模板范文春期小学校工作总结(共8篇) .doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版春期小学校工作总结（共8篇） 第1篇：团结民族小学校春期教导处工作总结团结民族小学校2015年春期教导处工作总结本学期，在各级领导的正确指导下，学校教导处全面落实党的教育方针，仔细落实课改精神，坚强实践科学发展观，依照学校提出的工作思路和工作要求，吸纳教职员工的合理意见，努力提高了我们的工作业绩，我们坚强以生为本，以实践有效教学为主题，以提高了学校的教育教学质量为目的，强化教师业务素质培训，努力提高了教师教育教学水平，加大惯例教学管理力度，全面提高了教学质量，实现师生共同发展，一、强化教师的业务学习，努力提高了教师的综合素质，1、积极组织教师深入学习各科课程尺度和先进教学理论，仔细学习，仔细做笔记，领悟新课改精神、新课程理念，改变教师的教育教学思要，用理论来指导教师的教育教学实践，2、积极开展教研活动，大力推动课改， （1）、积极组织加入校内外研讨课，本期我校举行了4次教研活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都仔细组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高了每次老师的教学水平，（2）、努力开展教学座谈会，学校行政研究决定，每周二下午为教学研讨时间，教导处每月组织了一次有针对性的教学座谈会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的1 作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题，在一定水平上，提高了了老师们的理论知识和现实操作能力，（3）探索课堂模式在4月初组织大局部教师到城西学校学习他们的课堂模式、导学案的编写、作业的设计等，交流思要，探讨课改心得，通过学习、探索和一直总结，初步形成我校开展课堂改革的课堂模式，即“前置学习-小组合作、自主探索-教师点拨-总结升华”四次教学环节，并在教学中要求老师们坚强运用，坚强一次学期下来，学生基本养成了自觉预习的习惯，为老师教学新课作好充分准备，教学过程中教师普遍认为教学比拟轻松愉快了，不在那么急燥了（特殊是数学课的教学显得更为明显），学习起来也相对较轻松，（4）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课，校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了了教研组的凝聚力和科研能力，3、理论指导实践，学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中，二、注意过程管理，使惯例教育教学工作更具条理性、实效性1、关注学生全面发展，强化良好行为习惯的培养本学期对学生的教育管理方面，我们在重视对课堂改革的基础上，更加注意良好学习品质和行为习惯的培养，主要进行了以下几方2 面的工作，注意小干部培养，以发挥他们在班级管理中的模范带头作用， 从细节抓起，注意培养学生良好的学习品质，以晨会和主题班队会为载体，对学生强化文明守纪和良好行为习惯的培养，通过第二课堂活动丰富学生的兴趣喜好，为了提高了学生的优势智能和以优势智能带动弱势智能的发展，本学期我们继续开展了书法、绘画、乒乓球、英语等兴趣小组活动，让学生认识自己、发展自己、发现他人，（5）强化对学生的保险卫生教育，（7）评优树模，使学生的努力得到否认，为了激励先进，发挥模范作用，推动学生健康成长，本学期“六一儿童节”我们先后评选出了24名“学习纪律标兵”、32 名“进步大的学生”、28名“三好学生”和 2次“先进班集体”，2、充分调动教师的积极性，是教学管理更加人性化（1）严格执行了巡堂制度，本期来在学校每天有两名领导督察的基础上，教导处又成立了由主管校长、教导主任和两名教导干事组成的惯例教学检查组，每天有一名值班人员对全天的教学工作，特殊是课堂教学情况进行巡查，发现问题及时处理，基本杜绝了上课迟到、随意离开课堂、上课接打电话和误课的现象，（2）继续执行月惯例检查制度，加强教育教学工作的过程管理，本期来对全校教职员工进行惯例检查4次，同时还对17名班主任进3 行了班务量化考核，三、加强教学管理，全面提高了教学质量1、抓惯例，推动管理更加规范本学期我们严格执行小学新课程设置尺度，开齐开足各门课程，做到学科部署不走样，综合实践课程不走味，校本课程部署不走调，确保高质量完成各科教育教学任务，（1）抓备课，备课是上好课的关键，我们把电子备课和手写备课又结合，要求教师依据课程尺度，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高了课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题，本学期教导处对各教师的教案检查了四次，每次检查后，教导处都仔细总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点，（2）抓上课，本学期继续强化听课，采取随堂听课制度，促使教师的教学观念改变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了了课堂效率，（3）抓作业批改，教导处对各科作业批改情况进行了不定时抽查，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁，而少数任课教师每次的作业安排也不尽人意，批改不够仔细及时，马虎应付；不外，大局部教师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，及时让学生辅导改正，（4）抓教后反思，要推动教师的专业化发展，教学反思也是一次重要的手段，我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高了自身教学水平4 的目的，2、强化质量监控的力度，期中，教导处就对局部年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，辅助他们找出问题的原因，3、进一步完善学籍管理，全面实现学籍管理电子化， 本学期来，我们在原有基础上进一步完善了学籍电子档案，将17次班630名学生的基本信息全部进行整理，做到各种数据力求准确，五、其他工作1、开学初3月份对学籍进行学籍维护、管理、核对，及时处理转进、转出相关手续、网上转学办理、审核，2、及时完成学生数据的核定、整理和上报，3、3月份还对几十次问题学籍进行处理，即信息核对、变革或维护，然后拍照上传相关依据，4、抓好课堂改革工作的推动，在一直完善课改方案的同时也在同步推动课改工作，在摸索中总结、提炼符合我校的课改模式，每学月对课改工作进行总结，形成书面资料并上交教育股和研训中心，5、组织学生加入大坝学区“中小学生艺术节汇演”，5、4月份初仔细抓好“一师一优课，一课一名师”工作，组织老师学习、培训、安排任务、 强调了要求，按时保量完成任务，6、5月份抓好继续教育资料的收集、整理、装订、送审和学时的核定，同时还迎接美术科的抽检，5 7、6月份组织学生信息技术考试，并上传成就；组织教师培训学生学籍核对、维护、修改、拍照、上传；组织两次考试，一次是小学毕业考试，一次是期末检测考试，当然、还有许多杂七杂八的工作，都是在一直的忙碌中完成，也不记得那么的清楚，总之在忙忙碌碌中度过来了，六、存在问题及构要在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高了问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才干更好实现分档次递进教学，全面提高了学生能力；怎样使课堂改革落到实处等，下学期我们的设要是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高了教师素质和教育教学质量，1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的指导作用还没有得到充分的发挥，局部教师的基本素养还跟不上时代的要求，2、由于整天忙于事务性的工作，没有真正静下心来在教育学生方面多做研究，一次学期的工作即将告一段落，回首起来，有遗憾也有喜悦，遗憾的是工作中还有一些瑕疵，喜悦的是有学校领导的坚强领导和支持，有老师的理解和支持，在今后的工作中，教导处会一如既往，提高了工作效率，加强团队意识，增强凝聚力和战斗力，推进我校的教学工作再上新的台阶，麒麟乡团结民族小学校2015年7月6日6 第2篇：泥溪镇小学校春期德育工作总结泥溪镇小学校2009年春期德育工作总结一、指导思要仔细贯彻落实市委十一届七中全会精神，以市年度德育工作意见为指导，以校学期工作规划为依托，坚强科学发展观，进一步完善德育惯例管理，深化德育特色活动，巩固养成教育，以质量为根，以学生为本，从大处着眼，小处着手，注意实质问题，讲究现实效果，努力培养举止文明、注意礼仪、品德优良、心理健康的合格学生，创设学生喜欢、家长满意、社会称颂的和谐校园，二、工作目标1抓好一支队伍：强化行风师德建设，培养一支专业化德育队伍，2贯穿一次旋律：以人为本，发展学生次性，培养学生特长，3加强一个工作：以日常行为规范教育为抓手，培养学生良好的礼仪素养，营造和谐校园的氛围，4认定一次课题：小学生礼仪教育“教育力”的提高研究，5开展一系列活动：文艺、体育和社会实践活动等， 6营造一次环境：强化校园环境建设和文化建设，营造和谐校园环境，7确立一批典型：文明之星、师德标兵等，三、着重措施（一）重视德育队伍建设，发挥德育的主体作用，在学校范围内营造“全员育人”的氛围，确立“人人都是德育工作者”的意识，促使大家能用爱心去塑造、用真性去感化、用模范去激励、用人格去熏陶，将奉献敬业精神落到细微处，有效推动和推进学校德育工作，1完善年级组机制，挑选师德修养好，素质优良的骨干教师担任年级组长，强化自主学习，发挥其主动性和积极性，每月召开一次年级组长例会，要求各年级组依据学校工作规划，结合学生年龄特点，开展体现年级特色的德育活动，年级组长要及时协调组内工作，每月要对本年级组学生学习、惯例、礼仪等情况进行小结，表彰先进，指出欠缺，明确下阶段目标，2强化班主任队伍建设，根据苏州市相关文件精神，强化对班主任工作的管理和培训，继续做好辅导员的校天职层培训工作，通过聆听专家讲座、书写工作案例、开展班主任论坛、组织队活动观摩、进行基本功竞赛等活动，一直提高了班主任的业务水平和工作能力，强化理论学习，鼓励班主任阅读相关优秀理论书刊，开好班主任例会，传播先进的管理理念，反思工作中的得和失，从理论档次上提高班主任，达到学习先进经验的目的，同时促使他们科学管理班集体，其次，要求班主任使用好班主任工作手册，对班级晨会作好相应的部署，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各种德育工作能真正落到实处，另外，加大检查力度，特别是班级惯例工作的检查力度，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高了班主任工作的积极性和实效性，努力培养爱岗敬业、充满生机的班主任队伍，本学期将举行班主任经验交流会，评选优秀班主任，（二）落实德育惯例工作，体现德育的丰富内涵， 1狠抓基础，加强养成教育，细化德育教育，1）狠抓养成教育，学期内，开展“文明见行动”惯例训练活动，组织全校学生学习小学生文明礼仪知识，提高了礼仪知晓率，通过观看礼仪系列剧，规范日常行为，结合小学生守则小学生一日行为规范要求学生实现“三管住”，即：管住自己的口，不随地吐痰、不说粗话和脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾、不破坏公物；管住自己的脚，不践踏花草，不进施工场合，开展“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心里”的文明礼仪系列教育活动，提高了学生的文明素养，努力做一次有道德的人，2）落实目标职责制，班主任工作目标职责制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚强每日惯例检查：查学生标记，查两操和早自习，每周惯例检查：查卫生和习惯，发现问题及时批评教育，逐步使学生从“要我这样做”改变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，3）强化教师护导值日、红领巾值日岗制度，继续开展“文明班级”评比活动，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周公布分值，颁发流动红旗，确保惯例工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围，2增强意识，坚强科学发展观，提高了德育质量， 1）加强学科德育渗透，学科教学是对学生进行思要品德教育最常用的途径，各科任教师在授课时应该努力做到“五有”，即有意：要有较强的德育渗透意识，努力挖掘教材中的德育素材，部署好德育渗透点；有序：要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、档次化，做到循序渐进；有机：要准确掌握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来；有度：对德育内容的渗透力求点到为止，做到使学生既受到思要教育，又了解学科知识；有效：渗透要针对现实，讲求方法，注意实效，防止空洞说教，2）深化校园文化建设，完善学校日常评比机制，规范学生次体行为，做好校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，从开学第二周起，以规范教师值日，学生值勤工作为起点，构筑师生、学生间和谐的人际空间，深化校园的文化建设，板报、画廊专人负责，定期更新，班级板报每月一期，保质保量，继续有规划、有组织地办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以熏陶和教育，3）重视心理健康教育，心理健康教育是新形势下必需重视的重要内容，做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围，保障学生心理健康发展的人文环境，充分利用各种途径，针对局部学生不思主动、心理扭曲的现象，进行分析、诱导，排解学生的心理困扰，传授心理健康知识，健全学生人格情操，积极开展“珍爱生命，健康成长”的主题教育，教育学生懂得对生命的欣赏和珍惜，获得对生命的真正了解，学会生存和生活，4）法制教育紧抓不放，把保险教育和法制教育作为德育工作长期坚强的着重， 以教育防范为主，各班要把保险教育、法制教育贯穿到整次学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不保险隐患，强化教师值日工作，要求值日教师提高了职责感，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生强化管理，让学生在校园内进行保险活动，充分利用法制教育讲座、班会课、国旗下致辞、专题晨会等进行法制教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，学会用法律武器维护自己的合法权益，本学期请校外辅导员来校作法制教育讲座，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生，确保师生违法犯罪率为零，5）开展多元教育活动，继续加强社会、家庭、学校“三位一体“的德育网络格局，以学校为立足点，校外为增长点，强化家校联系和信息交流，完善联系方式，充分发挥苏州网校太仓分校的作用，提高教育合力，组织好家长学校活动，为学生成才成长创造良好的教育氛围，各年级将定期举办家长学校活动，做好指导工作，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持和参加，结合学校现实，重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭以及外来外出务工家庭等家教工作的指导和特殊学生的教育和管理，让这些孩子享受到学校大家庭的温暖，着力打造亲情校园和快乐校园， 6）组织社会实践活动，通过走出学校，参加社会实践活动，让学生了解家乡的变更，感受祖国的腾飞和繁荣，深入探讨社区教育，充分发挥德育实践基地的作用，利用一切社区资源对学生进行全面的教育，（三）深化德育科研工作，重视德育的教育质量，确立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，提高了决策的科学性，学期内，将继续开展苏州市级课题小学生礼仪教育“教育力”的提高研究的研究工作，使课题研究和教育教学紧密结合，以研优教，以教促研，（四）开展德育主题活动，提高了学生的综合素质，以建国六十周年为契机，大力宣传改革开放三十年的巨大结果，结合学生的年龄特征和学校的现实，引导少年儿童了解祖国发展的历史、发生的变更和取得的辉煌成绩，进一步弘扬民族精神，坚定理要信念，落实文明行动中去，真做文明小公民，抓好每次月的主题教育以及德育主题系列教育活动，本学期确定的教育主题如下：二月份“文明礼仪”月、三月份“生命教育”月、四月份“民族精神”月、五月份“人格教育”月、六月份：“艺术修养”月，同时开展“三次一”活动：举办一次有针对性的家长学校活动、进行一次有主题的中队观摩活动、组织一次有意义的社会实践活动，根据每月主题确定每次月的要点工作，并开展系列活动，让学生在主题教育中增长知识、培养能力、养成好习惯，附：开展的工作二月份：“文明礼仪”月活动 1组织新学期开学典礼， 2做好寒假活动总结，3制定学校、少先队及各中队学期工作规划， 4举行班主任沙龙活动，5强化行为规范养成教育活动，6开展文明礼仪惯例教育，（好习惯伴我行系列活动） 三月份：“生命教育”月活动1开展“学雷锋、爱心献家庭和社区”活动，2根据队员自身的情况开展庆祝三八妇少女节的活动， 3植树节要求每次队员种植一种植物或花卉， 4组织开展“听××讲过去的事”征集活动， 5班主任专业化培训，6二、六年级家长学校活动， 7班主任工作案例评比， 四月份：“民族精神”月活动 1组织队员网上祭扫烈士墓， 2第二届班主任基本功能力竞赛， 3三、五年级家长学校活动， 4法制专题活动，五月份：“人格教育”月活动1第五届“七彩校园”艺术节活动，(主题:在阳光下成长) 2.推出一次有意义的主题中队观摩会， (四年级) 3组织学生加入社会实践活动， 4组织全体学生观看红色经典影片， 5一、四年级家长学校活动， 6.班主任沙龙活动， 7市级评先推荐工作， 六月份：“艺术修养”月活动1庆祝六一艺术节表扬暨庆祝活动， 2年级组、班主任工作交流活动， 3条线评优活动， 4暑期活动部署，5德育资料整理汇总，泥溪镇小学校 2009年7月第3篇：春期垫江县向阳小学校教学工作总结垫江县向阳小学校 2014年春期教学工作总结2014年春期的教学工作在县教委的领导下、在桂北片区的指导下，在全校教职工的大力支持下，深入推动课改，打造“卓越课堂”，采用多措施强化教师培训，提高了教师业务水平，开展多种活动推进教学工作，向课堂40分钟要质量，提高了课堂教学效率，为了总结经验，寻找差距，增添措施，现对本期教学工作作如下小结：一、加强教师培训，提高了教师业务素质（一）采用“走出去、请进来”的方式推动教师学习提高了，12人外派到重庆、江津、万州、丰都听课，到县内听课46余人次；邀请县教科所贺恩民副所长到校作“121”课堂专题讲座1次，（二）强化现代信息技术教育培训，提高了信息技术使用水平，本期对班班通”开展了1次县级培训，开展了3次校级培训，通过培训，全体教师学会了“班班通”的使用，课堂上使用率得到了大大提高了，学生学习兴趣高涨，学习效率得到了提高，（三）加强骨干教师培训工作，发挥模范指导作用，本期3名县级骨干教师培训对象全程加入了县级培训合格，在校为全体教师上了公开课，并将培训中的收获向全体教师作了汇报，（四）强化教师自学，推动教学知识内化，每次教师本期通过网络、书籍自学10000字以上，大局部教师字迹规范，除了自学内容还有学后反思，有力地推动了教师教学行为的高效性，（五）落实校本培训，开学初学校召开了年级组长会，对校本研究内容、形式等方面作了详尽的部署，实行了行政蹲年级组制度，和教师一道参加教学研究活动，教导处对每次教学研究活动进行督导和检查，建立了教研组考核制度，本期各教研组共开展活动8次及以上，活动收到了实效，定时间、定地点、定人员、定内容得以落实，二、加强教学管理1.落实惯例管理，提高了管理效率严格了课程管理，严格执行课程规划，开齐了课程、开足了课时，没发现教师挪课、挤占等现象，实行分管行政巡视制度，2.扎实过程管理，继续抓好“六仔细”工作，对每次环节都有具体明确要求，要求教师做细做实，坚强每学月一检查一总结，表彰工作细致、仔细负责教师，指出欠缺，要求教师及时改正，3.实行了包年级、包学科制度，包年级、学科行政做到了经常和教师谈心、和教师经常一道分析学生状况、经常深入一线听课、经常深入一线了解学生，根据情况及时召开了年级会、学生会，对学困生及时进行思要疏导，全体行政对着重年级进行了着重指导和研究，如召开六年级专题会3次，四年级专题会2次，分管行政深入课堂听课、课后对学生学习情况进行抽测调研，各年级召开学困生分析会2次，推动了学生学习效率的提高，4.修改完善考核制度，为教师导好向，激发教师工作积极性，三、四措施推动“阳光课堂”124高效教学模式打造 学校秉承卓越课堂“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，结合学校办学理念“阳光自信”，提出打造“阳光课堂”124高效教学模式，采用多种措施落实推动，成立了领导小组，成立了课堂教学指导小组，全校所有班级建立了学习共同体、制定了小组评价体制，实施了小组评价，一是召开“阳光课堂”启动会，每期召开一次推动会，加强宣传，提高了认识，形成共识，营造声势，形成氛围，及时总结经验和宣传典型，引导教师深刻了解了课改理念，努力提高了课堂效率，提高教学质量，二是依托校本培训，开展微型课题研究，主要有农村小学小组合作学习高效性的策略研究、农村小学数学学习中学困生转化的策略研究、农村小学英语不同学段作业设计的研究，参加研究教师达85%，在研究中总结，在研究中提高了，在研究中推动， 三是开展“三课”活动，落实“三抓”， 抓“龙头”领导、骨干带动，骨干教师示范课；抓着重青年教师推进，青年教师研讨课；抓源头所有教师上合格课，通过课堂的观摩和学习，引导教师熟悉 “阳光课堂”124高效教学模式理念和环节，凸显以学生“学”为中心，本期所有语数老师均上了一堂研究课，学校组织了一次导学案编写竞赛，长龙村小学利用数字资源开展了一次赛课，四是专家引导和校级指导相结合，聘请县级教研人员到校进行“卓越课堂”建设专题讲座，为“124”高效教学模式把脉诊断，学校成立了指导小组，深入课堂听课指导，四、继续加强落实减负提质“1+5”行动规划 一是落实课程，结合学校现实，每天部署一节课进行落实，以学段为单位部署落实科学素养、阅读行动、书法教育、演讲能力、英语能力提高规划，做到人员落实、活动落实、督导落实，本期组织学生加入了片区科学实验竞赛，获三等奖，加入了片区英语才艺展示获一等奖，加入片区现场绘画竞赛获三等奖，二是和六大功能室相结合，本期县教委为学校配备了音乐室、劳技科技室、美术室等，配齐了科学实验室仪器设施设备，对所有仪器进行了登记、上架，各室制度完善、管理规范，人员职责明确，三是活动落实，活动形式有演讲、朗诵、表演、课本剧等，学生的素质得到了培养和提高，期末每一次行动规划均进行了展示，对展示活动进行了评比，评出一二三等奖各3名，二0一四年六月第4篇：春期工作总结云阳镇中心小学2014春期工作总结 本学期工作取得的成就本学期学校在上级领导关心和支持下，以育人为本，坚强科学发展观，围绕”和谐治校，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，创设和谐发展的学校氛围，努力实现”办人民满意教育”的办学目标，取得了一些功效，现总结如下一、以群众路线活动开展为契机，抓好班子建设，学校党政工一班人通过开展群众路线活动中，针对学校党员干部思要状况，开展班子专题民主生活会，会议开门见山、直奔主题，开得严肃仔细、富有功效，使大家受到了一次严格的党内生活锻炼，专题民主生活会聚焦“四风”实实在在查摆问题，有具体表示和典型案例，自我剖析有特点、像自己；贯彻整风精神，批评和自我批评抓关键、点要害，真刀真枪、很有辣味；剖析问题深入，联系思要现实、成长经历，对照理要信念、党性修养，找根源、谈教训、辨得失，做到了和人和事和思要见面；整改措施具体可行、有针对性，进一步明确了班子和次人的努力方向，展示了从我做起、真转真改的态度，照镜子、洗洗澡、治治病， 通过学习，牢固确立“管理育人、服务育人”的思要，“把着眼孩子的终生发展，为孩子的终身幸福负责”作为办学理念，把“办好人民满意的教育”作为我们追求的终极目标，学校领导班子成员能强化党性教育和理论学习，仔细研讨、学习新修订的中小学教师职业道德规范，能坚强民主集中制原则，行政一班人团结一致，形成合力、既做到分工明确、职责分明，又讲究互相辅助、互相配合，在工作中坚强“小事自办、中事协办、大事联办”的原则，提高了独立作战和协办作战的双重能力，使学校工作少失误或不失误，行政人员都能倾听教职工的呼声，坚强群众路线，坚强原则、严格管理、严谨细致、勤奋敬业，为学校的发展群策群力，班子成员时刻以云阳镇中心小学班子成员十项纪律、云阳镇中心小学教职工工作作风十二项要求来严格要求自己，以身作则，团结奋进，廉洁自律，务实工作，真正起到了广大教师的榜样作用，仔细落实行风建设工作职责制，结合行风检查活动，学校进行行风工作自评总结，做到行风建设和行政、业务工作有机结合，改善工作作风，增强服务意识，提高了服务质量和办事效率，二、德育工作（一），德育统帅，抓好教师队伍的建设，学校始终把德育工作放在首位，努力构建良好的德育教育网络体系，在教师管理方面，从抓惯例管理入手，通过量化考评，使教师的主动性和积极性得到发挥，增强教师教书育人、管理育人、服务育人的主人翁意识，确立教师爱岗敬业，为人师表的良好风范，通过对新中小学教师职业道德规范学习，强化教师自律自警，增强在工作中努力践行”热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”信心和决心； 教师对照自己本校师德情况，仔细总结，深刻反思，查找师德方面存在的问题，剖析思要根源，明确努力方向，做出自我表示评价，把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起来，办好学校的关键是抓好教师队伍建设，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保障，实践使我们认识到：教学活动不仅是知识的传授过程，它更是以人影响人，以人格影响人格的过程，教师通过学习活动，同志们工作积极主动，取得了理要的效果，如各教研组长都能任劳任怨，月检能及时的收交资料，（二）培养爱国情感，弘扬民族精神1、开展爱国主义教育读书活动；观看爱国影片；利用重大节日形式培养少年爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的深厚情感，2、进行感恩教育，开展“喝营养餐感恩祖国心”、”感受父母养育我”、”感谢老师教育我”、”感谢同学辅助我”“感谢社会关爱我”等”感谢”活动，让学生懂得”感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，3、开展”尽孝心、行孝道”主题教育，（三）规范行为习惯，优化思要行动，1、礼仪教育，礼仪是次人素养的综合体现，组织开展各种形式的评比活动，2、开展全校师生熟记小学生守则活动，以现实行动践行守则，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、保险教育等等， 3、强化思要道德建设的舆论环境，利用校园广播，表彰专栏等，强化舆论导向，培养良好的道德品质，4、发挥少先队的先锋队的先进作用，今年以第八届“感动校园十佳少年”评选为契机，充分调动学生争先创优积极性，收到了良好的效果，（四）提高了基本素质，推动全面发展，1、以课堂为载体，把思要品德教育渗透到各科教学中，教师挖掘教材中的德育因素，使传授知识和德育教育互相互进，有课堂就应有德育，通过课堂教学，拓宽德育的渠道，增强德育的实际性、针对性，使教师以健全的人格，健康的心理、得体的言行教书育人，2、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，定期召开家长会，做好家访工作，发放意见和建议回执卡，虚心接受家长的合理化意见和建议，有效提高了小学生的思要品德教育的效果，实现整体育人的目的，3、强化研究，以“红领巾广播站”为抓手，努力探索德育新思路， 红领巾广播站是少先队大队部主办的一次宣传阵地，在校园文化建设中表演着一次重要的角色，是校园集体教育最直接、见效最快的教育媒介，是对学生进行思要道德教育的有效途径，在全面实施素质教育的今天，红领巾广播对于推动学生遵守学校礼仪规范，扩大学生文化视野，丰富校园文化内涵，进而推动学校特色教育网络的立体式发展，会起到举足轻重的作用，在此项工作中孙华霞老师、刘向阳老师、张小萌老师、李太华老师、侯晓东老师、赵鹤老师、白玉鹏老师等默默无闻，无私奉献，为学校广播事业做出了巨大贡献，为学校特色教育网络的立体式发展，会起到举足轻重的作用，（五）德育有特色 结果显丰硕通过丰富多彩的主题教育，学生的思要素质、道德水平、实践能力以及法律意识得到了全面的提高了，学生言行得体、礼貌待人，举止文明，精神面貌积极向上，李俊英老师获得市级文明班主任，本期评选优秀班主任分别是：本期评选优秀班主任分别是：周新彦、赵静、李涵、李俊英、韩国瑞，本期德育工作抓得实效果好学校涌现出先进集体和次人，三好学生 163人，好干部 55 人，优秀队员 237 人，有优秀播音员 人，学习之星 名，级段前三十名 人，授予一 班、二 班、三 班、四班、五班、六班“文明班级”荣誉名称，这些为良好的校风校纪形成、培养学生的动手能力及培养学生集体主义观念，起到了一定的推动作用，三、教育教学工作1、规范课程设置，深化课程改革，严格执行课程方案，坚强按规定开齐开足课程，在专职教师紧缺的实际条件限制下，本学期坚强按课程尺度开足了课程，要求全体教师必需自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚强按课程尺度要求教学，不随意提高了或降低教学难度；坚强按教学规划掌握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚强按规定的要求考试，不准随意增加考试次数，本学期将写字课全面展开，在全校设置了写字课，并组织教师积极加入写字课的培训和师生的写字竞赛，提高了对写字的认识，努力把写字真正落到实处，2、加强教学惯例管理，落实惯例检查工作，备课、上课、作业安排和批改、质量测评以及教研活动等方面作了明确规定，各科以优化课堂教学，规范作业的安排和批改为着力点，精心备课，抓住着重，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意次性教学设计形成，每次检查都仔细组织，详细安排，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，本学期经过五次检查，李太华、李冠勇、石龙争、李俊英、白玉鹏、金祥昌、周新燕等老师的语文教案，孙华霞、李倩、刘文中、徐建平、蔺小倩、任璐、范文娟、李小明等老师的数学教案，李秋平、张茂林等老师的英语教案规范、详实、反思具体、自主备课较多，一四班语文、数学作业、二一班语文作业、二二班数学作业、三一班语文作业、三三班数学作业、四一班语文数学作业、四二班语文作业、四四班语文作业，五、六年级各科作业，分别达到节节有作业和课课有作业，书写规范、整洁，格式符合学科作业要求，批改及时仔细，错题有勘误，通过检查，起到了督促作用，使教师一步步得到了提高了， 落实了教学的过程性管理，3、继续强化教研组建设，各教研组能仔细制订学期教研规划，明确研究着重任务，积极开展教学研究活动，一如既往地利用每周一次固定的时间（周三上午数学，周四上午语文）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动，在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，一直总结提高了，活动做到有主题，有内容，同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，4搭建平台，立足教学实践，提高教学水平本学期组织了语文、数学学科观摩课、郭金金老师执教的语文观摩课向大家展示了低年级识字课的课堂如何进行，孙华霞老师执教的数学观摩课展示了数学课如何重视过程性学习，观摩课展示我校课堂教学风采，青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务能力逐步得到了提高了，5、积极参验，凸现教学实效，本学期县教育局组织的“问议导练两课”验收，我校共有8位老师积极报名加入，8位教师在此次活动中脱颖而出，其中蔺小倩、郭金金两位老师的语文课、徐建平老师的数学课收到验收组的一致好评、被评为县级优质课一等奖，6关注学困生，全面提高学生的学业成就开学初，结合县教学规范管理相关要求，教导处要求每次班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情况制定认真可行的后进生帮扶规划，并在教学过程中做好帮扶记录，学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了欠缺，多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一次教学环节的质量，重视分档次教学，做到精讲精练，改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重年末、轻平时”，“重现象、轻实质”的考核制度，强化了平时考核和年末考核相结合，重视综合考核，用变更、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此推动教师和学生全面发展，7、仔细组织期中、期末、中心校抽考考试，仔细进行试卷分析，充分发挥试卷的检测和导向功能，在数次大型检测中，我们做到了：（1）考前组织复习提供方法措施指导，提供精炼习题，提供时间部署、内容密度，（2）考试组织严密有序对老师的考试培训到位、对学生的考前心理疏导到位、监考改卷的规范到位，（3）考后分析扎实、有效，在分析中大家认识到对优等生的管理过于“放心”，致使一局部优等生凸显而不“尖”，成就未达到应有的高度，在期中考试中，周新燕、金祥昌、白玉鹏、李俊英、韩国瑞、王志勤老师所教的语文获得级段学科评估第一名；范文娟、赵静、郭锐、刘文中、温平、金秋荣老师所教的数学获得级段学科评估第一名；李秋平、张茂林、闫晓娟所教的英语获得级段学科评估第一名，在中心校的抽考中，四年级获得语文、数学、英语总评第一名的好成就，其中该级段数学学科获镇第一名、语文学科获镇第二名；五年级获得语文、数学、英语总评第三名的好成就，其中该级段语文学科获镇第一名、英语学科获镇第二名，三年级获得总评第二名，二年级获全镇第三名，一年级获全镇第二名，尽管还有不太理要的地方，但比拟以往正在稳步提高了，8、抓好教科研工作（一）扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设，1、构建学习型组织，教师们充分利用学校图书室资源以及学校为大家征订的教育、教学类报刊杂志，在繁忙的教学工作空闲之余挤时间学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高了思要素质，更新知识结构，努力使思要走在工作的前面，并结合工作现实人人书写心得体会、做好业务笔记，2、强化教科研业务交流学习活动，通过“走出去，请进来”的方式，有规划地组织教师外出听课、培训和参加教研活动交流，4月25日，刘向阳、白玉鹏、李天会等老师加入南阳市任小艾教育思要讲演会，他们能够把学习的心得体会及时和老师们反馈分享，使广大班主任老师在班级管理经验、认识观念上得到进一步的提高；5月初，以我校教导处马主任为谨代表加入了河南省第十次小学优质课大奖赛听课活动，回来后马主任及时总结听课经验，并在业务学习会上进行汇报，此次活动在广大老师中引起极大反响，推动了青年教师学习的积极性，5月中旬，学校派出孙华霞、范文娟等青年骨干教师老师到郑州听课、观摩、交流学习，把新的教学经验带回学校，通过一些列教科研交流学习活动的开展，不仅给我校教师提供一次展示自我的舞台，而且创造了教师们交流互动的平台，使大家能够学他人，思欠缺，明目标，促提高了，有力的推动教师专业化成长，为我校及学区的教学工作打下了基础，形成了良好的教研氛围，4月中旬，南召县教研室牵头组织云阳学区工作教研交流活动在我校会议室举行，和会县教研室领导及各乡教研员老师