2022年初二班主任工作总结(汇总10篇) .doc

2022年初二班主任工作总结(汇总10篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初二班主任工作总结（共10篇）第1篇：初二班主任工作总结有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位.教书生涯迈进第三次年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦和甜的体验.班主任，一次繁重的名词，一旦成为一次动名词，也就是意味着最富有挑战性和最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多可贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量.这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，接下来谈一下一次学期以来的班任心得和经验教训：一、一期限来的工作情况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养.我首先选择一些品学兼优、职责心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法.我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向.另一方面指导他们工作方法，辅助他们提高了工作能力.2、深入了解学生，多和学生沟通.及时了解学生的思要、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育.3、强化和家长的沟通.我经常和家长取得联系，争取积极作好合力教育工作.主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况.和家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍.二、心得体会：1、班风的培养和建设班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向.是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记.有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行和群体的风尚协调一致，融为一体.要培养良好的班风，就要：（1）培养学生对班级的归属感和团体感.我所担的班虽然在初一时是一次纪律很差的班，但也是一次很活跃的集体，是一次很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一次差班.我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是二（3）班的.并且在以后的日子里表白的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛.慢慢的，一次班就组合起来了.（2）重视课外活动.一次班要要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结.如在校运会期间，运动员和非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每次运动员配一次同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每次班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动.当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时和学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高了.一分耕耘，一分收获，班主任是一次没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成绩感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵.第2篇：初二班主任工作总结这学期我继续担任初二（9）班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，取得了一定的功效,也存在着一些欠缺.现将这学期我的班主任工作总结如下：一、坦诚相对、用心观察开学的第一件事，就是了解班里的学生的思要动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源.走近学生，成为他们的好朋友.以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有次良好的开端.通过班级活动、劳动、课堂表示等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特殊要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止.绝不凭一句话一件事去给学生做出评价.二、兼听则明、偏听则暗客观地讲，每次学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包含我有时候也是这样，这是人之常情.）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生和班主任发生对立情绪.通过调查发现，对立情绪发生的主要原因有：一、教师处事不公平；二、教师不尊重学生的人格，特殊是后进生；三、教师批评学生和事实有出入.反之敢于否认错误的老师是最受学生欢迎的老师.可见，班主任遇事要冷静，批评学生要了解好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步.这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的.在工作中，我通常会在一些平时表示不够理要，甚至纪律有些差，但在局部学生中有一定威信的学生以特殊的关爱.其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表示自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任部署的工作做好.比方，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的欠缺和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友.谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，岂但次人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转.其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生发生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长.三、用常规化管理推动学生自我评价前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价.其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有常规化管理，更能推动学生的自我评价.它和经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表示在以下几次方面：1、管理目标清晰明确化.管理目标清晰明确化是保障管理行为主动性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地防止了管理行为的盲目性.比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，防止重复、错漏等现象出现，工作的成就和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作用.2、管理行为可操作化常规化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为尺度，使学生知道应当怎样做.从思要上改变学生以推动学生自我管理和自我评价.3、民主管理、评价客观化班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正和否的问题，常规化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保障了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在改变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而防止了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高了班主任的威信.（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好.）总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一个重要内容.只有做到正确评价学生，班主任工作才干得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提.世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里.班主任和学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真诚实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱.对学生的评价是其中的一种爱.教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子少女的天然之爱，不仅是次人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义.班主任对学生的态度经常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价.因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起.班主任的这种情感现实上就转化为一种社会环境因素在每次学生心目中不同寻常的心理份量.由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要！第3篇：初二班主任工作总结网后面为你推荐更多初二班主任工作总结！在过去的半年中，我和我的学生一起努力，发明了班风正、学风浓，情谊深的班集体.接下来就针对我这一学期来的体会和做法作次小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些.一、学生学习生活习惯方面：良好习惯，常抓不懈.有人作过这样的比方：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思要的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获.因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用.而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好资料：（1）是中学生日常行为规范二十条；（2）是学生礼仪惯例.我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯.其间，制定了一套以中学生日常行为规范和学生礼仪惯例为中心的，以学校的规章管理制度和学生的现实情况为动身点的班规.有了班规的约束，学生的主动性有了很大的提高了.二、德育教育：尊敬师长，关心同学，明是非，行仗义.教导学生对亲人和朋友要有感恩之心.利用班会课或是晚读课的时间对学生进行德育教育，其中以开展班会课为主.为了使学生能有更强的组织能力，班会课采用班干和同学轮流主持的形式，由班主任出好班会课的主题，列好要点，形式由学生筹划.这样，学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多，而且，学生的才华也得以施展，也增加了学生间的相互了解.本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生，感恩的心，书籍人类进步的阶梯，同学知多少，我的理要，我心目中的大学生活等.三、学习方面：紧抓学习，注意方法引导.上次学期我们班的学生在期考中结果一般，这让我很着急.不知道是哪方面出了问题，因为任课老师都是很负责的，而且教学水平在我校也是很高的.我们班的纪律也是整次年级中相对好的.各方面都没有出什么问题，为什么结果会比别班的差呢？在放假期间我仔细回要一次学期来的点点滴滴，开学时我从家里找来了很多学习资料，比喻初中生、英语阅读和数理化课次辅导等，放到教室作为学生的课次阅读资料，另外我还帮学生订了数理化辅导报.在日常生活中我还注意课外作业的检查，每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成情况.终于在期中考试时我们班的学习有很大的提高了，而且物理从年级最后一名上到全年级第一名，数学也进步极大，历史优秀率比两次实验班还高.所以，当班主任以现实行动向学生表明学习是学生最重要的任务时，学生也会提高了学习方面的意识，结果也就会提高了了.四、注意班主任言行对学生的影响：身先士卒，示范引路.苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树.”而学生又具有极强的模仿性，所以和学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生.因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去.就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课.在平时的早读晚读课上，学生读书，我也常为他们做些卫生工作.经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不断还你看看我，我看看你.真是此时无声胜有声，学生似乎所震动，长期以往，学生中的一局部就会自觉地和老师一样去主动拾纸了.五、开展活动，寓教于乐.喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才华，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思要品德发展的源泉和基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法.因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自身该怎做，在竞赛中找到缺乏，逐步改正.本学期开展的活动有：争辩赛、排球赛和篮球赛、手抄报竞赛等.六、格言警句，力量无尽.“阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮公路，思要之光，能照亮人的思要公路，能照亮人的精神世界.”这就是格言的力量，它可以使人奋进，使人振奋，又给人以指导作用.我要求学生们轮流每天把自身摘抄的格言送给全班同学，并写在黑板一角“经典范文”中，这样每天能点亮一盏学生思要的明灯.珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很倒霉的”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的.”尊敬人方面写：“只有尊重他人的人，才华得到他人的尊重.”关于什么是美写：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等，格言警句许许多多，内容涉和方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮.总之，学生良好习惯的养成需要教师，特殊是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采用各种方式，锲而不舍，一步一次脚印地去抓好它，这样，才华使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯.十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的勤奋浇灌，不断扶持下，才华长成栋梁之材.以上是我这一学期来担任班主任工作的做法和感受，在今后的班主任工作中，我会继续探索更好的管理教育方法，为取得更大的进步做准备.第4篇：初二班主任工作总结光阴荏苒，转眼已到期末.我感慨岁月匆匆，回要这一学期以来开展的各种工作.班主任工作是复杂的，细致的.我班共有学生43名，男少女比例相当.但由于我班生源的特殊性，学生比拟难管理.班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态；还有很多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便.于是我总结出只有爱每次学生，关心每次学生，建立一次温暖的集体，才干让学生走出阴影，融入到班级中.接下来我谈谈我的工作经验点滴：一、分析班情，制定目标进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才干有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析如下：1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有局部学生，上课老是致辞，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止.他们的学习习惯有待进一步培养.2、整次班集体比拟活跃，班干军队伍有明显的号召力.3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较.学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强.4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生.根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；了解正确的学习方法；形成积极向上的班级整体风貌；推动学生的次性发展.二、营造氛围，推动班风的形成狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”.一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日常行为规范，在此基础上，订出认真可行的、为绝大局部学生所能遵守的八年级班级量化考核管理措施，尽可能贴近学生的生活，所出台的处分条例更有人情味，容易为学生接受.比方有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的.我严格落实中学生日常行为规范的要求，特殊是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面.早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某次男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑.我一向注意仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校.由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话.于是我着手抓学生的养成教育.首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用.经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了.三、任用人才，放手管理开学初期我结合本班学生在过去的一年的表示，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变更情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委.童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律.果然，她一上任，充分发挥他的才干，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的.一次班的管理是否好，关键还要看班干部的素质.我本着“用人不疑，疑人不必”的原则，选好班干，部署好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错.四、因材施教，关心后进在考核评价学生是不能一刀切.要否认次体差别，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步.至于后进生的改变，渗透了班主任的心血.我班的后进生比拟多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，和他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除.不得不否认，每一次学生，包含后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，张兴宇、张寒梅在风筝节竞赛中获得第一的好成就；张欢在祖国在我心里演讲竞赛中荣获学校第一、全镇第一、全区第二的好成就；童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成就八年级在多次集体活动中团结一心，获得第一.五、增强学生的保险卫生教育针对学生的保险意识单薄的现状，采取多种形式进行保险教育，取得了更好地效果.狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特殊是本班的清洁区，做到勤扫勤拾.确保学生在清洁的环境中学习和生活.六、多鼓励，确立学生的信心.每次在班会上，都对表示优秀的同学提出表彰.以提倡先进，鼓励进步，让学生明白“胜利就在我们身边，但我们必需有发现它的能力和耐心.”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围.七、多渠道，积极学习，做好学生的思要工作本学期中，通过相关的学习资料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验.更接近地去学习胜利教育的胜利之处，并把胜利学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有要不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的.这样，岂但提高了了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响.同时也会给学生以提示：学习中的主动性和主动性是今后走向胜利的关键所在.本期八年级学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多欠缺，如学习成就还能令人满意，次别同学纪律差等.但是，我相信我自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会一直进步.第5篇：初二班主任工作总结和学生们相处的初二下学期里，我始终把做一位快乐胜利、受学生欢迎的班主任作为努力的目标，回首自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才干一直进步.接下来，我就谈谈我本学期的具体工作和具体做法.在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到爱每一次学生；尽量公平对待学生，不偏袒任何一次学生、也不能歧视任何一次学生；勇于在学生面前否认自己的错误.我认为只有具备这几点，班主任的教育才有说服力.确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求.一、狠抓习惯有人作过这样的比方：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思要的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获.因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用.本学期我着重培养学生的以下几次习惯：1、培养学生的惜时习惯.2、工作总结上好每一节课.要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重学识，遵守纪律.要求学生要放得开，收得住.要配合老师上好每一节课.3、加强自习纪律.要求学生必需安宁静静的上自习，不准说话，确保自习的质量.二、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生自身对班级的凝聚力.可以说，一次班级如果没有良好的纪律，那么这次班级洽谈室要走向失败.三、创和谐班级我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有强烈的社会职责感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理.为此我还谋划了很多的活动，如：主题班会，学习经验交流会，都交给学生们自己组织部署，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！四、强化和学生家长的联系（1）学生有一半时间是在家里度过的，一次学生在家里学习情况的好坏，在很大水平上决定了这几次同学学习成就的好坏.而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决.因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表示，让学生家长也了解一下学生在校的表示，共同督促学生仔细学习.（2）召开家长会.这一学期学校召开了家长会.针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长认真做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅.我让每次学生给自己的家长写了一封信，一方面汇报自己的学习成就分析自己的得和失，另一方面和家长说说心里话，进行心灵的沟通.孩子们用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了.家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的辅助.家长会及时地让家长了解了学生的在校情况，互通有无，方便了班主任思要工作，强化了班级管理.五、服从学校大局的部署，扩大我班在学校的影响.每一年，学校都会给各次班级部署各种各样的工作.作为学校的一次基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一次学校将会乱作一团.作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校安排地各种工作，并且能够圆满地完成任务.和此同时，我还鼓励学生积极加入学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表示自己，为班级争得荣誉，确立班级形象的心理素质.如在元旦文艺汇演中，我们班获得了全校第一的好成就.在校运动会中，我们班获得了团体第三的好成就.平时学校老师的公开课，借班上课时，第一次要到的就是我们班这一些，都表明了我们班在学校的影响力.这些活动，无形当中也提高了了我们班的班级凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心.功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有功效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实.经过一年的班主任工作.我深深地体会到了班主任工作是一个很有挑战性的工作，每一次学生都是一次世界，要要成为每一次学生的朋友，要要得到每一次学生的信任，需要付出很多的心血.一份春华，一份秋实，在教书育人的公路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感.我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培养我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业.第6篇：初二班主任工作总结本年度，我担任初二三班的班主任.对我来说，这一年是比拟累的一年，因为学生的年龄特征，因为践行课堂改革，然而我始终坚信一切的付出都有收获.我将去年的工作总结如下：一、辅助学生改变思要，改变学习方式，适应新课改的课堂模式.初二下半年，学校开始进行大刀阔斧的课堂改革，学校上下决心很大，课改伊始，首先从形式上各班就开始了快速的改变以便于课堂改革得以顺利进行.调座，分组，重置组长、班委等等.形式上的东西好办，重要的是学生的学习思要、学习策略、学习方式上的改变.我一直学习其他学校和其他老师的经验，自己多思考，慢慢地改变了学生的独学思要，配以相应的评价方式，即使班里以前比拟腼腆的孩子也渐渐适应了以展示为主的课堂和群学的学习方式.二、未雨绸缪，及时对初二学生可能出现的不良心理做好防备，给学生以良性心理暗示.初二开始，越来越多的学生踏入了青春期，我课余仔细研读青少年心理书籍，遇到别的班出现的状况会考虑如果我遇到的话，应该采用怎样的处理方式才干达到最好的效果，并及时在班里分析别班的事例，给学生们好的心理暗示，所以本班在本学期较少发生打闹事故，也没有一例通过学校处理的严重事件.我曾在班里上过关于早恋、同学之间，师生之间矛盾，青春期逆反心理等方面的主题班会.效果良好.三、营造良好的班风学风，创造良好的学习环境.首先，我以身作则，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成.其次，强调了道德品质的重要性，多给大家介绍一些关于道德方面的名言警句和实例，对学生强化自律也起到了很好的作用.还有，强化小组长的培养，带动小组学习的积极性.另外，随同课改的评价方式，班级文化的设计设有评比栏，每天更新，让学生坚持竞争力.利于良好学风的形成.四、强化后进生的转化.通过课改，发动所有学生投入到学习中，设置一帮一，不妥协每一次学生.对有进步的后进生多表彰，课余找他们谈心，多鼓励，先给他们确立信心，再要措施逐步转化他们的思要，进而提高了成就.本学期本班涌现出多名进步很大的后进生.五、密切家校联系.学生有一半时间是在家里度过的，一次学生在家里学习情况的好坏，在很大水平上决定了学生学习成就的好坏.而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决.因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表示，让学生家长也了解一下学生在校的表示，共同督促学生仔细学习.第7篇：初二班主任工作总结眨眼间，一次学期又结束了，第二学期班主任工作总结.本学期，自己始终坚强“教育以学生为本”的理念，严格遵守国家的教育法规，忠诚于党的教育事业，仔细做好自己的本职工作，兢兢业业，注意工作方法和实效，并有班级管理上的及时反思和创新.现就本学期的班主任工作，作一次详细的总结.一、继续抓好学生的日常行为习惯的养成教育初二第二学期，许多学生开始在思要上出现了极大的变更，特殊是有些学生已经进入严重的“反叛”期间，经常以为自己已经长大，不喜欢条条框框的纪律约束，因而在思要上有了很多的麻痹、松懈，对自己放松了要求.一开学，我就及时召开了题为“我长高了，但我不是老油条，我要进步”的主题班会，重新让学生学习中学生日常行为规范，并强调了遵守规范遵守班规的重要性和必要性，从思要上给学生以深刻的认识.会后，我又有针对性地开了两次会：一次是班干会，吩咐他们要起先锋模范作用带好大家；一次是我班“刺头”的会，跟他们集体谈心和强调了要遵守规范遵守班规，并和他们签订“合同”，先给他们打预防针.在每周的工作中，我严抓上课迟到的、课上睡觉开小差的、不完成作业的、晚自习致辞的、和课任老师顶撞的、叫外卖的、宿舍表示差的等不良现象，对他们进行一对一的谈心教育（因为集体教育对他们这些初二学生根本没有效果），让他们写500字的“反省书”并扣德育分10分每人次.多次违反的要在班上公开批评，并及时见家长.比方小滔，经常在上历史课时看玄幻小说，我把他的小说没收了，并跟他谈心，叫他写500字的“反省书”扣德育分20分，后来，他就不再在课上看课外书了，我还借此机会鼓励他课外多读有益课外书.不外，学生究竟是学生，特殊是那些“刺头”，他们很容易反复“发作”，因此，我吩咐纪律委员要多多留意他们，我还一直跟进他们，从不松懈.同时，我还时刻利用一切有利的时机对他们进行文明有礼、做事积极主动、团结协作、努力上进等的养成教育.二、继续创设良好的学习氛围，增强学生的竞争意识本学期我在教室后面的墙壁上，让宣传委员开设了两块学习园地，学习园地里面的内容定期更新，先后有“各科学习专题”、“法制知识专题”、“保险知识专题”、“生物地理会考专题”、“汶川地震时刻关注”、“防震救灾”、“期中考试誓词”、“期末考试总动员”等，班主任工作总结第二学期班主任工作总结.教室后面的黑板我经常和班干部商量定好每月出一期墙报，内容除了学校部署的外，还包含各种学习方法、保健知识、国家大事、班上先进等，同学们对这种做法拍手欢迎，下课后大家都主动涌到教室后面去看，起到了很好的学习教育的作用.还在教室左右两面的窗玻璃上贴上醒目的激励学生一直努力的标语，有：“今天不努力学习，明天努力找工作！为中华的振兴努力读书！时间是贼，抓住它！”等等.结合我班学生缺乏竞争意识的现实，我给他们引入了和同年级尖子竞争、和同班同学竞争、和同桌竞争的竞争机制，鼓励他们勇夺第一、敢拿第二，鼓励他们勇于拼搏（“人生能有几回搏？今日不搏何时搏”），同时，推荐那些敢于竞争、进步大的同学入团.因为积极发动，组织得力，学生的竞争意识强烈了好多，整次班级的学习气氛浓厚了很多.三、用爱心、耐心，转化后进生后进生,顾名思义,是进步比拟慢的学生，他们生性好动，纪律一般都不好，成就也较差，有时确实令老师“烦心”，是班上的“刺头”.但是他们也需要关心，需要尊重,需要爱.作为学生思要上的引导者和生活上的朋友，老师既要严,更要有爱.我对这些后进生采用的措施是：谈心再谈心关心再关心跟进再跟进，其中还需要百倍的耐心，因为他们的主动性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心.除了经常和他们谈心、关心他们的学习和生活外,我还经常向他们征集班级活动方案,尊重他们提出的意见，让他们觉得自己“有价值”.小诺无心向学，还经常跟家长闹情绪；小良好出风头，不买饭卡老叫外卖，6月份还编了好多小辫子并电发弄得跟前荷兰足球明星古力特一样；小卓本学期打架2次这些“刺头”,我跟他们打交道不下百次（本学期），最后他们才算“宁静下来”.第8篇：初二班主任工作总结在这一次学期里，我针对初二（9）班的现实情况，仔细的做了以下工作，事实证明，正是做好了这些细致而又行之有效的工作，在从开学到现在的这段时间里，9班的班级工作取得了进步.从这学期开学起，我就确立了一次目标，必需把一次班的学习成就提上来，如果要要搞好学习成就，首先必需做好两件事，一是提高了学生的学习兴趣和自信心，二是治理好班级纪律，给学生创造一次良好和宽松的学习环境.为做好这两点，于是我决定从以下这些方面入手；首先，我在班级中推行了“班级德育评分制”，把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进行综合评分，在双周的最后一天进行评比，评出四位“班级之星”，并给予相应的奖励，同时评出若干相对而言表示稍差的同学，给予相应的教育和处分，自从实行这项评比后，班级的大小工作都处理得井井有条，在这一次月里，班级评分在学校的日常评分名列前矛，学生的纪律性也大大增强了，班级日常纪律也上了一次新台阶，在我班任教的任课教师普遍反映本班的课好上，学生听话，纪律性强.光有纪律不行，纪律只是为更好的学习创造前提条件，所以我时刻提醒自己，必需要把学生的学习成就提上来，所以这学期我决定从自我做起，下决心做学生的真诚朋友，时刻提醒自己不要对学生随便发脾气，经常下班亲自了解、解决学生的各方面现实困难，时时刻刻、随时随地的鼓励学生搞好学习，提高了自信，并利用课下和班会时间经常强调了学习的重要性，让学生明确学习目的，对于学习成就和学习态度明显下滑的同学及时进行教育，辅助他们找原因，及时解决他们在日常学习中会遇到的困难.自信提上来了，还得提高了他们的学习兴趣，所以我从开学就召集班干部开了一次会，制订了全期的活动规划，寓学于乐，让学生有充分的施展才干和表示的机会，同时在班级内开展互帮互助的活动，让学生真正投入到班级学习的洪潮中来.除了以上两点外，我还时刻激励学生要自尊、自爱、自重，学会坚强和勇敢一点，在日常学习外，我还经常带学生活动、打篮球，锻炼身体，融洽和他们的关系，并经常鼓励他们加入学校的课外活动小组，并经常过问学习情况.一、确立班级目标勿庸置疑，确立目标对人有极大的推进作用.我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一次团结、守纪、求实、主动的班集体.学生学会做人包含性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成.性格特点包含使学生变得外向而敢于表示自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不火暴.心理素质包含遭受挫折时的心理蒙受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一次积极向上、生活充实、心理健康的人.良好习惯包含良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等.在这些方面我采取以下方法来积极争取良好的效果.1、确立团结、守纪、求实、主动的班级风气，以整体环境来影响每一次班级成员.2、对于心理有一些不健康的次别同学，使用温和的态度次别处理.如通过恳切的谈话、周记等形式交流.3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求.强迫更改不良习惯，甚至采用必要处分措施.如吃零食、不交作业等不良习惯即采取这种方法.4、班主任自己以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极丰满的积极性来感化每一次同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友.二、积极督促学生学习学生学习成就差，而更重要的是学习习惯差.为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采取各种方法来督促他们在学习上下功夫.具体措施包含充分利用晨会课、中午、下午时间读语文课文、写作业、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表彰奖励，默不出的学生让英语老师放学后留下来，督促学习不努力的同学.多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等.经过长时间的努力，我们班在本学期的期中考试中，数学取得了全年级平均分第一名的好成就，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容.作为班主任的我也很高兴，勤奋的付出总会有好的回报.三、服从学校大局的部署，扩大我班在学校的影响每一年，学校都会给各次班级部署各种各样的工作.作为学校的一次基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一次学校将会乱作一团.作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校安排地各种工作，并且能够完满地完成任务.和此同时，我还鼓励学生积极加入学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表示自己，为班级争得荣誉，确立班级形象的心理素质.在学校进行的作文竞赛中，我们班的同学努力拼搏，只有3名同学加入竞赛取得了一次第一名和一次二等奖的好成就.这一成就远远地出乎了我们的意料之外.它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地展示了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心.事实证明，我的工作已经取得了一定的工作功效，学生现在能经常和我开心交流，我和学生之间的隔阂已经在慢慢的消除，班级学习和班级管理都走上了正轨.当然，班级管理是一个长期而又复杂的工作，不可能一朝一夕就有大的功效，关键在于坚强、坚强和再坚强，只有全身心投入才会有一定的结果，我将在今后的工作中一直努力、虚心求教，争取能取得更大的工作成就.第9篇：初二班主任工作总结转眼之间，一年时间又过去，回首这一年的生活，我们20xx级三班班从幼稚到成熟，从单纯到务实，并逐渐展示出其优秀的一面.针对初二年级的特点，我主要从以下几方面做好班级管理工作：一、确立班级目标勿庸置疑，确立目标对人有极大的推进作用.我们班级的目标是：事事有人做，人人有事做；先学做人后学做事.班级学风浓厚，纪律性强，成为一次团结、守纪、求实、主动的班集体.班务具体到人，人人担任一个具体工作.加强做人的原则和尺度，以中学生行为规范严格要求自己.学生学会做人包含性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成.性格特点包含使学生变得外向而敢于表示自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不火暴.心理素质包含遭受挫折时的心理蒙受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一次积极向上、生活充实、心理健康的人.良好习惯包含良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等