2022年范文范本宝宝去哪儿音乐教案模板(共8篇) .doc

宝宝去哪儿音乐教案模板(共8篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版宝宝去哪儿音乐教案模板（共8篇） 第1篇：大班音乐游戏教案法宝去哪儿大班音乐游戏教案法宝去哪儿活动目标：1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风，创编动作表示快乐旅行的过程。2、能以愉快的情绪参加音乐活动，体验合作游戏的乐趣。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备：法宝去哪儿教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干，大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。活动过程：一、初步感受音乐，熟悉音乐结构。1、律动入场：跟随法宝去哪儿的音乐入场。2、初步欣赏音乐，尝试用自己的表白和动作感受音乐中的元素。二、理解音乐结构，用符号、动作表示“去旅行的过程”。1、看图谱理解音乐。(1)教师听音乐画线条图谱。(2)听着音乐、看着图谱，要象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。2、组织幼儿讨论，将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。3、根据完整的图谱，听着音乐引导幼儿用动作表示“旅行的过程”。三、创编图谱，合作游戏“法宝去哪儿”。1、讨论更多的旅行内容，分小组练习。(1)小队长带领组员设计“旅行任务卡”。(2)小组练习并介绍任务卡。(3)分小组根据任务卡“去旅行”。2、完整表示“法宝去旅行”。(1)听音乐结束局部，引导幼儿讨论“轮流”的方式进行游戏。(2)四小组组合任务卡，在完整倾听音乐的基础上，全体共同游戏。活动总结：本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几次器官藏到教室的各次角落引导幼儿和老师一起找法宝并认识这几次法宝，使幼儿在轻松愉快的过程中认识面部器官，并知道这几次器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式准确指出五官说出名称，在幼儿了解问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，记住歌词，并在这里突破本次活动着重。在记住歌词的前提下，变更歌词内容，如：把“好法宝我问你，你的鼻子在哪里”，变成“XXX我问你，你的鼻子在哪里”。让幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小*，突破难点，最后随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来强化歌曲的难度，让幼儿理解歌曲并了解歌曲。第2篇：教案 爸爸去哪儿大班数学活动：爸爸去哪儿一活动目标1在观察、比拟中发现物体循环的规律性并进行扩大。2能和同伴共享资料，合作完成操作任务。3培养初步的推理能力，发展创造力，喜欢数学活动。 二教学着重发现物体排列的规律，并进行扩大。 三教学难点设计新的排列规律。 四活动准备1 白板 2 资料准备：教具：磁性黑板示范图形一组分组资料：每组规律图形一组、每人一只铅笔、一盒水彩笔、一张白纸 3 经验准备：幼儿已初步认识物品的排列规律。 五活动过程一）游戏：听口令（为接下来的活动打基础）（2分钟）二）图片导入，激发幼儿的兴趣。（3分钟） 1.他们是谁？你们看过这次电视节目吗？教师小结：这次电视节目讲得是5次可爱又勇敢的小朋友第一次独自完成任务的故事。三）辅助kimi、Angela（恬恬）完成任务。（15分钟） 1.看，看村长叔叔又给他们部署任务啦！ 咦，发生了什么情况？他们为什么哭啦？他们太小啦，我们来帮帮他们，好吗？ 2.迎接任务 任务一：次人完成：找规律。任务二：合作完成：按规律画图。 四）设计新的规律。（10分钟）1村长交代任务：村长叔叔要请我们辅助他设计新的规律，来考验下一期的小法宝们，你们愿意吗？ 2.孩子们设计新规律，教师巡视指导。 3.收集用信封封好寄给村长，活动结束。第3篇：幼儿园大班音乐游戏教案 法宝去哪儿教学资料参考范文幼儿园大班音乐游戏教案 法宝去哪儿书写人：_部 门：_时 间：_1 / 3活动目标：1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风，创编动作表示快乐旅行的过程。2、能以愉快的情绪参加音乐活动，体验合作游戏的乐趣。活动准备：法宝去哪儿教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干，大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。活动过程：一、初步感受音乐，熟悉音乐结构。1、律动入场：跟随法宝去哪儿的音乐入场。2、初步欣赏音乐，尝试用自己的表白和动作感受音乐中的元素。二、理解音乐结构，用符号、动作表示“去旅行的过程”。1、看图谱理解音乐。（1）教师听音乐画线条图谱。（2）听着音乐、看着图谱，要象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。2、组织幼儿讨论，将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。3、根据完整的图谱，听着音乐引导幼儿用动作表示 “旅行的过程”。三、创编图谱，合作游戏“法宝去哪儿”。1、讨论更多的旅行内容，分小组练习。（1）小队长带领组员设计“旅行任务卡”。2 / 3（2）小组练习并介绍任务卡。（3）分小组根据任务卡“去旅行”。2、完整表示“法宝去旅行”。（1）听音乐结束局部，引导幼儿讨论“轮流”的方式进行游戏。（2）四小组组合任务卡，在完整倾听音乐的基础上，全体共同游戏。3 / 3第4篇：宝宝去哪儿儿童手机功能介绍行有迹，心无间!宝宝去哪儿由北京摩罗定深度定制的儿童亲子手机、家长智能手机APP客户端、儿童成长轨迹三局部组成，全国统一零售价：299元!功能实用，操作简单：只需要接下来三次步骤即可享受很多功能!步骤一：将SIM手机卡插入终端中，联通手机卡需开通GPRS流量和来电显示!步骤二：下载宝宝去哪儿APP，扫描二维码下载后，即可注册!步骤三：设置基本信息和常用功能，轻松设置儿童基本信息和电子围栏接下来是主要的四大功能介绍！1、最新动态了解儿童即时位置需要时间?不!用宝宝去哪儿您只需打开最新动态!2、成永日记根据宝宝日常兴趣点行程自动记录成永日记，父母能够依次添加成长消费、生病记录、教育信息、休闲娱乐、童言趣语等。3、电子围栏知晓孩子处于危险区域或者保险地带，进出这些区域均以消费推送的方式通知家长。4、历史足迹根据GPS信息了解孩子一天的行程轨迹。第5篇：到哪儿去买教案10 鄂教版第六册品德和社会到哪儿去买教学设计（杜友学）教学目标：情感、态度、价值观：具备文明消费、合理消费、勤俭节约的意识和初步的消费者自我维护意识。行为和习惯：养成合理、文明消费的习惯。知识和技能：了解商品的分类知识及本地的一些购物场合，知道应该到什么地方去购买自己需要的商品；了解一些新的购物方式。教学着重：了解商品的分类知识及本地常见的商业场合；结合购物经历发现超市的特点。教学难点：知道应该到什么地方购买自己需要的商品，养成合理、文明消费的习惯。 教学过程：1、同学们，你们有过买东西的经历吗？你们都买过哪些东西？ 生：略2、同学们买过的东西可真多，那你们知道用什么才干买到这些东西？ 生：钱3像这些能够用钱买买的正当劳动产品，我们给它取次名称叫商品。板书：商品。 在我们的社会生活中商品多未几呀？ 生：多4、我们的生活中有许许多多的商品，有些商品是我们买过的，还有些商品我们没买过，但是我们家里买过，我们身边的人买过，这些我们没买过的商品你们知道哪些？ 生：略5、问：我们平时用的自来水、电、煤气等资源是不是商品呢？ 生：是的6、为什么？ 生：用钱买的7、这些商品是我们的劳动者辛苦劳动生产出来的，在使用时我们也要付钱，所以我们在使用时应该注意什么？ 生：节约8、是的，节约是对劳动者劳动的尊重，也是一种良好的消费习惯。9、刚才我们了解了在我们的生活中有许多各种各样的商品，同学们要一要，如果没有这些商品，我们的生活会是一次什么状况？ 生：略10、如果没有这些商品，我们的生活会很困难、很不方便。正因为有了这些商品我们的生活才变得很精彩，很舒适，所以，我们要感谢每一次勤奋的劳动者。11、劳动者创造了我们需要的各种商品，那么我们到哪儿去买这些商品呢？ 生：12、板书：（边板书边引导学生说出学校附近的购物场合）大型超市、集贸市场、社区的方便店、村里的小卖部。13、问：谁到过比拟大的超市？超市的商品多未几？你知道这些商品是怎么摆放的？ 生：（按类别）14、你们知道超市的工作人员给这些商品分了哪些类吗？ 生：略15、板书：食品、穿着、学习用品、玩具、电器等16、如果给一些商品给你，你会分类吗？ 生：略17、将书翻到52页，一起来完成书上的物品分类。请把图片上的物品依照分类归列到接下来的方框中。18、商场里这样给商品分类摆放有什么好处？ 生：略19师：（1）方便购买的人查找、（2）商品整齐美观、（3）保险。不同的商品摆放在一起还会发生危险，比方：化学用品、熟食和生食。 20、我们到超市时挑选商品时能不能将商品到处乱放？ 生：略21、虽然商品种类繁多，但是面对琳琅满目的商品，我们是可以将它们分类的。只要科学地合理的对其进行分类，就会有利于购买者更加便捷的购买到自己满意的商品。22、如果现在给你一次选择的机会你最要买的是什么？你知道你要去哪里才干买到你要买的东西吗？小组内互相交流。 生：略23、除了刚才我们说道的购物场合，你们还知道哪些新型的购物方式吗？ 生：略24、随着社会的进步和科技的发展，出现了许多新的购物方式。板书：电话购物、邮政购物、网上购物、25、同学们，为了让我们的生活更加方便，出现了这么多的购物方式，而且，这些新的购物方式正在逐渐地普及。随着社会的进步和科技的发展，未来的购物方式将更加方便、快捷，那么请你充分发挥自己的要象力，为我们的未来设计出更新颖更方便的购物方式吧。26、学生发言后，教师引导学生阅读：未来的购物27、这些购物新方式未来会实现吗？让我们一起共同期待。 板书设计商品分类：食品、穿着、学习用品、玩具、电器等到哪儿买：大型超市、集贸市场、社区的方便店、村里的小卖部购物新方式：电话购物、邮政购物、网上购物10 到哪儿去买第6篇：山坡哪儿去了教案山坡哪儿去了教案活动目标：1、理解故事内容，知道山坡不见的真正原因。2、通过对比、讨论、猜想对话，尝试用清楚、连贯的语言大胆表述。3、体会小熊的心情变更，知道要维护身边的自然环境，萌发初步的环保意识。活动准备：1、小熊，老槐树、小草、大鸟、小鱼图片2、配套磁带或CD 活动过程：一、图片导入，激发学习兴趣。今天张老师给大家带来一位新朋友，看看它是谁？那小熊的家住在哪里呢？请小朋友竖起小耳朵来听一听。（出示小熊图片） 二、分段讲述故事，分段理解故事内容，感受小熊心情。1、提问1、小熊家门前的山坡原来是什么样的？请你用一句话”有什么有什么还有什么”来说说看？你能加上好听的词语吗？（有什么样的树？有什么样的花？）2、你觉得小熊住在这里，心情怎么样？小结：是呀，小熊每天都来这里玩，它可喜欢这里了 2、进行景色对比，感受小熊心情。提问1、小熊旅行回来后看到了什么？（根据幼儿回答贴图）2、请你说说小熊现在的心情如何？3、请你猜猜美丽的山坡去哪儿了？小结：小熊的心情也非常着急，于是它去找它的朋友询问了，我们也跟着它去寻找答案吧！ 3、继续讲述，理解故事内容。出示图片提问：1、小熊是怎么问老槐树对的？2、老槐树是怎么说的？（注意多请幼儿复述，注意语气）小结：原来大树的根可以把泥土牢牢的抓住。那小熊还找了谁？ 出示图片提问：1、小熊是如何问小草的？2、你觉得小草会如何回答？（根据幼儿回答讲故事） 小结：原来小草们可以维护泥土不被水冲走。 4、分析、猜想小熊和大鸟、小鱼的对话，体会小熊的心情。师：小熊又去问了它的动物朋友。请小朋友看看小熊问了谁？出示大鸟图片 提问：1、你觉得小熊会怎么问大鸟的？2、它又会告诉了小熊什么呢？（引导幼儿用”因为所以”完整的说） 根据幼儿回答讲故事小结：树不仅是鸟的家，而且它的根可以抓住泥土，可以为我们挡风遮雨。 出示小鱼图片师：1、你觉得小熊会怎么问的？2、小鱼妹妹会怎么回答？根据幼儿回答讲故事小结：清清的小河也被污染了，小鱼也没措施在这里生存了。提问：小熊听完大家的话，你觉得它的心情变得怎样？师根据幼儿回答讲故事：小熊听了大家的话搬家了 三、完整欣赏，再次体会心情变更，完整感知山坡不见了的原因。提问：故事听完了，故事中小熊的心情有哪些变更？美丽的山坡到底去哪里了？ 小结：原本开心快乐的小熊，变得伤心难过了，这一切都是我们环境被破坏造成的。 四、集体讨论，培养环保意识。现在，小熊要请小朋友们把山坡找回来。你们觉得应该怎么做呢？总结：希望每次小朋友能当环保小卫士，不乱扔垃圾，不采摘花朵，不践踏草坪，共同捍卫我们的家园。张笑 2014年六月第7篇：幼儿园小班音乐亲子律动爸爸去哪儿教案幼儿园小班音乐亲子律动爸爸去哪儿教案 如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6活动目标：1、感受音乐的行进和停顿，能倾听音乐的变更控制身体动作。2、理解音乐游戏玩法和规则，会听信号进行游戏。3、喜欢亲子游戏，体验和爸爸交流、互动的乐趣。 活动准备：1、经验准备：爸爸和孩子观看了爸爸去哪儿电影或电视节目。2、物质准备：音乐“爸爸去哪儿”等。3、环境创设：利用废日资料制作和装饰的小马、花朵、雨伞等，创设美丽的森林场景。 活动过程：1、随同“爸爸去哪儿”音乐，在“村长”的指导下，爸爸以孩子喜爱的方式带领他们进入“森林”。“小朋友们、爸爸们，我们的旅行马上就要开始了，你们准备好了吗7我们一起乘上“爸爸列车”出发吧。”2、玩“捉迷藏”游戏，体验和爸爸一起游戏的快乐。 1)介绍游戏场景和游戏规则。“瞧，森林里有什么呀7我们要在这美丽的森林里玩捉迷藏的游戏，等会儿 村长呼唤小朋友的时候，你们就跑到村长身边捂住眼睛，爸爸们赶紧躲起来，我们开始游戏吧。”2)引导爸爸和孩子听音乐信号躲藏、寻找和互动。3)鼓励爸爸找到孩子后和孩子互动，一起玩“捉小星星”游戏。3、玩“开音乐汽车”游戏，引导幼儿随音乐变更进行游戏。1)爸爸和孩子组成汽车，听音乐（连贯）开汽车游览森林，感受音乐的欢快、活泼。“森林真好玩，宝宝们和爸爸搭成一辆小汽车，听着音乐到森林里逛一逛吧。”2)引导爸爸和孩子倾听音乐（间断），听辨音乐的行进和停顿，了解游戏规则。“森林里许多小动物都来欢迎我们，一会儿跳出一只小兔、一会儿跑出一匹小马，小朋友们应该怎样开小汽车才不会碰到小动物呢？我们一起来听一段音乐，音乐会告诉小朋友。”3)爸爸和孩子玩“开音乐汽车”游戏，孩子茌爸爸的引导下初步感受音乐的变更。“宝宝和爸爸们要仔细听音乐，音乐响起的时候要往前开，停止的时候别忘了要马上刹车哦。”4)爸爸自由组合变成多次山洞，孩子听音乐信号及变更自主开汽车过山洞。“宝宝自己开汽车过山洞要注意保险，小心撞上其他的小车，还要听音乐避开小动物哦。” 5)爸爸组合成长长的隧道，孩子听音乐信号及变更，控制身体动作开汽车过隧道。“宝宝们开车一辆跟着一辆过隧道，看看哪次宝宝的耳朵最灵，会听音乐开车、停车。”4、鼓励幼儿用自己的方式表白对爸爸的爱。“爸爸和我们一起做游戏真开心，谢谢爸爸、爱爱爸爸吧。”5、随同“爸爸去哪儿”音乐，爸爸带领孩子离开“森林”。 活动延伸：l、引导爸爸将此次亲子音乐活动的方式方法迁移到家庭亲子活动中。2、继续开展“爸爸去哪儿”系列亲子活动。第8篇：大班音乐游戏教案法宝去哪儿及教学反思大班音乐游戏教案法宝去哪儿含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能以愉快的情绪参加音乐活动，体验合作游戏的乐趣，感受、理解音乐活泼欢快的曲风，创编动作表示快乐旅行的过程，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园大班音乐游戏法宝去哪儿含反思教案吧。活动目标：1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风，创编动作表示快乐旅行的过程。2、能以愉快的情绪参加音乐活动，体验合作游戏的乐趣。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备：法宝去哪儿教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干，大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。活动过程：一、初步感受音乐，熟悉音乐结构。1、律动入场：跟随法宝去哪儿的音乐入场。2、初步欣赏音乐，尝试用自己的表白和动作感受音乐中的元素。二、理解音乐结构，用符号、动作表示“去旅行的过程”。1、看图谱理解音乐。(1)教师听音乐画线条图谱。(2)听着音乐、看着图谱，要象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。2、组织幼儿讨论，将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。3、根据完整的图谱，听着音乐引导幼儿用动作表示“旅行的过程”。三、创编图谱，合作游戏“法宝去哪儿”。1、讨论更多的旅行内容，分小组练习。(1)小队长带领组员设计“旅行任务卡”。(2)小组练习并介绍任务卡。(3)分小组根据任务卡“去旅行”。2、完整表示“法宝去旅行”。(1)听音乐结束局部，引导幼儿讨论“轮流”的方式进行游戏。(2)四小组组合任务卡，在完整倾听音乐的基础上，全体共同游戏。教学反思：本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几次器官藏到教室的各次角落引导幼儿和老师一起找法宝并认识这几次法宝，使幼儿在轻松愉快的过程中认识面部器官，并知道这几次器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式准确指出五官说出名称，在幼儿了解问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，记住歌词，并在这里突破本次活动着重。在记住歌词的前提下，变更歌词内容，如：把“好法宝我问你，你的鼻子在哪里”，变成“XXX我问你，你的鼻子在哪里”。让幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小*，突破难点，最后随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来强化歌曲的难度，让幼儿理解歌曲并了解歌曲。本文扩展阅读：法宝，是汉语字词，拼音是bo bèi，意思是第一种解释把“宝”和“贝”都看成是名词，把“法宝”看成名词和名词联合的词组。宝宝音乐课教案模板水果宝宝去旅行教案模板时间都去哪了音乐教案模板幼儿园生宝宝教案模板幼儿园小班教案宝宝笑了后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!