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YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版次人教学规划（共7篇） 第1篇：次人教学规划一、指导思要：为了促使学生在德智体美等方面全面发展，搞好教育教学工作，积极配合学校落实好工作，使学生能在和谐的集体中健康成长，二、班级情况三、根据我班现状，特制定规划如下：1、抓好班级的日常管理，注意学生的养成教育，要有一次严明的班风、学风。良好的班风是一次班级胜利的关键，因此，在八年级开学后一定要强化自身养成教育，提高了其素质，让他们认识到自己的主人翁地位，有必要为班级环境建设贡献自己的力量，班风维护靠所有学生。2、强化校园文化建设。找寻胜利人士的资料、影片，听取他们的胜利经历。理解其艰辛，主要是理解知识对他们人生的辅助。让学生理解外面的世界很精彩，从很多渠道都能发现外面的世界，通过对比，让学生心里有一种向往，一种憧憬。3、继续大力开展“四次一”工作。从生活中，学习做人。认识教材，从巧处作文章。只有让学生觉得它不难，有趣，有价值，学生都有可能去发掘它。4、强化保险教育、心理咨询教育。心理咨询保险教育是防止学生走上邪路的重要武器，只有让学生彻底地远离四厅，特殊是远离网吧。只有这样，才干保障学生心理咨询上能向一次新的方向发展。5、强化班级委员会建设。一次良好的班委，能领导全班学生走上正常化的公路，在选用班干部时，一定要选威信高，品质好，有带头作用的人，以免引起副作用。一定要把班干部培养成班主任的左右手，千里眼和顺风耳，以便对班级有充分的了解。6、建立教师、家长合作式“树人规划”。要和学生家长沟通好，主要是多联系，多反馈。这样就要家访，谈学生前途，了解学生动态，教师家长、学校家庭，只有双管齐下，才干掌握学生的心理咨询。7、做好纪律差生的思要工作。在控流方面要努力去抓，多和思要有稳定的学生谈心，使他们有一次正确对待的求学欲望。鼓励学生加中国共产主义青年团，并发挥其在班级的积极作用，并通过共青团的学习。使他们真正懂得生活的价值意义。四、实施过程如下：第1至3周：部署学生的值日，以及入学教育。第4至7周：阶段性的总结，将学习好的同学进行表扬，同时确立模范。第8至10周：及时做好期中考试的部署，让学生全身心的考出理要的成就。第11至15周：及时做好后进生的查漏补缺工作。第16至20周：准备期末考试，及时做好总复习。五，在积极响应学校的整体规划的前提之下，七年二班的班级活动紧张而有序的开展，在做好以上工作的同时，工作仍然存在着许多的欠缺之处，所以在新的学期我要努力的进一步完善。特别是，要将班主任工作的落实，从小处着手，关爱学生要面向每一次孩子。第2篇：次人教学规划本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高了中学历史教师的业务水平和教学能力；继续确立和时俱进知难而上一直主动的精神，进一步确立“以研促教”的思要，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，认认真真地开展教学研究活动。以历史课程新尺度为契机，以提高了课堂教学质量为着重，以全面提高了未来劳动者的素质为宗旨，努力学习一直探索。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高了教师素质，为推动我市素质教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四次原则：教材培训实效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；教师培训能力化。从而充分发挥教研室积极指导作用。一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的着重，在实施时，必需坚强“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保障，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保障课程改革实验的完整性；组织好形式多样的教育活动；一直探索课必中的问题，掌握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；强化管理，能把课程理要改变为理要课程，把政策的课程改变为学生的习得课程；按规律，认认真真抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高了，努力做到课改工作研究化，课改研究过程化。二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高了未来劳动者的素质奠定基础，立足于提高了全体教师的思要政治和文化业务素质，立足于全面提高了基础教育的质量。基于这三方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的单薄环节，有针对性地选择着重难点，按教育科研的规范和要求，开展课题研究，重视经验的提高和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题研究，来总结自身的教学经验。这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高了自身业务素质及水平。为了让教研工作课题化，我们确立工作目标是：继续以苏州市级课题“中学历史学业成就评价模式探索”研究为抓手，努力探索历史教学改革，提高了实验学校教师的组织能力和科研水平，同时将课题研究方向由课内向课外延伸，扩大教学时空，增强实践性，力求突出课题阶段性结果的实效性和示范性。针对骨干教师的培养项目，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一个教研教科专题研究，将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参加的课题研究的氛围。一直总结经验提高课题研究的科学含量，力求教研工作课题化有一次阶段性结果。近年来我市历史教研结果显著，新人辈出。为提高了广大教师参加课题研究的积极性，我们准备将具有实践价值和理论水平的课题结果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参考。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊病和欠缺，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一次专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，一直提高了教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几次方面：强化学习教育新理论，不论是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，特别是现代教学方法、教育名家经验、多媒体网络资料等，要创设学习研究的氛围，引导广大教师自觉学习和研究。把课堂教学改革作为教研活动的着重。强化示范课、新老教师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师带着问题加入听课和评议。第3篇：次人教学规划网后面为你推荐更多次人教学规划！一、教学要求本学期继续使用北京师范大学出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原高中物理学习讲义的基础上根据高中物理新大纲修改而成的。高中物理学习讲义在我区连续试用了11年，取得了 更好地教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，坚持了原高中物理学习讲义的基本特点，并且根据教育部最新公布的高中物理教学大纲和全日制普通高中课程规划的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，注意强化了理论和现实的联系，有助于高一学生的学习。根据新的高中物理教学大纲的精神，在使用该教材进行教学时应注意以下几次方面：1仔细学习新的高中物理教学大纲，深刻了解了大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本着力点，确立对每一次学生负责的思要，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学规划和和教学目标要求，满腔积极性地使每一次学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一次教师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。2仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思想特点、学习方法以及兴趣喜好等因素。要依据教材和学生的现实情况深入研究和科学选择教学方法。特殊注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思想习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高了学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思想方法。3对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高了，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一次从初中阶段到高中阶段改变的适应过程，作为教师要耐心地辅助学生完成这次适应过程。首先要积极培养和维护学生学习物理的兴趣和积极性，强化物理实验教学，培养学生观察和实验的基本素养。其次要注意联系现实，以学生熟悉的现实的问题或情景为背景，为学生搭建物理思想的平台。第三，要注意知识和能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要 强调了了解好基础知识、基本技能、基本方法， 强调了对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。4强化教科研工作，提高了课堂效率。要把课堂教学的着重放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，了解基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高了教育教学质量和效益。二、本学期教学进度部署本学期共20周，现实部署授课时间17周，按每周3课时（未计入可部署的选修课一课时）计算，共51课时。期中练习部署在第11周，期末练习部署在第21周。建议各章的教学时数为：第一章 力 力的合成和分解 6课时第二章 直线运动 9课时第三章 牛顿运动定律 6课时第四章 物体在重力作用下的运动 6课时期复习和练习第五章 物体的平衡 4课时第六章圆周运动 6课时第七章 万有引力 6课时第八章 功 动能定理 5课时学生实验期末复习和练习三、几点说明：1建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。2在教学中注意处理好以下几次关系，首先是会考要求和高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；第二是初、高中知识的衔接关系，特殊注意九、十两次月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中仔细体会，并根据学生现实情况部署教学；第三是知识的形成过程和讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。3对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课教师有规划地部署实验内容和进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。四、主要教研活动本年级教研活动的.着重是对新大纲的学习和落实，特殊是最近年来加入工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要强化研究。全体的教材教法分析和介绍，一般每月一次，对新高一教师则准备开展一些有针对性的专项活动内容，包含集体备课、经验介绍、研究课等。具体活动部署见每月的进修活动日程部署表。第4篇：次人教学规划为了提高了自己的业务水平和教学素质，新的学期刚刚开始。提高了幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体规划工作主要有以下几点一、思要方面要遵守园里的规章管理制度，严格要求自己。积极仔细地投入工作。坚强正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。仔细参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思要，以丰满的积极性参加新的工作，时刻以一次优秀教师的规范来要求自己。二、次人学习方面以充实自己，积极学习各种教育理论。以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。强化教育教学理论学习，提高了次人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他能够从玩中学，学中玩。强化思要业务学习，强化职业道德教育，强化职责心，规范言行，加精神建设，做到五讲、四美”做好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，仔细参加教研活动、园本培训，确立“终身学习”目标。三、工作方面勇于承当职责。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每次幼儿因材施教，给孩子发明一次舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长积极性，及时向每次家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每次幼儿心里有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到不早退。按时制定各种规划，仔细准备和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果,对工作做到主动、积极、踏实。仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好平安、卫生工作，加强平安管理，强化“平安第一”意识，做到时时事事处处讲保险，发现不保险的隐患及时处置，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安教育工作，对幼儿进行自我维护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处置。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到顾惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做宁静游戏。并且保障幼儿的户外活动量，推动幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高了教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的符合本班幼儿现实、认真可行的教育教学规划。四、家长工作1强化互动。主动和家长沟通，及时向家长反馈幼儿的信息。增加宣传力度。2收集家长的珍贵意见和建议，召开家长会。共同配合教育好幼儿。五、次人努力方向1再多点爱心。使孩子在各方面有更大进步。2续抓好班级的惯例工作。3强化自身基本功的训练。4提高了自己的攥写的能力及科研能力。多动笔。第5篇：次人教学规划一、指导思要在学校的领导下，以突出体现学生主体为中心，巩固对学生的行为规范教育为契入口，提高了学生的自我教育、自主管理的能力，培养学生具有健全人格，养成文明的生活习惯，具有拼搏主动精神，为高考作好准备。二、班级情况本班为传媒班，总人数35人，其中男生13人，少女生22人。本班学生在艺术方面有各自的独特之处，但在文化课方面还是不够重视，很多学生存在这样的观念：一、轻视文化课，重专业。只要专业课学好了，拿到了艺考的通知书，再去主攻文化。二、学生的心里素质还是很差，自己不够自信。三、还没有形成班级团队意识，班级集体荣誉感差。基于以上问题特制定如下部署：三、班风、学风建设1、全面做好学生思要教育工作，指导学生从思要、知识、心理等方面做好准备，辅助学生确立信心，提高竞争意识，激励他们以良好的精神状态去挑战高三，在第一周，配合学校的校风校纪检查，对学生的仪容仪表进行检查，特别是男学生的头发问题。使新的班级在新的学年中生气蓬勃，提高了班级的凝聚力。2、仔细上好班会课，做到有备而上。利用各种形式的班会课对学生进行思要教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。有规划地部署一些主题班会，提高了每一次班会课的质量。3、开学阶段，利用多种渠道选好班干部，对班干部进行职责分工和培训，实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。配合开展学校的各种活动，给学生提供展示平台，使人人有机会实现自我价值。高二下班主任工作规划4、持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育，培养学生的强化责任感。同时，建立班级检查、考核、监督机制，定期检查，定期反馈，赏罚分明。5、关注各类特殊学生，通过谈话、家访等途径，及时了解他们在学习生活上的真实要法，疏通思要并竭尽所能地为他们解决困难。6、争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。确定好优生的培养目标和差生的转化目标。同时，通过月考及质量监控考试，及时进行教育教学分析、思考和总结，合理调整教学策略，提高了上课效率。7、多和家长沟通。充分利用家校通，和家上进行沟通和联系。定期召开家长会，向家长汇报学生在校各方面表示。对家长会有严格的请假制度。同时，确立保险意识，遇到特殊情况能及时和家长联系。四、班级“三步走”实验性规划为了克服班级所存在一些的问题（上文班级介绍中有提到），实验性地实施“三步走”战略规划：（一）、克服心理障碍，建立自信由于班级特殊的因素，本班有很多学生在自身的才艺方面存在心理上的不自信，在节目表演和主持的过程中有怯场的表示。要求班级学生每天利用14：2014：30和18：2018：30的非常钟（除周一晚修前、周五下午课前）进行节目表演（内容积极向上、学生自己觉得最擅长的）。（二）、增强文化艺术内涵，提高了次人修养班级的特殊性，要求学生在学习传媒专业的过程中一定要勤练内功，一直在文化上丰富自我，多读书、多看、多观察，并且能够以文字或者表演的形式将所学到的东西充分的表示出来。在一直的实践过程中，增加自己在传媒方面的经验上积累，也为20xx年艺术高考做充分的准备。（三）、培养团队合作意识，磨合同学关系，建立和谐文明班级从上学期总结的经验看，总体而言，在这次班级，学生缺乏一种班级荣誉感。而且他们合作和配合意识较差，都是各自为证。同时要法又太多，这样导致很多专业上的动作很难统一，班级也是同样的情况。因此，这一学期重要的工作之一让他们知道班级荣誉是一次班级的灵魂。强化他们在专业上的合作和磨合，以及在学习上开展优等生带后进生，在生活卫生方面，采用互帮互助，职责共同承当的措施。第6篇：次人教学规划一、师德表示平时积极加入全校教职工大会及党员大会，仔细学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注意政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时加入升旗仪式，从不缺勤。服从部署，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细研究教材，力求准确掌握难着重，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点 强调了着重。教案编写仔细，并一直归纳总结提高了教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思想，注意综合能力的培养，有意识的培养学生的思想的严谨性及逻辑性，在教学中提高了学生的思想素质。保障每一节课的质量。3、仔细及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚强听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学推动很大。5、注意教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了两次公开课。一次是新教师公开课，一次是一年教龄公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高了，但也使我意识到了自己在教学方面的欠缺之处，一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评，被评为教学新秀。并且配合学校工作，承当外校的听课任务，受到外校老师的好评。三、班主任工作情况本年度我继续担任五班的班主任，一年半的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保障同学良好的学习环境外，更应该关注每一次学生的思要状况，全面了解学生情况。我平时非常注意和学生的交流，通过和学生谈心，家访等各种手段，排除学生思要上的顾虑，解决他们的现实困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各种活动中表示突出。第7篇：次人教学规划一、班况分析：本学期的幼儿年龄在2岁2次月3岁4次月之间几乎都是独身子少女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采用包办代替，因此大局部孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表示出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。二、班级工作1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、和人相处等方面的能力，并强化情感培养： 和老师间建立良好的感情，让每次孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特殊是要强化保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的抚慰，把保育当作着重工作来抓。日常生活中强化对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。三、生活惯例新生入园是跨入集体生活的一次转折点，也是进行惯例教育的关键期。因此，我们把惯例教育纳入工作着重，我们要恳切、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。具体做到：1。高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。2。逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表现大小便，学会上厕所。3。学会自己用勺子吃饭，能自己主动表现要喝水。4。会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。5。在成人辅助下能宁静的午睡。6。在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。四、教育教学本学期，我们将主题课程探索和单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探索学习，使幼儿乐意参加集体活动。1、健康：（1）养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;（2）能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;（3）坚持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;（4）在老师的辅助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋;（5）能宁静就寝，睡姿正确。2、语言发展方面：（1）继续学念儿歌，理解儿歌的内容;（2）乐意用动作、语言表白自己的喜好和需求;（3）能专注地看图片、图书，并随意表白自己的认识和感受。3、社会发展方面：（1）初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家;（2）学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情;（3）愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品;（4）随时辅助、提醒内向的幼儿和他人进行交流;（5）继续学习在集体生活中遵守简单的规则;（6）在短时间内能专心做简单的事情。4、科学发展方面：（1）在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。（2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。（3）愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。5、艺术发展方面：（1）继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表示自己的情感和体验。（2）乐意加入涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。（3）乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表白自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。具体做到：1。喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。2。愿意加入集体活动，能坚持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表白自己的意思，敢在集体面前致辞。3。愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师辅助。五、本学期的保教着重是：（1）生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对次别幼儿进行着重指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高了幼儿的生活自理能力。（2）幼儿保险管理和教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的保险教育，增强其自我维护意识和能力。（3）教育管理方面：在抓好幼儿生活惯例的同时着重抓幼儿的学习惯例。根据本班幼儿的现实水平和兴趣及次别幼儿的现实情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有规划地引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。六、家长工作：（1）家访：针对次别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。（2）家长会：向家长介绍幼儿园的相关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的欠缺，希望得到家长的谅解和支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改善。（3）家长开放日：请家长来班，观看或加入活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表示，了解教师工作情况，增强和教师的相互理解，促进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。【次人教学规划汇总7篇】次人教学规划（共7篇）如果还不能满足你的要求，请在网搜索更多其他次人教学规划范文。次人教学规划次人教学规划次人教学规划次人教学规划次人教学规划