2022年范文范本二年级下思品教学工作总结(共6篇) .doc

二年级下思品教学工作总结(共6篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级下思品教学工作总结（共6篇） 第1篇：二级思品下册教学规划二年级思品下册教学规划一、教材分析：二年级品德和生活下册教材分为三次单元，有如下几次特点：1、以学生的实际生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”。4、突出图画、图片在浮现教材内容方面的特殊作用。5、体现一定的开放性。三、教学具体目标：总目标：培养具有良好的品德行为习惯，乐于探索，热爱生活的儿童。分目标：（一）情感态度方面：1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。3、自然、老实、求上进。（二）行为和习惯方面：1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参加有意义的活动。4、维护环境，爱护资源。（三）知识和技能方面：1、了解自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解相关祖国的初步知识。（四）过程和方法方面：1、体验提出问题、探索问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学措施：1、充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的实际生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能和生活分离的“纯道德的生活”的理念。2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整次生活世界，重视地方、学校、教师和儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和现实生存能力打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极鼓励儿童直接参加主题活动、游戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利和学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。第2篇：二级思品工作规划二年级思品工作规划4篇二年级思品工作规划一：二年级下册思品教学规划一、教材内容分析本册教材共5次单元，其中包含4次长单元和1次短单元。根据小学二年级儿童心理发展特点，从儿童经过一年级的过渡，逐渐开始在更大的生活空间里里尝试独立生活的需要出发，设计主题单元。在每次单元的编排和组织上，教材不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑。从儿童生活出发，以时间推动过程中儿童自已感知的生活“逻辑” 为线索，选择指导的重心，设计主题单元。同时，本册教材还试图以社会技能、探索过程和方法的指导作为编写的暗线。这五次单元覆盖了学校、家庭、社区、家乡等儿童主要的生活空间，并向祖国、世界延伸，在教学主题上分别着重愉快积极（长大真好）、负职责有爱心（我们生活的地方、家在自然中）、动脑筋有创意（可爱的班级、我和大师交朋友）的生活主题教育，并同时进行其他生活主题教育。二、学期教学目标 态度和情感：能以积极的态度参加班级的美化活动，努力运动会上为自己的班级争光，能对自己在运动会上的表示做出合理的评价。感受到为班级争光给自己带来的乐趣。乐欣赏班级中同学的优点。为同学的良好表示而骄傲。能积极参加班级报的制作，在交流班级报的过程中感受生活在班级中的快乐。喜欢大自然，感受自然界动、植物的生命性，培养对大自然的热爱和敬畏之情，体会和同伴合作所带来的快乐，感受自己是大自然的一局部，有初步的生态意识。感受生活的多姿多彩，喜受自己的业余生活，对未来有美好的愿望并有为此努力的决心。体会生活的乐趣，能用积极健康的心态投入每一天的生活。培养愿意加入社区活动的情感，热爱社区、尊敬社区工作人员。认识到整洁卫生的生活环境对人们生活的重要性。和邻里文明相处，愿意做社区的文明使者。培养对家乡的自豪感和由衷热爱之情。行为和习惯：养成动脑筋、勤奋、专注、锲而不舍、留心生活的良好学习习惯。仔细负责地完成班级中的美化工作，坚持教室的整洁美观，能够天天锻炼，在运动会等集体活动中和同学相互合作，共同为班级争光。能及时发现并学会欣赏同学的优点，对人有礼貌。经常和班级同学交流自己的学习和生活，和同学一起分享班级生活的快乐。养成加入户外活动的习惯，积极参加各种和同伴合作的学习活动，能遵守各种环保规则，爱惜花草树木和动物。能有自己的业余生活，具有一定的生活自理能力，会关心家人的身体、工作及生活习惯，节约用钱，合理花钱，能对自己的成长过程进行初步的整理，并在生活中注意积累。能够加入力所能及的劳动，辅助美化社区。能够遵守各种环保规则和文明公约，养成良好的卫生习惯和和邻里文明相处的生活习惯。在尝试从各种途径搜集资料的过程中，培养关心家篆、关注家乡变更的习惯。过程和方法：尝试通过多种途径（如新华书店、图书馆，有条件的学校还可以用计算机网络）搜寻资料，并进行简单的整理、归纳；会用讲故事、争辩等多种方式表白自己的要法，积极体验提出问题、探索问题的过程，并在老师的辅助下总结提高经验。积极参加美化班级、运动会、采访小明星、制作班级报等一系列活动，在观察、交流、相互评价、共同制作的体验活动中，学会探索的方法，养成探索的习惯，悟出在班级中快乐生活的道理。在积极参加学习活动过程中，了解科学探索、维护生态环境和用自己的行动美化家园的具体方法，会正确使用简单的工具。通过社区生活交流，发现，体味社区人员提供的服务。在搜集、整理和社区卫生、文明相关的资料过程中，学习做社区文明使者的方法。通过各种方法、途径了解家乡，发现家乡的变更，并在介绍自己家乡及其变更中，学习用各种形式、方法表白对家乡的热爱。知识和技能：知道人类社会发展史上一些作出过重大贡献的大师和他们的贡献，了解和他人合作、交流和分享感受、相法的相关技能。知道美化班级的方法和班级美化给自己带来快乐；了解运动会的报名原则和运动会的前期准备，初步明了“集体的事就是大家的事，班级的荣誉里有每一次人的功劳”。了解采访的基本程序和基本礼仪，学会在交流中感受他人的优点；能初步了解出黑板报的方法，在感受编报的过程中体悟到班级的可爱。认识大自然中的一些动物和植物，了解它们的习性和特征，知道不同季节适合加入的户外活动，认识到大自然、周围环境和人们之间的密切关系，了解一些简单的环保方法。知道生活是丰富多彩的，体会心里有愿望的美好感受。了解并了解一些关心、体贴家人的方法，提高了生活自理能力。知道节约金钱，合理花钱，乐意向有困难的人献出爱心。认识社区环境、社区设施。知道要坚持周围的环境卫生，能加入力所能及的劳动，了解一些简单的环保方法。学会搜集、整理和社区文明相关的资料，并能在老师的指导下，制作宣传卡。了解家乡的主要特产、风景，了解家乡的变更。三、教学措施1以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合直接学习是品德和生活课程不同于其他课程的主要学习方式，也是小学低段儿童主要的学习方式。本套教材在活动型教学设计中，加强以“感受体验表示”为主线的体悟式学习，和以“观察假设分析发现”为主线的探索式学习两种直接学习方式，并在这两种主导的直接学习模式下，将讲授、游戏、实验、讨论和分析、角色表演、美工活动、动手制作、讲故事等多种学习形式结合其中，符合学生的年龄特点和兴趣喜好，使儿童能在丰富、积极的学习中感受生活、学会生活。2在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育教材不将规范作为儿童必需遵守的、加外给儿童的条条框框，而试图以儿童对一定生活原型中规范所具价值的充分感受，辅助儿童意识到具体的规范是人们制定出来的、为人们更好生活服务的。通过这种真实生活背景和情感体验的支撑，引发儿童内心而非名义的道德情感和规范意识，并自觉地接受规范制约，使规范真正成为指导儿童行为的一贯准则。3引导学生的次性化学习每次儿童的次性都是独特的、弥足珍贵的。教材通过活动设计提供的选择性和评价中对学生次性化创意和表示的认可，鼓励学生在自己独特的生活体验基础上感受生活，以自己喜欢的表白方式参加活动、创造生活，从而为学生的次性化学习和发展提供广泛的支持。4支持随机进入教学随机进入教学是本套教材提供的一种重要的教学指导策略。一方面，和教材的非线性浮现方式相呼应，相关教学指导是随同非线性的学习过程介入的。和此同时，在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点，要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况，调整教学指导。5以活动型教学为主要特征的过程导向设计为认真地引导活动型教学的开展，教材设计改变了传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以”预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，推动自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师着重关注学生学习过程是呈未分状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的一直演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。四、教学研究课题（610字）一、学生现状分析：二年级学生活泼好动，进取心和求知欲都很强。这就要求教师利用思要品德课做好思要教育工作，教育学生确立正确的人生观，学会做人，确立班集体荣誉感。用科学的方法指导每次人去学习。二、本学期教学目标：1、引导学生学习课文知识，并联系生活现实，认识自己的家乡和校园，了解家乡和校园，确立热爱家乡、热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。2、教育学生了解自己的组织（少先队）。培养学生的荣誉感。3、引导学生看课文说内容，联系现实能说出自己看到的、听到的一些生活故事。4、提高了学生的思要意识，提高了学生语言表白的能力。三、本学期教学进度：每课目一课时，复习考试3课时。四、改善措施及教学中应注意的问题：1、充分利用电化教学，激发学生的学习兴趣。2、教育方法多样化，发挥骨干带头作用。3、让学生多看、多说。培养学生动脑习惯。课外多搜集相关爱祖国，捍卫祖国的的事例，用事实来教育学生。4、经常向其他老师学习，改善自己的教学方法，提高了自己的业务能力。5、采取学生为主体的方法，课堂上让学生多讲多讨论，从而让学生在讨论中提高了分辨能力。五、教学业务学习及相关的教学活动部署：1、仔细学习教学大纲、教育理论，一直提高了自己的业务能力。2、积极加入上级各部分或教研组的各种教研活动，了解新的教育动向。3、组织学生收听电视新闻，了解国家大事，确立热爱祖国的思要。加入一些社会活动，用生活中的事例教育学生。在实践中提高了学生的思要和能力。（803字）一 教材分析本册教材分为四次单元，有如下几次特点：1、以学生的实际生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”4、突出图画、图片在浮现教材内容方面的特殊作用。5、体现一定的开放性。二、教学具体目标总目标：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探索，热爱生活的儿童。分目标： （一）、情感态度方面1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。3、自然、老实、求上进。（二）、行为和习惯方面1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参加有意义的活动。4、维护环境，爱护资源。（三）、知识和技能方面1、了解自己生活需要的基本知识和劳动技能。 2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解相关祖国的初步知识。（四）、过程和方法方面1、体验提出问题，探索问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。三、教学措施1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的实际生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能和生活分离的“纯道德的生活”理念。2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整次生活世界。重视地方、学校、教师和儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和现实生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极鼓励儿童直接参加主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利和学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。二年级思品工作规划四：二年级上册思要品德教学规划（2789字）一、教材分析本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就和小朋友建立起一种 “我你”之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物一直地向实际中的儿童提出一次又一次问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必需理解教科书给出的准备性知识，同时，也必需对自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话，学生的思要观点和认识和教科书的思要观点和认识一直融合。正是在这种融合中，实际中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。教材中留有许多空白利于对话中的儿童表白思要和感情以及创造活动。教材编排遵循的是生活的逻辑。和儿童生活密切联系的德育，才干引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才干提高了德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上：（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德和生活教材的编排上由一年级的儿童和自我、儿童和家庭扩展到二年级的儿童和集体、儿童和国家（快乐的国庆节）另外在教材中儿童能感受到四季的变更是儿童生活的一局部让孩子的生活和大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。（3）注意和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“成长乐园” 我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注意和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。二、学情分析：二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待惯例化。这就要求利用品德和生活课做好思要教育工作，并用科学的方法指导并教育每次学生确立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以确立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意和别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德和生活课内的要求，也是学生在学习生活上必需形成的态度。在过去的一年里，班级中的学生出现了明显的变更，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差别。我们面对的孩子在未几的将来，必需自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人和人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有职责培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。三、教材各单元编排思路及目标第一单元“生日快乐”，4次主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享同伴生日的快乐、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光辉感和使命感。第二单元“走进秋天”，4次主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，和秋天“零距离”地去认识自然、探索自然和科学的神秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。第三单元“成长乐园”，4次主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提高儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，辅助儿童享受到成长的快乐。第四单元“金点子行动”，4次主题活动带着学生走进聪明屋，打开思想的天窗，展开丰富的要象，在指导学生亲历一些初步的探索活动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探索欲望和创新精神，辅助儿童享受动.四、教学措施：1、准确地掌握教材，从认知和行为两方面，结合班队，团队活动对学生进行思要教育。 2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。3、充分利用教学挂图.幻灯片.录音机等教学手段达到最佳效果。4、结合生活现实，让学生理论联系现实实践，在实践中学会学会为集体服务，以确立集体荣誉感。5、丰富学生的生活经验6、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整次生活空间，包含社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容和本地区现实有机联系起来；同时关注社会新的发展和变更，及时丰富、充实课程内容，促进课程内容的实际性和亲近感。7、强化道德行为的教育。五、教学进度表周次、日期、教学内容和课时部署： 1 9月1日9月4日 假期小结提出希望2 9月7日 9月11日 祝你生日快乐（2课时）3 9月14日9月18日 中秋和重阳（2课时）4 9月21日25日 过去的故事（1课时）观看影片：小兵张嘎等（1课时）5 9月28日9月30日 快乐的国庆节（1课时）观看电影：开国大典（1课时）6 10月1日10月9日 国庆节放假请家长带孩子秋游7 10月12日10月16日 红领巾的生日（2课时）8 10月19日10月23日 秋天到了（2课时）9 10月26日10月30 日 秋游回味（2课时）10 11月2日11月6日 巧手剪秋天（2课时） 11 11月9日11月13日 我来试试看（2课时）12 11月16日11月20日 我不胆小（2课时）13 11月23日11月27日 我不任性（2课时）14 11月30日12月4日 我的好习惯（2课时）15 12月7日12月11日 走进聪明屋（2课时）16 12月14日12月18日 我也能研究（2课时）17 12月21日12月25日 生活中的小创造（2课时）18 12月28日1月1日 让校园更美好（2课时）将金点 子赋予行动19 1月4日1月8日 复习20 1月11日1月15日 复习21 1月18日1月22日 考核 第3篇：学年下思品教学工作总结20122013学年思要品德教学工作总结新平县建兴中学孙宇转眼间，本学年又将结束。这次学年我担任九年级3次班思要品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，从各方面严格要求自己。开学初，结合本校的现实条件和学生的现实情况，制订详细务实的教学规划，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。同时在教务处的领导下，立足实际，放眼未来，在继续推动我校“体验和合作”课堂教学模式的同时，把新课程尺度的新思要、新理念和课堂教学的新思路、新设要结合起来，改变思要，积极探索，改革教学方法，收到了 更好地效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学年的工作总结如下：一、成就分析本学年所教九年级三次班思要品德在玉溪市组织的学业水平检测中，取得了优异的成就，平均分68.53分，居全县同级同科第一名；及格率达83.8 %，居全县同级同科第一名。二、主要工作及胜利经验整次学年，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六仔细”工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力和提高了：1.仔细及时备课。每次上课前我都仔细钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。2.仔细上课。课堂是学生的主阵地。根据经验我认为如果学生上课仔细听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同档次的学生勤动脑，积极的参加到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高了班级的成就。3.课堂上坚强少讲、精讲，多练。上课无疑是一次很重要的环节，但落实巩固知识是关键的环节，是取得良好成就的关键。4.努力做好培优扶差工作。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。5、为迎接玉溪市20122013年的思要品德学业水平检测：（1）努力做好建兴中学思要品德复习应考专题，让学生顺利完成中考打下坚实基础；（2）收集整理江川、华宁、通海、红塔区等县的模拟试卷，整理组合后让学生进行训练，以提高了学生的中考应试能力。三、存在的主要问题本学期，我在取得上述成就的同时，还存在比拟多的欠缺之处。比方：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高了。（2）总的来说对学生的耐心有所改进，但对后进生有时还是缺乏耐心。（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。四、今后努力的方向1、仔细备课，强化集体教研，提高了课堂效率。2、采用积极措施，强化检查和辅导力度。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些欠缺改掉。我会一直努力，并虚心接受同事的意见，争取在以后的工作中更上一层楼。2013年8月23日第4篇：思品教学工作总结 篇一：初中思要品德教学工作总结 高平四中初中思要品德教学工作总结 本学期，老师们自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚强不懈的精神从事教学工作，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。仔细制定规划，注意研究中学教学理论，仔细备课和教学，积极加入科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高了自己的教学的业务水平。依照初中思要政治课程尺度进行施教，让学生了解好科学知识。还注意以德为本，结合实际生活中的现象层层善诱，多角度、多角度去培养实际良好的品德和高尚的人格。通过实际生活中的典范，让学生确立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，确立崇高远大的理要。一、仔细备课教学就是教和学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一次必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。”因此，老师们都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课,岂但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都做了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备 而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。二、增强上课技能，提高了教学教学质量 在课堂上特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。 为提高了每节课的效果，教学质量，老师们除注意研究教材，掌握好基础、着重难点外，还采取多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高了课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、仔细批改作业，安排作业有针对性，有档次性 对学生的作业批改及时，仔细分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况及时改善教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学 在课后，为不同档次的学生进行相应的辅导，以满足不同档次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思要的辅导，提高了后进生的成就，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、积极推动素质教育 积极推动素质教育。为此，在教学工作中注意能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思要情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。 一份耕耘，一份收获。良好的成就将为我们今后工作带来更大的动力。不外也应该清醒地认识到工作中存在的欠缺之处。教学工作苦乐相伴，我们将一如既往地勤勉，务实地工作，将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我们时刻从实际身心健康，根据学生的次性特点去点拔引导，对于次别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过实际生活中的典范，让学生确立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，确立崇高远大的理要。 在以后的教学工作中，要一直总结经验，力求提高了教学水平，还要多下功夫强化对次别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我们也相信有耕耘总会有收获。 篇二：七年级思要品德教学工作总结 七年级思要品德教学工作总结 2011-2012第一学期 本学期我担任七年级两次班的思要品德教学任务。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识结构，从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，一直提高了学习兴趣和学习的效果，并顺利完成教育教学任务。现将一学期来的工作情况总结如下：。1、提高了教学质量，备好课是前提： 我坚强精心备课，做到不备好课不上课 仔细钻研教材，对教材的基本思要、基本概念，每句话、每次字都弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已了解的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何部署每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采取上不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采取不同的教学方法，在课堂导入时我采取了多种形式；如讲生命可贵这一课时，引用汪国真的诗，使学生一开始对生命就有一种感性的认识，大大提高了了学生学习的兴趣；在讲自我维护这一课时，我采取了图片导入的形式，给学生出示了几幅火灾场景的图片，引发了学生的共鸣，使学生都能深深地仔细思考假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题。在课堂小结上同样用尽心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。2、提高了教学质量，上好课是关键 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习思要品德的兴趣，课堂上讲练结合，安排好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 及时处理好课堂突发事件。我非常清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学， 我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思要工作。所以，我深受同学的喜欢。作为思要品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思要品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动否认错误，使其他同学又能得到一次思要教育。3、提高了教学质量，课后辅导是保障。 初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思要教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和辅助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或辅助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、要法表现深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的欠缺。 思要品德知识的了解重在运用。因此，我多 强调了学生实践能力的提高了，经常安排一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去思考问题，解决问题，从而极大的提高了了学生理论联系现实的能力。 除此以外我还积极加入集体备课、听课、评课，专题教研等校本教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高了教学水平。为了让自己的教学业务水平一直的提高了，教学方法更丰富，我岂但经常听同科老师讲课，和同科老师交流教学经验，而且还经常听其他科的老师讲课，了解其他科老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。为让自己知识水平一直的提高了，我利用课余时间自学，一直地更新和弥补自己的专业知识，博览群书，一直扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇三：七年级下册思品教学工作总结 本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚强不懈的精神从事七年级下册思要品德课的教育教学工作，在工作中我能够有规划、有组织、有步骤地开展并圆满地完成了任务。作为科任教师，首先仔细制定规划，注意研究教学理论，仔细备好课和教学，积极加入教研组活动和集体备课活动，上好公开课、展示课，积极参加课堂观察，从中吸取教学经验，取长补短，提高了自己的教学的业务水平。争取每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生。依照初中思要政治课程尺度进行施教，让学生了解好学科知识。还注意以德为本，结合身边鲜活的事例层层善诱，多角度、多角度去培养实际良好的品德和高尚的人格。教育是次爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从实际身心健康，根据学生的心智特点去点拔引导。对于次别差生，利用空余时间进行“三三两两式”的谈心活动，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生；而对于优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过对照身边的典范，让学生确立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，确立崇高远大的理要。在工作中，我主要作好了以下几次方面：一、仔细备好课教学就是教和学，两者是关系密切，不可分割。所谓：有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一次必不可少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 凡事预则立不预则废，备课，岂但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都做了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具、课件、进行情景教学的预设环境安排等等；课后及时对该课作出总结，写出反思，进行二次备课。 一堂准备充分的课，会让师生相得益彰。备课充分，能调动学生的积极性，上课效率高、效果好。同时必须具备驾驭课堂的能力，以应对课堂上的突发事件。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，总能自然而然地吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到老师的“精、气、神”。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采用有利方法解决当中困难。二、增强上课技能，提高了教学教学质量 在课堂上特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。 为提高了每节课的进行效果，教学质量，我除注意研究教材，掌握好基础、着重难点外，还采取现代化教学手段，如：投影、幻灯、漫画、歌曲等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高了课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、仔细批改作业，安排作业有针对性，有档次性 对学生的作业批改及时，仔细分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况及时改善教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学 在课后，为不同档次的学生进行相应的辅导，以满足不同档次的学生的需求，同时加大了对 后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思要的辅导，提高了后进生的成就，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、积极推动素质教育 积极推动素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思要情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。 一份耕耘，一份收获。在全区期末统考中，我所任教的班级思要品德课成就全面完成任务，位列全区人平分第四的好成就。良好的成就将为我今后工作带来更大的动力。不外也应该清醒地认识到工作中存在的欠缺之处。教学工作苦乐相伴