2022年范文范本大班第二学期语文教学工作总结(共8篇) .doc

2022年范文范本大班第二学期语文教学工作总结(共8篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班第二学期语文教学工作总结（共8篇） 第1篇：幼儿园大班语文教学工作总结永兴镇解集学校幼儿园大班语文教学工作总结本学期的工作即将结束。在我班三名教师的共同努力下,根据园内的教研规划和部署,结合班务规划,各种工作开展得较好。回首忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大班这一次学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的万紫千红。在本学期学习生活过程中,幼儿在各次方面有了长足的进步,在某些方面还存在着欠缺。以下是我班这学期的工作总结。一、本学期取得的成就:(一)、教育教学方面:我们根据大钢精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的现实情况制订了一系列主题活动,如:花儿朵朵,废旧物品大比拼美丽的叶子。通过多次的谈话活动,提高了了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在数学区强化幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高了幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这局部幼儿进行次别指导,力争使每次孩子提高了抵抗疾病的能力。(二)、保育方面作为班长的我特殊重视工作人员之间的合作和沟通。我认为一次班干得好并不是一次人的功劳,而是三次人共同劳动的结果。特殊是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通,不光是在班务会上的沟通,在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一个清洁消毒工作, 对孩子的关心,体弱儿的照顾都是一丝不苟的,我们两位老师也是大力辅助她做好保育工作,就是因为我们有高度地职责心。我们班的家长才很满意。(三)、家长工作开学初,我们以满腔地积极性接待家长,仔细对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题,也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿,解决家长的后顾之忧,提高了我园的知名度。在幼儿正式入园以后,我们非常关注李于浩小朋友在幼儿园的情绪变更,通过早晚家长接幼儿的时候交流幼儿在园、在家的情况。通过半次月到一次月的观察。了解他的情况“对症下药”有一天李于浩的爷爷笑着跟我说:“现在他特殊爱上幼儿园,我这块石头总算落地了,没要到,他现在有这么大变更”。家长的满意就是对我们的工作的认可。俗话说:“众口难调。”我要用在家长工作中再恰当不外了。有时是家长提出要求我们去照顾,有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况,请家长协作教育。根据我班家长的特点,我们经常利用休息时间给家长打电话,以诚相待,所以幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动,我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定,满意率都达到95%以上,这对我们来说是莫大的鼓励!(四)、环境创设在幼儿园教育中,环境教育是必不可少的。新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了和主题活动相适应的环境,设立了“语言角,美工角,益知角,表演角,结构角。”为了使幼儿能力的多角度的发展,我班老师一直的在活动区内丰富活动资料。特殊是美工角我们准备了大量的资料。(五)、班级管理我比拟提倡民主,团结的合作氛围,这学期偶尔会碰到班上老师的意见不统一的时候,发生了一点小矛盾,我应该起调和剂的作用,多和大家交流,说清误会,争取没有矛盾发生。但是班上的物品,大家都很爱护,共同保存,总的来说,两位老师都使非常支持我的工作,也能按时完成园里叫给任务,我非常感谢他们的配合,使我顺利完成班级管理工作。二、学期中存在的欠缺和措施:我班的区域活动存在的欠缺:1、幼儿活动时间不能很好的保障。2、区域活动的资料丰富得还不是很好,在数量上还有一些缺少。3、教师投入到区域活动的时间、精力还不够,对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。措施:在下半学期中制定出具体的区域活动时间,并严格遵守。根据月目标制作区域活动的资料,制作时注意资料的数量。在幼儿玩的时候,要强化具体的指导。例如:对训练观察力的活动资料加以说明,用提问的方式引导幼儿探索资料的玩法。我班家长工作存在的欠缺:我们自认为对家长工作做得尽心尽力了,但是还存在着家长有一些建议,这说明我们的工作做得还不细致,还存在欠缺:作业安排的问题,有的家长要求回家还要做家庭作业。措施:我相信只要我们怀着一颗执着的童心,继续努力把我们的班集体完善起来,时刻把孩子放到首位,下学期我们的各种工作肯定会更上一层楼,也祝愿明天会更好!解集学校李峰201301-20第2篇：幼儿园大班语文教学工作总结幼儿园大班语文教学工作总结永兴镇解集学校幼儿园大班语文教学工作总结本学期的工作即将结束。在我班三名教师的共同努力下,根据园内的教研规划和部署,结合班务规划,各种工作开展得较好。回首忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大班这一次学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的万紫千红。在本学期学习生活过程中,幼儿在各次方面有了长足的进步,在某些方面还存在着欠缺。以下是我班这学期的工作总结。一、本学期取得的成就:(一)、教育教学方面:我们根据大钢精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的现实情况制订了一系列主题活动,如:花儿朵朵,废旧物品大比拼美丽的叶子。通过多次的谈话活动,提高了了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在数学区强化幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高了幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这局部幼儿进行次别指导,力争使每次孩子提高了抵抗疾病的能力。(二)、保育方面作为班长的我特殊重视工作人员之间的合作和沟通。我认为一次班干得好并不是一次人的功劳,而是三次人共同劳动的结果。特殊是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通,不光是在班务会上的沟通,在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一个清洁消毒工作, 对孩子的关心,体弱儿的照顾都是一丝不苟的,我们两位老师也是大力辅助她做好保育工作,就是因为我们有高度地职责心。我们班的家长才很满意。(三)、家长工作开学初,我们以满腔地积极性接待家长,仔细对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题,也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿,解决家长的后顾之忧,提高了我园的知名度。在幼儿正式入园以后,我们非常关注李于浩小朋友在幼儿园的情绪变更,通过早晚家长接幼儿的时候交流幼儿在园、在家的情况。通过半次月到一次月的观察。了解他的情况“对症下药”有一天李于浩的爷爷笑着跟我说:“现在他特殊爱上幼儿园,我这块石头总算落地了,没要到,他现在有这么大变更”。家长的满意就是对我们的工作的认可。俗话说:“众口难调。”我要用在家长工作中再恰当不外了。有时是家长提出要求我们去照顾,有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况,请家长协作教育。根据我班家长的特点,我们经常利用休息时间给家长打电话,以诚相待,所以幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动,我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定,满意率都达到95%以上,这对我们来说是莫大的鼓励!(四)、环境创设在幼儿园教育中,环境教育是必不可少的。新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了和主题活动相适应的环境,设立了“语言角,美工角,益知角,表演角,结构角。”为了使幼儿能力的多角度的发展,我班老师一直的在活动区内丰富活动资料。特殊是美工角我们准备了大量的资料。(五)、班级管理我比拟提倡民主,团结的合作氛围,这学期偶尔会碰到班上老师的意见不统一的时候,发生了一点小矛盾,我应该起调和剂的作用,多和大家交流,说清误会,争取没有矛盾发生。但是班上的物品,大家都很爱护,共同保存,总的来说,两位老师都使非常支持我的工作,也能按时完成园里叫给任务,我非常感谢他们的配合,使我顺利完成班级管理工作。二、学期中存在的欠缺和措施:我班的区域活动存在的欠缺:1、幼儿活动时间不能很好的保障。2、区域活动的资料丰富得还不是很好,在数量上还有一些缺少。3、教师投入到区域活动的时间、精力还不够,对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。措施:在下半学期中制定出具体的区域活动时间,并严格遵守。根据月目标制作区域活动的资料,制作时注意资料的数量。在幼儿玩的时候,要强化具体的指导。例如:对训练观察力的活动资料加以说明,用提问的方式引导幼儿探索资料的玩法。我班家长工作存在的欠缺:我们自认为对家长工作做得尽心尽力了,但是还存在着家长有一些建议,这说明我们的工作做得还不细致,还存在欠缺:作业安排的问题,有的家长要求回家还要做家庭作业。措施:我相信只要我们怀着一颗执着的童心,继续努力把我们的班集体完善起来,时刻把孩子放到首位,下学期我们的各种工作肯定会更上一层楼,也祝愿明天会更好!解集学校李峰20xx01-20第二篇：幼儿园大班美术教学工作总结 800字阳光幼儿园大班美术教学工作总结本学期我班美术继续以线描画为主要教学着重，围饶这一着重，我们开展了一系列的美术教学，并取得了一定的成就。这次学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高了幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为着重，营造良好的美术氛围。经过一次学期的努力，幼儿对线描画岂但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高了，而且还画出了自己的特色，主要表示在以下几次方面：一、教幼儿会画。孩子们有了一次学期画线描画的基础，这次学期画起来显得轻车熟路，我引导他们要象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高了。二、教幼儿大胆画。我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们要象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和资料画线描画，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和要象力的丰富。三、画线描画的技能提高了，画的种类丰富了。有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不必挖尽脑汁去要怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些欠缺，主要表示在：一、孩子们的绘画技能两极分化比拟大。二、幼儿的评价能力有待强化。希望孩子们在艺术的世界里更加自由地飞翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生第3篇：第二学期语文教学工作总结语文教学工作总结20082009学年第二学期平凉铁中王惠琳时光飞逝，岁月如流，六年级一学期的教学一晃而过。作为六（2）班的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一学期的忙乱，反思一下一学期工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头！现将这一学期以来在教学工作中的一些具体做法总结如下：这学期一开学就有了很大的压力，究竟前面我校六年级年年坚持全区前三名的好成就。这让我们这一届毕业班教师都感到一种使命，一种职责：不论什么情况，我们都要让这一届的学生和以前每一届一样优秀，甚至要比他们更加优秀。带着这样的心理，我开始了六年级的工作。一、从学生的思要教育入手，激发学生学习兴趣从整体来看，我们这一届学生的学习状况不容乐观，局部学生存在不按时完成作业、不专心听讲、剽窃等不良的学习习惯，因此，抓好学生思要工作，端正学生的学习态度是做好教学、复习工作的前提。我把思要教育应贯穿整次学期始终，做好后进生思要工作，激发他们对学习的兴趣，使他们扬起学习的斗志；通过家长会，取得家长的信任和配合，共同做好对孩子的教育工作，取得事半功倍的效果。使学生能心无杂念，精神丰满，全身心地投入到学习中。二、了解学生基础对症下药，因材施教由于我班学生知识基础水平错落不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，一直提高了学生的知识水平。吃透教材的着重、难点和特点，特别是单元训练着重和学生知识、能力的单薄点；了解学生的学习情况，特别是不同档次的学生学习差别，要让各次档次的学生都有所提高了和发展。如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或 强调了，以提高了学生的基本技能和语文能力。三、制订复习规划，抓好总复习，整体提高了为了确保学生复习的时间，我提早结束新课的教学，进行系统的、高效的复习。1制定规划，有条不紊为防止复习的盲目性、随意性，我制定一份毕业复习规划。此规划是根据课程目标，紧扣教材，按拼音、字、词、句、口语交际、阅读、作文的知识点和能力编排，还制定好每次阶段的复习内容及时间。一般情况下，复习分为单元复习、分块进行专项复习、综合复习、查漏补缺几次阶段，每次板块大致需要几周，都考虑到规划。同时还把规划告诉学生，作为学生自我复习、自我检测、自我达标的蓝图。师生目表明确，才干有的放矢，事半功倍。2仔细准备每一节复习课，创新题型。我们在复习课阶段曾遇到过试题满天飞的情况，如果复习期间基本就采取做题订正再做题的固定模式，整次复习就毫无兴趣可言。势必造成学生厌学。仔细备好每堂复习课，复习时既要牢固了解基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面了解，又要突出着重。创新题型是复习期间对老师的挑战。举次例子，关于标点符号的了解是次重要的知识，通常的题型就是写出一次句子或者一段话，让学生加标点。如果换种题型，学生往往更感兴趣，我就采取让学生写一段话，用上指定的标点符号。3教会学生学习方法，培养习惯指导毕业班学生复习语文，必需强化能力培养，而教会方法是培养能力的前提，也是复习任务的重中之中。教师引导学生知识条理化，系统化的过程中，总是要对某类知识或技能的了解给予方法上的指导。比方，阅读中理解词语的意思，教师要给学生总结，可以用换词的方法，找近义词，或否定反义词等；作文的方法也很多，教师要和学生一起总结这些方面，并自觉地在练习中运用。提一下的是建议学生使用错题集，平时考试或者作业中的错题学生写在错题集上，到一段时间翻来看看，做一做，时间长了，学生自然发现了自己经常错误的地方，总结错误的原因，为最后一次阶段查漏补缺提供很好的复习依据，同时也辅助学生把厚书读薄。学生的学习习惯包含很多角度，复习的习惯，审题的习惯，检查的习惯等，这些习惯的养成不是一日之功，贵在平时的坚强，一旦养成，对学生以后的学生将非常有益。4注意试卷，评价反馈.我把每一章节的知识联系在一起复习，强化知识的连贯性，调动学生的复习积极性，提高了每节复习课的效果。在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试，在专题测试试卷评析的基础上，我要求学生对本张试卷所反映的情况进行一次书面自我评价，及时纠正错误。在查漏补缺之后，我再根据试卷所反映的情况，进行针对性补缺、定向复习，发现问题，再进行定向突破。训练中必需要做到定时定量，追求速度和效果的统一，鼓励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”，灵活运用错题集，经常翻阅分析，力争错误不再重犯。集中补“缺陷”，真正提高了复习效率。四、欠缺、遗憾当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心里总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应该能做的更好一点才是。比方，像吴涛、胡宏军、宋作霖等同学的学习习惯不好，可以多加引导，加以改善。学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地流逝，六年级的教学任务也告一段落，当我要我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。2009年6月30日第4篇：第二学期语文教学工作总结微果网人人都是好老师第二学期语文教学工作总结金秋送爽的九月，新的学期开始了，20102010学年第二学期成为昨天。回首这一学期的工作，有成就，也有失误；有经验，也有教训。接下来，就将我本学期的工作总结如下：一、班级情况本班有学生35人。学生现在已经具备一定的学习方法，有一些良好的学习习惯，能够完成老师教给的学习任务，学习成就良好。一局部学生学习习惯好，主动性强，头脑灵活，成就优异。一局部学生自制力较差，学习习惯不好，必需由老师监督并督促完成，成就很一小学语文教学工作总结般，次别差。其余学生学习积极性很是比拟强的，有一定的进取心，但学习习惯差一些，比拟粗心、马虎，容易出错，学习方法不得当，需要教师对其进行指导和辅助。总起来说，本班学生他们心地善良、单纯，比拟听师长的教导，热爱劳动、热爱集体，集体意识强，对学习有兴趣，只是在学习方法及学习灵活水平上稍有欠缺，生活和学习习惯有待于进一步强化培养。一年级的孩子，主动性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我在班上进行民主选举，选出责初三语文教学工作总结任心强、在同学中威信较高的同学，将他们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一次领读，一次组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合一些小活动对表示好的学生进行奖励。一次学期下来，大局部学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。二、教学方面作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了把班主任工作做好之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚强仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，每次学生的作业一直坚强全批全改，改后再批，以自己的行动班主任及语文教学工作总结为学生做模范，让学生仔细对待作业，对待学习，养成良好的学习习惯，知错就改，有错必改，努力使自己做得更好，争取今天比昨天有进步，有收获。三、理论学习方面学习从分享开始微果网人人都是好老师一方面，我一直地充实自己，积极加入继续教育培训，工作空闲之余，我仔细拜读了让孩子成为财产、给教师的建议、墙角的小婷婷等书籍，强化自身的学习，从书中了解孩子们的要法，在工作中处理好孩子们出现的问题，以压力鞭策自己，以提高了自己的教学水平。另外，我二年级语文教学工作总结还坚强听优质课，虚心向其他老师求教，以使自己的业务能力进一步提高了。今后我将更加努力地学习、锻炼、进步，让自己成长为一名合格的、优秀的小学教师。这学期，对学生工作我尽心尽力去干好，在学生身上，我注入了全部的精力和感情，但班里的学生学习差距较大，两极分化严重，以至于我付出诸多的努力在一小局部学生那里并没有换来期待的优良的成就，这次结果是我深深的遗憾，也为我今后的工作敲响了警钟，我还需要改变自我，提高了完善自己，需要再进一步地学习，否则将无法将努力和收获划上等号。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，一直地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。学习从分享开始第5篇：第二学期语文教学工作总结金秋送爽的九月，新的学期开始了，20102010学年第二学期成为昨天。回首这一学期的工作，有成就，也有失误；有经验，也有教训。接下来，就将我本学期的工作总结如下：一、班级情况本班有学生35人。学生现在已经具备一定的学习方法，有一些良好的学习习惯，能够完成老师教给的学习任务，学习成就良好。一局部学生学习习惯好，主动性强，头脑灵活，成就优异。一局部学生自制力较差，学习习惯不好，必需由老师监督并督促完成，成就很一小学语文教学工作总结般，次别差。其余学生学习积极性很是比拟强的，有一定的进取心，但学习习惯差一些，比拟粗心、马虎，容易出错，学习方法不得当，需要教师对其进行指导和辅助。总起来说，本班学生他们心地善良、单纯，比拟听师长的教导，热爱劳动、热爱集体，集体意识强，对学习有兴趣，只是在学习方法及学习灵活水平上稍有欠缺，生活和学习习惯有待于进一步强化培养。一年级的孩子，主动性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我在班上进行民主选举，选出责初三语文教学工作总结任心强、在同学中威信较高的同学，将他们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一次领读，一次组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合一些小活动对表示好的学生进行奖励。一次学期下来，大局部学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。二、教学方面作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了把班主任工作做好之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚强仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，每次学生的作业一直坚强全批全改，改后再批，以自己的行动班主任及语文教学工作总结为学生做模范，让学生仔细对待作业，对待学习，养成良好的学习习惯，知错就改，有错必改，努力使自己做得更好，争取今天比昨天有进步，有收获。三、理论学习方面一方面，我一直地充实自己，积极加入继续教育培训，工作空闲之余，我仔细拜读了让孩子成为财产、给教师的建议、墙角的小婷婷等书籍，强化自身的学习，从书中了解孩子们的要法，在工作中处理好孩子们出现的问题，以压力鞭策自己，以提高了自己的教学水平。另外，我二年级语文教学工作总结还坚强听优质课，虚心向其他老师求教，以使自己的业务能力进一步提高了。今后我将更加努力地学习、锻炼、进步，让自己成长为一名合格的、优秀的小学教师。这学期，对学生工作我尽心尽力去干好，在学生身上，我注入了全部的精力和感情，但班里的学生学习差距较大，两极分化严重，以至于我付出诸多的努力在一小局部学生那里并没有换来期待的优良的成就，这次结果是我深深的遗憾，也为我今后的工作敲响了警钟，我还需要改变自我，提高了完善自己，需要再进一步地学习，否则将无法将努力和收获划上等号。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，一直地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。第6篇：第二学期语文教学工作总结小学一年级语文下册教学工作总结一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几次方面加以总结：一、一直提高了专业素养，和时俱进。 为提高了自身的业务水平，本学期我仔细加入组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的现实特点，备好课，上好课。平时，我坚强自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为强化教学惯例的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂惯例。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极加入各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而推动自身专业的发展。二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。 一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高了语文素养的重要组成局部，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思想更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有规划地扩大学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高了学生课堂表白能力。针对本班学生的特点和现实，本着“扎实打基础，仔细来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚强早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高了学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，扩大学生的知识面。三是开放式作业，推动学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。三、强化希望生转化工作，缩短学生差距。 本班次别学生和其他同学存在着较大的差别，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注意培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外强化辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高了。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每次的学生的语文成就都有了不同水平的提高了，我内心感到非常充实、抚慰。我会继续努力！二年级下学期语文教学工作总结又是期末临近，作为一名语文老师，回首一学期的教学探索和尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚强仔细备课、上课、听课、评课，及时、仔细地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，一直提高了，从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟，并比拟顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这次学期的工作做以下总结。一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。 眼睛是思想的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思要，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高了学生语言文字的理解、表白能力，而且能够提高了学生要象能力和艺术的审美、鉴赏能力。二、利用学生的嘴巴，提供表白的机会。 要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每次同学都有口头表白的机会。学生的口头表白能力提高了了，可以让他们质疑、争辩，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思想的激活和发展。三、利用学生的头脑，提供思考的机会。 教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思想积极性的标记，真正有效的思想活动往往是“无声”的内化过程。四、利用学生的双手，提供操作的机会。 动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思想发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思想和形象思想，也离不开动作思想的重要支柱和过渡。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思想停留在最低档次。五、利用学生的时间，提供交流的机会。 1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一次讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每次同学都积极发言，教师可随时加入某一小组的讨论。2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再弥补。 3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。六、利用学生的空间，提供表示的机会。 人都有自我表示的要求，小学生更有这愿望，特别是由于这种表示的胜利而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生裸露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表彰、矫正等。七、培优辅差，提高了本班成就。 面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“次别辅导”等措施努力提高了差生成就。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。总之，让学生成为学习的主人，从要学到学会，运用到发展，一直走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高了学生整体素质。本学期的工作依照规划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中两次班成就能再上一次新台阶。三年级下册语文教学工作总结一次学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这次学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回首这一学期的教学工作，心里有无限感慨。现从以下几次方面加以总结：一、激发学生学习兴趣，提高了学生语文素养 语文是一门充满思要、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探索等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常注意培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又人不知鬼不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采取激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、注意夯实基础，以新课程理念指导教学 1强化写字指导，提高了学生的写字能力。 三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。2重视朗读能力的培养。 在教学中我继续强化词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善3重视积累，提高了学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚强读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比拟明显的提高了。4注意口语交际能力的训练。 口语交际是培养学生写作能力的一次有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参加交流，重视说和听的训练。三、工作反思 由于自身的能力有限，教学的经验的欠缺，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、次别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有次别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比拟浓厚，但优生和差生的差别比拟大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续强化。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群生气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。四年级下册语文教学工作总结本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程尺度的指导思要，仔细落实课程尺度，抓好教学惯例工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高了，在此，特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回首总结：一、我的教学思要：语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记“一切为了学生的久远打算”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。为此，我一直提高了自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习相关理论知识，并一直运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常崎岖的山路上摸索中前进。这次学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思要的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。二、教学工作的具体措施1、采用各种方法，一直提高了教学效果。首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探索。其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣，一直创新。这次学期，我继续改善“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同水平的改善。为了全面提高了效果，采取了一些次性化的方法。例如，每位学生都有一次小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作积极性，发展学生的创作才干。另外还安排阅读作业，比方爱的教育等。再次、举行活动来推动专项能力的形成。比方练字，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注意鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，发生浓厚的学习兴趣。2、引导课内课外阅读，一直提高了学生的知识积累广度。在教学中，