模板范文大班第二学期社会教学工作总结(共7篇) .doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班第二学期社会教学工作总结（共7篇） 第1篇：幼儿园大班社会教学工作总结幼儿园大班社会教学工作总结幼儿园大班社会教学工作总结1 一、幼儿基本情况分析我班共有36名幼儿，男生少，少女生多，通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同水平的提高了，特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高了，幼儿的一日生活惯例也有了较大的进步，从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展快速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够，我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，惯例习惯学习习惯要特殊强化培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要强化，幼儿上课时能遵守纪律，惯例培养有待提高了，但坐姿还需严格要求，坚持正直状态，从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表白较完整，大局部幼儿能清楚的表白自己的意见，但倾听能力要强化培养，从科学发展看，对自然现象比拟感兴趣，有一定的观察能力，能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序，从数学发展看，逻辑思想培养发展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养，幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特殊是年龄较小的几次幼儿发展不够全面，从艺术发展看，舞蹈节奏感比拟好，需坚强，绘画要加大提高了，作品要突出次性化，本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思想要象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表示力，从社会性发展看，大局部幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地加入班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养，幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化，二、教育方面我班幼儿聪明、活泼，好表示自我，吸收知识快，艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画，学习习惯有很大的提高了，上课时有一定的纪律性，举手比拟积极，但坐姿需强化培养，惯例习惯由于孩子情绪比拟浮躁，因此入厕环节组织性不够，比拟自由，本学期，我和刘红梅老师执教，俞老师负责配教，三位老师配合得非常默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决，1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，以小组教学和次别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿和同伴之间有更多的交流和对话，鼓励家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野，2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高了幼儿的学习兴趣，开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：和幼儿合影留念、珠算竞赛等，开展活动注意让幼儿动手操作，如：科学小实验等活动， 3、强化学习惯例和生活惯例的培养，在洗手过程中，我们为幼儿编了一次有趣的洗手歌，辅助幼儿了解洗手的方法，搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒，这次儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净，孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯，4、注意英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早，喝水、喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语，坚强每天半次小时的英语复习时间，鼓励幼儿带领大家复习英语，5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表白能力和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为主人，孩子们的进取心都有明显的提高了，三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚强晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手，2、每天坚强2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质，大局部幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈，3、保障幼儿充足的睡眠，（12：002：20）提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗，4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童， 5、每天向幼儿介绍食谱，推动幼儿的食欲，保障每名幼儿吃饱、吃好，幼儿饭、菜、汤分开，保障幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象，教育幼儿细嚼慢咽，保障孩子30分钟的进餐时间，对于吃得快的孩子，老师一直提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞， 6、每日定时喂药，降低生病率，四、环境（包含物质环境和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心，培养创造能力，每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量，开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强，2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品，活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等相关教育的环境，孩子们通过自己的参加，对活动了解得较深入，我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式和幼儿一起安排活动室环境，这既使幼儿观察到多资料、多形式的环境安排内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育，3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加水平，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学，五、家长工作1、利用多种形式：家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本和家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴，2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，仔细倾听家长的意见， 3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的，4、大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况，5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识，六、班级财产保存我班无任何财产丢失情况，三人共同保存、记录，幼儿园大班社会教学工作总结2 一、对幼儿进行了操作习惯的培养 1、教孩子认识数学书，了解正确的翻书方法，学会怎样爱护书， 2、教孩子怎样运用学具，怎样保存好自己的学具，我班经过一学期的加强训练，孩子们已熟练的了解了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失，二、游戏式的教学活动在课前我仔细分析教材，画好挂图，准备好所需教具，以培养孩子主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题的能力为主旨，活动以游戏式数学的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开和数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质，特殊是在本期的组合建构篇活动中，孩子对变更万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚强以做中学、玩中学、学知识、练思想的方式，以手、眼、脑并用，教、学、做合一的方式，让幼儿进行学具教学操作活动，通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，推动学习的迁移，形成举一反三的认知能力，并且在活动中我注意增强教学的多样性，提高了了孩子的动手操作能力和主动自学的能力，通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间和数概念，并进一步提高了了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础，三、密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场合，父母是孩子接触时间最久的对象，家长表演着极其重要的角色，对于孩子的认知和学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该肩负局部的职责，所以在活动中我非常注意和家长沟通，争取家长的配合，让家长参加孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智和学习能力发展欢迎您，本学期，孩子们完成的亲子手册我都仔细的检查过，孩子们在家长的协助下完成得非常好，可见，密切的家长工作取得了一定的功效，四、取得的结果1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学和自己生活的关系，能在生活中加以运用，3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力，3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯，4、孩子们主动自学的能力提高了了，能用多要法、多方法、多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望， 5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评， 一直学习提高了自身素质提高了自身素质只有通过多种渠道一直的学习，才干提高了忠诚于党的教育事业的职责心，才干提高了自身的素质和教学本事，自己在本学期中，积极加入各种时事、政治学习，坚强把理论同现实相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思要引导幼儿，做好保教工作，本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚强做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各种工作，只有这样才干使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较次人得失，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一致地做好班级工作，在狠抓班级惯例中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有规划，教学工作推陈出新，教学工作是幼儿园中的一个重要工作，尤其对于大班来说，家长是非常重视的，这一学期中，我们仔细仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习，在拼音和数学的教学上，我们多方查阅资料，并和其他教师交流，保障知识的正确性，我们还仔细了解每次孩子的性格特点及学习情况，针对他们不会的、了解不好的，加以辅导和练习，保险工作不容忽视生命保险高于一切，为了保障幼儿在园内的保险，我们要强化幼儿园的各方面保险工作，对幼儿进行保险教育，提高了幼儿的保险意识及自我维护的能力，并深入进行保险教育及检查，做到防患于未然，为了进一步提高了我园师幼的消防保险意识，熟悉灭火、应急疏散保险常识，熟练了解灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能，建设平安校园构建和谐社会，创造保险的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于20xx年12月11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动，加入消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练了解了使用灭火器的要领，增强了消防保险意识，还为保障幼儿园消防保险奠定了坚实的基础，达到了预期目的，配合园领导，完成各种任务本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌竞赛中，我们班的赵乙帆小朋友获得了小明星的光辉名称，小组和集体的都获得了不错的成就，收到了领导和家长的好评；十月的合唱竞赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚强完成了竞赛，不论成就怎样，我们都非常的高兴；十二月是向家长汇报演出，虽然受到甲流的影响，家长不能来加入，但是我相信孩子们的精彩表示家长们一定感受的到，这每一个都是展示自己，表示幼儿的机会，我们班的三位教师互相配合，仔细的完成好每一个任务，家长工作必不可少促进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和家长接待日活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表示，对次别幼儿出现特殊情况时，我都要求必需立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早了解幼儿情况的第一手资料，对教师关心和爱惜幼儿的一些举措，家长们也表现认可，对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上和家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步，今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望，要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育，我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间和家长交流、沟通，了解和介绍幼儿家园的表示，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从现实出发，采取多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿，幼儿园大班社会教学工作总结3 时间飞逝，转眼间又过了一次学期，一份耕耘、一份收获，当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一次脚印地向前迈进，获得不同水平的进步，我真的很欣慰，而回首这学期的教育历程，我记忆犹新，本学期我以新纲要为指南，根据本班幼儿的现实情况提高了了保教质量，有目的、有规划地运用各种教育手段，进行教育教学活动，我和阿姨互相辅助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作，在实施各规划的过程中，我注意掌握整体发展水平和次体差别相结合，加强活动过程，让幼儿通过动手操作来了解知识、积累经验，能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索和老师的适当指导相结合，使每次幼儿在各自原有水平上得以提高了，现总结如下：一、惯例方面：我班幼儿主要来自农村乡镇，一局部来自外地，这些幼儿绝大多数又是独生子少女，幼儿各方面的惯例习惯通过上次学期的训练，已经有了明显的改变，但还是有小局部幼儿的惯例不是很好，还有次别小朋友普通话不尺度；少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等，针对这些现象，我们继续采取谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的惯例习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做次活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而形成正确而又良好的惯例习惯，现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师问早，离园后能主动和老师说再见；在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期，我园还开展了各种活动竞赛，在竞赛中孩子的能力得到了提高了，同时，也让幼儿了解到，自己的事情应该自己做，总之，在这一学期中幼儿各方面的惯例习惯均获得了较大的提高了和改进，二、思要品德方面现在的孩子大多数是独生子少女，都是家长的心头肉，虽说他们有着优生优育的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相辅助，并会关心班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这次学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了，三、健康方面我强化了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍，姿势优美，在晨锻、体育课时都强化了基本动作的训练，注意提高了次别幼儿的能力，引导幼儿正确地创造性地使用，继续强化了同伴间的合作，提高了幼儿的环保意识，提高了幼儿的自我维护意识，提醒幼儿多用肥皂洗手，注意保教结合，增强幼儿的抵抗能力，在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势，引导幼儿从小维护视力，针对许多幼儿都在换牙的情况，为幼儿讲一些换牙小常识，平时多留心观察幼儿，使每次幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿，四、语言方面我以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境，在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，强化师幼互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每次幼儿都能积极加入教学活动，进一步培养了幼儿的自主阅读的能力，在工作中一直尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动，通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围，如区域活动，主题墙为幼儿设置展示的空间，如我喜欢，我快乐、神秘的大自然等主题活动都以绘画浮现的方式让幼儿参加、观察和欣赏，家长园地为家长提供更丰富的阅读资料，我还注意激发浓厚的阅读兴趣，探索多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高了幼儿的阅读能力，有小组合作式阅读、次别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式，在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表白、早期阅读方面，还是在要象力、创造力、表示力等方面都有了显著的提高了，五、社会方面为提高了幼儿的交往能力，特殊是对一些性格内向的幼儿，我们采取一帮一一带一的方式，为次别幼儿提供交往的机会，提高了幼儿互相协作的能力，三八节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作，使幼儿了解各行各业人们的劳动，培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动结果的尊重，为从小培养幼儿的劳动观念，我除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师的辅助和指导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每次孩子在劳动中体验到劳动的快乐，提高了了劳动技能，幼儿园大班社会教学工作总结4 自己通过一学期的教育教学，得到了幼儿和家长的互相配合及支持，使本班社会学科顺利开展，让幼儿学在社会领域方面得到相应的提高了，现在对教学工作总结如下：1、幼儿在学习活动中知道了我们每次人都有和他人相同和众人的不同之处，我们每次人不仅外貌不同，缺点和优点也有所不同，2、让幼儿了解每次人都会有高兴、愤怒、悲伤等情绪，知道每次人都会遇到烦恼，会对别人的忧患、悲哀表示出同情，学会关心、体贴别人，当自己或者别人有烦恼时，自己会采取解除烦恼的方法，3、培养幼儿有初步的家庭职责感，懂得尊老爱幼，会积极主动地做自己力所能及的家务事， 4、让幼儿懂得原谅别人的过失，自己有错要表白歉意，还要有一颗宽容的心，鼓励幼儿和同伴交流，学会大胆地表白自己的情感，学会正确和其他小朋友之间又好相处，做到互相信任，5、鼓励幼儿加入集体活动，学会自己动手、会主动辅助别人等，乐意和人交往，学习基本的社交能力，学会和人和平相处，活动中懂得分享、合作、谦让、宽容、互助、欣赏他人的优点，6、在学习的过程中教育幼儿知道了要爱惜日常生活中的各种公共设施，交通工具等，使用时注意保险，还会把玩具放回原来的地方，7、通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表白的乐趣，同时通过各领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，推动幼儿的语言发展和其情感、经验、思想、社会交往能力等方面的发展，幼儿园大班社会教学工作总结5 语言和思想有着密切关系，同为智力和创造力的重要因素人们为什么能通过交谈、通信等语言活动来交流思要呢？就是语言和思想之间有着密切的关系，首先，语言活动离不开思想，语言不是空洞的声音或字形集合，而是有确定意义的心理现象，语言的意义不是别的，正是思想的内容或结果，思想的水平，往往影响着语言的水平，并在语言表白方面除以上原因外我班幼儿还存在以下几次问题：一、班级中总会存在那么几次缄默寡言的幼儿，无论是语言活动中还是日常生活中，不论教师怎么引导，怎样激发兴趣，他们最多就是仔细的倾听，而不愿意积极地参加和模仿，二、在语言活动过程中，如果遇到幼儿感兴趣的一些故事、儿歌等，幼儿愿意倾听，但是有的幼儿活动参加性很强，有的幼儿却不理会成人的提问，三、幼儿能够在老师的引导下集体看书，并且有很强的兴趣，但是还没有养成独立看书的习惯，在让幼儿自己看书时，很多幼儿就是拿到书之后一下子就看完，有些幼儿根本连翻都不翻，就开始折、撕书本，四、托班幼儿的语言活动融合在一日活动的各次环节，除了正常的语言活动之外，在日常生活中的语言教育也是非常重要的，但是日常生活中的语言教育随机性较大，不够细，同时在日常生活中，我们老师坚强运用普通话，还注意了幼儿一日的随机教学，如：幼儿洗手时，我会在旁边亲切地说：“小手小手搓一搓，洗一洗、冲一冲、擦一擦”，幼儿由于在特定的环境中常受到这样的语言刺激，他们很自然地就接受了这些话，而且乐意边洗边说，效果很好，为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学致辞，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话，进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思想和口头语言的表白能力，本学期来，我以活动游戏的形式来辅助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表白的能力，在此，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它欠缺问题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学方法有所改善提高了，第2篇：中心幼儿园大班社会教学工作总结十里铺镇中心幼儿园大班第一学期社会教学工作总结单位：十里铺镇中心幼儿园 姓名：曹学玲自己通过一学期的教育教学，得到了幼儿和家长的互相配合及支持，使本班社会学科顺利开展，让幼儿学在社会领域方面得到相应的提高了，现在对教学工作总结如下：1、幼儿在学习活动中知道了我们每次人都有和他人相同和众人的不同之处，我们每次人不仅外貌不同，缺点和优点也有所不同，2、让幼儿了解每次人都会有高兴、愤怒、悲伤等情绪，知道每次人都会遇到烦恼，会对别人的忧患、悲哀表示出同情，学会关心、体贴别人，当自己或者别人有烦恼时，自己会采取解除烦恼的方法，3、培养幼儿有初步的家庭职责感，懂得尊老爱幼，会积极主动地做自己力所能及的家务事，4、让幼儿懂得原谅别人的过失，自己有错要表白歉意，还要有一颗宽容的心，鼓励幼儿和同伴交流，学会大胆地表白自己的情感，学会正确和其他小朋友之间又好相处，做到互相信任，5、鼓励幼儿加入集体活动，学会自己动手、会主动辅助别人等，乐意和人交往，学习基本的社交能力，学会和人和平相处，活动中懂得分享、合作、谦让、宽容、互助、欣赏他人的优点，6、在学习的过程中教育幼儿知道了要爱惜日常生活中的各种公共设施，交通工具等，使用时注意保险，还会把玩具放回原来的地方，7、通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表白的乐趣，同时通过各领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，推动幼儿的语言发展和其情感、经验、思想、社会交往能力等方面的发展，第3篇：大班第二学期工作总结大班第二学期工作总结当夏天炎热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们班的局部孩子也即将踏入小学的门槛，结束在幼儿园的学习和生活，不能不感叹时间的飞逝，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么忙碌而快乐，可是时间的流逝就像烟花盛开一样，在美丽绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了，回首这次学期的工作，从班级的现实出发,鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度推动幼儿的发展,看到孩子们在各次方面的成长，我不禁回忆起一路走来的足迹一、保育工作：在活动中继续指导幼儿坚持良好的生活卫生习惯，在班级中部署值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯，并要求幼儿在活动中能自觉的遵守，幼儿的自理能力进步较大，特殊是在做值日生时，都能辅助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿保险意识和自我维护能力的培养，发生在幼儿身边的事例或相关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何维护自己，爱惜别人，防止危险事故的发生，在季节转换期间，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特殊关心生病、有困难的孩子，平时积极鼓励幼儿大胆参加各种体育活动锻炼，增强幼儿体质，强化对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多，二、惯例工作： 在生活的各次环节中 强调了各种生活自理能力的指导，做好幼儿卫生方面的工作，利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我维护行为的简单常识，请家长共同配合对幼儿进行自我维护和保险防护的教育，特殊是对幼儿即将进入小学生活做好准备，三、教育工作：幼儿在各种活动中总体表示为活泼、好动，思想敏捷等特点，体育活动中，幼儿情绪丰满， 更好地了解了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏，学会新的徒手操及轮胎操，这次学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选，了解了多种的体育器械活动，大班幼儿求知欲旺盛，知识面在一直的开阔，吸收新的知识也快，在教育教学中，采取探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显，幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，了解了10以内数的组成和加减运算，到现在大多数幼儿可以完全脱离实物，用心算练习10以内的加减，幼儿的数学思想能力得到较大水平的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来，学会目测和自然丈量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，学会区分左右，认识货币、时钟、日历等，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体和局部的包括关系，幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变更，从而懂得爱惜、维护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感，在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：磁铁的特性”“静电”“声音”等，知道常见的自然科学现象及其和人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了胜利的体验，四、家长工作：向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望，和家长配合，做好家园联系，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；对幼儿出现的问题及时电访，和家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，推动幼儿的发展，五、反思调整：总结了这次学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多可贵的经验，增长许多的知识，在欣喜之余，我作为一名年轻老师，我还有许多要学习的地方，在今后的工作中我应一直地学习新知识，努力提高了思要及业务素质，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学经验，对幼儿强化德育教育，强化幼儿惯例教育，注意幼儿自身能力的培养，并和家长密切联系，实现家园同步，选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法，在教学活动中因材施教，因人施教，针对次别幼儿进行次别教育，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高了自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力，并努力提高了自己的思要及业务素质，努力使自己成为一名优秀合格、专业、创新的幼儿园教师小天使幼儿园教师马蓉第4篇：大班第二学期工作总结大班第二学期工作总结进入大班的第二学期，意味着我们的孩子就要毕业了，看着她们三年来一步一次脚印地向前迈进，获得不同水平的进步，我们真的很欣慰，而回首这学期的教育历程，我们记忆犹新， 一 教学工作 1 健康发展幼儿在各种活动中总体表示为活泼、好动、思想敏捷等特点，体育活动中，幼儿情绪丰满， 更好地了解了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了集中跳绳的方法，动作协调且反应灵敏，学会新的啦啦操，2 认知发展（1） 对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特殊重视幼儿的计算和语言能力的培养，计算活动中我们 强调了幼儿的数字书写及计算能力，所以我们经常部署时间让幼儿进行计算练习， （2） 在语言方面我们则 强调了幼儿的口语表白，特殊注意幼儿对词汇的积累，在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够了解，在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会及时的表彰，并鼓励其他幼儿进行学习， 3 社会性发展通过日常生活、游戏活动如：自发性游戏发展幼儿交往能力，并且通过我是大班的哥哥姐姐小小发明家约会小学等主题活动，开阔了幼儿的眼界，创设交往机会的同时，也推动了幼儿的合作意识，在这些情感活动中，幼儿感知、认可别人，感受和他人在一起的欢乐，激发幼儿关心他人的意识， 4 幼小衔接工作这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一次学期了 ，孩子从幼儿园到小学，是人生公路上的第一次转折点，由于生活上的骤变以及课程的繁重，很多孩子入学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”，因此，本学期我们从保育教育两方面同时着手来辅助孩子形成过渡，有意识的多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况，使他们对学习生活有一定的了解，并盼望做次小学生，从思要上做好入学准备，尝试依照学校的作息制度来生活，上课时不入厕、不去喝水，午睡逐渐减少，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包，养成良好的学习习惯，培养自理能力，每天安排家庭作业，培养幼儿的任务意识，通过一学期的努力，班级大局部幼儿能够较仔细的完成每次交给的任务，在和同伴的合作中能够用较灵活的方式 更好地和同伴进行游戏，遇到困难能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高了，二 家长工作本学期更加注意了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思要变更，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：“我是故事大王讲故事竞赛” “六一文艺演出” “大班毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能积极参加园里、班级的各种活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献， 三 卫生保健1 本学期，我们严格依照园里的要求做好了班级各种卫生保健工作，让幼儿生活在一次整洁、舒适的环境只能够，2 做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高，无事故发生， 3 培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，着重引导几次挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们班幼儿的身高、体重增长速度较快，四 教师协作班上三位教师能定期召开班委会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化，班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各种事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固确立幼儿第一的意识，从而促使班上工作正常、有序、 更好地开展，在六一活动、大班毕业典礼活动中，我们班老师能积极的出规划策，共同商讨并积极投入到节目的设计和排练中，充分表示出班组成员的团结协作和主人翁精神，在各种工作中，我能主动和两位老师经常沟通，达成班级管理中的各种共识，仔细听取两位教师的意见和建议，刻苦在前，乐于奉献， 五 欠缺及努力方向1 班级卫生工作还需进一步细致到位，2 班级教师在活动区资料制作、整理方面有待提高了，一份耕耘、一分收获，当看到我们班孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子的喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好，第5篇：大班第二学期工作总结大班第二学期工作总结一、情况分析：我们大二班共有35位小朋友，次性差别很大，就餐习惯和卫生习惯上多数孩子已经养成了良好的习惯，但是在倾听习惯和坐姿习惯上还是非常欠缺，很多幼儿坐不住，注意力容易分散，为了使他们能更好的和学前班生活衔接，我们两次老师同心协力，共同制定适合本班幼儿的活动规划，为幼儿创设了良好的学习环境，提高了了幼儿参加活动的兴趣，充分发挥幼儿在活动中的主动性和创造性，推动幼儿在原有水平上得到发展和提高了，通过这一学期下来，孩子们在各方面都有了明显的提高了，对于学习本事兴趣更浓了，孩子们对上学前班充满着浓厚的兴趣和渴望，同时圆满完成了领导交给的各种任务，二、保育工作：在保育工作中，我们还是着重以培养幼儿的卫生习惯和进餐习惯为主，培养生活自理能力和保险维护意识为辅，在这学期当中，幼儿的进餐习惯明显的进步了很多，以前的坏毛病都改了不少，比方：以前进餐之前特殊喜欢说话，吵吵闹闹的，现在明显进步了很多，而且卫生习惯也好了很多，养成了饭前勤洗手的好习惯，总之，进餐惯例有了大大的提高了和进步，但是又有了新的问题，幼儿在吃完饭以后，不架自己凳子的现象非常严重，有些甚至把凳子放的乱七八糟，没有一定的排列顺序，对于这样的情况，我们必需从最基础的开始抓起，抓住每一件事情，并对于进步的幼儿及时表彰以及给予一定的奖励，也给其他幼儿起到正面的模范示范的作用，增强幼儿进餐时的规则意1 识和卫生习惯，经过一学期的培养，及时收拾桌子和碗筷，坚持桌面和地面的整洁，而且吃饭的速度也快了很多，同时我们还注意培养幼儿的生活自理能力和保险维护意识，随着天气渐渐变热，我们会及时提醒幼儿穿脱衣服，保障身体暖凉适宜，在每次户外活动结束后，我们都会提醒幼儿及时的把汗擦掉，并让他们弥补水分，多喝水，在天气渐热的日子里，流感特殊严重，我们会经常提醒幼儿多喝水、多注意休息，同时，我们还教授幼儿如何系鞋带，我们还指导幼儿整理玩具、文具，使大二班这次家坚持整洁，在保育过程中也做好教育，保教结合，保育工作开展的很顺利，三、教育教学工作：在教育教学中，我们尊重幼儿的人格和权利，面向全体，注意次体差别，各种教育手段交互运用，使每次幼儿在原有的基础上得到发展，1、健康方面本学期，孩子们在我们的带领下，孩子们的走、跑、跳、投、爬、钻等能力有了明显的提高了，在这学期的齐步走练习中，无论从技巧的了解上还是体力的消耗上，都比以前进步了，同时在运动会上，孩子们充分发挥了自己的水平，成就显著，2、科学方面我们首先利用正规性的科学活动，引导幼儿认识生活中各种各样的树以及他们的特征，在春天多美好主题的开设中，我们通过看一看，量一量，算一算，称一称，比一比，探索异同，另外我们还注2 意抓住时机引导幼儿观察常见的自然现象和自然物的特征，在自然角中开展了种植活动，比方：有“种子发芽”、“小豆芽”“小蒜苗发芽”，在数学活动中幼儿学会了10以内的加减法;学习了10以内数的分解和组成，学会了看钟表和认识货币并试用货币，3、语言方面：局部幼儿会讲故事，背古诗，但语言表白不是很完整、连贯，局部幼儿能熟练背读礼仪儿歌，也会讲早期阅读里面的故事，但真正达到认识这些字的效果还不是很明显，现在我们幼儿在上课的时候表示欲望更强烈了，在口语表白方面有了进一步的提高了，多数孩子能用完整、连贯的语言表白自己的要法，现在大局部孩子都能仔细观察画面并进行简单讲述，这是一次非常大的进步，4、艺术方面在艺术活动中，我班幼儿的表示欲望更强烈了，只要音乐一起，我们班的幼儿就会随之翩翩起舞，多数幼儿在绘画时，线条流畅，涂色均匀，但是发觉孩子在作画时缺乏要象力，创作性不强，至使画面比拟单一，不够丰富，5、社会方面：通过一学期的礼仪教育，我们班幼儿都能主动和老师打招呼，说文明话，做文明事，在交往方面也有了很大提高了，四、班级特色：勤沟通多互动促胜利，家长工作无疑是一次很重要的内容，在我们班，为了家长能及时了解自己孩子在园一日的表示，我们通过多种形式和他们进行沟通，比方3 家长下午来园时，把孩子在园的表示及时反馈给家长;还有QQ群和打电话形式和家长沟通，一学期下来，我们班的家长基本上都能主动的来询问孩子的情况，并和我们一起寻求解决问题的策略，在孩子缺席或者生病的时候，我们会在QQ群里询问情况，让家长感受到孩子是受关注的，拉进了家园和幼儿园的距离，深入人心，在每次开展的大活动中，家长们更是积极的提供辅助，急老师所急，为活动的顺利进行提供了有力的后勤保障，也取得了一定的成就，在本学期的运动会中本班取得了优异的成就，这次家长的配合是分不开的，这就是我们大二班一学期的总结，谢谢，大班：张娇2018.6.23 4第6篇：大班第二学期工作总结二O一O学年第二学期大班工作总结长兴夹浦中心幼儿园王梅凤蔡文婕“时间、时间象飞鸟，滴答滴答向前跑”在小朋友的歌声中，我们即将和一起生活了三年的孩子们分别，在学期即将结束之际，我们对这次学期的班级工作进行了回首，主要有以下几次内容，本学期是孩子们在幼儿园的最后一次学期，期间我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的现实出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度推动幼儿的发展