2022年模板范文大学教学工作总结 新浪博客(汇总5篇) .doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大学教学工作总结 新浪博客（共5篇） 第1篇：优秀工作总结：学校排球竞赛总结新浪博客学校排球竞赛总结新浪博客在联合校、中心校各级各位领导的正确带领和亲切关怀下，我校全体师生群策群力、真抓实干，终于在全县小学生排球竞赛中获得“男子团体第五”和“总成就第五”的优异成就，创下了我校加入县级体育竞赛的最好成就，为学校争得了荣誉，排球竞赛既丰富了学生的体育生活，促进了各联合校间、学生和学生之间的相互了解和相互友谊，又提高了了学生排球运动的技战术水平，促进了学生的身心健康，进一步推进了我校排球以及其他各种体育运动的普及和发展，对于现在取得的成就我们一定要客观地看待，优点也有缺点，我们的优点是，相关班主任老师的大力配合，根据现实情况制定了认真可行的训练规划，保障训练有条不紊的进行，还有我们在基本功上下的工夫很大，基本功扎实，缺点，队员之间的配合不够流畅，常出现抢球或让球丢分，还有我们的场地条件太差，导致有些训练项目无法正常开展，训练时间太短，导致训练任务无法按时完成，为了努力争取明年取得更好的成就，特制定如下工作规划： 1、坚决服从领导的部署，配合领导的工作，2、重视运动员选材工作，选拔身材高挑，小腿细长，手臂长而灵活，手掌大，弹跳力好的同学进行训练，3、训练方面，特殊注意基本功的训练，强化发球、扣球、拦网的训练，注意运动员之间的默契培养为打配合奠定基础，4、强化对学生的组织和管理，有针对性的对学生进行心理素质的训练篇2：排球赛总结文学和传播学院学生排球赛工作总结为了活跃学院加入体育锻炼的氛围，强化各系、各年级间及整次学院间的交流，丰富同学的课余生活，我院于三月份特举办此次学生排球赛，本次竞赛于2011年3月7日下午开赛，经过淘汰赛、小组赛以及决赛，历经三周，于2011年3月30日落下帷幕，经过激烈的角逐，男子专业排球赛冠军的桂冠被广告专业摘得，08广告获得少女子班级排球赛的冠军，在竞赛之前，我院体育部和体育沙龙俱乐部排球部的成员都对具体的赛事细则有了较深入的了解，竞赛中，各成员都极其仔细努力，所有成员都各尽其职，相互配合，展现出高度的工作积极性，虽然有些部员经验欠缺，但一点也不会影响参赛者的激情和竞赛的进行，在竞赛时我院学生会也出现了一些问题， 1、学校在3月份的活动较多，宣传力度不够，2、由于场地及时间等各方面的原因，导致现场观看的观众未几， 3、范文写作本次活动的裁判人员不是专业出身，还需要有目的的训练，以提高了活动的效率，4、人员的部署不尽合理，导致有时段的人手欠缺，但是，总而言之，这次竞赛是胜利的，我们获得了很多可贵、丰富的经验，也知道了部分中出现的问题和欠缺，为以后其他活动的开展奠定了基础，通过这次竞赛，不仅锻炼了我们的身体，展示了我们的运动水平，而且充分展示了我们系师生奋发向上，不畏艰难的精神风采，增强了我们的团队意识，达到了锻炼，振奋精神，激昂斗志，增强信心的目的，在这次竞赛中，全体运动员敢于拼搏，敢于主动；裁判员忠于职守，公正裁判，工作人员服务周到，任劳任怨，虽然大家都非常辛苦，但是全体运动员、裁判员、工作人员都能够服从领导，服从指挥，坚强并且积极的加入和组织竞赛，大家的共同努力才保障了竞赛的圆满胜利，此次竞赛的训练过程中，我院的老师大力支持我院运动员，并在百忙之中抽空陪我院运动员练习，才是我院运动员一点一滴的进步，从而使得此次活动的圆满胜利，这和老师的努力也是分不开的，所以我部对院老师表现感谢，希望大家能够以这次竞赛为契机，真正认识到体育运动对我们学习工作和生活的积极作用，在今后的学习和生活中，投身到体育活动和运动的热潮中，坚强锻炼身体，以强健的体魄和丰满的精神状态去迎接新的挑战，开创更加美好的明天，我部在本学期的体育活动的组织上表示良好，部员在部长的带领下也一直的进步，也日渐成熟，在以后的学习和生活中，我部会积极的谋划学生活动，发扬“阳光体育”的精神，让我院学生的活动更加丰富多彩，让我院体育部更加辉煌，篇3：排球赛活动总结 排球赛活动总结 活动名称：排球赛活动时间：2011年10月6号 活动地点：排球场参加人员情况：应用技术学院排球队员及学生会体育部全体人员 活动总结：总体来说，这次活动能胜利举行，原因有两次：其一，我们这次的气排球赛活动事前做了精心的谋划和充分的准备，是活动得以顺利进行的重要保障，其二是各部分成员的积极配合， 大局部同学都能按时到场，各部分的成员都踊跃加入，在组好队之后，各位同学本着“友谊第一，比起第二，重在参加”的原则进行竞赛，期间没有出现混乱的局面，没有同学受伤， 为了丰富我校课余文化生活，活跃校园排球氛围，进一步推广排球运动，强化学院凝聚力，强化我院和其他院的交流、促进同学们的友谊、增强集体荣誉感，我院加入了学校举办的排球竞赛， 由于赛前做好了的规划和应急策略，加上各种准备工作的仔细落实，使竞赛有条不紊的进行，最全面的范文参考写作网站一直到竞赛结束，竞赛的每天体育部的人员都会提前30分钟到场：准备好桶装饮用水和创可贴等必要物资，因为我们训练的时间比其它院的，要晚，在竞赛期间只要没竞赛我们都会带着队员去训练， 竞赛的时间队员都很仔细对待竞赛，但由于我们缺少经验，训练时间紧迫，竞赛的成就不是很优秀，在接到排球竞赛的通知时，我们的队员才刚接触排球1天的时间，这是我们成就不佳的原因，相信在今后的时间里，我们会一直的提高了自己，整次竞赛现场上气氛活跃，基本上每次队都是由新老成员组成，大一的新生虽然不是很会打排球，但接触后也越战越勇，在裁判员的公正评判下进行公平竞争，记分员仔细记录下，赛出了风格，赛出了水平，通过此次排球竞赛，使新老成员得到进一步接触和交流，推动了各部分的友谊，展示出我社团的人文风采，大大增强了我部的凝聚力，达到了此次活动的目的，同时展现了大学生丰富多彩的课外活动，展示了大学生积极参加社团活动，锻炼毅力，培养品格，为将来走出社会做好铺垫，总的来说，此次活动取得了胜利，但是每次活动都会有某些欠缺之处，在胜利的背地，我们也要仔细反省，思考我们的欠缺，以供以后参考借鉴，一、训练效率：在带队员训练时，队员们不怕辛苦，不论环境是多么的艰苦，都能够按时、积极地来训练，在训练方法上不够给力，这是我们需要改善的地方，二、队员仔细：由于我们训练比其他院的要晚，所以我们平时的训练都会比其他队的时间多，少女队员在竞赛期间中午都坚强在场地训练，很多次在训练完以后，队员们都自觉地要求再练一会，她们的这种精神让我们特殊高兴，思要汇报专题所以我们要把这种精神一直坚持下去，三、缺少经验，没有基础：队员在技术上和其他一些队存在一定的差距，没有临赛经验，在竞赛时队员心态坚持不了，在落后的情况下容易泄气，打不出势气，四、缺少关注：不论是在平时训练还是竞赛只有队员在场，让队员感觉加入这次竞赛是不被重视的，在队员的积极性上有所影响，本次竞赛真正的促进了会员之间的感情，提高了会员的排球技术，在竞赛中，大家一起拼搏，一起奋斗，展示了团队精神，发扬了团结的风格，从中大家也学到了不少关于竞赛的知识，会员们觉得受益匪浅，每一轮的竞赛，赛场上矫健的身影来回闪动，轻吊重扣随时间见，哨子声、加油声、欢呼声此起彼伏，整次赛场都燃着高涨的竞技激情，作为应院队的我，很荣幸能在场上目睹这一切，尽管只有短短的两天，尽管艳阳高照，尽管长途跋涉从大学城奔赴龙洞，但竞赛从一开始就进入了激烈的角逐，球场上激情和汗水飞扬，运动员身姿矫健，努力拼搏，各显神通，欲和天空试比高，大家的积极性欲和烈日争高低，最具谨代表性的莫过于应院队，这里没有任何一次我们的拉拉(来自:WW :学校排球竞赛总结新浪博客)队员，但只要有我们的身影，总会有着激烈的纳喊声，我们男少女队互相激励着，互相支持着，无论结果如何，我们都会欢声笑语，都会将这种活跃的气氛传遍项目大的整次校园，在对阵经验老、年轻有冲劲的本科师弟师妹谨代表队时表示得非常坚强，在竞赛中一直积累经验，进步神速，充分展示了勇敢、团结、拼搏、奋进的体育精神，从中我们享受了排球的乐趣，团结了队友们的友谊，两次星期的排球赛虽然结束了，但我强烈地体会到项目大深厚的体育文化，同时也强烈地体会到排球运动能培养机智、果断、冷静冷静的心理品质，体现团结友爱的集体主义精神，在赛场上，球员每得一分都会互相祝贺，失一分也会互相鼓气，借助中国少女排的说法就是所谓的“排球精神”，“排球精神”就是永不言弃，每一支队伍，甚至每一次国家，民族，都会有遇到挫折和失利的时候，其实，人生旅途中，我们总难免要面对这样那样的胜利和失利，一次的胜利并不意味着前面就是康庄大道，一次的失利也并不意味着前面就是羊肠小路，关键是在失利的情况下奋起直追，还是一蹶不振，面对大比分的差距和对手的强攻，应院的队员们没有被吓到，而是凭借那种永不言弃的精神直至将比分追平再反超，正是这种永不言弃的竟是铸就了应院的“排球精神”，“排球精神”就是团结协作，排球作为一个集体项目，需要每一队员的团结协作，单靠一次人的力量是不行的，脱离了集体，次人技术再好也不会取得胜利，我们的球员相互之间的配合，总能使竞赛化险为夷，也就靠这种精神使的应院排球永不妥协， “排球精神”就是刻苦训练，毅力当先，每一次好成就地取得都不是偶然的，在成就的背地，渗透了队员们多少的汗水，刻苦训练这种良好的作风希望能在学院中扎根下来，也希望它会茁壮成长下去，不仅是打排球，做任何事情要要取得胜利，不付出努力是不行的，需知天上的馅饼是等不来的，大家都知道韩红的歌声优美，可有多少人知道她的音乐之路是多么的坎坷；人人都羡慕丁俊晖的球打得好，但谁知道他为打好每一场球所付出的努力，那一夜成名的超少女李宇春没有扎实的音乐基础，又怎会脱颖而出？回到竞赛中，我们不难得出，正是大局部队员们的刻苦训练，才有了应院排球谨代表队的成就，“排球精神”就是胜不骄败不馁，团结一心打竞赛，应院队不可能每场竞赛都会取胜，我们也有输得经历，但胜了，大家相互庆贺，找出优势，继续坚持；输了，大家仔细总结失败经验，全力以赴赢取得下场竞赛，更加值得称道是，在我们发挥失误时，大家不是相互指责相互推诿，而是互相鼓励，引以为戒，这一点着实难能可贵，也就是这种精神引导着我们一步一步走向胜利，竞赛有输有赢，但精神永驻心底，如果人人把这种精神用在学习生活中，那还有什么战胜不了的困难呢？有时候我们说结果并不重要，关键它形成的这种精神却是值得每次人学习的，总的来说，这次体育节排球赛是很胜利的，既发扬了体育精神，又丰富了学生们的课余生活，使项目大的排球氛围和技术水平更上一层楼，充分展示了项目大学生的团队精神和青春活力，作为组织者和参加者的我们将会一直总结经验，争取把体育节排球赛办得更好，在此特殊感谢校体育部，各位老师和工作人员的大力支持，有你们的支持，我们会做得更好，我们也会将竞赛打得更好，通过这次排球竞赛，我们的收获颇多，作为学生，她们学到了在课堂上无法学到的东西，那就是亲身体验了竞赛氛围，深刻感受到了团队协作精神以及集体荣誉感，同时也发现了自身技术的欠缺，战术意识的缺失，通过这次竞赛，不仅锻炼了我们的身体，展示了我们的运动水平，而且充分展示了我们系师生分发向上，不畏艰难的精神风采，增强了我们的团队意识，达到了锻炼，振奋精神，激昂斗志，增强信心的目的，在这次竞赛中，全体运动员敢于拼搏，敢于主动；裁判员忠于职守，公正裁判，工作人员服务周到，任劳任怨，虽然大家都非常辛苦，但是全体运动员、裁判员、工作人员都能够服从领导，应从指挥，坚强并且积极的加入和组织竞赛，大家的共同努力才保障了竞赛的圆满胜利，希望大家能够以这次竞赛为契机，真正认识到体育运动对我们学习工作和生活的积极作用，在今后的学习和生活中，头上投身到体育活动和运动的热潮中，坚强锻炼身体，以强健的体魄和丰满的精神状态去迎接新的挑战，开创更加美好的明天，我部在本学期的体育活动的组织上表示良好，部员在部长的带领下也一直的进步，也日渐成熟，在以后的学习和生活中，我部会积极的谋划学生活动，让我系学生的活动更加丰富多彩，让我系体育部更加辉煌，希望我的这些总结能够对下次竞赛带来一点小小的辅助，积累一点经验，相信我们院在下次竞赛中一定能取得好成就， 应用技术学院学生会体育部：臧格格 2011年10月27日这是篇好范文参考内容，讲的是关于竞赛、排球、我们、训练、精神、活动、队员、我们的等方面的内容，希望网友能有所收获，第2篇：高三化学教学工作总结 成长博客博客教育博客教师博客2011届高三化学教学心得林继阳一年时间飞快的过去了，随着2011年高考一落下帷幕，我的化学教学工作也就此告一段落，在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的积极性和活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一次学生身上，回首高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，接下来我对这一年来的工作作一小结，一仔细研究考试大纲，掌握复习方向考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据，所以我首先仔细研读了考试大纲，明确每一单元的着重知识点和考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的档次要求等，其次再结合09、10两年福建高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习规划，第三复习资料是以高三备课组全体教师通过仔细的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用，二高尺度，严要求俗话说“严师出高徒”，化学用语的书写和表白的准确、规范，决定了高考的成败，所以我每节课前五分钟部署的是考查十次化学用语，刚开始我把合格尺度定为对八次，大局部同学会对五六次，后来我将合格尺度改为是全对，似乎有些苛刻，但这时大局部同学会对七八次，我会对他们做些小处分，而对于那些错误较多的次别同学，我就让他们单独找我挨次过筛子，强化化学用语和文字表白常规化训练，力求防止非智力因素造成的失分，三精讲精练，提高了复习效益 课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习，要要在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采取科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起精心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优，而在具体讲解习题时，我会事先将习题进行分类，然后选择典型题进行着重讲解、分析，既能促使知识得到一直地弥补、完善，又能举一反三，对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其实质特征是什么，还有其他更好的解法吗？以此培养良好的思想品质，课堂上应该多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的快乐，并在轻松的气氛中了解所复习的知识，一直以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了，其实，在课堂上学生只注意了听，而没有消化的过程，所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回首、归纳所学知识，对我的教学很有辅助，对学生的知识了解也事半功倍， 四及时总结，落实反思高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各局部相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一次系统完整的知识体系，所以我要求每次学生都要准备一次课堂笔记本，我会定期检查，为培养学生养成在解题后再思考的的习惯，我要求每次解完题后要回首解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑，长期坚强就能驾驭化学问题的全貌，了解化学知识及其运用的内存规律和联系， 每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来要一要，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高了，复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标志，在旁边写上评析，第二种方式是专门备一本错题笔记本，将自己感触最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错，第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容，每一次练习或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正，找出错误根源，从而一直地消除化学复习中的疑点、盲点，努力使学生在复习的过程中达到“会做的保障对、错过的不再错”，五优化考试心理，增强学习自信心解题需要的一是知识，二是策略，三是心态，在平时的训练中，一定要体现“平时是高考，高考是平时”的训练思想，把学生置于一种仿真的环境，所以对于平时的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时岂但批出正误，还会批出分值，时间长了，就自然达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时学生的心态自然就会平和了，我经常利用学生在晚自修时间去班级答疑，如果没人问我，我就和成就差一些的学生聊天，询问他最近的学习情况，遇到什么困难，适时的鼓励他，告诉他只要学习，就会有收获，增强他的自信心，以上是我这一年在教学上所做的一些工作，总之，高三复习是一个系统项目，如何提高了复习效率，须在夯实基础，提高能力，注意方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，强化复习的针对性，掌握复习方向，高三化学教学工作总结哈尔滨市第四中学 化学组 陈娟第3篇：小学书法教案_天行笔_新浪博客小学书法教案第一、二课时钢笔楷书的特点楷书是汉字的主要书体，楷，是楷模，就是尺度字体，钢笔楷书具有以下几次特点：一、讲究用笔钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法，不同的用笔方法发生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现，钢笔楷书字形较小，线条粗细变更不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病，因此，必需经过严格训练才干了解用笔方法，二、笔画分明钢笔楷书的每一次笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连，但是笔画和笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而一直、直而不僵、弯而不弱、流畅自然，三、结构方整钢笔楷书在结构上 强调了笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范，字和字排列在一起时要大小匀称、行款整齐，虽然也有形态上的错落变更，但从总体上看仍是整齐工整的，正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步，现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件，实践证明，只有经过系统的楷书练习，才干了解汉字笔画和结构的特点和要求，才干了解汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书，练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫，练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，了解结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求， 第三、四课时钢笔字的选帖尺度 选帖是学习钢笔字的重要环节，字帖选择恰当和否，直接关系到临摹的效果，字帖的种类很多，按字帖编写水平，有高低之分；按字帖编写内容和形式，有实用和不实用之分；按字帖的书写风格和习书人已经形成的书写习惯，又有适合和不适合之分，因此，初学者应该本着高水平、实用并适合自己特点的原则去挑选字帖临摹，在挑选字帖过程中，应注意以下几种情况：一、要选择规范、实用和自己喜爱的字帖 对于没有楷书基础而要练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求，这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变更等基本的原则，第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学，要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见功效，第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的，同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的尺度也就不同，因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”，二、要注意选帖的连贯性和变更性 选帖的连贯性是对初学写字者而言，变更性是对已有一定书写水平的人而言，这现实上是临帖“先专一后博学”要求的体现，对于初学写字的人来讲，临帖的专一主要表示在仔细临好一本楷书字帖的同时，可选择一本风格和楷书接近的行楷书字帖练习(最好是同一次人编写的字帖)，这样临摹练习起来容易接轨，入帖快，效果好，对于有一定楷书和行书基础的人来讲，在基本了解一种字帖的风格之后，应换一本其他风格的字帖临摹，通过反复的临摹训练，吸取各家之长，逐步形成自己的书写风格，这就要求选帖注意多样性、变更性，不受一家一法限制，三、关于选帖的“品位”高低问题 历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹，实践证明，只有临摹高品位的字帖，才干练就高水平的书法，但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的现实水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于了解，时间长了，必定失去信心，因此，要客观地找准自己的位置，初学写字的人，必需从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝，即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹，这里需要 强调了的是，立志要在书法艺术上有所建树的书法喜好者，应注意培养自己对不同风格的高品位书法艺术的欣赏能力，不能偏爱自己喜欢的风格，更不应贬斥和排斥自己不喜欢的风格，要通过仔细的反复读帖、临帖、对比等活动，博采众长，一直提高了自己的文化和艺术修养，以丰富自己的创作 第五、六课时钢笔书写工具的选择和使用练习钢笔字的主要工具有钢笔、墨水和纸张，一、钢笔钢笔的种类和型号很多，根据钢笔笔尖的成分不同，可分为金笔、铱金笔两种，金笔的笔尖含金量高，笔尖较软，弹性较小，书写时笔尖流畅，手感舒适，但金笔的价格昂贵，且笔尖软，不好了解，初学者不宜使用，铱金笔尖含金量少，笔尖较硬，弹性好，经久耐用，而且物美价廉，是初学写字比拟合适的工具，挑选钢笔时要看笔尖是否圆滑和流畅，这可通过试笔检验，即将新笔蘸上墨水在纸上写些笔画及阿拉伯数字沟”，如笔尖不拉纸，出水均匀，那么笔尖就是圆滑、流畅的，合乎使用要求，钢笔的笔尖有粗细之分，练字应使用笔尖稍粗一些的钢笔，如果需要写字形较小的钢笔字，可挑选笔杆上注有“特细”字样的钢笔书写，钢笔要注意颐养，写字时，应在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少磨擦，笔尖不要在金属等硬质资料上书写，以防损坏笔尖，钢笔每一次月左右应清洗一次，坚持墨水下水流畅，钢笔如长期不必，应洗净保留，这里需要说一下，有一种笔杆上注有“硬笔书法”字样的弯头钢笔，具有书写笔画粗细变更较大的特点，使用时，笔杆压低些，笔画就粗，可写稍大的字；笔杆竖起来一些，笔画就细，可写稍小的字，这种笔的表示力较普通钢笔要强，常用来书写信封等较大的字体，但用这种钢笔写字有一定难度，初学者不宜用它练字，二、墨水 墨水的常用颜色有红、黑和蓝黑三种，红墨水一般用来批改作业，使用范围较小，蓝黑墨水颜色深沉庄重，不易褪色，书写流畅，是人们学习和工作中书写使用较为普遍的一种墨水，黑墨水以碳素墨水最为理要，黑墨水有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，非常醒目，用来写钢笔字或书写钢笔书法作品，效果最好， 墨水要使用同一牌号、同一颜色的，不能混用，否则，会引起化学反应，发生积淀，不利书写，每次书写完之后，应及时套上笔帽，否则，笔尖上的墨水会被晾干，再次书写时下水就不畅如果要换一种墨水使用，应先将笔洗净晾干再灌注新的墨水，三、纸张 钢笔字书写用纸一般以不泅不滑、略有涩感的为好，太薄、质地较松的纸容易划破，还会出现涸化现象；纸张大厚、太光滑，书写时笔尖易打滑，不便表示笔锋，因此，书写钢笔字一般以70克或80克书写纸、绘图纸、复印纸等为佳，可根据自己的条件选择使用，练习楷书字体时，最好在打好格子的纸上书写，以便把字的大小写得相仿和部署好字的结构，增强练字的效果， 第七、八课时硬笔写字姿势和执笔方法一、写字姿势 书写的姿势对于练习写字非常重要，正确的写字姿势不仅能保障书写自如，减轻疲劳，提高了书写水平，而且还能推动少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生，因此，必需引起重视，正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上和肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔，眼睛和纸面的距离应坚持在一尺左右，如(图一)所示，二、执笔方法执笔方法正确和否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果，良好的执笔方法必需从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难，正确的执笔方法，应采取三指执笔法，具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三次方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端，食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50，左右，执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才干灵活运笔，如 (图二)所示第九、十课时学习钢笔字的方法（一） 练字是思想活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必需经过反复的书写训练，在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高了，是学习写字的胜利之路，具体应从以下几次方面努力：一、激发动机，培弊意志 根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这次行动的愿望和意图，是一种推进人的行为活动的内在原因，动机和需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要，人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要，中小学生练习写字是提高了书写水平，了解科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高了工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要，人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此发生情感，形成浓厚的兴趣，这样，才干更好地激发练字的动机，否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会反过来影响写字的兴趣，意志，对练习写字的人尤为重要，在人们认识到写字的重要性，发生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定规划，选择练习手段，循序渐进地进行练习，这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程，练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”，练字要经历一次反复训练，逐步提高了和形成书写技巧的过程，在这次过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保障，效果不明显，这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、中途而废的现象，因此，必需强化练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒，要长规划、短部署，求质不求量，天天写、天天练，如果每天能坚强写好两、三次字，两年后，就可把两干多次最常用字练好了，总之，要做到进步不快不泄气，成就显著不骄傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理要的目的地，二、循序渐进，规矩练字 循序渐进是人们学习科学文化知识的一次普遍原则，这一原则要求依照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地了解基础知识相基本技能，这一原则是由学科知识自身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求，汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一次由简到繁的逻辑系统，练习写字就应该遵循这次系统的顺序，一步一步地练习，但是， 强调了循序渐进，并非顺序唯一，因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的，比方，字的笔画和字的结构，按顺序讲，应先练笔画，再练结构，因为笔画是结构的基础，但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必需结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表示形式，只有将笔画和具体字的结构结合起来练习，才干逐步写出合格的笔画，同时，在练习过程中还应根据练习内容确定练习的着重和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要认认真真，一步一次脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以了解书写要领、写好为原则，从而达到预期的目的，规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才干从规矩出，除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特殊 强调了“仔细”二字，练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一次对照一次，一次比一次写得好，初学写字的人，为了便于掌握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和掌握方块汉字的结构特点和结构类型，练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步了解汉字的书写技巧 第十一、十二课时学习钢笔字的方法（二）练字是思想活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必需经过反复的书写训练，在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高了，是学习写字的胜利之路，具体应从以下几次方面努力临摹结合，了解规律古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法，摹帖，就是把字帖放在比拟透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字字迹不要越出字帖上字的笔画轨道，如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应和字帖上字的笔画完全重合，这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构，临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变更，这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意，由于临书比摹书难，因此要先摹后临，由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进，在临摹字帖过程中还应该注意以下问题：第一，要先专一，后博学刚开始练字的人，在选好一本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随意更换字帖，这是因为每一本字帖都各有特点，自成体系，如果今天临这本，明天临那本，到头来哪一本也写不像，只有待一本字帖临像了，写熟了，才可再换其他字帖，博采众长，第二，要仔细读帖读帖是临摹字帖的前提，读帖好比读书，为的是明其道理，而不仅是识字或抄书，只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢，对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样部署，章法怎样安排，都要仔细琢磨，从中找出规律，才干写得有兴趣，写得像，第三，要注意练字的效果在临摹字帖过程中，不能盲目追求摹的多，临的快，而应该注意临摹的现实效果，做到临写一遍就有一遍的进步，摹写一次就要有一次的收获，对难写的字要集中兵力打歼灭战，反复临摹，这样才会有真正的收获，才会一直进步，第四，要注意了解规律在临摹过程中，不能停留在对每一次具体字的认识和练习上，而应注意归纳总结字和字之间的区别和联系，去认识和了解一类字写法的共同点，以收到举一反三之效，这样，可以大大提高了练字的进度，这种规律，既可以通过自己临摹实践去总结，又可学习别人已经总结出来的经验，初学写字的人应注意学习别人练字的经验，以便少走弯路，节约时间，这现实上是要求练字的人，要读一些练字技法方面的书或听一听课，先明其道理，做到在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高了书写技能，第十三、十四课时运笔方法永字八法 永字八法其实就是永这次字的八次笔画，谨代表中国书法中笔画的大体，分别是侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔八划，以诸宗元所着中国书学浅说一书中解说较为明瞭，笔画一 侧笔锋着纸后向右，慢慢加重力道下压再慢慢上收转向，回笔藏锋视情形改变其角度，笔画二 勒笔锋触纸向右下压再横画而慢慢收起，作一横向笔画，笔画三 努为一直向笔画，以直笔之法作开头，竖笔慢慢向下写，向左微偏作一曲度后返回，其笔画不宜直，否则无力，笔画四 趯当竖直笔画完后，趁其势顿笔再向左上偏，一出即收笔向上，笔画五 策笔锋触纸向右压再转右上斜画而慢慢收起，要点是需轻抬而进，笔画六 掠向左下的笔画，必需快而准，取之中的险劲为要节，出锋需乾净俐落，利而不墬笔画七 啄又称短撇，为一向左下之笔画，如同鸟啄树般的力道和气势，笔画八 磔向左下之笔画，徐徐而有劲，收尾时下压再向右横画而慢慢收起，以上为永字八法，势中国书法笔画的根基，由练熟此八划后，即可延伸多样笔画，并各得其精神气度， 第十五、十六课时书法特永生的发现和实施教 有些学生在写字方面有着明显的兴趣，并且进步很快，有的爱模仿老师的板书，且模仿得像模样像的，这些在写字方面有着特殊喜好、拔尖的特殊擅长的学生，就是“书法特永生”要要培养书法艺术家，首先得学会发现书法人才，一般地，具有天赋的学生对书法的学习有着浓厚的兴趣；对线条有着敏锐的观察力和感受力；能够不厌其烦地对着书本上的尺度楷体进行临写；书写的作业工整、一笔一画、一丝不苟，很少有错误，很少用橡皮，让人看着舒服教师要对这些学生做特殊的指导，以使他们的特长得以提高了和发展，在如何对书法特永生进行教育的问题上，有两次观点，一是认为对这些学生要进行更深档次的教学，加快他们的学习进度；一是认为在原有知识基础上进行巩固和丰富，笔者认为两种对策应结合使用，并采用以下一些具体的施教对策和方法： 、任课教师应了解学生对现学知识的了解情况，书法特永生往往通过自学或他人辅导将教材内容提前了解，在这种情况下，就没有必要让他跟着其他同学重复学习，而应对其提供一些更深档次的学习指导和更有意义的书法活动，给这些学生展示他们能力的机会， 、提供能推动他们特长发展的课外读物，如中小学书画、青少年书法、写字等，提供一些古代书法家少年时学书法的故事和能适合他们自学的书法教材，这些对培养书法特永生很有辅助，因为单一的课本内容满足不了他们的要求，、对学生的要求不能一刀切，要根据学生的现实水平区别对待，、给他们提供加入各种书法竞赛的机会，对他们的参赛情况进行及时的信息反馈，、对他们进行单独指导和训练，教师可有针对性地请有书法特长的老师对他们进行单次辅导，、鼓励有书法艺术才干的学生相互间进行交流，相互切磋，集思广益，共同提高了， 、提供有效的书法教学方法，如观察法、比拟法、肌肤感应法等，这可以辅助他们理解，使他们便于接受，由于书法特永生是一群特殊的写字学习者，这就要求书法教师要和之相适应，临摹字帖的方法临