小学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思(国培微能力认证优秀作业) (87).doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版微课设计方案作者信息姓名单位名称微课信息微课名称比的意义选题意图学生第一次接触“比”，通过学生熟悉的实物，让学生理解“比”，并掌握“比”与除法、分数之间的关系。内容出处冀教版七年级适用对象初中七年级教学目标1、 结合具体的事例，经历认识比的过程。2、 理解“比”和“比值”的含义，知道比的各部分与除法和分数各部分之间的关系；能写出两个数的比，会求比值。3、 感受数学与生活的密切联系，对比的知识充满好奇心。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他微课设计过程及设计意图教学过程设计意图一、情景导入教师以建筑工地搅拌水泥砂浆为例，引出比二、讲解比和比值的含义通过两位工人的对话，引出水泥和沙子的质量之间的关系可以用比来表示。再通过涂料的配比，了解比和除法之间的关系，会求比值，了解比值的含义。知道比各部分的名称。三、知道比与除法、分数各部分之间的关系通过图表，学生结合所学的除法和分数的意义，掌握他们之间的关系，充分理解比和比值。设计亮点：1、在内容上：在内容上，我选取现实生活中建筑工地搅拌水泥浆事件，把建筑工人的对话，转化成1:3或3:1的表达方式。从而使学生很容易理解比的意义。进而一步一步学会比和除法的关系，会求比值。 2、在形式上：教师通过学生熟知的内容，让学生通过对比的理解，和除法之间的关系，会求比值，理解比值是最后的结果。3、微视频采用PPT录制方式，合理的利用了PPT的动画功能，更加直观，更能激发学生的学习兴趣。而且视频中不出现教师的身影，使学生更加注意力集中的进行学习。