初中人音版音乐七年级下册.第一单元演唱一二三四歌.(32张)ppt课件.pptx

谁是最可爱的人？创作背景 阎维文和黄宏等军旅艺术家下部队演出，听到训练的战士在喊着一二三四的口号，黄宏说要是有那么一首歌里有着一二三四的话，一定很上口，很有感召力。阎维文也觉得这种歌能让战士跟着一起唱，有很好的互动效果，就和该歌曲的词作者商量，几人一拍即合，使得该歌曲得以诞生并流传至今。阎维文阎维文黄宏黄宏这首歌曲的音乐体裁是什么？这首歌曲的音乐体裁是什么？什什 么么 是是 进进 行行 曲？曲？ 进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲和器乐曲。起源于16世纪西方的战乐，从17世纪起，由通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动，逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定的音乐体裁。表达了解放军叔叔怎表达了解放军叔叔怎样的情怀？样的情怀？1 1、感受歌曲、感受歌曲（1 1）铿锵有力，自信自豪）铿锵有力，自信自豪（2 2）为保卫祖国，四海为家）为保卫祖国，四海为家从节奏、旋律、情绪表达等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？2 2、复听歌曲、复听歌曲3、情绪升华、情绪升华边学唱边体会每部分所表现的情绪是怎样的？前8小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。916小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。 17小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。4、歌曲学唱1=C 4/4 稍快稍快前8小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。916小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。“0”在简谱里表示休止符号（作为停顿的意思）在简谱里表示休止符号（作为停顿的意思）17小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。在演唱过程中，你们看到了解放军具有什么样的雄心？什么样的胸怀？“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，“三山五岳任我走，四海为家苦为乐”的胸怀。5 5、拓展、拓展（1）你还知道哪些军旅歌曲？ （2）分小组展示，为歌曲设计不同的演唱形式，并请学生踏步感受军姿。当兵的人、说句心里话、军港之夜等等6、课堂小结： 通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？什么样的品质？ （1 1）高度的乐观主义精神）高度的乐观主义精神（2 2）热爱祖国热爱军营生活的高贵品质）热爱祖国热爱军营生活的高贵品质