2022年范文范本二年级活动课教学工作总结(共7篇) .doc

2022年范文范本二年级活动课教学工作总结(共7篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级活动课教学工作总结（共7篇） 第1篇：二级地方课教学工作总结二年级 地方课教学工作总结时间过得真快 ，转眼之间，一学期已经结束，开学初，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学进度规划。根 课的教学内容，结合 的风土人情特点，以新课程尺度的教学理念为指导，全面落实落实课改精神。在教学中，结合本校教学现实，用本地或身边的地理概况、发展变更、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，辅助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提，推动学生主体性的发挥和次性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思要情操。针对学生年龄的特点，在每节课上采用不同的方法，激励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参加到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚强了多和学生交往、交流和多鼓现将一学期工作总结如下：励的理念，确立学生们学习的信心。通过本学期 课教学，使学生更加了解家乡的相关知识。特殊是对家乡的风土人情的了解，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。回首工作，自己仍有许多欠缺，在今后的教学工作中，会一直弥补欠缺，让工作更有特色。 第2篇：二级综合实践活动课教学规划二年级综合实践活动课教学规划一、教材分析：综合实践活动是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包含：信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、保险教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我和家家庭、我和学校、我和社会、我和自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学是由一次一次的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思想力有待提高了，学生往往只看事物名义，而不知事物的内在，难以掌握事物之间的相互联系。3、对活动感兴趣，但容易停留在名义，而不去研究内在。4、本年级共2次班，每班都有32人左右。大局部学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一局部学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。三、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2、重视学生实践活动的过程，使其获得参加研究的积极体验。要求学生主动参加，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。4、重视学生全体参加，学会共处、学会分享、学会合作。5、使学生在对社会实际问题的思考、探索、尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。四、教学活动的具体措施1、教师要明确教学目标，仔细备课，收集各种资料，仔细上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探索活动的设计，仔细做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探索兴趣。 强化学生对基础知识的了解，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。2、提倡学生主动参加交流合作。进行探索性的学习活动，充分尊重学生的次性，使学生的身心得到全面和谐的发展。3.鼓励学生大胆料想，对一次活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动规划，包含制定步骤、选择方法和设要保险措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。4.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5.采取独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会和人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会和大家分享研究结果。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一次观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一次活动。7、发挥学科知识和生活现实有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些和学生关系密切的现实问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。第3篇：二级下册地方课教学工作总结-3、要从学生生活中提出问题并确定具体活动内容。课程是面向学生生活领域的课程，其课程内容不应来源于书本，而应来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的问题。我们通过环境维护让学生了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变更和人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。培养了学生的自豪感。更加激起了学生对家乡的热爱。二、能力方面1、注意学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力地方课程的开发和实施 强调了学生乐于探索、勤于动手和勇于实践，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超出单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。2、初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于次人保险和社会保险的行2 - 种各样的活动，同学们开动脑筋积极发言。实践中同学们不辞辛苦走访名胜古迹，开阔了眼界。3、要从学生生活中提出问题并确定具体活动内容。课程是面向学生生活领域的课程，其课程内容不应来源于书本，而应来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的问题。我们通过环境维护让学生了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变更和人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。篇2：地方课工作总结长城镇沟西小学地方课教学工作总结（20142015学年第一学期）本学期，本组充分挖掘学校资源，强化课程开发的研究工作，选择合适的课程进行区域合作和共享，学习典型校的经验。继续探索地方课程的实施策略，有效发挥课程育人功能。充分利用现有的资源开好地方课程课。地方课程学科组围绕学校工作,扎实4 - 班级的现实情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思想能力、语言表白能力，动手操作能力及自学能力。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容； 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思想的教法；有合适精当的练习。努力改善教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推进教法的优化。 我们要求每位教师授课后及时记载本课教学的胜利和失误；进行总结、反思，一直调整教学方法，一直提高了自己的教学水平。教师们在学习、实践、反思、总结的基础上书写教育教学论文，推广胜利经验，推进和推动学校教学整体水平的提高了。为了强化教学惯例的工作，学科组的教师基本采取手写备课的方式进行备课，并把教学研究和平时的教学工作结合起来，注意一课一思的记录。3、进一步打造研究型团队6 -一、惯例教学方面（一）仔细备课依照学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生现实。海洋教育所涉及的地理知识，海洋科学知识较多，我通过各种途径收集各种和课题相关的知识，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了了教学效率。（二）积极听课、参加教研、善于反思不论什么档次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离现实的偏见。定期的教研活动也大大提高了了我的教学水平和业务素质。二、重视动手和动脑的训练海洋教育、国防教育等地方和学8 - “总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，在下学期里，我将吸取过去的经验教训，一直地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成就。10第4篇：二级教学工作总结 二年级教学工作总结接下来给大家介绍下二年级教学工作总结,希望可以帮到您哦!二年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思想的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的现实情况,采用有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初,仔细阅读了数学课程尺度、教材、教参,对学期教学内容做到心里有数;学期中,着重进行了单元备课,了解每一局部知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会发生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探索,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探索结果,让学生进行比拟,交流,讨论,从中了解知识,培养能力;让学生练习在同档次的习题,巩固知识,形成能力,发展思想;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易发生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批,指出次性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习发生错误的原因,改善教学,提高了教师教学的针对性。4、注意对学困生的辅导。对学困生进行分档次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采取自己的方法慢速度学习,注意学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高了学习自信心,对学生的回答采用“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。5、做好测试评估工作。评估不仅是看学生学习成就如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改善教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思想过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识了解情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采取按类讲解。如:将试卷中相关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度了解知识。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生了解的数学知识不算多,接触社会的范围也比拟窄。因此根据学生的现实情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过丈量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这次活动时,同学们相互丈量身高,提高了了实践活动的能力。三、巧妙渗透环保教育,关心环保。在教育过程中,出现一些应用题,如:用纸折角、拼图等。在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,维护环境的良好习惯。四、勤和家长沟通,实现共同教育。和家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,和此同时,教师更能加深对学生次性的了解,做到因材施教。五、积极加入教研活动。每月按时加入校本培训活动,并坚强详细做好笔记。仔细加入教学预案设计,听、评课活动,主动和同年级同学科教师探讨教材、教法。小学二年级品德和生活教学总结华蓥山小学 胡晓琴品德和生活课程旨在推动学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参加社会、适应社会,成为具有爱心、职责心、良好的行为习惯和次性品质的社会主义合格公民奠定基础。一、实施措施1、全面掌握课程目标品德和生活课程目标的三次方面是一次有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地掌握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,辅助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高了适应和参加社会的能力,了解必备的基础知识。2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一次连续的过程,在实际生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生实际生活中现实存在的问题,共同探索学习主题,一直丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者改变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探索,在探索中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。三、评价方法1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表示出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录。在和学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表示等以描述性的语言写成评语于素质讲演册上,鼓励学生巩固进步,修正欠缺,继续努力。2、学生自评教师引导和辅助学生对自己在学习中的表示和结果进行自我评价,以提高了自我认识、自我调控的能力。3、学生互评学生依据一定的尺度互相评价,这种评价可以辅助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度,相互推动。通过一学期的教育教学,教学效果良好,达到了预期效果。小学数学课堂中有效提问的教学策略一、课堂提问现状反思小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成局部,是教学中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和要象力,燃起学生对知识的探索积极性,从而极大地提高课堂教学质量。但在日常教学中,教师的课堂提问仍然存在着一些问题。1.提问“只顾数量,不求质量”。课堂中过多的一问一答,经常使学生缺少思想的空间和思考时间,名义上很热闹,但是现实上学生处于较低的认知和思想水平。2. 答案被老师完全控制。有时候,我们在人不知鬼不觉中,即使给了学生回答问题的机会,但是仍然会很不放心地打断学生的回答,或者轻率地加入次人的评价,左右学生次人要法的表白。第5篇：二级教学工作总结二年级教学工作总结二年级教学工作总结在这几年的班主任工作和教育教学工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是学生的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期，我主要抓了学生的养成教育，在学校各位领导和同事们的关心和指导下，经过自己不懈的努力，班级工作也取得了一定的成就，现将这学期的教学工作情况做如下总结：一、狠抓基础知识和技能为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，一直提高了学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力 强调了规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和缮写。对打比喻的造句，各种句式的变换，病句的修改，生字新词的理解运用，近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或 强调了，对这些问题加大做题的数量，以提高了学生的基本技能和写句子的能力。 二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探索、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内1 / 4二年级教学工作总结容，以求学生能尽兴地表白自己的看法，完成自己的探索，真正体现自主性，使学生始终坚持一种自我探索的学习劲头，但教师自己也必需对自己的教学方法加以探索，一直更新自己的教学思要和教学观念。在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多要，自主感悟，经常鼓励学生各抒己见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不断采取一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参加，人人思考。 三、强化学生的次别指导方法对于学生学习来说是最重要的，搞好了学习方法的指导，对提高了学生学习成就是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成就却不错呢？我们经常 强调了上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是关键的，聪明和否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考，睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好培优辅偏工作学习基础 更好地学生，在学习中往往是非常轻松的，而成就差的学生却经常来不迭。这又是一次让我们老师要思考的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行2 / 4二年级教学工作总结再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法有效，以后还可以进行利用这种方法。五、扩大知识视野本期的教学内容，分为八次单元。在每次单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的次别教育，使之了解。语文教学必需重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才干运用。为了扩大学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。学生自主收寻优秀文段；进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式；开展各种语句，如：句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈说句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了了兴趣，也训练了动脑的能力。在这次学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。在本期的教学中，针对以上情况所采用的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高了，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。六、存在欠缺和今后需要改善的地方本学期虽然也做了很多工作，但我在工作中还存在许多3 / 4二年级教学工作总结欠缺之处，如：不能够以身作则教育学生，缺乏耐心和恒心，做事不能坚强；班风还未能完全确立起来，学生的精神面貌不佳，在学校组织的各种活动中表示一般；和任课教师、家长及孩子们的沟通和交流不够好，对孩子缺乏宽容心；班级工作中缺乏创新意识，工作效率慢，经常是事半功倍。在以后的教育教学工作中，我会一直总结经验，努力向其他班主任学习好的经验，把自己的班级工作做的更好！4 / 4第6篇：二级教学工作总结二年级教学工作总结导语：教学的工作总结应该要怎么写好?以下是小编搜集的局部范文，欢迎大家查阅!转眼间，一次月的时间已经过去了，在这一次月里，孩子们基本上适应了二年级的学习生活，能依照老师的要求完成相应的学习内容。通过一次月的努力。小学二年级教学情况工作总结很多孩子和上学期相比有了有大的进步，特别是班里的一些男生，感觉上比少女生更快的进入了状态。在此对一下同学特殊提出表彰：治华、雨彤、昂昂、文菲、小韩、盛轩、佳铭、明强、小路。同时，通过一次月的学习，我也发现了一些问题，在这里希望能提出来我们一起要措施解决。首先，临近入队，随之而来的是竞选小干部。可在咱们班却没有特殊拔尖的学生。可以说有一半的学生都有自己的优点，也有自己明显的欠缺。这对我的选拔工作带来了一些困难。但对于孩子和各位家长来说却不失为一位好事。既然大家的水平相当，那么谁多下一些功夫，谁就可以走在前面。所以，在后几次月，我衷心的希望在我们的共同努力下，我们班能涌现出一批能力强，学习好的学生成为小干部。第二，因为各种原因，咱们班的次别学生已经有掉队的倾向。这一点希望引起各位家长的重视，如果您孩子的成就经常在95分以下，就需要您多费一些心。二年级是一次承前启后的年级。在这次学期我会逐渐培养学生许多能力。但如果孩子连最基本的字词、计算、单词都没有过关，就势必要掉队。第三，很多家长向我反映，最近的作业有些多。我也知道，很多孩子不太适应。但作业越来越多是孩子升入中高年级的一次必定趋势。当然，我会尽量的调整，力求减少孩子的课业负担，但该练的还是要练的。也请各位家长配合我，多鼓励孩子，告诉他作业多了，说明他的水平提高了了，长大了。在要求方面，有几点我希望能得到您的配合和支持：1、语文方面：1书一定要读，现在有些孩子不完成预习作业，有的光圈字写拼音，却不读书签字。长此以往，孩子刚刚培养起来的语感就没了，会对语文学习造成很大的障碍。2一定要听写。我发现，很多孩子不做听写作业，全凭自己的小聪明应付老师的听写，所以越错越多。因此，我特意发了一次家庭听写本，从此后，当留了听写作业后，请您在这次本上给孩子听写，并签字。第二天我会检查。3该背的一定要被。凡是书上要求会背的就一定要让学生背下来，并会默写，我会以填空的形式进行检查。2、数学方面：数学上要求依然比拟简单，以我讲为主，麻烦您督促孩子按时完成作业，及时改错。3、英语方面：除了按时完成作业外，要求孩子每天最少要听半次小时英语，培养语感。上周，我们进行了语文第一单元考试，从整体上看，大局部学生成就比拟好，但一百分的只有李若歌一人，平均分为94分。其中有4人在90分一下。问题主要出在四字词语的填空和画词上。今后我们也会在四字词语的积累上多下功夫。同时，我们还进行了数学月考，主要考查的就是100以内的口算和竖式计算。全对的有：家祥、泽涵、明强、翔宇、文菲、旭峰、若歌、亚亚、昂昂、天宇、楠楠、雨彤、鲁豫。在此特殊提出表彰。主要的问题出在抄错数上。也说明了孩子最近的状态并不是很仔细，希望能在十月份有所改进。教学工作是学校工作的中心，也是校验一次教师工作成败的关键。本学期，我担任了初三、初二、两次班的语文教学工作，其中初三中学教学工作总结班属于强化班。学生的学习成就在中等偏下的水平。初二班是普通班，学生基础差，很需要扶持。如何使教学顺利进行，有效有功，成为本学期的重要举措。现将本学期的教学工作总结如下：一、备课深入细致。备课时，我首先仔细研究教材，每篇课七年级语文教学工作总结文至少读两遍，第一次默读，第二次朗读。多角度参阅各种资料，然后去粗取精，准确掌握着重、难点。在制定教学目标时，再根据学生原有知识技能等各方面的水平，选择切合学生现实的教学方法，合理进行教学设计，力求做到深入浅出，三维目标同时兼顾。二、注意课堂教学的实效性。抓着重，展开讨论，讲练结合，务求每次学生学懂了解。突破难点，则坚强以学生为主体，教师为主导，各抒己见，集大成、20xx年次人教学工作总结形共识的做法，使学生学得明明白白，既扎实，又能向纵深发展。在初二班，注意创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，倾斜于基础要求;在初三班，导入快速，巧设疑问，引发探索，记牢为先，运用为要，一切为了中考。三、坚强加入校内外的教研活动，听了8次公开课，汲取了他人的可贵经验。我自己也主动上了一次公开课，并仔细听取了同仁们的评议。我觉得听课和做课都很重要，他们对于提高一次人的教学能力是有很大辅助，希望大家今后都积极去做，20xx年教学工作总结精益求精。四、及时批改作业，坚持好学生学习的积极性。学生的作业是学生的劳动结果，无论好坏，他们都充满盼望，所以，我们要仔细对待，及时批改，不要让其积极性的心冷却，那样下次作业就会懒于动笔，影响深远了。我部署学生的作业有;初三有同步练习，作文6次，周记15次;对初二班的要求相对降低，作文未几，只有3次。着重抓写短语，写片段，共有10次之多，课课有练习。无论是什么样的作业，我都及时批改，练习保障当天批改，第二天发给学(一年级语文教学工作总结)生，短语、周记、作文保障在一周之内批改完毕，考试评卷不超过三天。这样，保障了学生写作业的积极性。以上是我在本学期的教学工作总结。虽然经验浅陋，但是事实，存在的欠缺之处是在所难免的，希望我们的同仁不避嫌弃，善意指点，我将无限感谢。今年的教学任务对于我来说不同一般，原来教学经验就很欠缺的我，由于学校师资力量欠缺，而担任了整次二年级两次班的语文教学，同时担任其中一次班的班主任。刚接到这次通知的时候，心里虽说有点慌，但我很快就平静了自己的心态，我下定决心，无论遇到什么难题都将认仔细真地带好两次班的语文教学;不论如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。二年级学生虽说已经有了一年的学习经验，但七八岁的孩子，依然解脱不了自控力差，纪律涣散的影响。为了继续深入对学生良好习惯的培养，课堂上我进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课对学生进行习惯养成教育，提醒学生做好学习准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表示在学生中确立模范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一次学生掉队。如我班的张烨同学，刚转来的时候连字都不会写，我并没有丝毫放弃他的意思，一边手把手的教他写字，一边通过和他聊天促进情感，取得他的信赖，抓住他们的点滴进步，一直鼓励他，在学生面前夸奖他是次懂事、聪明、可爱的孩子。渐渐的，他岂但能完成作业，而且成就也有了很大的进步。两次班里还有很多让人发愁的孩子，我都是平等地对待他们，耐心地辅导他们，真诚地关爱他们。还有一次孩子因为上学途中不小心碰伤了脚，上学都由爸妈很早送到学校，才干不耽误爸妈上班，虽然早上很冷，但为了不让孩子在外受冷，我都很早来校给孩子开门。在生活上，我更是无微不至地关心每次学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，即使学生呕吐，我也是尽心辅助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，有些孩子还给我讲故事、笑话，让我猜谜语等。一心希望班上的每一次孩子都能够获得良好的教育，所以我的心里总是装着许多让我放心不下的孩子，上课的时候多看他两眼，写作业的时候多叮嘱一句，课下的时候多辅导一下，取得进步的时候多表彰一番因为费的心多了，我基本上没有闲暇的时间，再加上要批改两次班几百份作业，我每天都是早出晚归，甚至中午都来不迭回家吃饭，在外面简单吃点，便又投入到工作之中。苦点、累点并不会挫伤我工作的积极性，只要看到孩子些许的进步，就会消除我一身的疲劳。因为对孩子抱着一颗负责的心，所以我很少对孩子严加训斥，甚至大发雷霆，因为孩子如果受到了伤害，可能会给他一生都带来不可磨灭的影响。因此，从一开始我就采取温和的方式来启发教育孩子，即使效果没有严厉的训斥来得快，但我清楚的知道，教育是慢的艺术，只有耐心才干经得起时间的考验。因为我平等地坚持对孩子的期望，所以我带的孩子，在各次方面都比拟平稳，一次学期下来没有给班级带来什么大的矛盾，即使是学习成就上也没有太大的落差。班集体是培养学生次性的沃土，有了这块沃土，学生的次性才干百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。除了带领学生积极加入学校的各种活动外，我还在班内组织一些小型活动。每天早上和中午，我总是很早就到校，准备上课所需工具，指导学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻要为自己的班集体争光。开展一些跟教学相关的活动，如：写字、朗读竞赛等，利用手抄报开展绘画竞赛，展示学生各方面的才干，发展次性。逐步形成一次健康向上、团结协作的班集体。本学期有两项活动对孩子的影响比拟强烈：一是朗诵竞赛。本期由于对朗诵的强化训练，孩子们养成了爱读书的好习惯，无论是早读还是课堂上读书，都显示出孩子们对朗读的兴趣。更可喜的是，班里涌现出一匹朗诵小能手，给班里的读书带来了绚丽的色彩。二是书写养成习惯培养。本期非常重要的一个任务就是培养孩子仔细书写的习惯。每天部署孩子进行练字，适时检查和评比，很好地督促孩子养成良好的做事习惯。在准备书写展览的过程中，我和孩子们精心制作，将他们的作品粘贴绘制成漂亮的小艺术品，展览在学校显眼的地方，别人的肯定和赞美增强了孩子们的信心，更增添了他们对书写的乐趣。我们有理由相信，未来他们将成为汉字书写的精英。活动推动成长，活动推动团结，活动让二年级的孩子更自信、更活泼，也使孩子们营造了一次积极向上，幸福美满的班集体。在这学期中，我和学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得充实，我将更加努力工作，一直完善自己，提高了自己。本学期我担任二年级2班语文课教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于以前一直从事语文教学，在数学教学方面经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为了让今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作一工作总结，希望能发扬优点，克服欠缺，总结经验教训，继往开来，以推动教学工作更上一层楼。1、备课：学期初，我仔细钻研了数学课程尺度及教材，教参，对学期教学内容做到心里有数。学期中，着重进行单元备课，了解每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会发生什么疑难，该怎样解决。根据教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。2、上课： 课堂上我极力创设各种情境，激发学生思考。然后放手让学生探索，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探索结果，让学生进行比拟，交流，从中了解知识，培养能力。接着，让学生练习不同坡度，不同档次的题目，巩固知识，发展思想。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法增强上课技能。为提高了教学质量，我尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，档次分明，言简意赅，深入浅出。其次是开展竞赛、游戏活动，提高了课堂学习气氛 。基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。第三运用表彰鼓励学生，强化学生的学习信心。课堂上以表彰为主，分次人、小组进行表彰，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮!你真聪明!你们小组合作得很好等等，大大强化了学生学习的信心和集体的凝聚力，让学生学得轻松，学得愉快;现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。3、批改作业：批改作业时，我只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，不同的练习错误，进行面批，指出次性问题，集体订正共性问题，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。由于我担任两次班的数学，作业数量较多，每天放学后都要多花一小时来批阅作业，尽管很累，但我从不松懈。对学生依然仔细负责。要提高了教学质量，还要做好课后辅导工作，在课后，我为不同档次的学生进行相应的辅导，以满足不同档次的学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。一年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业。针对这种问题，在后进生的转化上，我对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或辅助整理衣服。从赞美着手，只要他们有一点点进步，我都会给予肯定和赞扬，好多学生都是在表彰声中渐渐喜欢学数学的。还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的欠缺。再通过各种途径激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习并不是一个任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力的一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高了他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。把他们以前学习的知识断层弥补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。付出就有回报，在我的耐心辅导下有四名后进生考出了优异的成就，值得欣慰。本学期，我积极参加课改研讨，仔细阅读教科研论文并结合自己的教学体验，书写的论文在凉州教育上发表，虽说欠缺挂齿但也是自己的一点劳动结果。经过一次学期的努力，我所带的两次班级在期末考试中成就乐观，均高于年级平均成就，优良率为86%，无论成就高低，都展示了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高了，如何共同提高了学生的数学水平。第7篇：二级教学工作总结二年级数学教学工作总结时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不外在和学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了让下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服欠缺，总结经验教训，推动教学工作更上一层楼。一、承当任务及职责这学期我担任了二年级的数学课，共有学生86人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差别。但是经过一学期多的努力, 更好地完成了教学任务，使大局部学生已经了解了所学的基本知识如:笔算加减法、1-9的乘法口诀、观察物体、排列和组合、认识钟表等。但是也有次别学生由于基础差，作业很难完成，学习习惯差造成了成就较差的现象。二、具体工作开展和完成情况以及欠缺之处1、仔细备课，岂但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。2、强化上课技能，提高了教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，档次分明，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力，让各次档次的学生都得到提高了，3、仔细批改作业，安排作业做到精读精练