2022年模板范文大学架子鼓教案模板(汇总3篇) .doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大学架子鼓教案模板（共3篇） 第1篇：架子鼓教案架子鼓课程第一节课：小鼓基本功1-1 内容：单跳（四分音符）RLRLRLRLRLRLRLRL目标要求：了解如何握鼓棒，正确坐姿已经正确的击打方法，有节拍的概念， 第二节课：小鼓基本功1-2 内容：单跳（八分音符）目标要求：了解八拍子的击打，并能实现四分音符和八分音符的转换，了解休止的概念， 第三节课：小鼓基本功1-3 内容：单跳（十六分音符）目标要求：了解十六分音符的击打，并能实现八分音符和十六分音符的转换， 第四节课：重音转移 内容：目标要求：了解重音转移，学会控制力度，形成强弱分明， 第五节课：十六分节奏型 内容： 前十六后十六切分附点目标要求：了解4种16分音符的节奏型， 第六节课：小鼓基本功进阶（根据学生上课进度选择此节课） 内容： 双跳三连音目标要求：了解双跳，三连音技巧， 第七节课：底鼓练习内容：底鼓（四分音符，八分音符）目标要求：了解底鼓的踩法，能跟着节拍有力且稳定地踩出来， 第八节课：小鼓和底鼓结合 内容：目标要求：能够跟着节拍实现小鼓和底鼓的击打结合，手脚并用，提高了协调性， 第九节课：小鼓和通鼓练习 内容：目标要求：能够跟着节拍实现小鼓和通鼓的混合击打，为加花打基础， 第十节课：基本节奏型 内容：目标要求：了解乐曲伴奏的基本节奏型 第十一节课：加花练习 内容：目标要求：了解如何加花， 第十二节课：伴奏 内容：伴奏目标要求：将前面所学的内容运用到实战中，能够完整并合理地伴奏一首歌， 课程目标：学习完12节课后，学生能够了解架子鼓手脚的基本功，会伴奏简单的歌曲，对加花有一定的理解，第2篇：架子鼓特长班教学教案架子鼓特长班教学教案对于儿童的作用 现在我们园里开始在4，6岁的时候学习架子鼓，因为架子鼓它不仅有强烈的节奏，而且能简单快速的了解基本演奏技能，更重要的就是对大脑的开发和对身体协调性的训练，而这次特点已经不仅是乐器演奏了，它已经演变成了对体能和大脑训练的一种方法，所以我们也提倡家长可以让小孩从小学习这种乐器，因为这对和他们以后的其他学习是有着很大的辅助，教学目标1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感，2、正确了解2/4拍节奏，奏提高了幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感，3、引导幼儿初步尝试学习以及认识打击乐器，教学着重是：熟练了解2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏，制定着重的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器，这首乐曲主要的节奏型是XX X，变更节奏是X XX X和XO，最后结束句的强化是XX ，整次教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，因此把这一点作为了本次教学活动的着重，教学难点 是：幼儿能和指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏，难点制定的依据是：由于幼儿的年龄较小，经常以自我为中心，那么幼儿在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和胜利感，也能非常乐意的地进行了自我表白，可是在集体演奏中能忽略次体的意识，去服从集体的需要对幼儿来说比拟难，需要经过教师的引导和辅助经过自己的努力才干做到，因此这是教学的难点所在， 2011年3月份架子鼓教学教案3月份架子鼓每周两节共有八次课时，以下是我对这八次课时的部署和重难点分析，第一节；让每次幼儿开始学习认识架子鼓的构成和各次鼓的名称，然后让幼儿认识架子鼓鼓谱一些符号，然后让幼儿知道鼓槌的拿法和坐姿，第二节；先复习上一节课的内容，然后在黑板上画出鼓谱表明每次鼓的符号，让幼儿对这些符号加以认识和记住符号在鼓谱那次位置，并让幼儿在鼓上找到符号表现的那次鼓，第三节；复习上节课内容，这节课要让有认识一些节奏类型，这些节奏要让幼儿以架子鼓节奏读法交给他们熟读并记熟，第四节；复习上节课内容，这节课让幼儿在鼓上把上节课学的一些节奏，在军鼓上打出来，老师在旁边加以指导， 第五节；复习上节课内容，基本功有一定的基础对学习架子鼓非常重要，所以幼儿还要打节奏，左右手的配合一定要稳，这节课让幼儿在底鼓上踩出学习的节奏，第六节；复习上节课内容，这节课让幼儿在军鼓和底鼓上打出【踩出】不同的节奏，让幼儿的脚和手开始慢慢的配合在一块，第七节；复习上节课内容，让幼儿继续进行手脚配合练习，让幼儿自己看着鼓谱在鼓上打出简单的基本功练习节奏，第八节；对这次月学习的所有内容进行系统复习， 备注；有些幼儿以前学习了架子鼓会打出基本节奏但是基本功不是太牢固，以前学习的时候识谱这方面没有学，所以这学期我让所有幼儿从基本功开始学习，这样也强化了他们的的基本功也可以带动刚开始学习的幼儿的学习劲头，让他们互相学习，第3篇：红花小学架子鼓特长班教学教案红花小学架子鼓特长班教学教案 对于儿童的作用现在我们学校里开始在7-9岁的学生学习架子鼓，因为架子鼓它不仅有强烈的节奏，而且能简单快速的了解基本演奏技能，更重要的就是对大脑的开发和对身体协调性的训练，而这次特点已经不仅是乐器演奏了，它已经演变成了对体能和大脑训练的一种方法，所以我们也提倡家长可以让小孩从小学习这种乐器，因为这对和他们以后的其他学习是有着很大的辅助，教学目标1、引导学生在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发学生热爱生活的美好情感，2、正确了解2/4拍节奏，奏提高了学生的音乐理解力、感受力，培养节奏感，3、引导学生初步尝试学习以及认识打击乐器，教学着重是：熟练了解2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏，制定着重的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器，这首乐曲主要的节奏型是XX X，变更节奏是X XX X和XO，最后结束句的强化是XX ，整次教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，因此把这一点作为了本次教学活动的着重，教学难点 是：学生能和指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏，学生的年龄较小，经常以自我为中心，那么学生在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和胜利感，也能非常乐意的地进行了自我表白，可是在集体演奏中能忽略次体的意识，去服从集体的需要对学生来说比拟难，需要经过教师的引导和辅助经过自己的努力才干做到，因此这是教学的难点所在，2013年9-12月份架子鼓教学教案9月份架子鼓每周两节共有八次课时，以下是我对这八次课时的部署和重难点分析，第一节；让每次学生开始学习认识架子鼓的构成和各次鼓的名称，然后让 学生认识架子鼓鼓谱一些符号，然后让学生知道鼓槌的拿法和坐姿，第二节；先复习上一节课的内容，然后在黑板上画出鼓谱表明每次鼓的符号，让学生对这些符号加以认识和记住符号在鼓谱那次位置，并让学生在鼓上找到符号表现的那次鼓，第三节；复习上节课内容，这节课要让有认识一些节奏类型，这些节奏要让学生以架子鼓节奏读法交给他们熟读并记熟，第四节；复习上节课内容，这节课让学生在鼓上把上节课学的一些节奏，在军鼓上打出来，老师在旁边加以指导，第五节；复习上节课内容，基本功有一定的基础对学习架子鼓非常重要，所以学生还要打节奏，左右手的配合一定要稳，这节课让学生在底鼓上踩出学习的节奏，第六节；复习上节课内容，这节课让学生在军鼓和底鼓上打出【踩出】不同的节奏，让学生的脚和手开始慢慢的配合在一块，第七节；复习上节课内容，让学生继续进行手脚配合练习，让学生自己看着鼓谱在鼓上打出简单的基本功练习节奏，第八节；对这次月学习的所有内容进行系统复习，备注；有些学生以前学习了架子鼓会打出基本节奏但是基本功不是太牢固，以前学习的时候识谱这方面没有学，所以这学期我让所有学生从基本功开始学习，这样也强化了他们的的基本功也可以带动刚开始学习的学生的学习劲头，让他们互相学习，大学架子鼓教案模板架子鼓教案模板幼儿架子鼓教案模板架子鼓主持词架子鼓社团教学工作总结百度文库（共5篇）