模板范文尺度小学英语教案模板(共13篇) .doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版尺度小学英语教案模板（共13篇）第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、TeachingDemandsandAims(教学目标）二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学着重）1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）五、Homework(作业安排）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业.2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试.3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每次月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考.二、磁带作业1、适时安排(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交.2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后和老师说再见.(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上.(2)修正过程：A：打招呼，先表彰肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，促进师生感情交流C：提出问题.D：结束Say:“Goodbye!”三、电话教学1、时间部署：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟.2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵.(2)词句的翻译.(3)疑难解答.(4)家长的经验交流.第2篇：小学英语教研组素材模板小学英语教研组要积极推动课堂教学改革，提高教师的质量观，为进一步提高了英语教学质量而扎实开展工作，呢么你知道具体的规划要怎么制定吗?接下来就是小编给大家带来的小学英语教研组，希望能辅助到大家!小学英语教研组工作规划(一)一、指导思要根据学校的工作规划，本学期我们英语教研组的主要工作将聚焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以改变教和学的方式为主攻方向，打造小英语教学特色.深化校本教研，优质高效地上好每一节课.教研组成员团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一次台阶.二、工作着重1、仔细学习英语课程尺度及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高了自身的业务水平.2、引导教师多读书、勤反思，提高了自身文化修养和理论水平.3、做好校本课程的开发和实施.三、工作措施(一)、强化理论学习，更新教师观念为了更好地更新观念，改变行为，全体英语教师必需仔细研读英语课程尺度及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等.充分认识英语教学在整次素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思要理念转化为积极可行的教学实践活动.进一步贯彻落实教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务.(二)、落实教学惯例，提高了教学效益开展以“实施有效教学”和“惯例内容”为主题的校本教研.以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为着重，让教师立足实践，提出问题、分析问题、一直反思.首先，根据小学教学惯例实施要求，做好以下三次方面的工作：(1)备课：要加强备课，提高了备课质量，备课应努力做到“五次突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思.(2)上课：本着“向四非常钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探索学习的新路子，注意因材施教，努力提高了教学效率和教学质量.(3)作业安排和批改：作业安排要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采用等级制加激励性评语，认真发挥其检查、反馈和提高了的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生.总之，人人都要按惯例要求，坚强备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业.其次，改善课堂教学.本学期继续推动课堂教学的探索：(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学.(2)采取以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调了用语言做事，每次活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果.任务型的活动可以适当渗透其中.(3)课堂教学中采取集体、次人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，推动学生的积极情感体验.(三)、强化教研组建设，提高教师水平1、教研组长要做好对本组教师教学惯例的指导、督查工作，带领本组教师认认真真地进行教研，认真提高了教研活动的实效性.通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高了教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以推动英语教研组建设.2、推动新教师成长.组织新教师学习惯例，并强化检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，一直提高了业务素质.(四)、拓宽发展渠道，推动学科建设1、继续提高了对英语学科的重视水平.现在，英语教师担2次班的课，有的老师还跨年级，而且班额大，每周5课时，并不利于学生知识的巩固和运用，完成教学任务相当艰苦.我们英语教师要正确面对现在的英语教学现实，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间.2、强化中小学英语教学的衔接(着重是五年级).如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习.所以中小学之间有必要强化联系，促进了解，互相借鉴.3、积极利用网络平台.近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活.网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要.我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，推动学习、实践、反思相结合.四、主要活动部署9月份：四年级老师示范课10月份：三年级单元研究课11月份：五年级单元研究课.12月份：1、仔细备课上课，接受镇中心校调研.2、三年级单元研究课.次年1月份：1、五年级单元研究课.2、组织学生期末质量监测.五、教研组成员祝玲徐应运小学英语教研组20-20学年工作规划范文(二)一、指导思要根据我校“合格加特长”的办学宗旨和“发展次性，铸就特长”的教育理念为指导，依据县教育局教研室下发小学英语教学指导意见和新课程尺度要求，以发展孩子的次性，培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本规划.二、主要工作在过去的一学期里，在各级领导和学校的关心重视下，我校的英语教学工作取得了一定的成就，教师队伍建设，教师素质一直提高了，英语教学质量一直提高了，英语教学特色逐渐形成.但仍存在着师资紧、课时少，任务量大等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语教师不等不靠，认认真真地开展工作.1、强化理论学习，更新教师观念.世界在一直发展变更，教育更需要一直创新，紧跟时代发展的步调，而在这其中，教师观念的更新和素质的提高了是起决定作用的.因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语教师加大学习的力度和宽度，提高了学习的质量，仔细做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习结果应用到教学实践活动中.教师理论学习必学内容为小学英语课程尺度，小学英语课程尺度解读，小学英语教学指导意见等，选学内容为儿童英语教学技能中小学外语教学小学英语报等，以及相关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊.2、落实教学惯例，提高了教学效益.仔细学习县教育局教学研究室下发的,关于小学英语教学惯例的要求的指导精神，努力做到以下几点.(1)、备课：集体备课和次人备课相结合，做到超周备课，备课内容要现实、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和欠缺，备课内容要体现课标要求，体现英语课堂的特点.每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和欠缺之处，以及对欠缺之处的整改措施，要有目标达成情况分析以及原因分析.(2)、作业设置和批改.作业设置包含：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业.下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的着重知识和手机扩大知识，每模块一次.作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行鼓励，作业要有鼓励性语言.作业批改要有整改措施，及时对学生的作业进行整改和纠正.(3)、制定并严格遵守听评课制度，及时并仔细听课，仔细做好听评课记录.听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课次环节或某一处的见解和意见，点评要对本节课的总评情况进行评价，要有针对性，防止虚话、套话.3、改善课堂教学，提高了课堂效率.本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发20年小学英语教学指导意见的指示精神，精心设计每一堂课，精心设计有效的活动和任务.在课堂教学中，充分注意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴趣.在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，根据活动的特点设计自主或是互助的学习.另外，课堂教学要关注不同档次学生的语言发展现实，最大限度地调动学生的积极情感，教师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要善于观察课堂，关注所有学生.强化课堂教学评价的改善和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注意评价的长效性和持久性.4、强化教研活动的开展，提高了教师水平.本学期继续大力开展教学研究活动，开展“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务.创新教研模式，实行提出问题自我学习思考共同讨论研究解决问题课堂实践的教研模式，保障教学研究的现实性和高效性.燃气保险工作规划(三)为进一步强化我镇燃气保险生产管理，加快建立燃气保险隐患排查治理工作长效机制，全面提高燃气从业单位的保险生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气保险事故发生，根据中华人民共和国保险生产法、中华人民共和国消防法、国务院城镇燃气管理条例、特种设备保险监察条例、省燃气管理条例等法律法规和市关于进一步强化燃气保险监管工作的实施意见结合我镇现实，制订燃气保险监管工作实施方案.一、指导思要以“科学发展观”为指导，以国家相关保险生产法律、法规为依据，确立保险发展理念，坚强“保险第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行保险监管职能，消除保险隐患，确保村居供气、用气保险.二、目标任务深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部分齐抓共管、全社会共同参加的长效管理机制，实现我镇燃气保险监管工作常态化、制度化、常规化.三、整理着重(一)推动隐患排查治理工作长效机制的建立.落实各相关单位保险隐患排查治理的主体职责，建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制.(二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为.查处充装分歧格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和次人提供经营性气源的行为;查处销售分歧格钢瓶等违法行为.(三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为.取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场合经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为.(四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气洽购、储存和使用保险管理.查处使用分歧格燃气和分歧格燃烧器具、不符合保险规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为.四、职责分工各相关职能部分根据法律法规规定的职责，仔细组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处.对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下：新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品公路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整理工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的保险管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作.村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施保险运行;强化应急救援管理，提高了应对突发事件的能力.安监中队：依法行使保险生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的保险生产工作，并将燃气保险纳入全镇保险生产监管工作内容.行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不依照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和次人、燃气用户(着重宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及相关单位和次人的违法行为.消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场合消防保险的监督检查，对不符合消防保险技术尺度、存在消防保险隐患的提出整改意见，对严重危害公共保险的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照.工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不依照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的.各办、服务区：将燃气保险作为保险生产工作的重要内容，负责本服务区的燃气保险监管工作，配备专兼职燃气保险管理员;开展燃气保险隐患排查，每月配合执法中队开展燃气保险隐患专项整理，着重整理宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场合;负责着重单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部分依法查处.五、工作要求(一)提高了认识，强化领导.机关各办、服务区，镇属各单位要仔细分析燃气保险生产形势和存在的问题，充分认识燃气经营违规、违法行为的危害性和保险监管工作的重要性和紧迫性，牢固确立强化责任感.为强化对燃气保险监管工作的领导，镇政府成立燃气保险监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属相关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，认真强化对保险监管工作的领导.小学英语教研组20-20学年工作规划范文(四)一、指导思要本学期教研组工作坚强以“三次谨代表”重要思要为指导，深入贯彻学校教导处和教科室的工作规划，继续完善英语教学惯例管理，提高了英语教学质量.二、工作目标1、强化质量检测和分析，完善后20%的学生学业成就的监控，努力提高了教学质量.特殊强化五年级英语学科的教学，争取在市监控中取得好成就.2、加强学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提高.3、深化贯彻小学英语教学惯例，努力抓好备课，改作，辅导，检测等惯例.4、积极营造组内教科研氛围，确立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识.5、教研科研整合，科研促教研，借助科研提高教研的质量和效率，进一步实现优质教育.6、仔细开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参加各种论文，案例评比活动.7、继续发扬先进教研的精神，深化自我提高行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍.三、主要措施(一)、认真提高教学质量1、明确教学职责.落实教学职责，各段英语教学管理分工.黄大国老师负责六年级英语，徐燕老师负责五年级英语，黄晓映老师负责三年级英语、宋雅敏四年级英语.各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨.2、严抓教学惯例要求每位教师仔细依照实小英语教学惯例操作，包含课堂惯例，备课，改作惯例，测试惯例等.密切关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成.1)积极配合教导处进行备课改革，教研组内分级段进行集体备课，仔细钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路.2)作业批改注意配合教导处的教师作业批改记录推动本，及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等.3)要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语.3、保障基本学力配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测.做好英语口语，英语书写、口语竞赛准备，争取在竞赛中取得好成就.4、强化英语教学质量分析和监控.落实单元测试的奖励、激励工作，英语教师要备好试卷分析课.(二)、推动教师专业发展1、自我提高有效化英语教师关注自身英语语言素质的坚持和提高了，每月读英语杂志不少于一本，积极进行语音训练模仿，仔细依照教导处规划完成学期自我任务.2、基本功升级训练积极参加校三笔字训练和评比，每位英语教师务必要完成自己教学缮写本的书写，每周三上交给黄晓映老师.结合学校网络中心的博客建立培训，创立好自己的教学qq空间.积极加入校园优秀博客评比.3、优化英语教师队伍关注青年教师培养和进步.配合市级中心小组活动，为开课教师提供提高了和展示的机会，团队打造优质教师.(三)、实现校本教研“四化”发挥组内集体力量，深化教学研究和改革.做好温州市先进教研组的指导和示范工作，在原来的基础上再发展，做好校本教研“四化”秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化.1、教研小组活动秩序正常化.2、教研内容充实化.响应教导处要求，组织教师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动.使教研内容真实，充实，扎实.3、积极开展课题研究.本学期完成市级课题的结题工作，努力取得优秀结果.4、创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化.(四)、营造良好学习氛围开展“englishforum”英语学习论坛.确立工作学习化，学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织.在教研活动时间，制定一名教师进行英语学习话题讨论交流.内容可从课外英语读物上面节选.第3篇：英语尺度教案Unit4Entertainment娱乐教学目标：1.两组原音和和两组辅音的发音差异，以及在单词中发音的不同，并熟练了解例词的发音.2.了解本单元和娱乐活动相关的表白方式，询问的句式，能熟练了解课文中出现的短语和单词.3.情态动词can,may和must的用法和区别.语言着重：会话：1.DoyoulikewatchingTV?Watch,see,look,lookat，在表白“看”的意思上的使用区别.点学生分别使用造句并点评.2.HowlongdoyouwatchTVeveryday?Howlong,howoften,howsoon三种提问的区别，它们分别使用的答语，以及使用时态的特点.点学生分别使用造句并点评.3.SometimesIwatchmoviesonTVtillmidnight.Till以及until的使用，特殊是在“notuntil”句型中的使用方法.4.Ithinkitsbadforyourhealth.Bebad/goodfor表白方式的使用.语言着重：1.NowTVplaysanimportantpartinyourdailylife.Playapartin和playarolein的意义和用法.2.PeopleenjoythemselvesafterhardworkbywatchingTV.Enjoyoneselfbydoing句式的用法介词by的用法3.动词spend的用法以及和动词cost，take用法的联系和区别.4.make作为了让役动词的用法以及其他常见用法.语法学习：情态动词can,may,mustcan1.表现能力，“能，会”Canyouswim?Yes,Ican.2.表现请求，“可以，能”CanIhelpyou?Youcangobacknow.3.表现推测，“可能”Wherecanhebe?Hecanbeatschool.may1.表现许可，“可以”，意义和can相近，当更为客气，回答往往也很客气Youmaygotothecinematonight.MayIuseyourpen?Yes,ofcourse.Sorry,youdbetternot.2.表现可能，“也许”Hemayknowyou.但作为否定，一般用cantHecantbeathometonight.must1.表现“必需”，而mustnt表现禁止；作为疑问句的否定回答，往往用needYoumustcutdownonsmoking.Youmustntsmoke.MustIdothecleaning?No,youneednt.2.表现推测，“一定”，通常用于肯定句，否定句则用cantTheremustbeanotherway.Itcantbetheonlyway.第4篇：英语教案尺度格式教学设计(15分)根据接下来题为HaveyoueverbeentoDisneyland?一文的内容，进行教材分析和处理，并回答相关问题.要求：“教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价和教学方法”的确定和设计要体现全日制义务教育英语课程尺度的基本理念;遵循语言教学的规律，符合教学对象的认知特点和心理特征;着重突出，条理清晰(中、英文均可).HaveyoueverbeentoDisneyland?MostofushaveprobablyheardofMickeyMouse,DonaldDuck,andmanyfamousDisneycharacters.Perhapswehaveevenseentheminmovies.ButhaveyoueverbeentoDisneyland?Infact,therearenowseveraldifferentDisneylandamusementparksaroundtheworld.Disneylandisanamusementpark,butwecanalsocallitathemepark.Ithasallthenormalattractionsthatyoucanfindatanamusementpark,butitalsohasatheme.Thetheme,ofcourse,isDisneymoviesandDisneycharacters.Forexample,youcanfindarollercoasterinmostamusementparks,butinDisneyland,thethemeoftherollercoasterisDisneycharacters.ThismeansthatyoucanfindDisneycharactersallovertherollercoaster.YoucanalsowatchDisneymovies,eatinDisneyrestaurants,andbuyDisneygifts.AndyoucanseeDisneycharacterswalkingaroundDisneylandallthetime!HaveyoueverheardofaDisneyCruise?ThesearehugeboatsthatalsohavetheDisneytheme.Youcantakearideontheboatforseveraldays,andyoucansleepandeatonboard.Therearealsomanyattractionsonboard,justlikeanyotherDisneyland.Youcanshop,gotoDisneyparties,andeatdinnerwithMickeyMouse!Theboatstakedifferentroutes,buttheyallendupinthesameplace.ThatisDisneysownisland.ItisjustsomuchfuninDisneyland!根据上面题为HaveyoueverbeentoDisneyland?一文的内容，进行教材分析和处理，并回答下列问题.1.确定这节课的具体教学目标.(3分)2.确定这节课的教学着重和难点.(3分)3.设计这节课的教学过程，并写出各教学步骤的具体做法和主要内容.(7分)4.设计这节课对学生的评价方法.(3分)5.写出这节课的板书设计(4分)第5篇：英语教案尺度格式FormatofLeonPlanningBackgroundinformationSchool:_Teacher:_Students:_Material_Typeofleon_Leonduration:_Date_Aids_Contents:1.Vocabulary2.Structure3.DialogueorReading（Title）Objectives:1.Instructionalobjectives(languageknowledgeandlanguageskills)1)2)2.Educationalobjectives(affect,learningstrategyandculturalawarene)1)2)3.PersonalobjectivesFocalpoints:1.2.Difficultpoints:1.2.ProceduresandTimeAllotmentStage1Gettingstudentsreadyforlearning(mins)Step1GreetingsStep2RoutinetaskStage2Revision(mins)Stage3Pre-stage（Pre-reading,Pre-listening）(mins)Step1VocabularypresentationandpracticeStep2Structurepresentationandpractice(notalways)Step3PredictionStage4While-stage(While-listening,While-reading)(mins)DevelopingdifferentskillsthroughtasksStage5Post-stage(Post-listening,Post-reading)(mins)Step1OralworkStep2WrittenworksStage6Aigninghomework(mins)Step1ConclusionStep2Homework第6篇：小学英语课程尺度小学英语课程尺度读后感王杰小学肖爽每一位教师都要通过学习“英语新课标”才干适应教材改革的需要；才干适应新教材新教法的需要；才干适应当今素质教育的需要；才干掌握新知识体系和学生现实，提高了课堂效益，达到“英语新课标”设计理念的基本要求；才干顺应教育改革发展潮流，当一名合格的或优秀的小学英语教师，达到教书育人，不误人子弟的目的.小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、写具备一定的语言基础，并获得初步的听说能力和一定的语感.我仔细学习了小学英语新课标，对新课程和新尺度有了更深的理解，了解尺度，让教学有的放矢，为以后的教学指明了方向.一、英语课程改革的着重此次英语课程改革的着重就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识讲解和传授、忽视对学生现实语言运用能力的培养的倾向，强调了课程从学生的学习兴趣.生活经验和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作和交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思想和大胆实践、提高了跨文化意识和形成自主学习能力的过程.二、基础教育阶段英语课程的任务首要任务：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生确立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；学会如何学习，为终身学习创造条件；使学生了解一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思想、要象能力和创新精神；辅助学生了解世界和中西方文化的差别，扩大视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础.三、确立新理念1、面向全体学生，注意素质教育，使每一次学生都得到发展.义务教育是全民教育的一局部，提高了人文素养，增强实践能力和创新精神.2、整体设计目标，体现灵活开放.3、突出学生主体，尊重次体差别.以学生为中心选择教学资料，决策教学环节.4、采取活动途径，提倡体验参加.通过感知、体验、实践、参加和合作探索等方式，建构知识、提高了语言运用能力.5、注意过程评价，推动学生发展.6、开发课程资源，扩大学用渠道.提供贴近学生现实、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，扩大学习和运用英语的渠道.四、课程目标总体描述基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上.综合语言运用能力：情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野.学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策略.语言技能：听说读写.语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题.文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力.通过新课标的学习，我开始迎接新理念新考验新挑战.我相信只要大胆运用新理念，新方法到课堂实践中，努力落实新课标，就会探出一条用好新教材的新路子.第7篇：小学英语课程尺度小学英语课程尺度作者：Frances文章来源：成长博客点击数：2514更新时间：10/21/2010小学英语课程尺度当今世界，以信息技术为主要标记的科技进步日新月异.社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特殊是英语日益成为我国对外开放和和国际交往的重要工具.学习和了解一门外语是对世纪公民的基本要求.近年来，小学开设英语的地区日益增加，规模快速扩大.教学实验项目的开展为积极推动小学开设英语课程提供了经验和基础.为全面推动素质教育，适应世纪我国国民综合素质提高了的需要，教育部决定从年秋季起，积极推动小学开设英语课程.为指导全国小学英语教学，特制订小学英语课程基本要求（试行），作为小学英语课程实施、教学评价、教材审查和选用的主要依据.一、课程目的根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础.二、起始年级和课时部署小学英语课程开设的起始年级为三年级.为保障教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循是非课时结合、高频率的原则；保障每周不少于三次教学活动.三、四年级以短课时为主；五、六级是非课时结合，长课时不低于两课时.三、教学目标和要求目前对小学英语教学共提出两次级别的要求：一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求.有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部分批准后可以适当降低要求.小学英语教学的目标要求级别目标类别目标描述能根据听到的词语识别或指认图片或实物能听懂课堂指令并做出相应的反应听、做能根据指令做事情，比方指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应.能听录音并进行模仿一能相互问候能交流简单的次人信息，如姓名、年龄等说、唱能表白简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢能够根据表演猜意思、说词语能唱简单的英语歌曲15-20首，说歌谣15-20首级能根据图、文说出单词或短句能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际玩、演能做角色表演能表演英文歌曲及简单的童话剧、小红帽等.能看图识字读、写能在指认物体的前提下认读所学词语二级能在图片的辅助下读懂小故事能正确书写单词和句子能看懂语言简单的英文动画片或水平相当的教学节目.视视听听时间每学年不少于小时（平均每周2025分钟）能在图片、手势的辅助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音资料听能听懂简单的配图小故事能听懂课堂活动中简单的提问能听懂常用指令和要求并作出适当的反应.能在口头表白中做到发音清楚、重音正确、语调达意能就所熟悉的次人和家庭情况进行简短对话说能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、告别、致谢、致歉等能在教师的辅助下讲述小故事.能认读所学词语能根据拼读规律读出简单的单词能读懂教材中简短的要求或指令读能读懂问候卡等中的简单信息能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯能正确朗读所学故事或短文能根据要求为图片、实物等写出简短的题目或描述能模仿范例写句子写能写出简单的问候语写句子时能正确使用大小写字母和标点符号能按要求用英语做游戏能在教师的辅助下表演小故事或单话剧玩、演能表演歌谣或简单的诗歌30-40首（含一级要求）视听能演唱英文歌曲30-40首能看懂英文动画片和水平相当的英语教学节目，每学年不少于小时，平均每周不少于20-25分钟注：1）小