高考古诗词复习备考：高考诗歌--赠友送别诗鉴赏.docx

高考古诗词复习备考：高考诗歌-赠友送别诗鉴赏一、赠友送别诗的缘起每一种情感，都是文学创作的一种主题，比如爱情、亲情、别情其中，赠友送别诗就是写离愁别绪的。两人分离时刻一种特定环境、特定事件下的情绪，就像美丽璀璨的烟花一般，短暂而深刻。这份特殊的有些苦涩的情感，从心里流淌而出，却很难表达得淋漓尽致，感染所有读者，调动他心中那份美丽的情感共鸣。送别诗在“和读者共鸣上”，有其独特的意象和独特的手法。01中国古人为什么要写赠友送别诗？（中国人为什么会有离愁别绪？）相亲相爱的人在一起，很幸福；但为了做官求取功名利禄，为了求学增长学识，为了经商发家致富不得不分别。古人非常重视送别，因为古代交通不方便，通信极其困难，一分别就是数载不见，甚至是今生难再相见。送别的对象有夫妻之别，亲人之别，朋友送别，同事送别送别是痛苦的，又是隆重的，内容丰富，比如设酒饯别，折柳相送，吟诗话别 二、赠友送别诗的样貌（一）你能背一背你记忆中的赠友送别诗吗？（二）请看下面赠友送别诗，总结题目特征1.黄鹤楼送孟浩然之广陵唐代：李白2.赠汪伦唐代：李白3.南浦别唐代：白居易4.宣州谢脁楼饯别校书叔唐代：李白5.留卢秦卿唐代：司空曙6.谢亭送别唐代：许浑7.古别离唐代：孟郊题目特征（外貌特征）：送，别，赠，饯别，送别，别离 三、赠友送别诗的写作意图01真挚的惜别之情，感伤思念之意饯别王十一南游唐代：刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白蘋。译文：望着你的小船驶向茫茫云水，频频挥手惜别泪水沾湿佩巾。你像一只飞鸟不知归宿何处，留下这一片青山空对着行人。江水浩浩一叶孤帆远远消失，落日下你将欣赏着五湖之美。谁能见我伫立汀洲上怀念你，望着白蘋心中充满无限愁情。表达情感：表达诗人和友人离别时期的无限感伤和愁情。02真挚的惜别之情，激励劝勉之志芙蓉楼送辛渐唐代：王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。译文：冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！表达情感：表达了诗人对最了解自己的友人们做出的告慰，也表现了自己不肯妥协，坚持的追求的精神。03真挚的惜别之情，惦念牵挂之心送元二使安西唐代：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。译文：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达情感：表达诗人对友人丰富深挚的情谊和此去辛苦艰辛的牵挂。因为在唐代，从军或出使阳关之外，仍是壮举。因为阳关以西还是穷荒绝域，作者此时充满了对要经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞朋友的无限牵挂。 04真挚的惜别之情，向往艳羡之情黄鹤楼送孟浩然之广陵唐代：李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。译文：友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。表达情感：表达诗人对友人一片深情，以及对友人要在烟花三月的季节去扬州充满了向往和艳羡。两位风流潇洒的诗人，在愉快的情绪中分别，少了几分感伤，多了几分诗意。白雪歌送武判官归京唐代：岑参“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”异曲同工，这首诗表现了诗人的惆怅之情，但因友人要去的地方是繁华的京城，因而更多的是对友人的羡慕。 05真挚的惜别之情，乐观豁达的情怀送杜少府之任蜀州唐代：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。译文：三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。表达情感：表达诗人高远的志向、乐观豁达的情怀。尽管知心朋友要远离，但不要悲悲戚戚，“海内存知己，天涯若比邻。”时间和空间，都不能阻隔我们的友谊，只要心在一起，哪怕离得远，就像近在邻居一样。学科网（北京）股份有限公司