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八年级数学上学期个人工作计划10篇-正文内容开始- 八年级数学上学期个人工作计划10篇 数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，全部的数学对象本质上都是人为定义的。以下是预备的八年级数学上学期个人工作计划范文，欢迎借鉴学习。 八年级数学上学期个人工作计划1 组织本组老师仔细学习数学教学的新课标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学计划和教学进度。 一、本学期工作目标 1.深化学习新课程标准，钻研新教材， 2.转变教学观点，树立教学是为学生终身进展服务的思想。 3.优化教学情景，激发学生的学习喜欢。 4.开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。 5.培优转差工作 6.争取年级平均分在全区的前列 二、集体备课支配 1.备课任务： 2.周每组成员各备一节，一周六节课，并配有一周导学单和周练习试卷。 3.流上周授课过程中的问题和感受。(由组员轮番组织发言) 4.备内容： 5.目标(学问、能力、进展)， 6.节重点及突出方法， 7.节难点及克服措施。 8.节课的大体思路及补充内容(结合课件展示) 9.效作业：严格控制作业量，尽量削减不必要的重复题目，充分体现当天所授课程的重难点，原则少而精。 10.数学思想方法点拨及其体现：点到为止，逐层感受。 11.下周所用单元测试卷的人员支配。留意：两位新老师每次备课前要主动与指导老师沟通，试卷出完后主动找指导老师修改。 三、本学期活动主题 1.课堂观看活动，把握好“小组合作、同伴引领”课堂教学模式，一次集体听课的机会，支配不同老师重点听一节课的不同方面，回来后每位老师就自己负责的内容发言，谈谈对当节课在此方面的表现，自己的熟识和升华。 2.开展组内和校内的校公开课，同课异构活动：共同选定某个课题，在不集体备课的前提下，由不同年龄阶段的老师授课，全组其余老师集体听课。在集体备课时每位老师发言，谈谈同一节课不同的授课思路、不同的课堂结构、不同的教学气氛等，有何优势与不足。 3.组织青年老师上好汇报课和校公开课。 四、重大事件 组织好期中、期末的复习和考试工作。 八年级数学上学期个人工作计划2 切实组织好常规教研，讲究实效，主动参与上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师们的群体智慧，使老师的聪慧才智能在课堂教学中得到体现。 一、指导思想 集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必需立足个人备课的基础上，在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调全都、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。 二、工作重点 仔细开展八年级数学组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将准时发到教学网上供其他老师查阅。 三、备课时间、地点 集体备课时间：每周二第二、三节课和周四集体备课地点：x楼八年级数学办公室 四、集体备课目标、措施 (一)、目标 1.以学生为本 我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 2.以集体为重 我组将发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。 3.以方法为主 备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。 (二)措施 1.由面到点：集体备课时，我们将主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简洁出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。 2.实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内老师轮番执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组教案。 3.结合本班实际修改：各老师依据商定建议，再依据本班具体状况，对教案进行修改补充，甚至再制造，力求体现一种共性和个性的完美结合。 4.准时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取阅历，总结教训，我们要一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽肯定的时间沟通上周教后感。 五、具体实施步骤 1.严格执行“个人粗备集体齐备个人细备反思复备”的步骤。 2.备课组成员必需在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。 3.中心发言人在集体备课前要深化钻研教材大纲，反复阅读教学参考书，主动查找相关资料，为发言作好充分预备。 4.参照以下依据备课： (1)三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。 (2)五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。 (3)五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 (4)五点：重点、难点、学问点、能力点、教育点。 (5)两法：老师的教法和学生的学法。 (6)两题：课堂练习题和课后作业题。 5.集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要主动参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较全都的意见和实施教案。 6.融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 7.每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特殊要留意记录好课后反思。 六、留意点 个人初备时 1.突出重点，抓住关键。 2.写出备课提纲。(分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键。) 3.努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。 4.提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。 集体研讨时 1.分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。 2.探讨下周上课内容中重点、难点、留意点及学生简洁出错的地方、教学策略等等。 修正教案 1.应避开一模一样，否则就丢失了个性。 2.要在学生学习的弱点与学问的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，制造出一个个精品教案。 课后反思和复备课后反思要深化，教案复备要深思。 八年级数学上学期个人工作计划3 本学期初二备课组计划公开课，请有阅历，年纪大的老师上示范课。青年老师的展示课或是刚接触初中新教材的老师的公开课。 一、指导思想 以全面推动素养教育和教育现代化工程为目标，仔细学习新数学课程标准，探讨教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，主动思索，勇于开拓，寻求突破，努力提高数学教学质量 二、工作要点 1.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和机敏;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要着眼于学生的进展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探究能力、创新能力的进展，关注学生学习数学的喜欢、信念、意志、毅力等。通过不断学习，使组内的每位老师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。 2.探讨新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，探讨教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。 3.仔细对待探讨课，切实提高探讨课的质量。加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，准时总结探讨成果。听课老师在探讨课结束后仔细填写好总评，并实事求是、真诚以待地参与评课沟通，以期共同探讨，共同提高。 三、教研工作 1.坚持合作：备课组成员间资源共享，真诚合作，努力提升自己的业务水平。 2.细心备课：坚持超周备课。上课前肯定要复备，理清上课思路，做好上课的预备工作，在备课笔记上作出修改调整意见，并准时保留资料。 3.质量监控：以主动心态迎接学校教育处的教学质量常规抽查，留意抽查对质量的诊断作用。并时刻预备接受上级部门对学生的学习质量检测。 4.作业：作业布置要适当，要细心设计，切忌机械重复，要尽力减轻学生的过重学习负担。作业批改要准时，并留意讲评。 5.辅导：课外个别辅导是课堂教学的有益补充。因此，要加大拉差补缺的力度，提高合格率。 四、备课组活动支配 活动时间：每周一第四节课 第1周制定教学计划、进度 第2周备课大数的熟识 第3周备课数的读写 第4周备课一亿有多大 第5周备课公顷和平方千米 第6周备课角的度量 第7周备课三位数乘两位数 第9周期中试卷命题 第10周期中考试分析 第11周备课平行四边形和梯形 第13周备课除数是两位数的除法 第15周备课条形统计图 第16周集体备课数学广角-优化 第17周复习课探讨 八年级数学上学期个人工作计划4 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、教材内容及特点 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 第十一章三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的留意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十三章轴对称 立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经历，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章整式的乘法与因式分解 在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。 第十五章分式 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 三、学生基本状况 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。班级学生格外活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得抱负成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，留意方法，培育能力。 教学方法和手段 1、坚持实施学校要求的“四清”措施，让每位学生每堂课、每天所学的学问必需学懂。 2、喜欢是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的喜欢，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的喜欢。 3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 八年级数学上学期个人工作计划5 一、指导思想 贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生进展为本,以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,，培育学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书，人教版八年级数学上册共五章，16大节。 “三角形”我们并不生疏，但是三角形的内角和等于180度如何证明和怎样运用这个结论求出多边形的内角和，这些问题可以在本章中得到解决，而且能学到探讨几何图形的重要思想和方法。 “全等三角形”会带领同学们熟识形状、大小相同的图形，探究两个三角形形状、大小相同的条件，了解角平分线的性质。 在我们四周的世界，会看到很多对称的现象，怎样熟识轴对称与轴对称图形?十三章“轴对称”会告知答案。 在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由具体到抽象的过程的熟识。 我们知道数有整数和分式之分，式也有整式和分式之别。在“分式”这章中你将看到分数的影子。学习了分式，你会熟识到它是我们探讨数量关系并用来解决问题的重要工具。 三、教学措施 1、仔细学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”“学案”。 2、仔细备课，争取充分掌握学生动态。 仔细钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的掌握状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 3、仔细上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习喜欢，爱因斯曾经说过：“喜欢是最好的老师。”激发学生的学习喜欢，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 全面关怀学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍，增强学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。 5、主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、经常听取学生的合理化建议。 7、深化两极生的训导。 八年级是承上启下的格外关键的一年，学习习惯、学习方法的养成在此一举。因此，在教学中要密切留意学生的思想动态，准时引导，使好的.更好，差的迎头赶上。尽可能多的抓学生，面广，量大，同时也要留意保质保量的完成教学任务。 期望各位老师能够仔细阅读第一学期八年级数学上册教学计划，努力提高自己的教学水平。 八年级数学上学期个人工作计划6 一、学情分析 本学期我担当八二班的数学教学任务。这个班学生数学基础较差，不少学生常在课堂上聊天，不留意听讲，课堂效果欠佳。个别学生表现突出，能轻松掌握各学问点，学生两极分化严重。本学期教学应留意后进生的转化，努力扭转学生对数学学科的排斥，培育学生学习数学的喜欢，激发努力学好数学的热忱，同时留意对优等生数学逻辑推理能力的培育，并赐予适当的拓展。 二、指导思想 以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教育，切实激发学生学习数学的喜欢，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。 三、教学目标 1、学问与技能目标 学生通过探究实际问题，熟识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式; 3、情感与态度目标 通过对数学学问的探究，进一步熟识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟识数学学习是一个充满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。 四、教材分析 第十一章 平面直角坐标系。 本章主要让学生熟识并能画出平面直角坐标系，在直角坐标系中会由点的位置写出点的坐标，由坐标描出点的位置，了解特殊点(X轴或Y轴上)的坐标特征;了解在坐标系中点的平移与坐标的变化规律。 第十二章 一次函数 本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次熟识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培育学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。 第十三章 三角形的边角关系 本章主要学习三角形的三边关系和三内角关系，并会解决简洁三角形边角关系的问题。 第十四章 全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。 第十五章 轴对称图形和等腰三角形 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。 五、教学措施 1、作好课前预备。仔细钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。 2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的主动性和求知欲望，为学生掌握课堂学问打下坚实的基础。 3、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、学生听课状况进行小结，总结成功的阅历，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。 4、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力实行针对性的补救措施。 八年级数学上学期个人工作计划7 本学期我担当八年级两个班级的数学教学任务，依据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划： 一、教学方面 1、课前备课、课前仔细备课，探讨教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清学问间的内在联系和规律，并全面深化地掌握教材内容、依据学生实际状况、依据课程标准的要求完成每一节的教学任务、 2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，能力培育要点、 3、备学生，深化了解学生思想实际和学问能力水平，充分估量学生学习新学问时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，细心设计教学程序和教学方法、 4、仔细考虑如何关心学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习喜欢和主动性，关心他们解决学习中的困难、探讨科学的学习方法，培育形成良好的学习习惯、了解学生的学习状况，依据学生的学习状况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础学问、 5、备教法、依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法、教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培育学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习主动性，有利于培育学生的自学能力，思维能力和解决问题的能力、 6、备作业，依据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业、 7、课堂教学、教学要面对全体学生，仔细组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地进展、建立师生交往，共同进展的民主，公平的新型师生关系、转变传统的教学方式、讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分散，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明、充分利用课堂教学，创设学生感喜欢的情境，调动学生的学习喜欢、与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的密切联系，体会到学习数学的重要性、教学中以学生为主体，由浅入深，层层深化、另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难准时关心其解决，对于一些简洁的问题，多给他们机会，增强他们的学习信念、这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生主动踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学、 8、提高教学质量的措施、 (1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习喜欢和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生情愿学习数学、 (2)实行多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观看等。增加学习主动性和学习喜欢，体现学生的主体性。 (3)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简洁明白，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观看，动脑思索，做到手勤、眼勤、脑勤。 (4)关注学困生，不卑视学困生，敬重、关怀、疼惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们回答，增强他们的自信念。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。 二、提优补差。 对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。对于学困生多关怀和关心、 三、自我提高。 为了提高自身的业务水平和教学能力。仔细学习新课程教学理念、新课程标准，深化探讨教材，提高自己的教学能力。学习苏霍姆林斯基的给老师的建议、成功教育等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。定期参与学校组织的政治学习和业务学习。每周准时参与教研组活动。每周一篇小字，几篇学习笔记，定期到图书室看书学习等。 四、课题探讨。本学期的探讨课题是如何培育学生学习数学的喜欢。依据八年级学生的学习状况，本年级学生基础差，能力也很差，对学问的掌握和机敏运用较差，因此学习喜欢不深厚，针对这种状况制定了这一课题。 五、综合实践活动。 利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生动手操作，观看，小组探讨，合作沟通的能力，增强学生学习数学的喜欢。 八年级数学上学期个人工作计划8 一、学生基本状况： 初二(x)(x)班级两班人数为-x人，初一下期学生期末考试的成果排名来看初二(x)班成果有所下降，总体来看，成果在前面的基础上还有所倒退。我仔细的思索前一学期学生的学习成果有所下降，与不布置作业有肯定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒散，给自己的找一个堂而皇之的理由：自己是在进行试验，自己是在探究而进行开脱，事实上上学期比以前更劳碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己的试验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。 二、本期教学任务： 通过本期的学习，在学问与技能上，学习关于平方根与立方根的相关学问，学习实数;掌握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，掌握比例线段，三角形相似，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，掌握数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习，学生在数学的熟识与理解上应当要上一个台阶。 在情感与态度上，通过本期的学习使学生熟识到数学来源于实践，又反作用于实践，熟识现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、严峻?仔细的学习态度，激发学生的学习喜欢，培育学生对数学的喜爱?，对生活的喜爱?，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生主动参与对学问的探究，经历发觉学问，发觉学问间的内在联系，让学生经历发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使全部学生在数学上都有不同的进展，尽可能靠近其进展的最大值，培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。 三、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 3、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 4、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 八年级数学上学期个人工作计划9 特制定教学工作计划如下： 一、学情分析： 今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学学问的掌握程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习主动性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。 二、教材分析： 本学期教学内容： 第一章：全等三角形;第二章：轴对称;第三章：实数;第四章：一次函数;第五章：整式的乘除与因式分解。 三、教学目标及教学工作计划： 教学工作目标： 在今学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。 (1)备课： 依据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际出发，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出有用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。 (2)上课： 严格依据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让学生更多的思索、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满足学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，主动推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。 (3)测试与反馈矫正： 在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试关心学生查找差距和造成差距的原因，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励学生向更高的目标迈进。准时掌握学生的学习状况，找出薄弱环节，准时弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量分析。 四、具体落实措施： 1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。 2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。 3、大胆探究，敢于创新。 4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习喜欢。培育学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。 5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一堂课做好充分预备。 6、在教学中留意分类指导，依据学生的基础分类讲解，分类检测。 五、教学进度 周次、时间、教学内容; 第一周9、1-9、5全等三角形;全等三角形判定2 第二周9、6-9、12全等三角形判定3、4 第三周9、13-9、19角平分线性质，单元检测 第四周9、20-9、26轴对称，作轴对称图形 第五周9、27-10、3用坐标表示轴对称，等腰三角形判定 第六周10、4-10、10等腰三角形性质，等边三角形性质判定 第七周10、11-10、17等边三角形判定，数学活动 第八周10、18-10、24单元测试，平方根 第九周10、25-10、31立方根，实数 第十周11、1-11、7期中复习 第十一周11、8-11、14期中考试期中考试 第十二周11、15-11、21变量与函数，正比例函数 第十三周11、22-11、28一次函数 第十四周11、29-12、5用函数观点看方程组与不等式 第十五周12、6-12、12课题学习，数学活动 第十六周12、13-12、19整式的乘法 第十七周12、20-12、26乘法公式，同底数幂的除法 第十八周12、27-1、2整式的乘法，提公因式法因式分解 第十九周1、3-1、9公式法因式分解，数学活动 第二十周1、10-1、16期末复习 第二十一周1、17-1、23期末考试 八年级数学上学期个人工作计划10 一、制定计划的目的。 为使学生学好代数、几何的基础学问，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培育学生运算能力、进展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学计划。 二、教材内容分析。 本学期数学教材内容包括： 第一章生活中的轴对称的主要内容是探讨轴对称图形的性质及其应用。其重点是轴对称图形的性质。