中学生物—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思(国培微能力认证优秀作业)(8).doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版微课设计方案作者信息姓名单位名称微课信息微课名称生物圈选题意图通过明确认识生物圈及生物圈的范围内容出处七年级生物第一单元生物和生物圈，第二章了解生物圈，第三节生物圈是最大的生态系统适用对象七年级学生生物教材学习教学目标指导学生准确、条理的认识生物圈和生物圈范围。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 R其他制作方式(可多选)拍摄 R录屏 演示文稿 动画 R其他微课设计过程及设计意图教学过程设计意图(0:00)导入：直接讲解生物圈的概念和大小。简单导入旨在引起学生注意，用心思考，提高效率。(1:25)主题1：生物圈的范围介绍2板书范围内容。学生有条理的认识各个圈(2:50)主题2：结合各生物圈比较详细介绍圈内的常见生物使学生除认识三个圈构成以外，更能够深入的认识其中的物质组成和生物组成。【4：40】结束微课设计优点：此微课设计抓住对生物圈及其生物圈范围知识点，使学生快捷的认识，并使知识点条理化。