中学地理—A5技术支持的课堂导入—提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计 (19).doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版教学内容章节或单元第三单元课题1、地球表面的地形教学时数共 1 课时，第 1 课时备课时间2020年 11 月 6 日教学目标一、科学概念：地形包括高原、高山、盆地、丘陵、峡谷、平原等；地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的；二、过程与方法：观察描述常见地形的特点；会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等地形；三、情感态度、价值观：培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。教学重点知道典型地形地貌的特点。教学难点从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。教学准备学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片；每小组准备一份世界地形图、中国地形图；一些典型地形地貌图片、课件；世界地形图、中国地形图、家乡地形图课件。教学过程设计意图1.初步感知地形特征师：（示照片播放银屏）同学们，你们喜欢旅游吗，接下来老师就带大家去一些地方，去看看这些地方都有什么地形地貌。生：（学生说）师：这些地形有什么特别的地方吗？生：（思考、议论）师：你能说说它们的地形特点吗？生：（学生回答）师：小结，并简单说明一下。2.初步探索地形特点师：你们都去过哪些地方呢？把你认为最欢地方的照片介绍给同学们和老师。注意，说出去过地方的地名，有什么特点，知道是什么地形吗？生：各小组讨论，相互说。生：小组汇报（说说去过的地方）师：小结，对学生说得不够准确的地方进行纠正。3.进一步深入探究地形特点师：刚才我们初步感知了地形的特点，那地形到底有哪些类型呢？生：学生探究讨论（综合小结）。师：补充介绍地形地貌特点，（出示相关课件和图片）。高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界；盆地：四周地势较高，中间叠嶂；丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；平原：宽广平坦，起伏很小；4.了解更多的不同地形师：针对以上介绍，哪说说我们家乡是什么地形呢？它有什么特点？生：（讲述家乡地形特点）师：出示一些家乡地形照片和课件，让小组同学交流形成共识，填表板书。接下来各小组把自己小组内同学所带的照片进行组内交流。生：开展组内交流、讨论，并完成表格。师：小组汇报交流结果，让全班同学一起分享各小组的成果。生：小组汇报。师：小结，我们知道的地形有哪些呢？5.初步认识地形图师：刚才我们交流了各自带来的照片，哪这些地形照片就能代表我们国家的地形了吗？生：停顿，沉思。师：我们有什么时候办法能了解到更多的地形，以至于整个地球的地形，你们有什么办法吗？生：（猜测）师：（出示中国地形图、世界地形图、地形地球仪）今天老师给你们带来了什么？认识它们吗？生：中国地图、世界地图、地球仪。师：是吗？准确地说，这是中国地形图、世界地形图、地形地球仪。6深入认识地形图（重、难点）师：仔细观察，这三种地形图中你有什么发现吗？生：（颜色不同）师：你知道上面不同颜色所代表的意思吗？生：（猜测）师：小结，地形图是用符号和颜色来表示地球表面地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。（示课件结合讲解）地形图常用不同的颜色来表示不同高度的地形，如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米5000米以上的高原和山地；白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上；深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋；蓝色的封闭图形是湖泊；蓝色的曲线表示河流。师：小组观察中国地形图、世界地形图、地形地球仪，并认真做好观察记录，生：小组观察，生：小组汇报。师：示课件小结，从地形图可以知道：中国地形高原、平原 、山地、丘陵、盆地等都存在，并重点说明我国各种地形的位置所在；地球地形陆地和海洋的分布和比例，及陆地上各种地貌的组成说明。 7地球表面地形地貌的知识师：关于地球表面我们还知道些什么呢？生：小组内交流、讨论。生：小组汇报。（教师要尽量启发学生多讲，可以是地球形成方面的知识，也可以是地球表面山脉或海洋知识都可。）师：小结，并提出：地球表面的地形会不会发生变化？是什么神奇的力量作用它发生变化的？这些问题我们将在下一节课继续研究。课后收集有关地形地貌发生变化的资料，并最好有图片说明。师：关于地球表面我们还知道些什么呢？生：小组内交流、讨论。生：小组汇报。（教师要尽量启发学生多讲，可以是地球形成方面的知识，也可以是地球表面山脉或海洋知识都可。）师：小结，并提出：地球表面的地形会不会发生变化？是什么神奇的力量作用它发生变化的？这些问题我们将在下一节课继续研究。课后收集有关地形地貌发生变化的资料，并最好有图片说明。导入目的：从照片中的情景来初步感知说说地形。媒体资源工具：PPT、图片、音频。进一步知道地形是一个什么样的概念，初次感知到地形的简单类型，并能初步概括出地形的特点。比较科学地对地貌进行分类，引出地形类别，并知道地球中各种地形类别的特点懂得了不同地形类别如何在地形图上表示出来的方法，这一部分是本节课的重点、难点，要让学生对不同的颜色认识要到位。深入探讨，举一反三让学生进一步知道地球表面的地形状况。教学过程设计意图板 书 设 计地球表面的地形家乡地形报告单地 名地 形特 点