2022022年小学教师资格考试教育教学知识与能力能力提升试题A卷附答案.docx

2022022年小学教师资格考试教育教学知识与能力能力提升试题A卷附答案-正文内容开始- 2021-2022年小学教师资格考试教育教学知识与能力能力提升试 题A卷附答案 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名： 七口. 考: 得分评卷入 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。 A.阶段性 B.互补性 C.不平衡性 D.差异性 2、“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（）。 A.遗传 B.环境 C.个体差异 D.个人努力 3、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现少先队活动的（）。 第1页共13页 A.创造性 B.组织性 C.自主性 D.兴趣性 4、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（）。 A.社会生活 B.科学实验 C.生产劳动 D.学校教育 5、小学数学运算技能形成的基本途径是（）。 A.讲解 B.观察 C.练习 D.示范 6、泰勒在课程与教学的基本原理一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于（）。 A、程序不清晰 B、过分强调预设性目标 C、缺乏逻辑性，系统性 D、不重视课程评价环节 7、国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由（）规定。 第2页共13页 A.县级教育行政部门 B.地市级教育行政部门 C.省级教育行政部门 D.国务院教育行政部门 8、如果需要拓展知识面，那就要布置一定量的阅读作业；如果是巩固练习，可以选择书面作业；如果比较简单，知识比较生活化，就可以设计口头作业。这体现了教师布置作业的（）。 A.多样性 B.适量性 C.明确性 D.渐进性 9、巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间， 以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）。 A.教学环境最优化 B.教学内容最优化 C.教学过程最优化 D.教学方法最优化 10、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。 A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.卢梭 D.杜威 第3页共13页 11、课外活动的组织形式不包括（ A.个人活动 B.文艺活动 C.群众性活动 D.小组活动 12、林老师教学借生日时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天？又是怎样 过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（）。 A.故事导入 B.情境导入 C.悬念导入 C.直接导入 13、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法， 如把材料缩简成歌诀等，这称为（）。 A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.时间管理策略 14、课堂上，教师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表 演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成（）。 A行为性目标 B普遍性目标 第4页共13页 C表现性目标 D生成性目标 15、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。 这反映了教师劳动具有（）。 A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性 16、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（）。 A.“癸卯学制” B.“五四三学制” C.“壬寅学制” D.“六三三学制” 17、小学课外活动的基本特点是（）。 A.自愿性 B.强制性 C.规范性 D.随意性 18、小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此 小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段 （）。 A.惩罚和服从 第5页共13页 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理 19、我国基础教研课程改革纲要（试行）规定，在课程设置上，高中阶段（）。 A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.以时间活动课程为主 D.设置分科与综合相结合的课程 20、学校教育始于（）。 A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期 得分评卷入 二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 1、简述课堂教学的常用方法。 第6页共13页 2、简述检索文献需遵循的基本要求。 3、小学生的卫生保健应该注意哪些方面? 得分讦卷人 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 1、某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果-就-只能-”的句式来谈谈自己的理想。学 生甲：“我妈妈常对我说，如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清 洁工”。学生乙：“我爸爸常教育我，如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学, 只能像我一样去打工。”学生丙：“老师经常告诉我们-"全班绝大多数学生的理想都是 “好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。 问题： (1)你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？ (2)针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育? 第7页共13页 2、开学不久，班主任贾老师发现明同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时 完成作业。贾老师经过一段时间的了解，发现明然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。于是，贾老师找他谈话说：“你有缺点，但也有优点，可能你自己还没有发现这样吧，我限你在两天内找找自己的优点，如实向我汇报，不然我可就要批评你了。”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思地说：“老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”贾老师说：“这就是了不起的长处，心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人，你力气大，想当兵，保家卫国，是很光茉的事，你的理想很实在，不过当兵同样需要学习科学文化只是，需要真才实学。”听了老师的话，明 朗脸上露出了微笑。从此，明朗严格要求自己，认真学习养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。 问题 (1)结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则？ (2)贯彻这一原则有哪些基本要求 得分讦卷入 五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分) 第8页共13页 1、回答问题: 白居易草 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 (1)描写该诗的意境并分析主题。 (2)指导小学二年级学生学习材料，试拟定教学目标。 (3)设计针对生字”枯“的写字指导过程。 第9页共13页 参考答案 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1、D 2、B 3、C 4、D 5、C 6、答案B 解析美国教育学家泰勒在其出版的课程与教学的基本原理一书中提出了课程开发的目标模式。存在如下局限：目标模式强调课程目标的预先计划，强调了教学过程的可控性、可预期性方面，却忽视了根据实际教学情况进行调整，忽视了在一定情况下点滴改进的必要 性。因此泰勒的课程开发的目标模式过分强调预设性目标，正确答案为Bo7、D8、A9、C10、C11、B 12、Co题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗？进行设疑，制造悬念, 以引起学生对于教学内容的兴趣。 13、C 14、C 15、B 16、A 17、A 18、C 19、B 20、A 、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 第10页共13页 1、答案如下： (1)讲授式的教学方法。讲授式的教学方法主要指教师主要运用语言方式，系统地向学生 传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。具体实施形式：讲 解教学方法；谈话教学方法；讨论教学方法；讲读教学方法；讲演教学方法。 (2)问题探究式教学方法。问题探究式教学方法主要指教师引导学生提出问题，在教师组 织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。具体实施形式：问题教学法；探究教学法；发现教学法。 (3)训练与实践式教学方法。训练与实践式教学方法是指通过课内外的练习、实验、实习、 社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。 (4)基于现代信息技术的教学方法。现代教学媒体根据人接受信息的感官不同，可以分为 视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体等。 2、答案如下： (1)检阅要全面，即全面性； (2)检阅要认真细致，即准确性； (3)勤于积累； (4)善于思索。 3、答案如下： (1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。 (2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。 (3)眼和耳的卫生保健。 (4)保持合理的营养和良好的生活习惯。 (5)注意用脑卫生。 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 1、答案如下： (1)理想教育是小学生德育的重要内容，帮助学生树立正确的理想是学校、家庭和社会 共同的责任。材料中学生认为好好学习考上大学这种唯一理想是片面的，是不科学的。 造成这种理想的原因有很多，首先是社会大环境的影响，中国传统的文化观念认为劳心 者治人，劳力者治于人，认为体力劳动者要低于脑力劳动者，在这样的观念影响下必须考上 大学才能有一个体面的工作，才能成为人上人；其次学校教育的影响，在传统应试教育制度 的影响下，学校只以分数作为评价学生的唯一标准，社会只以升学率作为评价学生的唯一标 准，考试成绩、升学档次成了衡量孩子有没有出息的标准尺度；最后家庭的教育方式，在社 第11页共13页 会和学校的双重压力下，家长不得不强迫孩子学习考上大学。 这样片面的理想会对学生产生很多不良的影响：首先繁重的课业要求超出孩子的心理发 展水平和承受能力，孩子天真烂漫的童年丧失；其次很多儿童无法对自己及时作出调整，并 予以适当反应，导致自身情绪易产生剧烈变化，最终导致心理失调；最后儿童只成为了学习 和升学的机器，不能全面健康的发展。I (2)针对这一现象对学生进行理想教育应从以下几个方面着手： 第一，了解分析，因势利导，帮助学生树立正确的、全面的理想。 教师要了解和分析学生理想的现状和成因。学生的理想总是通过对一些具体事情的向往 或态度表现出来的，教师要了解学生的各种态度和倾向，加以梳理，因势利导，帮助学生树 立正确的理想。 第二，从低到高，循序渐进，促使学生朝着理想不断奋进。 _曰于学生年龄、经历和文化水平的差异，因而对理想的认识也有差别，教师要从高处着眼，从现实基础入手，积极地促使学生朝着远大的理想而奋进。 第三，动之以情，晓之以理，避免板起脸孔谈理想。 教师在进行理想教育的时候，可以采取形式多样的教育活动形式，提高学生的认知，激发学生的情感，帮助学生树立健康的理想。 第四，以德启智，德智相长，在日常教学活动中，渗透理想信念教育的思想。 教师在日常的教学工作中要把理想前途教育与各科教学紧密地结合起来，为学生渗透积极向上，正确的理想教育。 2、答案如下： (1)材料中体现的德育原则是依靠积极因素，克服消极因素。德育工作中，教育者要善于 依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，长善救失，发扬优点克服缺点。材料中贾老师能够了解到并认可学生心肠好、乐于助人、力气大等优点, 同时也教导学生要严格要求自己，养成良好的学习习惯体现了这一原则。 (2)贯彻这个原则的基本要求：教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学 生的优点和不足；教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。 五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分) 1、答案如下: 1.本诗选自赋得古原草送别，是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的 描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。全 诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，读时琅琅上口，诗句真切而清晰的再现了一年中野草的繁茂与枯败，一枯一荣、一青一黄之间，看似柔弱的小 草的顽强生命力已然彰显，而熊熊大火之后的顽强再生更体现作者对待生命自强不息的态 第12页共13页 度。 2.知识与技能目标：通过学习，学生能认识“离、岁、枯”等6个生字，理解“野火烧 不尽，春风吹又生”的含义，有感情朗读课文并背诵。 过程与方法目标：学生在集体讨论的方式中感受小草生长的过程，体会诗人观察分析的方法。 情感态度价值观目标：学生通过学习能感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱生命的情感和顽强向上的意志。 3.1.看图片，对比茂盛与枯萎，感受“枯” 2.以学生为主，通过观察田字格的“枯”字，分析“枯”的结构：左右结构，左窄右宽 3.呈现“枯”字诀： 体型窄，左边站，横向短，捺笔收，右边宽，要舒展 笔画穿插不分家，左右谦让才美观 4.教师示范学生练习：教师边板书田字格，边讲解，学生跟随在田字格中练习 5.学生练习书写，教师巡视指导，运用投影仪进行评议 第13页共13页 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页