离不开这样便捷快速的查资料的方式，我们也已经习惯从逐渐发展的网络中了解最新的讯息，在教学上也要和时俱进采取不同的方法，为了进一步普及信息技术，让我们更加熟练地运用计算机，学校组织了一次计算机培训，让我受益匪浅。学习的脚步永远不能停止，信息技术的运用需要我们付出更多的精力，同时也要教育学生更好的使用计算机，让我们跟上时代的发展，适应当今的形式。在培训中有专家讲座，也有参观学习，让我对自己的教学上有了新的灵感，接下来我来谈一谈我所学习到的一些感要。对于现在而言使用多媒体教学是必不可少的，但是课件要怎么制作才干让学生了解更多的知识，更深入的研究问题，这是一次难题。在我们的教学过程中因为教材的相似性，总是能够在网络上面找到很多课件，但是因为我们自己也只是走马观花的看一看，在上课期间使用的方法让学生可能就抓不到着重，效果并不是很好。但是要让我来制作一份课件还是需要别人的帮忙才干完成，因为我了解的计算机知识不够，运用这些软件不够熟练，需要耗费的时间是在有点多，让我有心无力。这次的培训让我明白了关于一些图片的下载以及剪辑怎么能够达到我所要要的效果，还有一些视频的插入，背景音乐的插入，在实践中了解到制作课件并不需要多大的难度。还有就是关于教学资源的查找，我以前就是一顿盲找，还需要一直地筛选才干得到我要要地，现在我也知道了如何在教学平台上面下载教学资源，怎么和更多的教师进行经验的交流。现代化的办公大多趋向于使用电脑传输文件，阅读和填写文件，这样容错率更高，效率和质量也得到了很大的提高，这样也有利于我们教学工作的开展。但是还是需要学习更深一点的内容，学会运用更多的办公软件才干让我们的课前准备更加的充足。教师电脑培训心得体会2一、开卷有益，爱不释手然而，在我加入了第一次培训，我就发现自己错了，此次的电脑培训和以前加入过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的未几，时间长了不必也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性很强，因为我们讲课经常要用到课件，所以本次培训的就是如何用方正奥思制作课件。加入培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容和以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。因为以前不会，每次讲课都得找人做。这一次的培训正好帮我们解决了这一问题。通过这次学习发现也不是要象中的那么难。简单的课件制作方法我已经基本上了解。现在要起来这种培训是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。二、蓦然回首，柳暗花明正因为学习上有所收获，思要上也就豁然开朗起来。说实话，近年来，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊？得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不要应付就是偷点懒吧。因为这种思要的存在，在学习上的动力就欠缺了。通过这次培训，我觉得要改变这一错误的思要，要把各种工作做好，就必须要一直的学习，一直的充电，也只有一直的学习、充电，才干提高了自已的工作能力。古人云，“活到老、学到老”，这句话是很有道理的。虽然拥有电脑已经多年，利用电脑辅助教学似乎驾轻就熟，但不比不知道，通过跟不同地区的同行交流，发现自己的应用电脑水平远远落后于发达地区的同行们。张店区教育局组织的这两次电脑技术培训，既是一次技术的学习，又是一个教学应用的交流。我们的学习收获不仅是技术上的，更多的是思要上的。以往的教学中，我们确实也经常用到电脑，但那是作为一种技术手段来利用。现在逐渐体会到，电脑不仅是一个技术手段，更是一次平台。用电脑构筑教学中心，可以更好的发挥电脑的作用。在过去的教学中，作为幼儿教师，我对电脑的应用，主要局限在微软的办公系统中。用word组织教案、学案，编排习题、试卷；用ppt制作教学模版；用excel制作一些表格类；上网无非是查找资料，至多是把自己的资料传给别人，达到资料共享而已。换句活说，仅是稍微提高了了工作效率，所利用的是电脑技术的皮毛。通过学习，进一步提高了了自己的水平。也学会了电脑的进一步应用。未来的教学，可以更好的发挥电脑的作用。以往的教学，需要相关资料时，经常采取的措施，就是上网搜索。网上搜索看似简单，好像用就可以，似乎觉得自己都会，也没有什么要学的。但通过真正的学习，才发现原来的搜索水平太差，特殊对于那些ftp资源，原来几乎无能为力，现在才知道如何去寻找、利用，如何共享。网络技术的发展，也给我们的教学带来了全新的气象。现在山东省 强调了素质教育的提高了和落实。素质教育的一次突出特点，就是改变教师单一传授模式，让学生的知识学习变成一种兴趣，一种探索性学习，一种研究性学习。例如我们针对某一知识点，以往的方法是讲透、教会相关知识，并学会习题中的应用。现在我们的方法就可以变成让学生探索相关知识，通过网络，让学生了解先关知识的发现历史，知识的利用价值和发展，一些发现过程中的趣闻趣事，让学生在探索中学习。教师电脑培训心得体会3当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标记，。信息技术的综合运用能力，现在已不仅停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高了已迫在眉睫。非常有幸，我加入了“国培规划”湖北省中小学教师信息应用能力提高项目的培训，通过一次多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高了课堂教学效率。首先，我们要和时俱进，更新观念。1、可以说，此次信息技术应用能力提高培训使我在观念上有一次更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的欠缺，在今后的业务提高方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，弥补新识，更新观念，从根本上提高专业素养。2、随着信息化快速发展，教师必需具备良好的信息素养是终生学习、一直完善自身的需要，要具有现代化的教育思要、教学观念，了解现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成绩要求教师一直地学习，才干满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。1、通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题和案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，了解信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表白的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，了解了几种常用的教学模式和软件的基本应用。2、通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT2010高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计和制作”，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，一直提高了。如对“微视频的加工和编纂”的解析和对“PPT2010高级应用”深入仔细的分析和演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析和演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提高。另外，我还有一次大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将一直学习来丰富自我专业知识。总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。教师电脑培训心得体会4随着信息技术的一直发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必需了解一门技术。能入到咱们宗子的教育队伍中，并能加入这次计算机培训，我感到很荣幸，故而格外珍惜这次学习的机会。虽然这次培训的时间很短，但每一位老师都很有耐心，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，这让我很受感动。在和同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必需提高了职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术和各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念和最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高了课堂教学效果，冲击着传统教学模式。通过这次短期培训，我深深体会到：1、信息技术对教师的重要作用。在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要一直学习，一直完善自己，一直充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必需有一种超前意识。2、良好的信息素养是教师终生学习、一直完善自身的需要。当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思要、教学观念，了解现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络和学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成绩要求教师一直地学习，才干满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。3、了解计算机操作技能，也是教育系统自身的需要。在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以和同行交流经验，可以和学生进行沟通，可以因此，教育系统自身要求教师具备一定的信息素养。这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要一直学习新的信息技术。第2篇：教师中级电脑培训心得体会教师中级电脑培训心得体会我有幸加入了2014年的中级电脑培训，我仔细依照培训进度进行网上学习，通过这段时间的研究和学习，有效解决了我在现实教学中的很多问题，使自己在各方面都有了很大的提高了，我非常珍惜这次学习机会。通过学习，我认识到自己平时教学中的欠缺，从中找到了解决的途径；我写博客日志记录自己的学习的体会，我反思以往的教学、我相信通过这次中级培训对今后的教学有很大的辅助，也体会颇深。我认为，教师要有爱心，爱教育事业，爱自己的学生，教育学生，从爱出发。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和辅助。教师要和学生及时沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，就要尊重和信任学生，对学生的严格要求，要因材施教，关注每次学生，教师要善于学习，不学习就要落后，就跟不上形势的发展。中级培训是教师教育的一种形式，培训形式灵活，从不同方面对教师进行理论和实践的培训，使教师受益匪浅，教师的视野更加开阔，教育信息更加灵通。通过培训，使教师跟上新的教育技术理念，跟上教育改革的步调，同时也提高了了自己课堂教育能力和教学质量。培训让我对自己所教的课程有更加深刻的理解和认识，通过和同事们在网络上的交流，互相学习，使我一方面交了不少朋友，另一方面，我从朋友那儿学到不少的教学设计经验，也解决了我在教学中的一些困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉。我也认识到在教学中，教师要充分发挥教育技术在课堂教学中的重要作用，多制作课件，多做好课件，进行更好的教学设计，以便更好地为教学服务。第3篇：电脑培训心得体会电脑培训心得体会(精选多篇)心 得 体 会多媒体环境下的教学设计和资源应用陈庄乡枣坡小学 盛新山五天的培训很快就结束了。在五天的培训中，我们认识了三位老师，为他们仔细的工作态度、高涨的工作积极性所打动，最关键的是我们从中学到了能够为我们今后教学发挥重要作用的不少知识。现将这五天来就多媒体环境下的教学设计和资源的应用培训的心得体会总结如下。一、对多媒体的运用有了新的认识通过了这次培训，我对“多媒体环境下的教学设计和资源应用”有了一定的认识。所谓的多媒体环境下的教学设计和资源应用，就是通过学科课程把多媒体资源和学科教学有机的结合起来，将多媒体资源和学科课程的教和学融为一体，将多媒体作为一种工具，提高了教和学的效率，改进教和学的效果，改变传统的教学模式，间接推动对多媒体的了解，达到“双赢双利”的共建目的。二、认识到了多媒体运用在教学中的意义在信息化社会里，信息和知识飞速增长，缓慢的文字交流已被快速的语言所代替，这就要求必需一直学习，一直更新知识和观念，才干跟上时代的步调，满足学生对教育教学的要求。应用计算机多媒体技术，正好扩大了学生的视野和知识面，突破原有的课堂教学教师学生，教材教参教辅的狭小圈子，使现代教育逐步解脱传统的“教师黑板教科书学生”的教学模式，使教育教学走向一次更加广阔的空间，并具有时代气息。 三、对今后教学的启示正确处理好教学手段和教学目标的关系；正确处理好手段和教学内容的关系；正确处理手段和教学策略的关系；正确处理多媒体教学手段和传统教学模式的关系。通过实例可以看出多媒体确实弥补了传统教学的诸多欠缺，给教学带来了新的生机。这就需要每次教师在提高了多媒体教学能力，充分利用好学校多媒体设备的同时，继承传统教学的精华，做到优势互补，为社会培养创造型，探索型的人才。四、建议1、下次再培训时，一定要找一次有空调的场合。2、市里的刘主任讲课速度有点快，听不清楚，也可能和理论性太强相关系吧。总之，通过加入多媒体环境下的教学设计和资源应用培训的学习，我懂得了许多新知识，拓宽了视野，真是受益 匪浅。在今后的工作中，我一定会更加努力，将上面所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，一直探索，一直实践，为学校现代教育技术水平的提高了，为在多媒体环境下的教学设计和资源应用的进一步发展，作出自己的贡献。教师中级电脑培训心得体会我有幸加入了2014年的中级电脑培训，我仔细依照培训进度进行网上学习，通过这段时间的研究和学习，有效解决了我在现实教学中的很多问题，使自己在各方面都有了很大的提高了，我非常珍惜这次学习机会。通过学习，我认识到自己平时教学中的欠缺，从中找到了解决的途径；我写博客日志记录自己的学习的体会，我反思以往的教学、我相信通过这次中级培训对今后的教学有很大的辅助，也体会颇深。我认为，教师要有爱心，爱教育事业，爱自己的学生，教育学生，从爱出发。不管在生活上，还是在学习上，都 要给予学生必要的关心和辅助。教师要和学生及时沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，就要尊重和信任学生，对学生的严格要求，要因材施教，关注每次学生，教师要善于学习，不学习就要落后，就跟不上形势的发展。中级培训是教师教育的一种形式，培训形式灵活，从不同方面对教师进行理论和实践的培训，使教师受益匪浅，教师的视野更加开阔，教育信息更加灵通。通过培训，使教师跟上新的教育技术理念，跟上教育改革的步调，同时也提高了了自己课堂教育能力和教学质量。培训让我对自己所教的课程有更加深刻的理解和认识，通过和同事们在网络上的交流，互相学习，使我一方面交了不少朋友，另一方面，我从朋友那儿学到不少的教学设计经验，也解决了我在教学中的一些困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉。我也认识到在教学中，教师要充分发挥教育技术在课堂教学中的重要作用，多制作课件，多做好课件， 进行更好的教学设计，以便更好地为教学服务。电脑培训学习培训心得体会虽然这次电脑培训的时间不是很长，但是为了今后能让自己在电脑培训学习当中能学到好的知识，现将次人电脑培训心得体会文章给大家一起分享。第一次看到过电子计算机这次令我神往的东西。她可远观，有和世隔绝的机房，就如高尺度的实验室，闲人绝对免进；她不可亵玩，看到操作员在电脑屏幕上打出一次次漂亮的方块字，然后还能变成各种字体，通过打印机还能打在纸上，我是很要走近看一看的，更要去摸一摸的，在那时是绝对不可能的。电脑，我要说爱你不容易。说实话，一天下来，精疲力竭，但我不好说苦和累，我坚强，我痛苦地坚强。短短的两次学习，可以说让我收获颇丰。我学会了在excel中编纂表格，特殊是学会了数据处理，计算平均分、折 合分、排序、打等级.稍稍回首，两次的坚强，过程并不长，因而痛苦也就并不长，而收获却是很大的。这里所说的收获不仅是操作技能的收获，更多的是认识上的收获。在学习中，有许多“同事”诉说，讲得太快太多，没有时间练，用笔也记不清楚，过一会还是不会操作。我自以为算是有基础的了，可在学习时也出现了和其他同学一样的感受，当堂要学会真是一次字难。那么课后补，就成了我们这些“后进生”的家庭作业了。怎么补，找谁补，五年级组的谢毅霞、彭泽江老师为我解决了这一难题。电脑、英语、法律、驾驶是新世纪人才必备素质，而电脑位于其首，学好电脑是绝对必要的。学习电脑不是一朝一夕的事，要持之以恒。孟子曾说过“不积跬步无以至千里，不积涓流无以成江河”。我们只有通常期努力，日积月累，才干更好地驾驭电脑。电脑培训学习心得体会只是给我 们开了一次好头，意义绝对深远。但我们也应该清楚地认识到，我们的学习内容在电脑中学习中只能算是幼儿班的小班，只有学好电脑，才干在今后的日子里有次好的工作。电脑培训学习心得体会让我感触万千电脑培训心得体会在当今这次信息化的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标记。教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学，改进教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力和说服力，施素质教育的一条重要途径。现在电脑越来越多的，被应用到学习、工作、生活等各方面，做为一名教师，对电脑的应用应该更加精通。在这次电脑培训中，又学到了很多电脑的知 识，比方，职称考试的操做题，制作画面，制幻灯片等等。多媒体电教手段能为学生多角度，多角度，提供大量直观，形象的感性资料，对培养学生的观察力非常有利。也对课文中的着重、难点的解决非常有利。如教师在讲解示范制作表演时，通过摄像机不同角度拍摄，然后投放出来，能解决学生看不清，或不明白的操作过程，也可以多次重复播放，消除学生畏惧情绪。使学生明确、自信、愉快地理解创作过程，学会怎样去表示美。学了这些新知识，给我以后教学上带来了很多收获，多媒体教学中要经常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手制做。有了这些新鲜的画面，学生很愿意学，更进一步提高了了学生的学习兴趣。运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法发生的效果。使教学过程更加生动，直观，形象学生也很高兴。 通过这次信息技术的培训，我现在回到了工作岗位上把学到的知识运用到了教学中，利用多媒体信息来表示语文教材的内容，岂但使学生入境入情，也活跃 1了气氛，真正展示了以学生为主。在这次培训中，我具体学会了：1、图片处理。在我们教学法中，图片运用是非常普遍的，但很多时候，我们所找到的图片跟我们所要求的有一点差距，但我们不能把它处理成我们所需要的，所以就不能很好的保障教学质量和教学效果。2、音频处理在我们所制作的课件中，声音是非经常见的，如果课件中没有很好的声音，那简直就是放幻灯。但是如果不能很好的处理声音，往往效果会适得其反。现在我基本学会了音频处理，岂但能比拟自如的制作一些声音课件，业余还可以自己录点歌，丰富一下自己的业余生活。3、多种下载工人具 电脑上网，查资料，这给我们学习工作带来了极大的方便，但是，如果我们发现好的资料不能把它下载下来而保留，那是一件多么遗憾的事啊。回要起，在短暂的计算机培训，我深切的体会到，要正视自我，完善自我的道理，做为一名教师以后在工作中要学生满意，要社会满意，必需严格要求自己努力的去学习，探索新知识，特别是信息技术。此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅。电脑培训心得体会湖南省常德市鼎城区逆江坪乡杨隆祜欣欣小学杨英在当今这次信息化的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标记。教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学，改进教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术 运用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力和说服力，施素质教育的一条重要途径。现在电脑越来越多的，被应用到学习、工作、生活等各方面，做为一名教师，对电脑的应用应该更加精通。在这次电脑培训中，我学到了很多电脑的知识，比方制作画面，制幻灯片等等。多媒体电教手段能为学生多角度，多角度，提供大量直观，形象的感性资料，对培养学生的观察力非常有利。也对课文中的着重、难点的解决非常有利。如教师在讲解示范制作表演时，通过摄像机不同角度拍摄，然后投放出来，能解决学生看不清，或不明白的操作过程，也可以多次重复播放，消除学生畏惧情绪。使学生明确、自信、愉快地理解创作过程，学会怎样去表示美。学了这些新知识，对我今后的教学工作受益匪浅。多媒体教学中要经常出示一些课件，和课上用的相关图片，我 都能自己动手制做。有了这些新鲜的画面，学生很愿意学，更进一步提高了了学生的学习兴趣。运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法发生的效果。使教学过程更加生动，直观，形象学生也很高兴。利用多媒体信息来表示语文教材的内容，岂但使学生入境入情，也活跃了气氛，真正展示了以学 1生为主。在这次培训中，我具体学会了：1、图片处理。在我们教学法中，图片运用是非常普遍的，但很多时候，我们所找到的图片跟我们所要求的有一点差距，但我们不能把它处理成我们所需要的，所以就不能很好的保障教学质量和教学效果。2、多种下载工具电脑上网，查资料，这给我们学习工作带来了极大的方便，但是，如果我们发现好的资料不能把它下载下来而保 存，那是一件多么遗憾的事啊。3、对于课件的制作有了进一步的理解，提高了了现实运用能力。在本次培训中，多媒体课件authoware的操作训练尤其深刻。之前我只接触过ppt。现在在老师的悉心教育下，我又接触了这种新的课件方式。动态的画面，简单的操作流程，操作性极强，相信在今后的教学中完全能做到学以致用。回要起，在短暂的计算机培训，我深切的体会到，要正视自我，完善自我的道理，做为一名教师以后在工作中要学生满意，要社会满意，必需严格要求自己努力的去学习，探索新知识，特别是信息技术。此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅。 第4篇：教师教学心得体会教师教学心得体会在我的教学过程中通过自己的经验以及和其他老师的交流结合新课改的要求，我总结出关于小学数学教学的一些心得和体验。那就是在教学过程中必需为学生创设引发他们兴趣的学习情境。首先，必需明确在教学过程中创设的情境必需目的明确，要为教学服务。提出的问题要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。创设的情境要真正为教师服务，为学生服务，为教学服务。 其次，情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点。做为老师，在做课程设计之前，必需充分的了解学生。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事，做游戏，模拟表演，直观演示等形式；到了高年级，则要着重创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，用数学自身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的胜利体验发生情感上的满足，进而成为推进下一步学习的动力。接下来就是我在教学过程中一点总结，我觉得非常适合小学数学的教学工作。一、创设的情景要充满趣味性兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，发生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。大家都知道小孩子对故事、童话、动物都非常感兴趣，因此把教材中的问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学生身处拟人化的世界，“投其好而行之”。这样，岂但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中。二、创设的情景要生活化数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活现实，且运用于生活现实：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题和相关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活现实中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决现实问题，引导他们进行研究性学习。例如我在教学求圆柱体容积的时候，带了一只木水桶，让学生主动丈量，计算，检验。学生们兴趣十足，他们竟然能自己得出结论：计算时要使用内直径和内高。三、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高了学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思想能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。例如我在教学按比例分配后，让学生做探索延伸题，学生积极性非常高，合作，探索，解决问题后那种喜悦溢于言表。其实，很多时候我都是这样去设计的。总之，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索和合作交流中辅助学生真正理解和了解基本的数学知识和技能、数学思要和方法，促进学生的交往，体验情感，提高了能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。教师教学心得体会上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住着重词语、弄清着重词语和所表白的思要感情，要分清段落，归纳出段意，捕获文章的中心思要，在这方面，我作了如下归纳。一、设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出档次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生现实，掌握住教学必需突出的着重和需要解决的难点，围绕一次“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地部署在初读、细读、精读等各次教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必需带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思想的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。而现实操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是A要法，上课时却变成B法了。越是要上好，越容易出错误，不成熟，令我汗颜。二、创设良好的课堂气氛。有人说是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要要在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔积极性的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔跑澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱惜学生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。三、联系学生生活现实。以课堂学习为核心，主动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各次生活领域自然延伸和扩大，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集和阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。教师教学心得体会新课程尺度指出“人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法使我们深刻地体会到：数学教学的高效性在课堂上是多么的重要。 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主人，这是我们一线教育工作者不懈追求的目标。在各级各类数学观摩课、研讨课乃至学校的随堂听课，很高兴地看到学生学习方式的明显变更：以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“师说生听”变成了“自主学习”，“次人学习”变成了“合作探索”，课堂的师生互动气氛异常的活跃，学生的次性也得到一定的张扬，这一改变确实令人欣喜。然而，反思却让我们看到：在热闹和自主的背地，也折射出一些形式和无效，那么，如何提高了数学课堂教学的高效性？接下来就课堂教学的高效性，谈谈自己的几点体会。一、情境创设的高效性。 数学课程尺度指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境”。于是过去的“复习型”、“开门见山型”等导入课题的方法大多被“创设情景”导入法所代替，内容生动、学生熟悉、感兴趣的教学情境很多很多，课堂所追求的“让学生真正成为主体，拥有学习主动权”在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。但在实际的课堂教学中，还是出现了一些情境牵强附会的现象。二、课堂提问的高效性。有句话是这样说的“人的思要是从要问题开始的”，恰到好处的提问，可以激发学生认识中的矛盾冲突，引起学生探索知识的欲望，激发学生积极思想，使学生情绪处于最佳状态，有利于学生了解知识，发展智力，培养能力，有效的课堂提问是课堂教学高效性的很重要的组成局部，能推动整次教学过程的发展。所以在具体的教学过程中，教师应该尽量防止问一些“对错误”、“是不是”的不带思考性的简单问题，或者是一些带有暗示性的问题，这样的问题不仅不能引起学生的探索兴趣，还会使学生发生压倦，影响探索学习效果。只有问在有疑之处、问在关键之处，了解好问题难易适度并具有启发性，才是有效的课堂提问，才会尽量使数学课堂成为有效的教学, 学生才干用最短的时间学到最多的知识.三、小组合作的高效性。 素质教育已深入发展，小组讨论、合作交流的学习方式被越来越多地引入课堂。小组合作学习展示了“和人合作，并和同伴交流思要的过程和结果”，岂但充分地体现教学的民主，也给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会，是学生取长补短、展现次性的舞台，因而，在新课程的背景下，很多的课堂上都可以看到小组讨论式的合作学习。其次在具体操作中教师应明确：、分工明确。、建立机制。、适时引导。四、课堂评价的高效性。 新课程尺度指出：“评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程要关注他们在数学活动中所表示出来的情感和态度，更要辅助学生认识自我、建立自信。” 这是新课程提倡激励性评价的宗旨。有效的评价，有助于学生认识自我、建立自信，有助于教师改善教学。但是，在现行的一些课堂教学中，不论学生回答的问题是简单的还是有难度的，是对的还是不全面的，都能听到老师对学生的表彰命令：掌声鼓励。我们不妨反思一下：过多、无度的鼓励有它存在的价值和意义吗？我认为，评价的首要原则应该是客观公正，在这次基础上，再坚强鼓励为主，才是富有魅力有价值的评价。作为教师我们一定要正确处理学生出现的错误，不能把激励评价用到极端，对于学生的错误不能敷衍了事，一定要引导学生说出解题思路，然后才干作出相应的评价。对那些有错误，但又蕴涵创新思想的要法，在指出欠缺的同时，再给予鼓励，这样学生的学习积极性和创新火花才干得到 更好地发展。五、课堂活动的高效性。 新课程尺度指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆。动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以，在目前的教学中，教师上课都能从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，精心设计数学活动，让学生在自主探索、动手操作中发现知识并经历知识的形成过程，把抽象的数学知识变为活生生的活动过程，寓教和乐，让学生感觉到数学就在我们的身边，体验到学习数学不再是枯燥无味的。总之，有效教学的一次重要方面就是学生的学习方式，而学生学习方式的改变在于教师。我们在实施新课程过程中，要理性的思考分析和认识，将理性和激情相结合, 让数学课堂充满真实, 更加精彩。教师教学心得体会一、教师应转换角色，成为学生数学活动的组织者、引导者和合作者数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要改变思要，更新教育观念，由居高临下的权威转向和学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参加教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导和辅助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。二教师应创设贴近学生生活的情景，激发学生的学习潜能，充分调动学生学习积极性新的教材中，许多小题目都是以疑问的方式出现的，如：“数怎么不够用了？”“能追上小明吗？”“妈妈为你办教育储蓄”等等，非常有趣，富有挑战性，很适合学生的胃口。因此，教师在教学时要仔细阅读教材，理解教材意图，特殊是在创设情景时不能随随便便，或者是搞花架子，这样容易流于形式。教师在情景创设时，目的性要强，要选取有特色，能激发学生学习积极性和求知欲的素材来创设情景，这样才干达到创设情景的目的。三教师应提供学生合作、探索、交流的时间和空间，鼓励学生大胆创新和探索 在教学中，教师不仅要将学生教会，而且还要教学生会学。因此，课堂上，教师既要注意培养学生动脑、动手、自主探索和合作的习惯，在课堂上还要留一定的空间和时间给学生思考、合作和交流，让学生有表示自已才华的机会。例如：在