2022年高中生物细胞癌变教案模板(汇总5篇) .doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高中生物细胞癌变教案模板（共5篇） 第1篇：细胞的癌变教案细胞的癌变教案宝塔高级中学赵娟娟一、教学时间：2017年5月20日二、教学目标：1、知识目标：1）了解癌细胞的特征和危害； 2）了解致癌因子和致癌原理； 3）讨论癌症的治疗和预防。2、能力目标1）培养学生收集资料的能力；2）提出问题的能力； 3）应用所学知识解决问题的能力。3、情感目标1）关爱癌症患者；2）关心社会；3）培养健康的生活方式。三、教学着重1）癌细胞的特征；2）致癌因子四、教学难点和癌症相关的基因（原癌基因和抑癌基因）五、教学过程课前准备 收集和癌症相关的资料，可通过上网、查报纸杂志、看电视、去医院调查等方式。提问导入 古有“谈虎色变”，今有“谈癌色变”，癌症真的那么可怕吗？举例展示 你知道哪些公众人物是因为癌症去世的吗？ 肿瘤就是癌症吗？1、2、3、4、阅读课本 先通过阅读课本解决相关问题。1、癌细胞及癌细胞的特征：1）无限增殖；2）形态结构发生变更，变成球形；3）名义发生变更，细胞膜上的糖蛋白等物质减少。提问和讨论 还有哪些特征？癌细胞的危害是什么？为什么谈癌色变呢？癌细胞结构的特征和危害的关系是怎样的？ 哪些因素可导致癌症呢？2、致癌因子物理致癌因子:主要指辐射，如紫外线、X射线。 化学致癌因子:主要指能致癌的各种化学物质，如亚硝胺、苯、还有尼古丁，香烟中有20多种致癌的化学物质。病毒致癌因子:主要指能使细胞发生癌变的病毒。还有其它生物也能使细胞发生癌变，如某些寄生虫。致癌因子为什么会导致细胞癌变呢？3、和癌症相关的基因原癌基因：调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程的基因。 抑癌基因：阻止细胞不正常增殖的基因。讨论用比方描述：致癌因子和癌基因的关系。 问题 为什么老年人患癌症的概率高？我么们身边有哪些致癌因素？ 及时练习4、癌症的预防联系癌细胞的特征和致癌因子讨论癌症的预防 1）远离致癌因子。2）健康的生活方式：从工作和学习方式、吃、喝、玩、抽烟、性格和心理、锻炼身体等方面讨论。5、癌症的治疗联系癌细胞的特征讨论癌症的治疗问题和讨论 所有的癌症都是绝症吗？怎样治疗癌症？ 1）手术切除 2）化疗法 3）放疗法课堂小结 课后作业 研究性课题（任选一题） 1）生活方式和癌症； 2）饮食和癌症的关系； 3）家庭装修和癌症。第2篇：细胞的癌变教案第6章 第4节细胞的癌变一、三维目标： 1知识和技能：（1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。 （2）讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。（3）通过学生在解决现实问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。 2过程和方法（1）结合本课内容，引导学生联系现实生活，发现问题、探索问题、解决问题。 （2）资料分析和讨论式教学相结合：组织和引导学生根据课件出示的资料进行分析、讨论、归纳和总结癌细胞的主要特征、致癌因子的种类。 3情感态度和价值观（1）通过癌症的致死率高的学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。（2）通过致癌因子的讨论，引导学生认识到吸烟的危害，以及增强爱惜环境的意识。 （3）通过本节课的学习，让学生认识到生命的美，从而感知生命的珍贵。二、教学着重、难点：教学着重：1、癌细胞的主要特征。2、致癌因子。 教学难点：细胞癌变的机理、自觉养成健康的生活方式三、教学方法：导学案教学法，讨论法，讲解法四、课前准备：1.教师：相关课件的制作2.学生：预习本节课，完成导学案自主学习的内容五、教学过程：1、创设情境、导入新课：你们知道威胁人类健康的“四大杀手”吗？以此作为引言。看图片，图片上是熟悉的艺人或其他名人是癌症患者，然后问学生他们死于那种病？然后出示“我国癌症死亡人数一直增加”的坐标图，从而激发学生对癌症的关注。2、师生互动：1）引出癌细胞的概念，学生阅读教材，分析概念，教师解释说明，加深对概念的理解。2）课件出示三则资料，让学生讨论分析“正常细胞和癌细胞有什么不同”，从而得出癌细胞的主要特征；3）学生讨论“人群中哪些人易患癌症”，从而引出致癌因子；展示不同环境下的致癌因子图片，引导学生分析、讨论、总结、归纳致癌因子的种类，并逐步了解常见致癌因子； 4）由“致癌因子为什么会导致细胞癌变”来引出细胞癌变的原因，老师再进一步讲解原癌基因和抑癌基因的概念；讲解原癌基因抑癌基因和癌症的关系。5）由“癌症是否是不治之症”引出癌症的诊断和治疗；结合现实情况，介绍近年来本校教师或教师家属患癌症的诊断和治疗方法等，体验并重视癌症早发现、早诊断、早治疗的重要性，并比拟多种诊断和治疗方法的优缺点；展示“世界卫生组织提出的八大警号”作为人们考虑癌肿早期征兆的参考；6）鼓励学生珍惜时间，努力学习，以后为人类战胜癌症作出贡献。7）引导学生看视频并阅读教材P.125“问题探讨”讨论得出癌症的预防措施和如何选择健康的生活方式，引出癌症的预防；引导学生阅读课件资料分析:“健康的生活方式和防癌”，从癌症患者的不良生活习惯和饮食习惯分析讨论得出“病从口入”也适用于癌症；课件展示“世界卫生组织(WHO)公布的全球十大垃圾食物 ”，学生举例哪些做法会增加患癌症的机会或预防癌症；课件展示“日常抗癌食品”、“吸烟的危害”图片，鼓励学生自觉养成健康的生活方式；3、课堂小结：以知识纲要的形式进行。4、随堂练习：课件展示练习，学生思考并回答问题，师生共评，指正错误。5、板书设计第4节 细胞的癌变一、概念二、主要特征三、致癌因子四、癌变的机理五、癌症的预防和治疗 第3篇：细胞的癌变教案细胞的癌变 【学情分析】高中学生在初中阶段已经初步学习了相关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时，其中原癌基因和抑癌基因会相对比拟困难。本节内容为新教材高一上册末尾节内容，学生通过半次学期的高中生物的的学习，认知结构已基本形成，思想能力更加成熟，学习动机有一定的内在信念，认知活动能更里明显增强，故在教学中，应该着重启发学生自主探索。通过结合实际生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。 【教学目标】1、知识和技能 1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。 2） 讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。2、过程和方法 1) 培养学生分析比拟能力。2)培养学生联系现实灵活运用知识能力。3、情感态度和价值观 1）通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响。2）引导学生关注当今世界面临的重大社会性问题，和人类健康问题。【教学着重】1、癌细胞的主要特征2、致癌因子 3、健康的生活方式和防癌 【教学难点】原癌基因和抑癌基因的区别 【导入】播放视频数字癌症，使学生发生共鸣，癌症很可怕，是威胁人体健康的头号杀手，其发病率和死亡率呈逐年攀升的趋势。同时使学生感受到坐在课堂上学习的幸福，并进而引发学生对癌症的好奇， 我们之所以谈癌色变，往往由于我们对癌症知之甚少，所谓知己知彼百战不殆，要战胜这次强大的敌人我们必需了解它，今天我们目标就是要了解癌症，进而寻找预防和治疗癌症的方法。界定肿瘤和癌症，癌症不等同于肿瘤，恶性肿瘤可发展为癌症。癌症由癌细胞大量增殖引起，癌细胞又是如何形成的？ 【癌细胞的概念】细胞正常生命活动包含细胞分裂、分化、衰老和凋亡。细胞分裂发生相同细胞增加细胞数目，之后一局部细胞由于分裂次数增多而衰老，一些细胞开始分化：正常分化使细胞种类增多发生不同的组织和器官。有的细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常完成细胞分化，细胞中遗传物质发生变更，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。 过渡： 通过癌细胞的概念可获得三方面知识：1.影响癌细胞形成的因素-致癌因子。2.细胞癌变的根本原因-遗传物质发生变更。3.癌细胞的特点是什么-连续进行分裂、恶性增殖。接下来就这三次方面来展开学习。 【癌细胞的主要特征】a) 分析资料一，对比正常细胞和海拉宫颈癌细胞分裂情况得到第一次特征 特征一：在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖b) 分析资料二，对比正常细胞和癌细胞的形态得癌细胞的第二次特征 特征二：癌细胞的形态结构发生显著变更。c) 分析资料三，了解癌细胞能够扩散和转移过程特征三：癌细胞名义发生变更，糖蛋白等减少，癌细胞之间的黏着性显著降低，易在体内扩散和转移。过渡：什么是致癌因子，引起细胞癌变的致癌因子有哪些？ 【致癌因子】物理致癌因子，主要指辐射：如紫外线、X射线、核辐射等（学生活动）思考历史上由于核辐射造成伤亡的实例，和同学分享。化学致癌因子，无机物：砷化物，铬化物，镉化物等；有机物：黄曲霉毒素，亚硝胺，烯环烃等。（教师展示一些含有致癌物质的食品）病毒致癌因子，能使细胞发生癌变的病毒，如Rous肉瘤病毒等（学生讨论）自己和家人生活中哪些做法会增加患癌的机会，和同学交流分享。 【预防癌症】预防癌症-远离致癌因子，可从饮食、生活习惯、环境因素和精神状况四次方面分析： i.饮食上不吃发霉变质的食物，少吃高脂肪食物、少吃或不吃油炸类、烧烤类食物，不喝反复煮开的水和汤。多吃蔬菜水果、胡萝卜、大豆及动物肝脏等防癌食物。 ii.生活习惯上，不吸烟不酗酒不熬夜，多锻炼身体。iii.紫外线强的天气，撑伞外出，防止暴晒；新房装修后空置一段时间排除甲醛污染；PM2.5天气减少外出；雾霾天减少出门。 iv.坚持心情愉悦，积极乐观。过渡：有了致癌因子就一定会导致细胞癌变吗？致癌因子只是外因，内因是什么？ 【细胞癌变的内因分析】正常细胞中含有和癌症有管的基因-原癌基因和抑癌基因，原癌基因控制细胞周期，调节细胞正常生长和分裂；抑癌基因抑制细胞不正常增殖。受到致癌因子的作用，原癌基因激活形成癌基因，抑癌基因突变失去抑制作用。导致细胞发生癌变。细胞癌变的根本原因：原癌基因被激活。 【癌症的治疗】由于癌症早期不表示出任何症状，难以及时发现，故生活中最好定期体检，做到及早发现及早治疗。癌症的诊断：病理切片的显微观察、CT、核磁共振、癌基因检测等手段。 癌症的治疗：手术切除、化疗和放疗。 【展望】随着科学和医学的一直发展，我们相信，人类终将战胜癌症。 【知识点总结】第4篇：高一生物细胞的癌变高一生物细胞的癌变教学案例海丰仁荣中学【知识教学点】1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。2、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。 【能力训练点】1、通过学生在解决现实问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。2、通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探索的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决现实生活问题的能力。 【德育渗透点】1、通过癌症的致死率高的学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。2、通过致癌因子的讨论，引导学生认识到吸烟的危害，以及改掉平常一些不健康的生活方式。【美育渗透点】通过本节课的学习，让学生认识到生命的美，从而感知生命的珍贵。 【教学着重】1、癌细胞的主要特征。2、致癌因子。 【教学难点】原癌基因和抑癌基因的区别。 【课时部署】一课时【教具】 多媒体平台 【教学过程】 引言 在之前，我们学习了细胞的增殖和分化，以及细胞的衰老和凋亡。知道对于多细胞生物，细胞通过增殖和分化达到数目的增多和细胞形态结构的多样性。细胞是有一定寿命的，正常机体内的细胞，有的在生长、分裂或分化；有的虽然不再分裂和分化，但是执行着重要的生理功能。这一切都是在机体的精确调控之中。但是，有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变更，就变成不受机体控制的、连续分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是我们常说的癌细胞了。癌症，一提到这两次字，人们首先要到的是死亡。直到今天，癌症仍然是威胁人类健康和生命的头号夙敌。据统计，全球大约有4000万癌症患者，每年有900余万新增的患者，每年大约有700万人会死于癌症，也就是说，每过6秒钟，就会有一次人被癌症夺去生命。 癌症不仅吞噬了病患者的生命，而且给患者的家人和朋友都带来了无尽的痛苦。 为了和癌症作斗争，有很多专家和学者都不懈努力着今天我们就来了解这次令人生畏的名字细胞的癌变 过程一、细胞的癌变1、癌变的原因：受到致癌因子的作用2、结果：细胞中遗传物质发生变更，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞二、癌细胞的主要特征1、在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。2、癌细胞的形态结构发生显著变更。3、癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞间的黏性降低。三、致癌因子1、物理致癌因子: 主要指辐射（如核辐射，热辐射，紫外线，X射线等）2、化学致癌因子: 无机化合物:如石棉,砷化物,铬化物，镉化物等；某些金属，如铬、镍、砷等也可致癌。 有机化合物:联苯胺，烯环烃，亚硝胺，黄曲霉素等。 香烟有20多种致癌物质！3、生物致癌因子：生物致癌因素包含病毒、细菌、霉菌等四、癌变的原因 A.原癌基因原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。当原癌基因的结构或调控区发生变异，基因产物增多或活性增强时，细胞就会过度增殖，形成肿瘤。 B.抑癌基因抑癌基因的功能是抑制细胞不正常的增殖。五、癌症的诊断和治疗在诊断方面有病理切片的显微观察，CT，核磁共振以及癌基因检测等先进手段 在治疗方面已经有手术切除、化疗和放疗等手段 总结 由于癌症发生的早期，往往不表示出任何症状，难于及时发现，而对于癌症晚期的病人，目前还缺少有效的治疗手段。因此在次人日常生活中要注意远离致癌因子，改掉不良生活习惯，提高了生活质量。争做健康中学生！目前，科学家正在细胞和基因水平上对细胞的癌变进行深入研究。相信，总有一天，人类将彻底战胜癌症！ 练习1、癌细胞具有的特征中，不正确的是（ ） A.能够无限增殖 B.癌细胞的形态结构发生了变更 C.癌细胞的名义发生变更D.癌细胞和正常细胞都可以正常进行细胞的分化2、长期吸烟容易患肺癌的原因是( ) A.煤焦油黏着在肺泡壁上,使肺泡失去弹性 B.煤焦油能导致机体发生原癌基因C.煤焦油能激活原癌基因,使之从抑制状态改变成激活状态,从而使正常细胞发生癌变 D.吸入的一氧化碳使肺泡变薄最后在明朗、欢快的音乐声中结束本课，使学生得以放松。第5篇：高一级生物上册必修一细胞的癌变教案高一年级生物上册必修一细胞的癌变教案教案【一】教学准备教学目标1.知识和技能说出癌细胞的主要特征能够认识分辨一些常见的致癌因子理解癌症是基因突变的累积效应2.过程和方法引导学生运用癌细胞的特征解释癌症的相关症状,培养学生的探索意识和逻辑思想能力通过引导学生对癌症相关资料进行查问、整理、分析,培养学生的合作、交流的能力3.情感态度和价值观通过讨论健康的生活方式和癌症防治的关系,懂得如何预防癌症,选择健康的生活方式,正确对待癌症。教学重难点1.教学着重癌细胞的特征致癌因子2.教学难点癌症是基因突变的累积效应教学过程【导入】第四节细胞的癌变1.展示苹果公司联合创始人乔布斯以及歌手姚贝娜的图片,指出两位名人皆是因患癌症逝世;2.当今社会,癌症已经严重威胁到人类健康,古人谈虎色变,今人谈癌色变,癌症为何如此恐怖,而它又是因何而发生?引出课题:细胞的癌变【讲授】知识目标一：癌细胞的特征展示资料1:海拉细胞系引导学生分析得出癌细胞的特征1:在营养充分条件下,可以无限增殖不死资料2:癌细胞相关图片引导学生分析得出癌细胞的特征2:形态结构发生改变反常资料3:癌细胞转移相关资料引导学生分析得出癌细胞的特征3:癌细胞的名义发生了变更可以扩散转移探讨:1.从癌症的特征的角度思考,癌症病人为何会消瘦?2.要治愈癌症,应该选择什么样的期间?【讲授】知识目标二：细胞癌变的直接原因致癌因子提问:生活中,不要过度裸露在紫外线的照射之下,我们 强调了少吃腌制食品,定期注射乙肝疫苗,这是为什么?PPT展示日常易诱发癌症的实例和图片,并引导学生按自然科学分类原则进行分类。学生根据幻灯片的指示并联系现实生活碰到的致癌因子,进行分类归纳:物理致癌因子:主要指辐射致癌,如紫外线、X射线等。化学致癌因子:无机物如石棉、砷化物、镉化物等;有机物如甲醛、煤焦油、苯等。病毒致癌因子:如Rous肉瘤病毒,(感染乙肝的人患肝癌的几率要比正凡人高很多)。【讲授】知识目标三：细胞癌变的根本原因指导学生看书并找出原癌基因和抑癌基因的概念。指出原癌基因和抑癌基因的概念。指出原癌基因和抑癌基因共同调节细胞周期。原癌基因:主要调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因:主要是阻止组织细胞不正常的增殖。总结:细胞癌变是基因突变的结果,引出癌症是基因突变的累积效应。【讲授】知识目标四：癌细胞的定义通过对相关内容的学习,引导学生对癌细胞下一次全面的定义:癌细胞是指受到致癌因子的刺激,细胞中遗传物质发生变更,成为不受机体控制的恶性增殖的细胞。【讲授】知识目标五：癌症的预防提问:“病从口入”用于癌症是否合适?引导学生围绕如何预防癌症展开讨论(衣、食、住、行等方面入手)【活动】课堂小结课后习题写一份建议书,纠正身边人的不良生活习惯,提出防癌的生活方式及建议教案【二】教学准备教学目标1.知识和技能:(1)说出癌细胞的主要特征;(2)说出引起细胞癌变的外因(致癌因子)2.过程和方法:运用资料分析的方法,讨论健康的生活方式和癌症预防的关系。3.情感态度和价值观:讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式和积极的生活态度。教学重难点教学着重:(1)癌细胞的主要特征;(2)致癌因子教学难点:原癌基因和抑癌基因的区别教学过程【导入】导入新课大家都知道大自然是神奇的,万物相生相克,任何生物都有自己的天敌,但是人类在地球上没有天敌,但却有威胁生命的敌人,那就是疾病!任何疾病都有可能夺走人的生命,据统计,有四类疾病居于首位,我们称之为“四大杀手”心血管病、癌症、艾滋病和糖尿病。接下来我们一起看一组图片,缅怀一下我们所熟悉并喜欢的人;影坛巨星、“百变天后”:梅艳芳;红楼梦我们所熟悉的林妹妹的表演者:陈晓旭。也许是天妒英才,如蓝体字所标,这些让我们怀念的人都是被四大杀手之一-癌症夺走了生命。我们再来看两张图表,“全球每年新增癌症病例”“我国癌症死亡人数”,(大家注意一下:两张图表的单位是万!)之前我们已经完成了对细胞完整生命历程的学习,大家知道:细胞是有一定寿命、形态和功能的。正常机体内的细胞有正在进行着分裂和分化的,比方骨髓中的造血干细胞;有一些不分裂,但执行着重要功能,比方人体的心肌细胞、神经细胞;还有一些正在衰老的凋亡的细胞,比方皮肤表层的表皮细胞。但是,有的细胞受到外界环境的某些刺激后,细胞中的遗传物质会发生变更,这样的细胞就不再受机体的控制,连续的进行恶性增殖,我们就说这样的细胞是癌细胞。细胞癌变的外界因素就是我们所说的致癌因子。由于癌细胞大量的增殖,使机体患病,这样的疾病就是我们大家听到都会惧怕的癌症!这样,大家对于癌症应该或多或少都有一些了解吧?讲到癌症,我们就不得不提到“肿瘤”这一概念。肿瘤是机体中成熟的或在发育中的正常细胞,在相关因素的长期作用下,呈过度增生或异常分化而形成的新生物。所以呢,有人就说了,癌症就是肿瘤,就目前你了解的情况,这种说法正确吗?大家讨论一下。要必已经有结果了吧?肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤两大类。良性肿瘤生长缓慢,和周围组织界限清楚,不发生转移。而恶性肿瘤生长快速,可转移,还会发生有害物质,破坏正常器官结构,使机体功能失调,威胁生命,称为“癌”。而,“癌”是由多次癌细胞形成的,也就是说癌的结构基础是癌细胞。也许同学们都会有一些疑问:什么是癌细胞?癌细胞的特点是什么?如何预防癌症?带着这些问题,我们来一起学习一下今天的课程:细胞的癌变。(板书)【讲授】癌细胞特征(1)研究资料要研究了解新事物,我们必需有研究资料,而我们研究癌症的机理,了解癌细胞的特点,科学家经过探索,找到了海拉细胞。海拉细胞来自名叫海拉的少女性宫颈癌症患者,这位患者已死去58年,但从她身上取下的癌细胞却在实验室一代代地传了下来。说到癌细胞了,根据大家的预习,之前介绍癌症形成时我也提到了癌细胞的相关知识,大家已了解癌细胞的概念了吧?我们一起再看一下:机体有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变更,就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。(2)特点知道了什么是癌细胞,为什么它就能夺走人的生命呢?这就和它的特点相关。对比一下这两幅图片:正常细胞和癌细胞增殖的模式图,大家能得出什么结论呢?(学生思考、讨论)谁能告诉我?癌细胞的形态结构发生了显著变更,这是癌细胞的第二次主要特征。(板书)大家观察一下这幅癌细胞分散和转移示意图,图中明显看出癌细胞通过淋巴管或血管从一次组织转移到其他组织。我要问大家一次问题,正常组织细胞能转移吗?(不能)是的,正常组织细胞是不能随意转移的,细胞和细胞之间有连接,是固定在一定区域的。大家要一下什么物质使细胞相对固定呢?(学生可能回答糖蛋白,或者教师引导),这里大家可以要象一下,山楂是做成冰糖葫芦前较粘牙还是成为后粘牙。正是癌细胞名义的糖蛋白减少,细胞之间的粘着力降低,细胞才会容易转移。同样,这是癌细胞的第三次主要特征。【讲授】癌变原因了解了癌细胞的概念和特点后,大家肯定要知道机体正常的细胞为什么会发生癌变。大家要一下,中国人讲究“内外兼修”,细胞畸形分化、不正常增殖也是内因、外因相互作用导致的。我们先讲外因-致癌因子。上节课结束后我让大家预习本节课的内容了,谁能告诉我致癌因子的分类?很好!包含物理、化学、病毒致癌因子。A.我们先了解物理致癌因子:辐射(紫外线、X射线、电离辐射等)(介绍三幅图画和下张PPT)B.第二类致癌因子:化学致癌因子。化学上把物质分为无机物和有机物,同样致癌因子也包含无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等和有机物如黄曲霉素、亚硝胺、尼古丁、甲醛、苯、联苯胺、煤焦油、苯并芘等。(随机介绍其中几种,如:亚硝酸酸菜和发霉的食物中常含有的物质)让学生自己阅读命令按钮的PPT的内容,稍作讲解。C.最后一类致癌因子:病毒致癌因子。如乙肝病毒、H7N9病毒等病毒感染人的细胞,将其基因整合进入人的基因组,诱发细胞癌变。外因是通过内因发挥作用的,知道了外因,我们了解并了解以下内因是什么以及内因的作用。通过前面的学习,我们知道细胞一切生命活动直接或间接受遗传物质DNA的调控,同样在细胞内有专门控制细胞分裂、分化、衰老和死亡的DNA片断(基因),包含原癌基因和抑癌基因。原癌基因是细胞内和细胞增殖相关的基因,是维持机体正常生命活动所必需的,负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。在进化上高等守旧。当原癌基因的结构或调控区发生变异,基因产物增多或活性增强时,使细胞过度增殖,从而形成肿瘤。抑癌基因也称为抗癌基因,正常细胞中存在基因,在被激活情况下它们具有抑制细胞增殖作用,但在一定情况下被抑制或丢失后可减弱甚至消除抑癌作用的基因。正常情况下它们对细胞的发育、生长和分化的调节起重要作用。为了更清楚地了解细胞癌变的内在因素,我们来看一次流程图。(介绍图)【讲授】预防和治疗癌症,听起来相当可怕的一次名词,而且现在也没有有效的措施和药物治愈它。但是,我们可以“未雨绸缪”,做好预防工作,那么我们采用什么措施来预防癌症呢?大家讨论一下。我们都知道太阳光中含有相当数量的紫外线等其它射线,而且现在臭氧空洞越来越大,范围越来越广,长期在阳光下曝晒,易患皮肤癌,那么,我们还能晒太阳吗?应该怎么做呢?(找学生回答)总结为:早八点之前和晚五点之后可以适当晒晒太阳,阳光强烈时需要出门时涂抹防晒霜,打太阳伞。但不要因为怕得皮肤癌而不晒太阳,要知道适当的紫外线有助于钙的吸收哦!日常生活中还有哪些方面需要注意?(学生回答一些,教师总结)如:房子装修好后不要立即住进去;电脑、电视、手机等有辐射,尽量远离;另外,吸烟,之前大家看过一次吸烟者的肺和正凡人的肺,差异特殊大!所以如果你的亲人吸烟,尽量劝阻。另外,二手烟的危害也很大的,公共场合之所以不允许吸烟不仅是为了卫生,也是为了我们大家的健康!请大家阅读教材P.127,资料分析:“健康的生活方式和防癌”。(半分钟后)有道是“病从口入”,癌症也是一种病,它也是从“口入”的吗?我们一起看一下这三幅图,食物是不是很诱人呀?薯条、酸辣粉、炸鸡腿,哇!真的很好吃的!口水流出来了吧?好吃归好吃,但不能多吃,它们都含有有毒物质-丙烯酰胺、亚硝胺、苯并芘,它们可是属于我们刚学的化学致癌因子哟!大家再来看一下这次表格。(一分钟)这些我们常吃的食物中含有较多致癌物质,如黄曲霉素、亚硝酸盐、苯并芘等,及防腐剂、食品添加剂等,且营养成分低。所以呢(师生一起总结)。为了健康,我们应该多吃这些食物:大豆,动物肝脏等。除了在饮食方面多注意些,我们还应该做什么呢?(学生讨论,教师总结)答案是:增强体质,坚持心态健康,养成良好的生活习惯,从多角度积极采用防护措施。课后小结学了局部关于癌症的知识,我们做一下总结,回首一下知识点。(师生一起随着PPT做总结)。我给大家选了四次研究性课题作为课后作业,大家选一次做,不外,如果你要多做一次或全做完,我也不反对!大纲对这节课的要求我们已经讲完了,为了拓宽大家的知识面,我们了解一下癌症的诊断和治疗。常用的诊断方法有病理切片的显微观察,CT,核磁共振以及癌基因的检测等。现在大家都擅长利用网络查资料,这些方法的具体机理,感兴趣的同学自己了解吧,我就不过多详细介绍了。而大家知道的惯例的治疗方法有?我们一起看一下它们的介绍和区别:手术切除,这就需要尽可能在早期发现癌组织,才干完全清除;放射线疗法是使用高能X射线或射线集中照射患病部位,杀死癌细胞。放射线疗法不适于病灶范围已经扩大的患者;化学疗法主要利用抗癌剂杀死癌细胞。多种抗癌剂混合使用往往可以获得 更好地疗效,并且副作用小。除了惯例方法,我们现在还有中医药治疗、干细胞治疗、内分泌治疗、免疫治疗、生物治疗等治疗癌症的方法,同样,感兴趣的同学自己查阅资料,课后大家也可以交流一下。课后习题1.某人长期吸烟成瘾,晚年可怜得了肺癌,他的致癌是受到了哪种因子的作用()A.物理致癌因子B.化学致癌因子C.病毒致癌因子D.物理和化学致癌因子2.人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因,但是大多数人不患癌症,只有少数人患癌症,其原因是()A.原癌基因不能被激活B.在正常情况下,原癌基因处在受抑制状态C.癌细胞是细胞畸形分化造成的D.大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能3.人体中的某一体细胞,如果连续分裂了60次以上还在继续分裂,则此细胞很可能发生了()A.分化能力很强B.全能性增强C.衰老D.癌变4.下列关于原癌基因的说法,不正确的是()A.细胞中不正常的基因B.和抑癌基因共同调控细胞周期C.原癌基因被激活导致细胞癌变D.可被内外因子激活的正常基因5.导致癌细胞易于扩散的原因是()A.癌细胞没有接触抑制现象B.细胞之间的黏着性下降C.通过血液或淋巴转移D.细胞能无限增殖6.致癌因子的作用主要是()A.造成细胞中遗传物质数量减少B.使细胞中相关蛋白质变性C.影响细胞中某些酶的活性D.导致细胞内相关基因的突变7.(判断)癌细胞是能连续分裂的细胞()8.(判断)人体所有的细胞中都有和癌变相关的基因()板书细胞的癌变一、癌细胞的概念二、癌细胞的特征(1)在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖(2)癌细胞的形态结构发生显著变更(3)癌细胞的名义发生变更三、癌变的原因外因:物理、化学、病毒致癌因子内因:原癌基因或抑癌基因突变四、癌症的预防五、癌症的诊断和治疗高中生物细胞呼吸教案模板单细胞生物教学设计细胞中无机物教学设计细胞生物学知识点细胞教案 模板