最新版初识思维导图信息技术初一教学设计(超详细).doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版身边的信息资源管理案例名称初识思维导图科目信息技术教学对象初一设计者课时2 课时所用教材湖北教育出版社信息技术一、教材内容分析本节课是湖北教育出版社信息技术第七单元第一节的内容，通过教师的引导以及学生的实践活动，教材从密切联系学生生活实际的知识管理入手，要求学生掌握思维导图的概念、应用以及绘制过程，体验现代信息技术的独特魅力，为将来运用思维导图管理知识奠定基础。二、 教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观）1.知识与能力：了解思维导图的概念及应用掌握思维导图手绘的一般步骤2.过程与方法：能够运用一定的技巧，手绘一张属于自己的思维导图3.情感态度与价值观：联系生活实际，激发学生对信息技术学科的学习兴趣加强交流合作，培养动手能力培养用思维导图管理知识的意识三、学习者特征分析小学四年级学生具备一定的探究学习的能力，并且已经掌握了思维导图的概念以及应用领域，学习者虽然见过思维导图，但是对于制作步骤以及技法，都不了解。同时小学生喜欢动手操作、小组探索等体验式的活跃型学习方式，乐于接受通过视觉、媒体等方式获取知识。基于学生在分析解决问题的能力方面存在一定的差异。采用小组探究学习的方式有助于优势互补，但学生在探究方法、小组组织方面还需要教师进行学习指导。教师应提供相应小组探究活动支持工具，帮助学生顺利完成本节课的学习。四、教学策略选择与设计教师主要采用讲授、讨论、任务驱动法进行知识的传授，引导学生的合作学习、探究式学习和演示，提高教学效果。教学采用知识回顾分组探究交流分享总结提高的递进流程。首先通过课堂小练回顾上节课的知识，用学生熟悉的思维导图的倡导者以及应用领域的介绍引出本节课的学习内容。然后教师提供相关的导学支持工具保证小组成员手绘思维导图的顺利进行，让学生跟着教师的节奏循序渐进了解思维导图的手绘过程以及注意事项，在绘制完成后组织晒一晒活动，对学生的学习行为给予肯定，增强学生的学习动力，并提示下一节课的内容，为学生的预习做准备。五、教学环境及资源准备1.教师准备：课件、课前搜集调查表、资料库2.学生准备：学生收集相关资料、收藏夹 课前：网络教学多媒体教室：具有教师演示、学生演示、播放视频、发放文件等功能(1)(2)架设 FTP服务器，使学生机能够上传文件电子白板、实物投影仪、因特网、视频播放软件(3)六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、在线问卷调查了解学生知识水平， 为学生按照实际情况如问卷主要就学生对思维导图的掌握程度进行了解，接下来的教学准备提供数课前实填写方便教师接下来的教学准备据参考1学习资料重点学习资料第 1 页，共 5 页身边的信息资源管理二、活动一：找一找请欣赏视频思维导图：正在快速改变的世界师： 21 世纪是信息爆炸的时代，正潜移默化的改变着我们的生活方式， 那么让我们一起想想身边有哪些可以意图：了解身边的思维导图用思维导图来助记应用资源： PPT图片学生认真观看视频，感受思维导图应用编号1234应用21 世纪的思维导图，思考思维导图用途，并完成表格视频师：同学们还记不记得上节课的内容呢？在学习今天的知识之前，我们先通过两个练习题来回顾一下上节课的内容思维导图的别名是 (A)C.A. 心智图B.网络图流程图多选 )发散思维D.音频ABCDD. 计划思维导图的应用有哪些 (A. 分析问题B.助记 C.思维导图：大脑的思维地图放射性思考具体化的方法图像思维工具又名心智图，运用图文并重的方法，将思想和知识图像意图：通过视觉、媒体等方学生观看PPT 图片进行问化，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现式获取知识，激发学题思考出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。生的参与度。从学生身边的现象提出问创设情境回顾自己曾经使用的思维PPT图片展示：题，发现思维导图的导入新知导图，了解本节课学习内容图片1：沃伦2：比尔巴菲特重要性。图片盖茨资源： PPT图片3：李嘉诚4：波音 747图片讲授： 我国目前有 2.5 亿人使用思维导图，在这些人中也有一些熟悉的面孔，比如巴菲特、比尔盖茨、李嘉诚，同时也在航天、旅游、艺术等方面应用广泛，既然带给我们如此多的便利，我们应该如何手绘一张属于自己的思维导图呢？今天就让我们一起学习下吧如何手绘思维导图1.小任务每位同学选择自己感兴趣的主题，分小组，跟着老师的分层教学步骤完成一幅简单的手绘思维导图吧初识新知2.准备环节没有画上线条的空白纸张学生跟随教师的讲授认真思考，学习新知，并在活动意图：了解思维导图的手绘彩色水笔和铅笔中跟随老师的步伐一起探过程你的大脑究，感受知识的魅力资源： PPT2学习资料重点学习资料第 2 页，共 5 页身边的信息资源管理集中注意力3. 制作环节步骤说明画中心图 (一幅思维导图只有一个主题)1画思维导图中心图分支并写上关键字2继续发散联想细化分支并写上关键词3（注意不同分支用不同颜色）在关键词旁边画上小图、图标44. 活动二：晒一晒PPT 展示活动规则意图：通过交流探讨以及汇报形式加深学生对于知识(1) 小组自由分组(2) 利用学生收藏夹交流(3) 成员汇报(4) 小组答疑环节学生利用自己收藏夹进行点思维导图的理解， 掌握分组交流， 各抒己见，最后手绘思维导图的一般步骤整合方案，选出小组代表进行汇报 ( 通过实物投影仪进行展示 )资源： PPT学生收藏夹分组活动每个小组选择两个不错的思维导图作品，与同学们分享一下吧分享交流每个小组派代表进行汇报， 并接受其他小组提出的疑问，师生、生生交流，深化对知识的理解。继续完善自己的思维导图，在下节课分享自己的手学生思考意图：深化知识理解课后作业绘心得意图：帮助学生形成知识网总结 : 用思维导图展示本课所有知识点，如图1学生巩固知识课堂小结络结构师：除了可以手绘外，我们也可以利用计算机软件进行绘制，下节课我们将以Xmind 软件为例，带领大家意图：预留下堂课的学习内学生思考信息时代的变化，学习思维导图的绘制过程以及注意事项。最后让我容意识到思维导图的重要意义课堂延伸们在感受思维导图带给我们的变化中结束本课的学资源：视频习吧播放视频：思维导图PPT3学习资料重点学习资料第 3 页，共 5 页身边的信息资源管理教学流程图开始视频资料袋在线讨论调查表在线问卷活动一PPT课前谈话PPT投影仪创设情境，导入新课图文活动二：晒一晒PPT收藏夹小组展示讲授新知思维导图概念、应用手绘思维导图流程课堂小结思维导图应用网络，布置作业视频整合探究课堂延伸小组合作文字汇报结束教学内容与教师的活动媒体学生教师进行逻辑选择的运用的活动七、附录表4学习资料重点学习资料第 4 页，共 5 页身边的信息资源管理图15学习资料重点学习资料第 5 页，共 5 页