2022年模板范文初中生物实验教学培训心得体会(汇总3篇) .doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中生物实验教学培训心得体会（共3篇） 第1篇：初中生物实验教学的心得体会初中生物实验教学的心得体会广饶县实验中学-张伟生物学是一门以实验为基础的自然科学；生物学的理论也是人们通过实验总结出来的；许多生物现象只有通过实验才干得到解释；各种生物体的结构必需通过实验才干观察清楚；所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位；同时；生物学实验可以向学生提供生物界的感性认识；培养初中生学习生物学的基本技能和观察、分析综合运用生物学知识的能力；可以激发初中生学习生物学的兴趣；培养实事求是的科学态度； 初中生物实验包含观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力；因此；组织好实验教学对学生学好生物学有着相当重要的作用；要搞好初中生物的实验教学；我认为初中生物实验教学过程中必需始终坚强三次基本原则；即：客观性原则；严谨仔细的原则；尊重学生；灵活引导的原则；接下来是我在实验教学中的一些心得；一、首先要养成良好的实验习惯“没有规矩；不成方圆”；从实验听课中；更能深刻的体会；实验室守则和实验规则是上好实验课的保障；为了培养良好的实验习惯；使实验顺利进行；必需向学生 强调了遵守实验室守则和实验规则的重要性；并要向学生讲清道理；反复教育；使学生明白并自觉遵守；保障实验室内环境宁静；要求学生不到下课时间；不准擅自离开实验室；总之；要养成有组织、有纪律的实验习惯和良好作风；要关心爱惜教学仪器；节省实验资料；在做每次实验前后；要求学生一定要养成洗手的习惯；以免实验时玷污实验仪器和试剂、样品、标本；从而引起实验误差；同时还要求学生不应做和本实验无关的动作；以免损坏实验仪器；甚至发生意外事故；要始终坚持实验室整洁卫生；要养成整齐清洁的实验习惯；实验过程中不得乱丢纸屑、杂物；实验结束后要清理实验仪器；把仪器放回原位；清洁实验桌凳；二、预习好实验内容；明确实验过程只有让每次学生弄清了每次实验的内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每次实验的全过程；这样学生才干做到心里有数；进入实验室才干有条不紊地进行实验操作；在学生在观察时；首先提出目的和任务；拟定规划；按规划仔细仔细观察；提出问题寻求答案；这样才干保障注意力集中在所要观察的物体上；例如：王晓英老师所讲的唾液对淀粉的消化作用；目表明确；条理清晰；依照科学探索的六次环节；一步一步逐层深入；并且在学生充分讨论设计实验的基础上完成实验；在此前提下；学生就会多的是理性认识；而少了手忙脚乱；三、力求实验创新1.增设实验；推动学生对知识理解；例如：韩海老师在讲课中所提到的如果用洋葱的外表皮对实验有什么影响？这样在某些教学中一些激趣实验；既能激发学生学习兴趣；活跃课堂；又能辅助学生理解和了解知识；2.改善实验形式推动学生能力提高了；教材中大量实验为老师演示实验；学生动手机会少；不利于技能的提高了和对实验的理解；因此我们可以把某些实验让学生演示；例如植物的呼吸作用：可以让学生自己准备实验器材；把菠菜或油菜放到黑塑料袋扎紧；学生演示时老师要诱导；实验结束后；教师要即时点评；我们也可以把某些实验改为随堂分组实验；老师可以边讲解理论；边让学生进行分组实验；这既可以增加学生训练技能的机会；又能增加学生对知识的理解；3.注意探索实验；推动创新意识提高了；探索既是学习的目标；又是学生学习的方式 探索性实验中的实验仅是手段；是学生的认知工具；实验教学的根本目的在于培养创新精神和实践能力教材中的实验多为浮现性实验或验证性实验；如果处理不好；学生就最多学会“是什么”；而根本不懂“为什么”；更谈不上“创什么”；所以我们老师应放手让学生自己完成一些探索实验；不论结论是对和错；只要学生去做；我们就应当予以鼓励；4.注意选材；这次材既指实验资料又指实验器材；初中生物实验特点是；大多数实验资料需要自己采集、培养、选定；许多实验由于实验资料选择不当而告失败；在听课中可以充分体现这一点；例如都是做Vc含量的测定；有的老师所选取的器材出汁率高；实验现象非常明显；还有唾液对淀粉的消化作用；刘老师只用了一次酸石榴就取得了意要不到的效果；四、合理分组；强化对学生指导； 学生是学习的主体；为了防止学生只看热闹而丢了门道；老师要指导学生设计及分工；实验中老师要做好巡回指导；及时发现和纠正学生中的错误；做到着重深入；次别指导和普遍照顾相结合；指出问题所在；表彰和鼓励表示突出的学生；让他们在每次实验中体会到胜利和自豪；同时老师还应随同讲解；诱导学生思考；从而真正理解实验内容和了解所学知识； 以上就是自己根据多年实践经验；对中学生物教学实验的总结和看法；这里自己所说的也只是一家之言；希望能起到抛砖引玉的作用；更好的推进我们的生物实验教学工作；第2篇：生物实验培训心得体会生物实验培训心得体会4月8日市里举办生物教师生物实验培训；这是一次非常难得的机会；因为自己不是专业生物教师；不管是生物知识；还是实验技能都懂得未几；这几年的生物教学勉强还能应付；当听说19年要考生物实验；真的感觉压力巨大；还好有了这次机会我一定掌握好机会；那天我们学习了四节课；分别是：用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、用显微镜观察人的口腔上皮细胞、观察人血的永久涂片、观察酵母菌以及观察菜豆、玉米的结构共六次实验；老师先讲解；我们随后操作；在显微镜对光、对焦中；我遇到了困难；尝试几次都没有胜利；后来；在老师的辅助下；终于对好了；这是一次良好的开端；在以后的操作中；比拟很顺利；到了观察口腔上皮细胞时；又出现了问题：视野中出现了大的条形结构；没有看到细胞；在老师的操作后；才知道是刮取上皮细胞时；出现了杂质；而且镜头有些不干净；所以出现了失误；经过培训；心里总算有了一点抚慰；希望这样的机会多些；更好地完成教学和中考任务得胜学校初中部赵林 2018.4.18第3篇：初中生物培训心得体会初中生物培训心得体会胡梦娇通过三天有序的学习；交流、研讨、评论等使我对这次课程培训有了全新的认识；经过这次的初中生物培训；使我受益匪浅；感受很多；总的说来通过紧张而又仔细的学习所获得的感要和心得体会可概括为以下几点：1.课改必需更新教师观念 随着新课标的推行；教师要调整自己的角色；改变传统的教育方式；新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的推动者、组织者；从“以教师为中心”到“以学生为中心”；每位老师心理都蒙受着巨大的心理落差；在新课程实施中教师可以实现自身发展；而教师的发展又将构成新课程实施的条件；我们的课改不是细枝末节的小变更；而是教育体制和教育观念的根天性变更；2 .专家的讲解；使我清晰地认识到初中生物新课标的大致内容；通过培训学习；使我清楚地认识到初中生物新课程内容的增减和知识的分布；怎样掌握知识的深度和广度；即专家们所提醒的在对学生讲解时应该掌握的尺度；新的课程尺度所提出的要求；使我不仅要从思要上认识到初中生物新课程改革的重要性和必要性；而且也要从自身的知识储备上为初中生物新课程改革作好充分的准备；对于新增的大局部内容应在最短的时间里把它们拾起来；不仅要弄清；更要弄透；对于一次教师；要要教给学生一碗水；自己必需成为源源一直的自来水；知识的更新和深化也是为了更好地服务于社会；一成不变的教材和教法是不能适应于社会的发展和需求的；对于未曾变动的旧的知识点；新课标有所变更的必需做到心里有数；对于新增内容；哪些是必需了解内容；哪些是选讲内容；对于不同的内容应该分别讲解到什么水平；都要做到心里有数；这样才干做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫；不至于面对新问题产生陌生感和紧张感；通过学习；使我清楚地认识到初中生物新课程的内容是由哪些模块组成的；各模块又是由哪些知识点组成的；以及各知识点之间又有怎样的联系和区别；专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材掌握教材有着非常重要而又深远的意义；对于必讲内容；必需讲深讲透；对于局部选学内容；应视学校和学生的具体情况而定；生物新课程的改革是为了更好地适应社会发展和人才需求而制定的；为了更好地适应社会发展和需求；作为教师理应先行一步；为社会的发展和变更作出自己的一份贡献；培训使我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源；同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性；中学生物实验教学培训心得体会初中生物实验教学心得体会初中生物教学培训心得体会初中生物导学案教学培训心得体会物理实验教学远程培训心得体会