初中音乐《辛德勒名单》课件-新人教版.ppt

第六单元第六单元 银屏之歌银屏之歌 第三课时第三课时影视音乐赏析影视音乐赏析辛德勒名单辛德勒名单说课流程说教材说教材说学情说学情说模式说模式说设计说设计说评价说评价说开发说开发说板书说板书说教材音乐与姊妹艺术音乐与姊妹艺术音乐与姊妹艺术音乐与姊妹艺术音乐与历史音乐与历史音乐与历史音乐与历史音乐与民族、音乐与民族、国家、地域国家、地域音乐与民族音乐与民族国家、地域国家、地域音乐与人生、音乐与人生、社会、自然社会、自然音乐与人生音乐与人生社会、自然社会、自然渗透课标看教材渗透课标看教材音乐与相关 文音乐与相关 文化化音乐与相关文化音乐与相关文化创造创造创造创造表现表现表现表现感受与欣赏感受与欣赏感受与欣赏感受与欣赏总目标 情感态度情感态度与价值观与价值观 知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法教教学学目目标标知识与技能知识与技能情感态度价值观情感态度价值观欣赏对比欣赏对比日出日出与与辛辛两首作品两首作品的异同。的异同。聆听、模唱主题旋律聆听、模唱主题旋律.体会音乐塑造人物形象体会音乐塑造人物形象及表达内心情感的作用。及表达内心情感的作用。教学重点欣赏欣赏辛德勒名单辛德勒名单，了解影视音乐的作用。了解影视音乐的作用。教学难点心智心智发展发展人文人文素养素养音乐综音乐综合运用合运用* * *影视音乐的作用影视音乐的作用 人物形象人物形象 社会功能等社会功能等日出日出第六单元第六单元 第二课第二课悍牛与牧童悍牛与牧童月亮河月亮河音乐音乐之声之声第六单元第六单元 第一课第一课器乐类器乐类聆听音乐感受音乐聆听音乐感受音乐欣赏音乐分析音乐欣赏音乐分析音乐声乐类声乐类学唱歌曲学唱歌曲深情演唱深情演唱知识与技巧类知识与技巧类知识整合看教材知识整合看教材第六单元第六单元 第三课第三课总结总结升华升华突出强调突出强调 故事故事 情节情节辛德勒名单辛德勒名单主主旋旋律律人人物物形形象象走进文本看教材走进文本看教材拓展拓展 创编创编 影视音影视音乐作用乐作用说课流程说教材说教材说学情说学情说学情说学情1学生已经学习了关于影视方面歌曲如本册课本第二单元的主题歌小鸟小鸟选自电影苗苗初步感受影视音乐的魅力3本课在此基础上更进一步深入的分析作品，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。提高学生分析欣赏音乐的能力。2本单元银屏之歌已经学习了电影音乐之声主题歌、影视音乐日出、影视配乐悍牛与牧童等作品。已经初步掌握了影视音乐的作用与类别、音乐所塑造的人物形象等有关影视方面的知识。说学情说学情说教材流程说教材说教材说学情说学情说模式说模式实实践践创创新新课课乐器乐器演奏演奏综合综合课课欣欣赏赏课课音乐课音乐课我我的的音音乐乐网网页页说模式说模式唱唱歌歌课课分享故事体验情感多元导入 整体感知热身激趣 营造氛围小组互评课堂总结一教学环节教学环节二四三五拓展编创情感升华说模式说模式说教材流程说教材说教材说学情说学情说模式说模式说设计说设计分享故事体验情感多元导入整体感知热身激趣 营造氛围小组互评课堂总结拓展编创情感升华一教学环教学环节节二四三五说设计说设计一、热身激趣一、热身激趣 营造氛围营造氛围预设时间：预设时间：3 3分钟分钟设问：你喜 欢影视剧吗？喜欢影视音乐吗？说一下你最喜欢的影视剧或影视音乐？为什么？一、热身激趣一、热身激趣 营造氛围营造氛围预设时间：预设时间：3 3分钟分钟设问：你喜 欢影视剧吗？喜欢影视音乐吗？说一下你最喜欢的影视剧或影视音乐？为什么？一、热身激趣一、热身激趣 营造氛围营造氛围设计意图：采用设计意图：采用设问法、设问法、比较法、复习法比较法、复习法，激发学趣，激发学趣， 创设了良好的音乐学习氛围。创设了良好的音乐学习氛围。 影视音乐的作用 渲染氛围烘托情绪深化主题塑造人物形象预设时间：预设时间：3 3分钟分钟设问：你喜 欢影视剧吗？喜欢影视音乐吗？说一下你最喜欢的影视剧或影视音乐？为什么？分享故事体验情感多元导入 整体感知热身激趣 营造氛围小组互评课堂总结一教学环节教学环节二四三五拓展编创情感升华说设计说设计预设时间：预设时间：5 5分钟分钟二、多元导入二、多元导入 整体感知整体感知教师范唱，引导学教师范唱，引导学生影视音乐符合剧生影视音乐符合剧情及人物的重要性情及人物的重要性 交换音乐可以吗？ 你能帮我找到好朋友吗设计意图：通过设计意图：通过问题、对比、游戏问题、对比、游戏等方法，让学生初步等方法，让学生初步 体验影视音乐塑造人物的重要性。体验影视音乐塑造人物的重要性。 1、这两段音乐分别塑造 了什么样的人物形象？2、你是如何听出来的？分享故事体验情感多元导入 整体感知热身激趣 营造氛围小组互评课堂总结一教学环节教学环节二四三五拓展编创情感升华说设计说设计五五个个步步骤骤预设时间：预设时间：2020分钟分钟三、分享故事三、分享故事 体验情感体验情感四四个个步步骤骤分享故事分享故事自学讨论自学讨论分析作品分析作品拓展延伸拓展延伸主奏器乐主奏器乐音乐情绪音乐情绪人物形象人物形象我想到我想到了了(感想感想)自学讨论自学讨论设计意图：通过设计意图：通过自学讨论自学讨论的方法，让学生有目的的进行，由被的方法，让学生有目的的进行，由被动变为主动学习，培养学生分析欣赏作品的能力，也提高了学动变为主动学习，培养学生分析欣赏作品的能力，也提高了学生音乐综合运用的能力生音乐综合运用的能力。 自学讨论自学讨论五五个个步步骤骤三、分享故事三、分享故事 体验情感体验情感四四个个步步骤骤分享故事分享故事自学讨论自学讨论分析作品分析作品拓展延伸拓展延伸分享故事分享故事分享故事分享故事分享故事分享故事分享故事分享故事分享故事分享故事 平淡平淡 激动激动 共鸣共鸣升华升华分享故事分享故事设计意图：通过设计意图：通过故事的讲述故事的讲述，主题音乐的聆听主题音乐的聆听，让学生体验主人公的内心变，让学生体验主人公的内心变化和复杂的情感，为主题音乐的分析和有情感的哼唱做了一个很好的铺垫。化和复杂的情感，为主题音乐的分析和有情感的哼唱做了一个很好的铺垫。四四个个步步骤骤分析作品分析作品分享故事分享故事三、分享故事三、分享故事 体验情感体验情感拓展延伸拓展延伸自学讨论自学讨论表达的情感 三部曲式结构聆听主题聆听主题 体验情感体验情感分析作品分析作品 设计意图：通过对主题音乐多次有目的的设计意图：通过对主题音乐多次有目的的聆听聆听演唱演唱，感受感受音乐塑造的人物形象及音乐塑造的人物形象及情感情感升华。升华。学唱主题旋律播放视频感受主题五五个个步步骤骤三、分享故事三、分享故事 体验情感体验情感拓展延伸拓展延伸四四个个步步骤骤分享故事分享故事自学讨论自学讨论分析作品分析作品拓展延伸拓展延伸日出辛德勒名单异同设计意图：通过设计意图：通过拓展比较拓展比较，更体，更体现出影视音乐的作用，彰显影视现出影视音乐的作用，彰显影视音乐的魅力。音乐的魅力。对比感受分享故事体验情感多元导入 整体感知热身激趣 营造氛围小组互评课堂总结一教学环节教学环节二四三五拓展编创情感升华说设计说设计抒发抒发你的你的情感情感 配乐朗诵配音表演舞蹈表达设计意图：突出学生主体，尊重个体差异采用活动途径，倡导体验参与。预设时间：预设时间：1212分钟分钟填词演唱四、拓展编创四、拓展编创 情感升华情感升华分享故事体验情感多元导入 整体感知热身激趣 营造氛围小组互评课堂总结一教学环节教学环节二四三五拓展编创情感升华说设计说设计生命发展努力五、小组互评五、小组互评 课堂总结课堂总结预设时间：预设时间：5 5分钟分钟说教材流程说教材说教材说学情说学情说模式说模式说设计说设计说板书说板书说板书说板书设计意图：将重点知识设计意图：将重点知识影视音乐的作用影视音乐的作用和和塑造人物形象塑造人物形象写于海鸥展翅的翅写于海鸥展翅的翅膀中，并鼓励学生为世界、为中华的繁荣而努力飞翔。本课的重要知识点膀中，并鼓励学生为世界、为中华的繁荣而努力飞翔。本课的重要知识点清晰明了，给学生留下深刻印象。清晰明了，给学生留下深刻印象。辛德勒名单赏析影视音乐 的作用 塑造人物形象 努力飞翔说教材流程说学情说学情说模式说模式说板书说板书说设计说设计说教材说教材说评价说评价综合评价综合评价自评互评自评互评鼓励评价鼓励评价学习表现学习表现学习态度学习态度定性评价定性评价欣赏作品欣赏作品说评价说评价太有才了如果很有创意语言激励评价继续努力说评价说评价说课流程说教材说教材说学情说学情说模式说模式说设计说设计说评价说评价说开发说开发说板书说板书核心资源核心资源多媒体资源多媒体资源校本资源校本资源网络资源网络资源 课程资源课程资源开发与利用开发与利用说开发说开发教材资源教材资源和谐音响资源音画资源视频资源乐学乐学巧教巧教收获收获 和谐和谐理想的课堂理想的课堂同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全