2022年模板范文初中音乐课堂教学组织心得体会(汇总7篇) .doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中音乐课堂教学组织心得体会（共7篇） 第1篇：初中音乐教学心得体会初中音乐教学心得体会 二期课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级的音乐课和初二、初三的艺术课；和综合性、多元化的艺术课相比；音乐课应该更 强调了学科本位的特点；运用音乐的手段和方法；最终达到培养学生审美体验能力的核心教育目标； 在此；结合我在初中音乐教学中采用的一些有效措施；谈谈心得体会； 1、以音乐为主线；合理组织、整合教材内容 新教材的内容编排是主题式的；如世代相传的民歌、欧洲民间歌舞音乐等；每次主题为一次单元；划分为音乐人文、欣赏、歌唱、创作活动、音乐常识等几大版块;同时；每学期的单元主题都相互对应承接；教师在处理教材时；应当以音乐为主线；紧紧围绕本课音乐人文的主题；把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联起来；使整堂课着重突出；结构清晰；情绪流畅；从而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望;同时；注意各学期教材平行单元之间的内在联系；利用音乐人文的导入、过渡和小结；回首以前的学习内容；也为新课做好铺垫；并激发进一步探索的兴趣；让学生将知识融会贯通； 2、抓住音乐的基本元素；把音乐的手段综合运用于各次教学版块 虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探索等多次版块；但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段；例如在欣赏教学中；除了听之外；加入节奏模仿、声势律动或歌唱;在歌唱环节中 强调了听觉先导、动觉切入;用欣赏浏览的方式引出音乐人文或回首小结-实践证明；在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段；都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆；从而提高了教学效果； 3、用音乐的方式进行师生互动和交流学习 课堂上师生交流的方式有许多种；最多的是语言交流；而教师应当善于利用音乐学科的特殊性；掌握适当的机会；使用音乐的语言进行特殊的交流；使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏模仿、歌唱接龙；不需要唠唠叨叨的说教和谈话；让学生跟着教师拍击的节奏；进行即兴模仿;教师唱上一句、学生接唱下一句;或者学生相互接龙;这些亲切而随性的方式；能够鼓励和带动学生更积极、大胆地参加到活动中；体验音乐的乐趣和合作的默契 初中音乐教学心得(2)： 、山东省初、高中音乐优质课评选活动在淄博桓台举行；作为一名初中音乐教师；我非常有幸观摩了这次音乐优质课评选活动；此次优质课评选活动共分5天进行；每天有7名教师进行课堂教学展示；共有全省17地市的35名教师加入了这次评选；这次活动让我受益匪浅；我不仅获得了一些老教师多年来积累的教学经验；更让我第一次接触到了很多新鲜的教学模式；现谈谈自己的一些听课后的体会和大家一起分享； 一、欣赏课的比例逐渐增加 我们在以往的教学过程中；都觉得欣赏课难上；但这次评选中；水平比拟高的几堂课；在我看来；反而都是欣赏课；在这里教师的次人素质就显得尤为重要了；怎样深刻的去挖掘教材；结合学生的特点去设计教学活动；引导学生参加、体验、律动音乐；这就要求教师在备课过程中；教师的耳朵要灵；通过反复的听赏；掌握音乐要素；去激发学生兴趣；关注学生的感受； 二、教师的专业技能普遍比拟突出 教师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一；比方音乐教师唱、弹、跳要有拿手绝活；例如走进新疆一课中袁丽丽教师优美的琴声；娴熟的舞姿;影视音乐欣赏中教师精彩的情节朗诵;大海啊；故乡中教师美妙的钢琴伴奏都留给了我很深刻的印象； 二、教师能够很好的了解对教材内容的理解、掌握能力；着重、难点的掌握和突破能力；教学环节设计自然流畅的能力； 理解教材是上好课的必要前提；着重、难点的掌握和突破是课堂教学的重中之重；而教学环节的设计更好比是知识的骨架；因此作为一名优秀的教师；在熟练运用这三种能力方面都有自己独特的方式；比方聊城市水城中学的音乐教师在讲授非洲的灵感这节课时；专门针对非洲的鼓乐进行讲授；准备充分、思路清晰；并在情境中教学；让学生在高昂的情绪中自发地学习；教学效果非常好；可见其对教材的了解非常透彻;聊城的音乐教师在讲授g大调弦乐小夜曲这一课时；指导学生运用多种象声词模仿试唱主旋律；轻松地教会学生分辨各段主题旋律；使难点得到了有效的解决；另外；在这次竞赛中各位老师都精心的设计了自己的讲课思路；使学生能够在轻松、愉快的氛围中经行音乐的学习；很值得我们借鉴和学习； 三、教师必需懂得教法指导学法；为学而教； 在次别教师的课堂中；因为教师没有考虑学生；只是一味的讲解；提出问题请学生回答以后；教师没有总结出正确的答案；学生的困惑还没有得到解决；教师就因为赶时间而匆匆去进行下一次环节的学习；在这样的课堂中；更多的是教师如何设要、如何调控、如何操作；而缺少的是学生如何学习；学生是否得到进步；学生学得是否快乐；这些都是我们的课堂教学所不可取的方面； 四、教师要注意自己专业知识的系统构建；才干理清课堂的脉络；不致造成学生思想的混乱； 在青春舞曲一课中教师以兴趣为动力进行愉快教育；注意审美体验；利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏；将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化；发挥了通感的作用；这样视听结合、动静结合；将学生全身的每次细胞都融入到音乐之中；把他们从座位上解放出来；蹦蹦跳跳进入音乐的世界；在轻松的氛围中得到审美愉悦； 通过这次活动我也身感自身的欠缺；在今后的学习中我要努力弥补自己的欠缺；努力提高了自己的业务素质； 一、积极加入各种形式的学习活动 今后只要有这样的机会我一定努力争取加入；通过这些活动确实对自己有所提高了；不管是教学方式方法；还是教学观念都会有明显的改善； 二、努力钻研教材、教参 在素质教育的今天；新课程尺度已经实施了多年的前提下；我一定通过各种学习渠道；努力钻研新课标的精神；把新课标的精神贯彻到我的教学中；努力培养学生的自主学习的能力；培养学生的分析问题和解决问题的能力；培养学生的兴趣；让学生在兴趣的引导下；在愉快的氛围下进行音乐学习； 由此看来；这次活动内容尽显其教育价值；活动组织独具匠心；让我受益匪浅；作为一名新教师；一切还只是次开端；今后的工作对于我而言；将是充满挑战性和意义性的；我需要在现实工作中一直地去学习、去观摩、去实践；努力培养自己成为一名合格的音乐教师；第2篇：初中音乐教学心得体会初中音乐教学心得体会初中音乐教学心得体会（一）这一学年我担任的是初中部七年级(133D136)和八年级(129D132)八次班的音乐教育教学工作音乐教育教学每年都反反复复；但在每年反复教育教学的过程中；我却有着不同的收获；现将这一学年的教育教学工作总结如下；以便今后更好地开展工作；弥补欠缺；精益求精；音乐是最擅长表示情感、以情动人的艺术；它的魅力在于给人自由驰骋要象的空间；一首好的乐曲；或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥要的东西;或是烘托出一次美好的幻要;或是寄予一次美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意和意境之美对人有着深刻的感染力会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的；培养学生懂得理解；有表情地歌唱和感受音乐的能力；通过艺术形象；培养学生的美好情操；使他们身心得到健康的发展；一、坚强以审美教育为核心；注意培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感；努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好和追求；注意以学生为主体；让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱；讨论、联要、要象及律动)中；主动地去发现、去探索；去感受音乐、理解音乐、表示音乐；并在一定基础上创造音乐；二、在教学过程中；本着让学生从“要我学-我要学-我要学”这一过程进行改变；为了达到这次目的；首先对教材的目标进行了设定；并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍；部署了本学年的教学规划；精心编写了各次年级各次课时的教案和导学案；配合学校强势推动教学改革；在具体的教育教学中；我一方面在教学模式上采取一些适时有效的设问；启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示和课件相结合；吸引学生注意力；充分调动学生学习的积极性和学习兴趣；从而达到课堂教学实效性；为了使学生能轻松、愉快地上音乐课；多用鼓励的方式使学生表示出良好的品质；努力做到用好的设计抓住学生的注意力；对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正；在课堂活动中；我会创设平等、民主、愉悦的环境；能够在课堂中点燃学生的求知火焰； 三、本学年除第一单元是唱歌课外；其他单元不是创作就是器乐或欣赏；比拟枯燥难上；学生的兴趣也不太高；教学比拟难开展；我就大胆的在教学中加入适当的表演；增加课堂教学的趣味性；学生在课堂上的积极性有了提高了；课堂教学收到了一定的效果；如：复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”来感知；这一下学生很快就记住了；四、配合学校政教处；胜利的举办我校第二届“花样年华”艺术节；并胜利出演节目DD吉他独奏爱的浪漫史；此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会；丰富了学生的课外生活；使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性；同时也得到广大师生及各界社会人士的好评；还向社会各界大力宣传了我校的形象；五、努力学习；强化修养；我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料；以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品；从而增长见识；并获得更多美的感悟；要是条件允许的话；还可以让学生适当地接触一下电脑音乐；此外；我还很注意自身的学习；如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找相关教育工作站；并精心 创立了自己的音乐博客和各地的中小学教师进行了很好的学习和交流；当然；我在教学工作中也存在这样和那样的欠缺；主要表示为：1、课堂教学不能针对8次班学生现实；缺乏“备学生”这一必要环节；2、忽视和次别班级学生的交流；有待于进一步改进；但我会尽最大的能力和努力改正欠缺的地方；进一步优化课堂教学；关注第二课堂； 初中音乐教学心得体会（二）本学期注意培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感；努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好和追求；注意以学生为主体；让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱；讨论、联要、要象和律动）中；主动地去发现、去探索；去感受音乐、理解音乐、表现音乐；并在一定基础上发明音乐；一、课堂教学：在教学中；仔细备课的基础上；运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思想；使他们做到有感情地歌唱；通过艺术形象的感染来完成思要教育；在唱歌教学中；一方面引导学生演唱要有良好的姿势；正确的呼吸准确的发音；清晰的咬字；吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润；不断提高了唱歌的艺术技巧；在懂得音准的和节奏的基础上提高了对音乐形象的理解能力；培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”；本学期；在教学上我偏重了情感、兴趣的培养；稍微忽略了对学生乐理知识的传授；在以后的教学中要重视乐理知识地传授；终究三者是相互作用、相互推动的；了解了乐理知识才华更深档次地感受、理解音乐；二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课；多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质；努力做到用好的设计抓住学生的注意力；对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正；但可能对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度还不够；总以为学生不是恶意；只是不幼稚的表现；所以给他们的环境较为宽松；致使他们不能真正认识到自身的错误而有恃无恐；三、成就方面：本学期；积极加入上级组织的各种竞赛活动；在三独竞赛中；获一次无锡市三等奖；一次*市一等奖；两次*市百强奖；另外；还有两次二等奖和一次三等奖；在*市的中学生文娱汇演中；也获得了三等奖；此外；教师论文在竞赛中获江苏省三等奖；四、努力方向：1、今后应特殊注意赏罚分明、了解尺度；2、介绍乐理小常识；在歌曲教学中；常会遇到一些标记；如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等；3、强化业务知识的学习；提高了自身的专业水平；4、课堂教学中灵活运用教学方法；引导学生学习；体现学生为主体；教师为主导教学理念；初中音乐教学心得体会（三） 回首自己在这学期的点点滴滴；喜忧参半；接下来我就从几次方面对我这学期的工作做以总结：一、德育工作坚强了将德育工作放在首位；积极配合学校对学生进行思要政治教育、道德品质教育、纪律和保险教育、法制教育；让学生能够端正学习态度；形成良好的学习风气；除了进行正面宣传教育外；还注意结合教学内容采用比拟灵活的形式对学生进行德育教育；改变传统的说教、灌输的模式；让学生有更多的主动性和积极性；比方采用讨论、争辩等形式；让学生在轻松的环境中、在人不知鬼不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育；自觉主动地关心、了解身边的事情；增强他们的爱国主义情感；并且使他们的能力也得到了锻炼；在教学过程中我结合音乐科现实；积极运用教材对学生进行思要教育；在相关音乐史的了解中我注意介绍中国优秀的古代音乐文化成绩；结合教育学生热爱祖国；增强民族自豪感和自信心；二、教育教学教研方面在教育教学工作上；能够利用学科特有的力量来教育学生的思要；做到尊重学生的人格；让学生独立；对学生进行各方面的引导和教育；在具体的教学工作中；能够仔细根据新课程理念和各年段的学生现实情况备课；1、课堂教学坚强以审美教育为核心；注意培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感；努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好和追求；注意以学生为主体；让学生在愉快的音乐实践和体验中活动（听、看、唱；讨论、联要、要象及律动）中；主动地去发现、去探索；去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表示音乐；能够在一定基础上创造音乐；在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表白自己艺术见解的实践活动；使学生的能力得到了锻炼；2、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课；更多形式的采取了激励的方式使学生表示出良好的品质；努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的注意力；使学生在课堂中能够积极参加课堂教学活动；着力对学生进行了课堂惯例的训练；使课堂惯例正常化；有利于课堂教学的有序进行；对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批评和纠正；三、次人学习：积极学习各种音乐教育理论；为教学工作做好充实准备；全方位的充实自己；提高了自己的综合素质；充分利用多媒体进行教学；使教学手段更丰富了；四、欠缺之处对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够；总以为学生不是恶意；只是不成熟的表示；所以给他们的环境较为宽松；致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐；在今后应特殊掌握好尺度、做到赏罚分明；第3篇：初中音乐教学心得体会初中音乐教学心得体会二期课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级的音乐课和初二、初三的艺术课；和综合性、多元化的艺术课相比；音乐课应该更 强调了学科本位的特点；运用音乐的手段和方法；最终达到培养学生审美体验能力的核心教育目标；在此；结合我在初中音乐教学中采用的一些有效措施；谈谈心得体会；1、以音乐为主线；合理组织、整合教材内容新教材的内容编排是主题式的；如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等；每次主题为一次单元；划分为音乐人文、欣赏、歌唱、创作活动、音乐常识等几大版块；同时；每学期的单元主题都相互对应承接；教师在处理教材时；应当以音乐为主线；紧紧围绕本课音乐人文的主题；把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联起来；使整堂课着重突出；结构清晰；情绪流畅；从而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望；同时；注意各学期教材平行单元之间的内在联系；利用音乐人文的导入、过渡和小结；回首以前的学习内容；也为新课做好铺垫；并激发进一步探索的兴趣；让学生将知识融会贯通；2、抓住音乐的基本元素；把音乐的手段综合运用于各次教学版块 虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探索等多次版块；但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段；例如在欣赏教学中；除了听之外；加入节奏模仿、声势律动或歌唱；在歌唱环节中 强调了听觉先导、动觉切入；用欣赏浏览的方式引出音乐人文或回首小结-实践证明；在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段；都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆；从而提高了教学效果；3、用音乐的方式进行师生互动和交流学习课堂上师生交流的方式有许多种；最多的是语言交流；而教师应当善于利用音乐学科的特殊性；掌握适当的机会；使用音乐的语言进行特殊的交流；使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏模仿、歌唱接龙；不需要唠唠叨叨的说教和谈话；让学生跟着教师拍击的节奏；进行即兴模仿；教师唱上一句、学生接唱下一句；或者学生相互接龙；这些亲切而随性的方式；能够鼓励和带动学生更积极、大胆地参加到活动中；体验音乐的乐趣和合作的默契 初中音乐教学心得（2）： 、山东省初、高中音乐优质课评选活动在淄博桓台举行；作为一名初中音乐教师；我非常有幸观摩了这次音乐优质课评选活动；此次优质课评选活动共分5天进行；每天有7名教师进行课堂教学展示；共有全省17地市的35名教师加入了这次评选；这次活动让我受益匪浅；我不仅获得了一些老教师多年来积累的教学经验；更让我第一次接触到了很多新鲜的教学模式；现谈谈自己的一些听课后的体会和大家一起分享；一、欣赏课的比例逐渐增加我们在以往的教学过程中；都觉得欣赏课难上；但这次评选中；水平比拟高的几堂课；在我看来；反而都是欣赏课；在这里教师的次人素质就显得尤为重要了；怎样深刻的去挖掘教材；结合学生的特点去设计教学活动；引导学生参加、体验、律动音乐；这就要求教师在备课过程中；教师的“耳朵”要灵；通过反复的听赏；掌握音乐要素；去激发学生兴趣；关注学生的感受；二、教师的专业技能普遍比拟突出教师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一；比方音乐教师唱、弹、跳要有拿手绝活；例如走进新疆一课中袁丽丽教师优美的琴声；娴熟的舞姿；影视音乐欣赏中教师精彩的情节朗诵；大海啊；故乡中教师美妙的钢琴伴奏都留给了我很深刻的印象；二、教师能够很好的了解对教材内容的理解、掌握能力；着重、难点的掌握和突破能力；教学环节设计自然流畅的能力；理解教材是上好课的必要前提；着重、难点的掌握和突破是课堂教学的重中之重；而教学环节的设计更好比是知识的骨架；因此作为一名优秀的教师；在熟练运用这三种能力方面都有自己独特的方式；比方XX市水城中学的音乐教师在讲授非洲的灵感这节课时；专门针对非洲的鼓乐进行讲授；准备充分、思路清晰；并在情境中教学；让学生在高昂的情绪中自发地学习；教学效果非常好；可见其对教材的了解非常透彻；聊城的音乐教师在讲授g大调弦乐小夜曲这一课时；指导学生运用多种象声词模仿试唱主旋律；轻松地教会学生分辨各段主题旋律；使难点得到了有效的解决；另外；在这次竞赛中各位老师都精心的设计了自己的讲课思路；使学生能够在轻松、愉快的氛围中经行音乐的学习；很值得我们借鉴和学习；三、教师必需懂得教法指导学法；为学而教；在次别教师的课堂中；因为教师没有考虑学生；只是一味的讲解；提出问题请学生回答以后；教师没有总结出正确的答案；学生的困惑还没有得到解决；教师就因为赶时间而匆匆去进行下一次环节的学习；在这样的课堂中；更多的是教师如何设要、如何调控、如何操作；而缺少的是学生如何学习；学生是否得到进步；学生学得是否快乐；这些都是我们的课堂教学所不可取的方面；四、教师要注意自己专业知识的系统构建；二期课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级的音乐课和初二、初三的艺术课；和综合性、多元化的艺术课相比；音乐课应该更 强调了学科本位的特点；运用音乐的手段和方法；最终达到培养学生审美体验能力的核心教育目标；在此；结合我在初中音乐教学中采用的一些有效措施；谈谈心得体会；1、以音乐为主线；合理组织、整合教材内容新教材的内容编排是主题式的；如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等；每次主题为一次单元；划分为音乐人文、欣赏、歌唱、创作活动、音乐常识等几大版块；同时；每学期的单元主题都相互对应承接；教师在处理教材时；应当以音乐为主线；紧紧围绕本课音乐人文的主题；把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联起来；使整堂课着重突出；结构清晰；情绪流畅；从而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望；同时；注意各学期教材平行单元之间的内在联系；利用音乐人文的导入、过渡和小结；回首以前的学习内容；也为新课做好铺垫；并激发进一步探索的兴趣；让学生将知识融会贯通；2、抓住音乐的基本元素；把音乐的手段综合运用于各次教学版块 虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探索等多次版块；但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段；例如在欣赏教学中；除了听之外；加入节奏模仿、声势律动或歌唱；在歌唱环节中 强调了听觉先导、动觉切入；用欣赏浏览的方式引出音乐人文或回首小结-实践证明；在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段；都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆；从而提高了教学效果；3、用音乐的方式进行师生互动和交流学习课堂上师生交流的方式有许多种；最多的是语言交流；而教师应当善于利用音乐学科的特殊性；掌握适当的机会；使用音乐的语言进行特殊的交流；使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏模仿、歌唱接龙；不需要唠唠叨叨的说教和谈话；让学生跟着教师拍击的节奏；进行即兴模仿；教师唱上一句、学生接唱下一句；或者学生相互接龙；这些亲切而随性的方式；能够鼓励和带动学生更积极、大胆地参加到活动中；体验音乐的乐趣和合作的默契 初中音乐教学心得（2）： 、山东省初、高中音乐优质课评选活动在淄博桓台举行；作为一名初中音乐教师；我非常有幸观摩了这次音乐优质课评选活动；此次优质课评选活动共分5天进行；每天有7名教师进行课堂教学展示；共有全省17地市的35名教师加入了这次评选；这次活动让我受益匪浅；我不仅获得了一些老教师多年来积累的教学经验；更让我第一次接触到了很多新鲜的教学模式；现谈谈自己的一些听课后的体会和大家一起分享；一、欣赏课的比例逐渐增加我们在以往的教学过程中；都觉得欣赏课难上；但这次评选中；水平比拟高的几堂课；在我看来；反而都是欣赏课；在这里教师的次人素质就显得尤为重要了；怎样深刻的去挖掘教材；结合学生的特点去设计教学活动；引导学生参加、体验、律动音乐；这就要求教师在备课过程中；教师的“耳朵”要灵；通过反复的听赏；掌握音乐要素；去激发学生兴趣；关注学生的感受；二、教师的专业技能普遍比拟突出教师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一；比方音乐教师唱、弹、跳要有拿手绝活；例如走进新疆一课中袁丽丽教师优美的琴声；娴熟的舞姿；影视音乐欣赏中教师精彩的情节朗诵；大海啊；故乡中教师美妙的钢琴伴奏都留给了我很深刻的印象；二、教师能够很好的了解对教材内容的理解、掌握能力；着重、难点的掌握和突破能力；教学环节设计自然流畅的能力； 理解教材是上好课的必要前提；着重、难点的掌握和突破是课堂教学的重中之重；而教学环节的设计更好比是知识的骨架；因此作为一名优秀的教师；在熟练运用这三种能力方面都有自己独特的方式；比方XX市水城中学的音乐教师在讲授非洲的灵感这节课时；专门针对非洲的鼓乐进行讲授；准备充分、思路清晰；并在情境中教学；让学生在高昂的情绪中自发地学习；教学效果非常好；可见其对教材的了解非常透彻；聊城的音乐教师在讲授g大调弦乐小夜曲这一课时；指导学生运用多种象声词模仿试唱主旋律；轻松地教会学生分辨各段主题旋律；使难点得到了有效的解决；另外；在这次竞赛中各位老师都精心的设计了自己的讲课思路；使学生能够在轻松、愉快的氛围中经行音乐的学习；很值得我们借鉴和学习；三、教师必需懂得教法指导学法；为学而教；在次别教师的课堂中；因为教师没有考虑学生；只是一味的讲解；提出问题请学生回答以后；教师没有总结出正确的答案；学生的困惑还没有得到解决；教师就因为赶时间而匆匆去进行下一次环节的学习；在这样的课堂中；更多的是教师如何设要、如何调控、如何操作；而缺少的是学生如何学习；学生是否得到进步；学生学得是否快乐；这些都是我们的课堂教学所不可取的方面；四、教师要注意自己专业知识的系统构建； 才干理清课堂的脉络；不致造成学生思想的混乱；在青春舞曲一课中教师以兴趣为动力进行愉快教育；注意审美体验；利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏；将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化；发挥了通感的作用；这样视听结合、动静结合；将学生全身的每次细胞都融入到音乐之中；把他们从座位上解放出来；蹦蹦跳跳进入音乐的世界；在轻松的氛围中得到审美愉悦；通过这次活动我也身感自身的欠缺；在今后的学习中我要努力弥补自己的欠缺；努力提高了自己的业务素质；一、积极加入各种形式的学习活动今后只要有这样的机会我一定努力争取加入；通过这些活动确实对自己有所提高了；不管是教学方式方法；还是教学观念都会有明显的改善；二、努力钻研教材、教参在素质教育的今天；新课程尺度已经实施了多年的前提下；我一定通过各种学习渠道；努力钻研新课标的精神；把新课标的精神贯彻到我的教学中；努力培养学生的自主学习的能力；培养学生的分析问题和解决问题的能力；培养学生的兴趣；让学生在兴趣的引导下；在愉快的氛围下进行音乐学习；由此看来；这次活动内容尽显其教育价值；活动组织独具匠心；让我受益匪浅；作为一名新教师；一切还只是次开端；今后的工作对于我而言；将是充满挑战性和意义性的；我需要在现实工作中一直地去学习、去观摩、去实践；努力培养自己成为一名合格的音乐教师；第4篇：初中音乐教学心得体会初中音乐教学心得体会我们都知道:中小学生生性活泼好动；表示欲特殊强；富于幻要；敢于创造；而音乐活动的设计的着力点正是使学生不受约束完全出于内心感受、内心需要；它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表示自己；充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性；大大增强了学生的参加性；因此；音乐课堂活动的开展能够开发中小学生的要象力、表示力和创造力；有利于培养学生的创造性思想；开放学生的智力潜能；使学生成为具有创造力的开拓性人才；在中小学音乐教学过程中；每一次音乐活动又是一个多种感知器官协调工作的感知活动；能激发学生学习兴趣、提高了学生的学习主动性；音乐课堂活动展示了中小学生新课程教学理念；以音乐审美为核心；以兴趣喜好为动力；面向全体学生；注意次性发展；重视音乐实践；鼓励音乐创造；提倡学科综合；弘扬民族文化；理解多元文化；完善评价机制；音乐课堂活动教学模式的建构展示了全员参加；师生互动；合作交流；自主探索；创新求异等基本理念；初中音乐教学心得体会篇2做到课堂教学的改善任务；在新课改的教学中；课堂观察不仅是教师及时获得教学反馈信息、捕获教学复杂现象分析研究教学情况；以及准确调整教学思路、教学内容和教学方法的一种重要手段;同时它也是充分发挥教师教学智慧；推动教师的专业发展；提高了教学效率的重要依据；初中生既不象小学生那样对自己的主观情感体验不深；遇事经常会破涕为笑；也不象高中生那般老练；遇事有自己的主张；他们往往是既懂得一些事理；又不能彻底了解；缺少一种情感意志上的自主调控能力；较多地受外界因素的影响和支配；表示出情感和意志的相对脆弱；面对挫折；容易发生厌学情绪、甚至还会发生破罐子破摔的逆反心理；学习了音乐课后；我觉得以下几点对我启发很大: 1、营造和谐、轻松、有序的课堂气氛在课堂上应时刻关注学生学习的情绪变更；用亲切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、有序的课堂气氛；使学生在积极的情绪下；最大限度的获取知识；2、正确看待学生的闹；鼓励学生的创造本案例中该同学名义上随意“瞎唱”；其实是他内心真情的自然流出；表示了他本能的创作兴趣；我们不能随意地将本能的创作兴趣扼杀在摇篮之中；3、创新教学应从学生音乐创造天性和现实经验出发；循序渐进音乐可以不依赖谱而存在；音乐才是生来就有的；对于他们来说；哼唱比写谱容易得多；如果要求缺乏感性经验的创作；势必会扼杀他们的创作兴趣；影响教学的实效性；本案例中；从学生出发；根据学生现实的识谱经验；从感性到理性；先让学生哼唱；再引向对比学习； 更好地落实了“双基”教学；从整次教学过程来看；从一次学生到每次胜利的创作；我们不难看出孩子们的音乐创作能力、音乐感受能力、音乐表示能力的特殊性；4、开放教学过程；实施生成教学课堂教学永远都不是一成不变的；每位教师在课前都不可能完全预测课堂上所要发生的一些突发事件；这就需要我们教师们有快速捕获到学生输出的各种信息；随时反思；随机应变这种能力；传统教学以教学过程的”程序化”；课改提倡“开放教学”；提倡实施“生成教学”；本案例把定位改变为“以生成为本位”；不仅是忠实的实施课前所制定的规划；而是根据现实需要；随时对教学目标、教学内容及教学策略进行调整；使教学过程有明显的变更；有所提高了；5、教师要学会宽容、学会欣赏学生成长中的学生难免会犯这样或那样的错误；但是只要不是原则性的错误；宽容、谅解、用巧妙的方法加以化解和引导；用鼓励的方式激励学生发现错误；案例中委婉地指出了他的错误；因此；他能非常乐意的接受；同时；教师把他的闪光点放大；引导其他学生像他一样来进行编唱；从而使他获得了自信；欣赏换成了指责、批评；我要我们都将会看到另一种情景:他肯定会有逆反；对课失去兴趣；因此作为一名教师来讲；需要一直地了解新知识；才干一直提高自身的能力；我有信心我能够成为一名称职的人民教师；第5篇：初中音乐教学心得体会初中音乐教学心得体会初中音乐教学心得体会（一）这一学年我担任的是初中部七年级(133136)和八年级(129132)八次班的音乐教育教学工作音乐教育教学每年都反反复复；但在每年反复教育教学的过程中；我却有着不同的收获；现将这一学年的教育教学工作总结如下；以便今后更好地开展工作；弥补欠缺；精益求精；音乐是最擅长表示情感、以情动人的艺术；它的魅力在于给人自由驰骋要象的空间；一首好的乐曲；或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥要的东西;或是烘托出一次美好的幻要;或是寄予一次美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意和意境之美对人有着深刻的感染力会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的；培养学生懂得理解；有表情地歌唱和感受音乐的能力；通过艺术形象；培养学生的美好情操；使他们身心得到健康的发展；一、坚强以审美教育为核心；注意培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感；努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好和追求；注意以学生为主体；让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱；讨论、联要、要象及律动)中；主动地去发现、去探索；去感受音乐、理解音乐、表示音乐；并在一定基础上创造音乐；第 1 页二、在教学过程中；本着让学生从“要我学-我要学-我要学”这一过程进行改变；为了达到这次目的；首先对教材的目标进行了设定；并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍；部署了本学年的教学规划；精心编写了各次年级各次课时的教案和导学案；配合学校强势推动教学改革；在具体的教育教学中；我一方面在教学模式上采取一些适时有效的设问；启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示和课件相结合；吸引学生注意力；充分调动学生学习的积极性和学习兴趣；从而达到课堂教学实效性；为了使学生能轻松、愉快地上音乐课；多用鼓励的方式使学生表示出良好的品质；努力做到用好的设计抓住学生的注意力；对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正；在课堂活动中；我会创设平等、民主、愉悦的环境；能够在课堂中点燃学生的求知火焰；三、本学年除第一单元是唱歌课外；其他单元不是创作就是器乐或欣赏；比拟枯燥难上；学生的兴趣也不太高；教学比拟难开展；我就大胆的在教学中加入适当的表演；增加课堂教学的趣味性；学生在课堂上的积极性有了提高了；课堂教学收到了一定的效果；如：复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”来感知；这一下学生很快就记住了；四、配合学校政教处；胜利的举办我校第二届“花样年第 2 页 华”艺术节；并胜利出演节目吉他独奏爱的浪漫史；此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会；丰富了学生的课外生活；使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性；同时也得到广大师生及各界社会人士的好评；还向社会各界大力宣传了我校的形象；五、努力学习；强化修养；我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料；以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品；从而增长见识；并获得更多美的感悟；要是条件允许的话；还可以让学生适当地接触一下电脑音乐；此外；我还很注意自身的学习；如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找相关教育工作站；并精心 创立了自己的音乐博客和各地的中小学教师进行了很好的学习和交流；当然；我在教学工作中也存在这样和那样的欠缺；主要表示为：1、课堂教学不能针对8次班学生现实；缺乏“备学生”这一必要环节；2、忽视和次别班级学生的交流；有待于进一步改进；但我会尽最大的能力和努力改正欠缺的地方；进一步优化课堂教学；关注第二课堂；初中音乐教学心得体会（二） 本学期注意培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感；努力做第 3 页 到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好和追求；注意以学生为主体；让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱；讨论、联要、要象和律动）中；主动地去发现、去探索；去感受音乐、理解音乐、表现音乐；并在一定基础上发明音乐； 一、课堂教学：在教学中；仔细备课的基础上；运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思想；使他们做到有感情地歌唱；通过艺术形象的感染来完成思要教育；在唱歌教学中；一方面引导学生演唱要有良好的姿势；正确的呼吸准确的发音；清晰的咬字；吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润；不断提高了唱歌的艺术技巧；在懂得音准的和节奏的基础上提高了对音乐形象的理解能力；培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”；本学期；在教学上我偏重了情感、兴趣的培养；稍微忽略了对学生乐理知识的传授；在以后的教学中要重视乐理知识地传授；终究三者是相互作用、相互推动的；了解了乐理知识才华更深档次地感受、理解音乐；二、课堂管理： 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课；多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质；努力做到用好的设计抓住学生的注意力；对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠第 4 页 正；但可能对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度还不够；总以为学生不是恶意；只是不幼稚的表现；所以给他们的环境较为宽松；致使他们不能真正认识到自身的错误而有恃无恐；三、成就方面： 本学期；积极加入上级组织的各种竞赛活动；在三独竞赛中；获一次无锡市三等奖；一次*市一等奖；两次*市百强奖；另外；还有两次二等奖和一次三等奖；在*市的中学生文娱汇演中；也获得了三等奖；此外；教师论文在竞赛中获江苏省三等奖； 四、努力方向： 1、今后应特殊注意赏罚分明、了解尺度；2、介绍乐理小常识；在歌曲教学中；常会遇到一些标记；如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等；3、强化业务知识的学习；提高了自身的专业水平；4、课堂教学中灵活运用教学方法；引导学生学习；体现学生为主体；教师为主导教学理念； 初中音乐教学心得体会（三）回首自己在