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YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班教学总结（共8篇） 第1篇：大班教学总结语言常识：在我从那里来的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的，懂得了爸爸妈妈的辛苦，知道了怎么孝敬父母，经过这主题的学习家长都觉得孩子们长大了，懂事了，感到很是欣慰；在叶子的教学视听中，让幼儿寻找出生活中各种各样的叶子，认识各种各样的的叶子，并自我探索叶子的用途线及所隐藏的神秘，这些活动培养了幼儿探索的兴趣，增强了幼儿语言表白能力，提高了了幼儿生活小常识，还丰富了幼儿的视眼，懂得热爱大自然，再见了，幼儿园！这一系列活动，主要是围绕幼儿园展开，在幼儿园的三年里的变更，孩子们的感觉，老师的感觉，离别时的心情都能展开很多很多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，还是就是做好幼小衔接工作，毕业后能成为一名合格的小学生，艺术：教孩子唱歌的同时，增强了幼儿的音乐感知能力，认识了音符，和音符做游戏做朋友，还了解音乐可给人的生活带来意要不到的意境及收获，推动了孩子动作协调能力的发展，在“六一”的时候我们班准备的节目是歌舞我开火车游祖国，毕业典礼的时候是音乐剧白雪公主历险记，这些节目孩子们都演得津津有味，看得人也合不拢嘴，真开心，这都和我们班良好的音乐底子分不开的：绘画方面本班幼儿进步非常快，特殊是构图及色彩搭配方面有了一定的基础，加入大赛的时候，得奖的幼儿非常多，这和我们平时的美术课也是分不开的，数学：为一门单独的学科，在老师精心的准备及授课当中，孩子参加活动的积极性很高，全班的幼儿都了解了物体的二次分类，10以内的加减，认识了时钟，学会了看月历，还懂得了一些关于算盘的基本知识使孩子在体验胜利的同时提高了了他们的逻辑思想及观察能力，体育：由专职的体育老师担任，体育课中活动较多，幼儿非常乐意参加各种技能活动，体育的达标较高，惯例：我们班男孩子多，比拟调皮，平时惯例也抓得挺多的，知道要做一次文明的小观众，上下楼梯不推人，行人靠右，饭前便后要洗手，教室里不追跑明白了很多道理，为以后当一名合格的小学生打好了基础，这学期，我们虽尽了自己最大的努力力争把各种工作做好，但也看到了存在一些欠缺，如：老师的语言和行为上应更加规范，孩子的惯例还需要强化、我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的宗旨，争取做得更好！第2篇：大班教学总结眨眼间这次学期又接近了尾声，孩子们马上就要升入中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊！看着这些可爱的孩子们，不禁回要起一学期来和他们共同生活、共同收获的点点滴滴（一）保教工作：1、提高了幼儿的自理能力，在一日生活中，我们注意孩子的冷暖、保险，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变更增减衣物，督促其养成良好的生活习惯，此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会脱穿衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识，值得一提的是，针对班级次别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚强鼓励、引导和家园配合的原则，逐步辅助其克服不良饮食习惯，学期末，班级幼儿挑食现象有很大改进，特殊是沈杰裔小朋友，从刚开始的严重挑食到现在基本每天都能把饭菜吃得干干净净，其间的变更真是大，真让我替他高兴，2、培养幼儿良好的惯例，俗话说：“没有规矩，不成方圆，”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保障，在日常教育中，我们注意多方法、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养，首先，我们运用音乐来进行惯例训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各次环节，这样，使我们的管理更加规范，惯例更加好，其次，针对本班次别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采用了一系列的教育措施，首先，在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处，学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话，再次，抓次别教育，针对班上有攻击性行为的突出次体，进行全面教育，最后，确立模范，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望，3、重视幼儿的体育锻炼，我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢加入体育活动，并从中体验运动的乐趣，同时，我们强化对幼儿进行保险教育和疾病的防治工作，推动了幼儿的健康成长，4、仔细开展主题教学活动，期初，我们根据幼儿的现实情况仔细制定规划，中期还对课程的设置进行了审议，发现恰当的地方及时进行调整，平时仔细做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前，小班幼儿虽然年龄小，但作为有思想能力的次体，他们对环境有自己的要求，所以我们依照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体，比方开展主题活动时，我们为每次主题都设计了主题墙，便于幼儿学习和操作，环境能育人，在安排环境中，我们也注意孩子各方面能力的培养，让孩子和我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，了解更多的技能，5、注意幼儿自主性的发挥，在组织活动的过程中，注意师生互动，特殊注意游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望，对小班幼儿来说，一次教学活动并不能了解，而只有在直接的感知和体验中，通过一直的重复才可以稳定巩固，因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施次别化教育才干达成目标，情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点，小班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才干让幼儿体验参加集体活动的快乐，6、开展丰富的班级活动，为了推动幼儿各方面能力的发展，本学期，我班开展了“比比谁吃得又快又干净”、“脱穿衣服竞赛”、“小小故事会”、“亲子歌唱表演会”、“拍球竞赛”等活动，大大提高了了幼儿的生活自理能力、语言表白能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成绩感，（二）家长工作1、在开学初我们首先对新生和局部老生进行了家访，了解他们的情况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特殊需要我们注意的地方，并进行记录、整理，同时也让新生和家长对我班的两位老师有所认识和了解我们的主要活动，同时，我们也针对班级次别幼儿和家长的情况进行了家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思要上和方法上达成共识，推动孩子的成长，2、充分利用“宝宝成长档案”、电话、“家校路路通”等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，强化家园联系，我们坚强每月发放一次宝宝成长档案，向家长汇报幼儿的点滴进步和存在问题，以及回复家长的建议和意见，运用“家校路路通”向家长介绍教学活动的进度及请家长配合的事项，交流幼儿在园的表示等，3、和教学活动相结合，积极开展“亲子活动”，“六一”到了，我们组织家长来园加入半日活动，岂但让家长了解了我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的情况，同时也让家长参加到班级的教学活动中，并且拉近了家长和老师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间的感情，4、定期更换“家长园地”中的内容，根据家长关注的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看，5、通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信息，我们平时重视收集幼儿每次活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活，让孩子快乐地学习、快乐地生活是我的目标，我将在今后的工作中继续努力、一直学习，仔细负责地将工作做好，让孩子们度过一次快乐的童年第3篇：大班教学总结网后面为你推荐更多大班教学总结！活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大局部孩子不认识，只有小局部孩子能说上来，于是我用讲一次关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有大班科学活动认识日历，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大局部孩子不认识，只有小局部孩子能说上来，于是我用讲一次关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了，活动的第二次环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历，果然，这种方式大大的激发了幼儿参加活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12次月里，其中有的月是29天、30天、和31天，通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参加的积极性得到了大大的提高了，我发现孩子们了解的较好，效果也不错，活动的第三环节是“乘坐火车去参观”日历展，由于孩子收集到的日历只有4本，我把办公室的日历都用上了，可是由于日历的种类不同，有两组孩子使用的是台历，在找生日、节日时遇到了困难，此环节由于资料的短缺遇到了不小阻力，从整次活动来看，我觉得用故事的形式把枯燥、复杂的内容变生动、简单的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴；还有资料的准备是一次活动能否顺利进行的关键，在收集资料方面我们有时也确实遇到两难的境地，值得我们进一步探讨，第4篇：大班教学总结时间飞逝，转眼间一次学期马上要结束了，在即将和孩子们挥手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起，回要我们相处的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力和汗水，为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高了，现将本学期的工作从以下几次方面做一次总结：一、班级情况分析教学课程有；语言、数学、英语、识字、体育等，我班共23名小朋友，男生10次，少女生13次，我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、保险教育课等，在语言方面、我结合现实展开了一系列的主题活动，让幼儿在语言表白能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高了，我们所学的儿歌，幼儿差未几都能脱口而出，故事大局部幼儿也能讲出，只有几次平常不怎么张嘴的要稍微提示才干完整讲出，讲整体来说了解情况还是不错，识字方面：稍微学了简单的字，和写字的比划，幼儿写的还不错，很多幼儿的字写的都听漂亮的，只有那几次新来的在家不肯写字，我们老师也只能让他在学校多写写，体育每周我们都坚持一节体育课及每天坚持幼儿户外活动时间，带领幼儿积极锻炼，医学期以来孩子们的身体素质提高了，二、重抓幼儿的惯例训练，培养幼儿良好的生活和学习习惯本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的惯例方面，我尝试做到以下几点：1、严格管理，重抓“养成教育”，从思要、行动上仔细落实“一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到仔细负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻坚持乐业，敬业，积极向上的精神状态，2、以身作则，做幼儿学习的模范，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正，3、经常开展一些自理能力的竞赛（如叠被、穿衣脱鞋等），4、培养幼儿良好的次人卫生习惯，严格要求爱惜环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等，5、尊重幼儿，在各种活动中做到多鼓励、多表彰、少批评，三、保险和卫生方面保险工作是最重要的工作之一，保障没一次幼儿的人身保险，是每一次教师者的职任，在日常生活中，我会通过保险教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我维护意识，本学期我们班在园内没有发生一起保险事故，不外在家中有一次小朋友在外出游泳时不小心铁伤，缝了几针，这还是需要强化的，卫生方面我班我一定的进步，每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下，幼儿的身体及将康都有得到很好的发展，四、教师协作各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整，班级工作得以顺利进行，第5篇：大班教学总结在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，一次学期即将结束，回要这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合，本学期，在两次老师的共同努力下，班级工作开展得井然有序，看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有空费，此刻我就对这一学期的班级工作做如下总结：一、政治思要方面我们用心加入园内组织的各种政治业务学习，仔细记笔记，会后总结学习心得，努力提高了自身政治思要水平和业务素质，教养员老师及时沟通教学心得，仔细观察记录幼儿的学习生活状况，共同做好班级教育教学工作，二、教育教学方面大班幼儿求知欲旺盛，知识面在一直的开阔，吸收新的知识也快，在教育教学中，我们采取探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的用心性和主动性，数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄次体差别大，教学中常出现一半先懂一半后懂的局面，经常花更多的时间去辅导不懂的孩子，大大增加的我们的工作量，还不用须收到预期的效果，之后透过教研组的学习再向其他老师请教得出一些启发，我们利用各种生动搞笑的游戏活动，让幼儿从透过了解理解操作巩固，了解了5以内加减法，到此刻能够正确书写数字15，幼儿的数学思想潜力得到较大水平的发展，语言方面：全语言教育是我园的教育特色，我们透过诗歌、儿歌、故事、看图讲述等形式培养幼儿倾听习惯，阅读理解和讲述潜力，此刻孩子们能根据图片讲述完整的故事23次，能够有感情的朗诵诗歌、散文，在尝试创编、续编上多数孩子思想活跃能完成较好，音乐方面：我们幼儿透过学习，学会了910首歌曲，并会比划动作23首，体育方面：我们透过搞笑的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高了，了解了圈、沙包、球类的多种玩法，鼓励不爱运动的孩子加入体育活动，培养不怕困难，社会方面：我们利用教育教学活动和日常生活活动，透过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活惯例和社会惯例大大提高了了保险性，生活中大部份孩子都能和伙伴友好相处、分享、有同情心，三、惯例方面本学期，为了更好的迎接一级园验收工作，我们班强化了对幼儿进行次人的卫生教育，如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用洗手液洗手，平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，持续清洁的次人卫生，经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且主动性也很高，由于甲流疫情严峻，我们配合保育员老师每一天晨间检查时仔细做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理，同时我们对幼儿也进行各种保险教育、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出，透过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高了，在次人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松，如透过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要在下学期继续监督管理，强化幼儿的自控潜力，四、家园共育方面家长工作也是我们教育的一次重要局部，我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，及时更新每周活动规划，方便家长了解班级日常生活工作，我们利用每一天接送时间，随时和家长沟通，强化家园联系和沟通，构成家园合力，共同推动幼儿发展，当然在我们的工作中还存在着欠缺，所以我要在以后的工作中我会一直实践和总结，争取将这份工作做得更好，五、欠缺之处本学期，我是第一次带大班工作，我认为我的教育教学工作开展的还不是很好，就应多从家长的角度思考为幼儿制定出贴合家长要求的教学规划，幼儿的水平错落不齐，我们就应更多的在关注全体的同时，注意次别差别，这些我将利用下学期做更好的调整，以求推动孩子身心和谐发展，第6篇：大班教学总结紧张的一学年已经结束了，回首这次学期幼儿在语言学习方面知识，还是有上进的，为了使幼儿的语言在今后的学习中更流畅，表白更具体，现将本学期的语言课程总结如下：一、强化语言的基础训练，本学期，为了培养幼儿语言表白，首先我从最基础的知识入手，让他们仔细倾听别人说的话，怎样学会说普通话;再跟师配合回答家庭住址、成员、介绍自己、老师、学校，回答中口齿清晰、语言和声调准确;随后在鼓励他们相互学习说普通话，二;培养幼儿口头表白能力，在本学期的学习生活中，我时常多和学生活动在一起，教他们说完整的话，内容要连贯，条例要清楚，和别人交谈要自然大方，语言文明，别人说话要仔细听，不随意打断别人的话，工作总结大班语言教学工作总结，在平时的语言教学中，我特殊重视幼儿的语言能力的培养，把平时学习的古诗、儿歌、故事每天都要进行复习巩固，已怕幼儿的遗忘，为了让这些孩子在生活中学会大胆流畅的语言，我平时用集体、指名、同伴、自愿的形式激起他们大胆地上台为大家展示，展前总要先说一些介绍自己、内容题目的词句，再让他们大胆地、流畅地讲述老师教过的故事，随后在相互评论，通过一次学期的训练，现在班上有百分之百的小朋友都能在众人面前展示自我，总之，生活中离不开语言，要要让这些天真活泼的小朋友从小养成文明流畅的语言，师要更新教育方法，让他们多走进自然、多接触人类、多走向社会共同交流，才干使幼儿的语言表白步步上升，第7篇：大班教学总结本学期，我们在两次纲要的精神指导下，仔细实施了园本课程方案，在实践工作中，能合理优化幼儿的一日活动，全面实施素质教育，在园领导的支持、辅助下，在本班教师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作着重，坚强以教研促教改， 更好地完成了各种教学任务，取得了一定的功效，针对大班幼儿即将升入小学的情况，着重就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质（适应能力、抗挫折能力等），完成任务意识、能力，做事情的坚强性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多角度采用多种形式进行培养，现总结如下：一、 教师的观念1、教育思要的改变，通过仔细学习纲要、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思要有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的改变，意识到做一名教师最基本的条件是具有一直学习的能力，因为教师的发展和幼儿的发展是一次连续的整体，只有教师一直发展，才干为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才干培养出具有创造性的幼儿，因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过一直的学习、一直对实践进行反思，从而来一直提高了和发展自己，珍惜每一次外出学习的机会，在加入青岛市素质教育座谈会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改善大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等，2、教师驾驭课程方案的思要改变，本着“以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为尺度，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，推动幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，我们注意了给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头和怪异的行为，在教学中，能注意从幼儿“最近的发展区”确定教学目标，注意观察了解幼儿的兴趣和需要，根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等和环境发生交互作用，结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，和幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的，通过观察幼儿的行为、游戏及其资料的运用，及时调整环境思路，因材施教，通过隐形指导鼓励幼儿的创造和表示，能注意幼儿的次体差别，能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的资料、进行不同的指导，并仔细记录幼儿活动的过程，及时进行反思，二、积极参加教研活动，坚强向教研要质量，本学期的教研子课题拓宽资料种类，提高了结构游戏水平，我班采用以下有效的教育措施：1、调整扩大活动区域，使其和美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构资料的认识，2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例, 互相学习好的经验和做法，提高了教研实效，3、仔细学习两次纲要及幼儿教育学等对结构游戏的定位，拓宽思想，了解结构资料的种类，4、期初对本班幼儿结构资料的使用情况做出前测分析，期末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末书写综合讲演，5、在活动中注意保存幼儿参加活动的足迹即积累幼儿的作品资料，6、制定了家长信，请全园家长共同参加搜集资料活动，7、结合“沙雕展”请家长带幼儿参观，并开展了班级沙雕照片展，（详见专题研究规划）三、教学形式的宽泛，1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法，在活动中，我们注意充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中，我们坚强确立“启发”教学的指导思要，一直探讨“启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思想探索，如游戏法、表演法、课件法等，本学期，在自编应用题活动中，我们探讨了根据幼儿思想的发展水平和规律，循序渐进、层层递进地方法，把口编应用题以看图示编题、直观资料编题过渡到无直观资料、自由编题，以往在编加法、减法应用题时，大都以又来了 ,去掉了等方法进行编题,本学期, 我们启发幼儿根据物体的形状、大小、颜色、厚薄、高矮进行编题，现在，我们班的每次小朋友都初步了解了自编应用题的结构，会结合身边的事物，自编应用题，活动环节的联系性，做到相互配合弥补、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的相关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，推动更深入探索，自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高了，2、注意多种形式的有机渗透，本学期，我们灵活运用集体、小组和次别的活动形式，充分利用社区及家长资源，一直拓宽活动的广度和深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经验，如在”神奇的交通工具”的主题活动中，通过了解幼儿已有经验，发现幼儿对交通工具并不生疏，因为他们在成长中一直地看到或接触到各式各样的交通工具，对交通工具有了一定的了解，然而对于交通工具的发展史？交通工具的构造等这些问题，幼儿往往不会去要，于是，我们制作了交通工具发展史的教学课件及相关的资料，并通过集体活动以及丰富多彩的小组活动继续丰富幼儿的知识经验，如请家长介绍汽车的构造；在结构区丰富了相关不同期间的交通工具及各种纸盒、纸箱饮料瓶等资料，指导幼儿拼搭不同的交通工具；在语言区鼓励幼儿用清楚的语言描述交通工具的外形；在表征区我们投放了橡皮泥、纸、废旧等资料，让幼儿通过多种手段来制作各种各样的交通工具、表征未来的交通工具等，结合我们的节日主题活动，通过集体活动，使幼儿获得了“六一”的相关认知经验，并了解世界上还有许多小朋友不能庆祝自己的节日，通过多种形式和幼儿共同庆贺孩子们自己的节日，如在大舞台，小朋友们穿上自己制作的服装进行时装表演、欢歌载舞庆祝节日；在美工区制作彩环装扮活动室来庆祝节日；给爸爸、妈妈制作礼物感谢他们对自己的爱等活动，在活动中，孩子们不仅渡过了欢乐的节日，而且获得了情感的体验，注意实践活动的作用，让孩子们走进自然，开阔眼界，增长见识，本学期我们结合主题目标，我们组织幼儿加入东方儿童七巧板的录制，参观海军博物馆、参观城市规划展、参观小学、实习小学生等实践活动，为了让活动目标有效的落实，在活动前我们通过谈话了解幼儿以有经验及幼儿的困惑；在活动过程中有着重的引导幼儿讲出自己的观点并讨论；活动后让幼儿将自己参观的见闻讲给家长听并请家长协助记录幼儿的参观见闻，本学期共装订成册了3本参观见闻，（2）在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后和幼儿共同商量、出主意，进行游戏，以满足不同幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣；在区角设置上注意区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧资料，和幼儿共同搭建“小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时非常有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区“展示台”既可以当隔断又可以展示幼儿的作品，体现多次教育功能，展示了“游戏教学一体化”的内涵，受到参观老师的好评，为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，鼓励幼儿自由选择资料，大胆创作，幼儿兴趣特殊高涨，（4）在活动中我们注意保存幼儿参加活动的足迹，美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保存，对于大型作品通过照片形式进行保留，语言区的资料按主题分袋存放，有顺序张贴，便于幼儿查阅复习，结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保存，并创设大班主题活动资料库，为日后的教育教学活动提供了依据，（5）本学期注意自然角和种植角的创设和管理，在种植区的创设及种植种类方面教师将和幼儿一起讨论确定，师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标记，一起根据季节收获、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的快乐，激发爱劳动的情感，我们充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为若干次试验区：看看我们的根象什么；从哪里长出来；我们的叶子一样吗？那种资料好？种在哪里长的快？谁先发芽？追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植物，进行观察记录，并协助幼儿保存活动中的参加足迹，同时在日常生活中积极渗透环保教育，美化班级环境，胜利地接待了青岛市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好准备，第8篇：大班教学总结幼儿园指导纲要明确指出：幼儿教育是基础教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，提出了幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“相互B透”性，依据以上要求，我们把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向，把“以幼儿为本，一切从幼儿的兴趣出发”的人本特色作为我们教育的理念，为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感兴趣的事情入手，积极部署了丰富有趣的主题活动，将有探索空间和发展余地的内容引入到了教学活动中，取得了一些成就，现就主要活动总结如下： 一、制定合理的教育教学规划，通过主题开展活动活动一：了不起的我通过此活动的开展，幼儿对自己的身体更加感兴趣了，进一步了解了身体一些部位的功能，为了拉近幼儿和幼儿之间的距离，让他们彼此发生共鸣，有共同感兴趣的话题，对自己上大班有自豪感，对自己的能力有进一步的认识，我们特殊部署了此主题，通过介绍自己、绘画和分享交流等多种方式，使幼儿对自己的能力多了一份认识，有长大了的自豪感，对其他幼儿多了一份亲近和友爱，家长们和孩子们还积极参加安排了主题活动墙饰，活动二： >说到圣诞节小朋友都知道，而说起我们的传统节日，除对春节有点了解外，其他的节日就知道的更少了，为此，我们创设了中国的传统节日，目的在于让幼儿首先了解我们的祖国，喜欢自己所处的生活环境，初步了解祖国的名胜古迹，在此活动中，小朋友们知道了年的由来，知道了清明节的祭祀、端午节的塞龙舟以及重阳节人们登高习俗，感受到了祖国文化的丰富和优秀，对自己的祖国更加热爱了，活动三：我们身边的标记随着幼儿的年龄一直增长，幼儿的活动性也越来越强，但是许多幼儿在活动中很难控制自己的言行，因此，针对这种情况，我们将我们身边的标记这一主题作为我们引导幼儿增强规则意识的主要手段，活动中我们和孩子共同探讨：“没有标记怎么办?我设计的标记”，同时还结合我们向日葵年级的大型主题活动我是小小交通警-察来对幼儿进行教育，在活动后幼儿的规则意识明显增强，游戏中自己遵守游戏规则的饿幼儿也越来越多，活动四：恐龙这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的喜爱，在平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙，无论哪次孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料，在收集资料的同时增加对恐龙世界的认识，还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们分享，幼儿通过自主选择、积极参加了解了更多关于恐龙的秘密，比方恐龙到目前为止发现了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭绝的猜想都有了一定的了解，活动五：我们爱运动对于运动，小朋友还是比拟喜欢的，可是天气越来越冷了，孩子们就有些怕“动”了，为了激发幼儿喜欢加入体育运动，初步形成良好的运动习惯，以及让幼儿学会简单的维护身体主要器官和自身保险的方法，积累应对意外情况的经验，我们通过动一动、跑跑、跳跳以及我喜欢的运动等活动内容来激发幼儿对运动的兴趣，现在尽管天气比拟寒冷，但是小朋友们都不怕寒冷坚强加入户外活动，即使是下学天也要到户外打雪仗，【关于大班教学总结集合八篇】大班教学总结（共8篇）如果还不能满足你的要求，请在网搜索更多其他大班教学总结范文，大班教学总结大班教学总结大班教学总结大班教师教学总结大班教师教学总结