2022年范文范本二年级下册教师教学工作总结(共6篇) .doc

2022年范文范本二年级下册教师教学工作总结(共6篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级下册教师教学工作总结（共6篇） 第1篇：二级语文下册教学工作总结二级下册本学期，我继续担任二（1）班的语文教学工作。经过一期来的勤奋劳动，我们走过了一次充实而又有意义的学期；期末临近，回首一学期的探索和尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚强仔细备课、上课、听课、评课，及时、仔细地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，一直提高了，从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟，并比拟顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这次学期的工作做以下总结。一、钻研教材，了解新的教学理念。提高了教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才干上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚强提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思要、基本概念弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好体现语文工具性特性。二、研究教学方法，努力浮现不一样的课堂由于我平时和学生的关系比拟亲密，课堂上浮现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激活学生好奇心，探索欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要认真地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量掌握二年级学生的心理特征和思想特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思想、激励探讨的课堂教学方法。比方，我非常注意新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又人不知鬼不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采取激发兴趣、设计悬念新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。当然，我还有很多做得不够的地方。比方朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比方没有很好的突出学生的主体地位。在现实的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。三、识字写字教学，作为教学的着重二年级是识字写字教学仍然是教学着重。我采取多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采取了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采取循序渐进的方法，让学生了解识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。小学语文新课标 指出：“写字是一个重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高了学生文化素质起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”在这一学期我强化了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”次一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比拟”是指比一比和范字的差别、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几次学生，把他们前半期和后半期的作业相比拟，简直像两次人写出来的！为了展示学习结果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生仔细书写的积极性。四、总结欠缺1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时着重突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。2、班级发展不平衡，教学成就仍然欠突出，还需提高了；次别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期保险工作是着重，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比拟困难了。下次学期，我的着重工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不迭格的现象。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。第2篇：二级下册教学工作总结二年级下册教学工作总结篇1：2014二年级下册教学工作总结二年级下册教学工作总结本学期，我担任二年级一班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等现实情况和好胜心强的特点，对症下药，采用多鼓励，常激励的教学手段，以此推动学生自觉的学习，主动改正自己各方面的欠缺，辅助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:一、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才干够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一次学生如果大局部时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！xx但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练了解相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每次知识点在全套教材的地位及其和前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、档次分明、言简意赅、深入浅出，强化师生交流，充分考虑各次档次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高了课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第二、及时巩固和定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高了复习效率。为了辅助孩子提高了计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加和退位减口算题，通过一学年的坚强，效果显著。第三、作业安排和批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有档次性地安排作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细及时地批改，思要汇报专题并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采用次别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习规划和期末复习规划，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和差生的辅导新课表明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中，注意设计不同档次的问题，照顾到不同档次学生学习的需要，为差生创造获得胜利体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，强化次别辅导，不让差生掉队。（二）做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思要、学习方法的指导。要提高了差生的成就，首先激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习随同孩子成长！（三）强化家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为次性化教育的有力支持。观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是究竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特殊注意他们这些习惯的培养：1、仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。2、书写工整、格式规范的习惯。3、仔细阅读数学课本的习惯。4、发现问题，提出问题的习惯。四、边教边研，取得较明显的教学效果（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。（二）在课后辅导时发现，几次差生学习成就进步很大，他们的学习能力也在一直增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思想活跃，善于思考，学习成就优异，学习状态稳定。五、存在问题。1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。2、学困生的转化还没有到位，次别学困生没有转化好。3、基础知识了解不牢固，计算的准确率太低，理解能力差，知识学得较死，没有举一反三的能力。4、自己的知识面窄，教学理论了解的少，数学方面的书看的少，需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。六、改善措施。1、注意培养学生良好的学习习惯，多表彰，多鼓励。2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，以表彰为主，多一些关爱。3、坚强练习口算和计算题，提高了计算能力。4、对于应用题教给学生分析方法，培养思想能力。5、仔细钻研教材，掌握教材的难，着重。砸实基础知识。6、多看些和数学相关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补欠缺，以提高了自己的教学水平，坚强写反思。7、工作尽可能做细，考虑周全。细节往往决定成败。总之，经过一学期的学习和教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我将吸取经验教训，更加严格要求自己，向有经验的老师请教学习，努力工作，使自身和学生都能在新的一年里上一次新的台阶。郑州航空港经济综合试验区第二小学刘 莹篇2：人教版二年级语文下册教学工作总结二年级语文教学工作总结（2013-2014学年度第二学期）峒山小学 周化兵本学期我继续担任二年级的语文教学工作。时间如行云流水，转眼间一学期过去了。现将这一学期以来的具体情况总结如下：一、工作回首这学期我始终依照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，认真做好一切教学惯例工作，并坚强做好培优扶差工作，每期惯例检查都得到肯定。1、认真做好备课工作。在教学中，我始终坚强预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓着重；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的现实情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、仔细上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习积极性，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业的安排做到合理，习题做到少而精，不采取题海战术，有谨代表性和启发性，注意学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成就登记。4、抓好培优辅差工作。我认识到要要提高了教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才干升高，班级才有模范；也只有把差生的转化工作做好，才干提高了合格率，并为营造一次良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚强做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高了合格率和优秀率。5、强化学生成就管理，使用好成就册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表示都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生一直进步。二、取得成就要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表白中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。大局部学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。通过学习能联系上下文和生活现实，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能和他人交流自己的感受和要法。养成了爱惜图书的习惯。认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、要到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。三、存在欠缺1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步强化，教学成就仍然欠突出，还需提高了；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变革；四、今后打算1、继续更新观念，努力实践主体教学，提高了教学质量。2、继续强化业务学习，提高了自身的业务素质。3、教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。2014.7.1.篇3：人教版二年级下册语文教学工作总结小学二年级下册语文教学工作总结中堡岛小学 艾祖发一次学期的教育教学工作已经结束了，回首这一学期以来，三年级的全体学生在我的语文课堂中，在家长的积极配合和耐心辅助下；圆满地完成了教学工作，我认为还是取得了一定的成就。现将语文教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高了学生语文素养在语文课上，我发现学生在我的课堂上四平八稳，一不捣乱纪律，二不举手发言。在平时安排的家庭作业中，写字词的学生喜欢做，作业干净整齐，而安排的小作文、或描写一段话，大局部学生却不愿做，虽说自己是多年来带语文，但我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确回答问题的同学后，我发现举手的同学多了。在那以后的教学中，我非常注意培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，结合阅读和写字，对学生的书写在课堂中、评价作业时，进行表扬，从此后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓励学生，做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大水平上和学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平相关。为此，在语文教学中，注意学生对课外知识的阅读，培养学生阅读的兴趣，使学生真正的能积累语文知识，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视对课文的朗读品评感悟语文教材的每一篇课文都是文质优美的佳作，从北海风光到素有人间天堂的西湖，从神话到学生熟悉的掌声等等，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思要表白的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下深刻印象，我注意在平时对阅读抓着重，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重视丰富多彩的语文实践活动。为了学科知识间的整合。让学生从不同角度，采取不同的途径获得知识，我在平时的教学中注意抓语文综合实践活动，从而培养学生的能力。本学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成了教学工作任务，我认为自己还是有许多需在今后的教学中去一直的完善。如课堂教学，常以工作忙，而忽视了学习，放松了对自己的要求，在业务上有吃老本的思要，对班里的学困生辅导不够，今后我将去一直的改正自己在工作中的欠缺，为全面提高了学生的语文成就而努力奋斗！第3篇：小学二级数学下册教师教学工作总结希望本文对您有所辅助！小学二年级数学下册教师教学工作总结范文导读：本文是关于小学二年级数学下册教师教学工作总结范文，希望能辅助到您！20XX春学期，我继续担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大局部学生都聪明灵活，要象力丰富，上课思想活跃、发言积极，学习成就比拟理要。但也有少数几次基础比拟单薄，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的现实情况，和新课标的具体要求，现将自己对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才干够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一次学生如果大局部时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练了解相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每次知识点在全套教材的地位及其和前后相关知识联系和衔接，做到高希望本文对您有所辅助！屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、档次分明、言简意赅、深入浅出，强化师生交流，充分考虑各次档次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注意营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高了课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第二、及时巩固和定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高了复习效率。为了辅助孩子提高了计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加和退位减口算题，通过一学年的坚强，效果显著。第三、作业安排和批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有档次性地安排作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采用次别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习规划和期末复习规划，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和差生的辅导新课表明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努希望本文对您有所辅助！力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中，注意设计不同档次的问题，照顾到不同档次学生学习的需要，为差生创造获得胜利体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，强化次别辅导，不让差生掉队。（二）做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思要、学习方法的指导。要提高了差生的成就，首先激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习随同孩子成长！（三）强化家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为次性化教育的有力支持。三、边教边研，取得较明显的教学效果（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的31份作业中，全对作业一般都在20份到25份之间。（二）在课后辅导时发现，几次差生学习成就进步很大，如插班生z，进来时测试成就总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习能力也在一直增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟希望本文对您有所辅助！内完成，很少留到放学后。（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思想活跃，善于思考，学习成就优异，学习状态稳定。四、自我反思，努力实现专业成长（一）继续坚强并优化本学期一些有功效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间和家上进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高了。（三）给自己设定一次新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间部署二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比拟好的二次复习时间和复习方式。第4篇：二级下册英语教师工作总结二年级下册英语教师工作总结【篇1】回首这学年来的工作，自己积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的二年级英语教学工作，教学工作总的来说还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了了，同时也取得了一定的成就。一政治思要方面我仔细学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极加入政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才干适应教育的发展。二教育教学方面要提高了教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一次情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。热爱学生，平等的对待每一次学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系推动了学生的学习。比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、要法表现深刻的理解和尊重。积极参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高了教学水平。本学期积极加入学校组织的公开课活动，在电教室共授课二次，每次都仔细对待，通过参加这次活动，使我有了很大的进步。同时，积极和由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。本学期我校的继续教育工作开展的认认真真，有实效。我能仔细学习相关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学现实和反思。四教研工作本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，像次大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，青年较多，在青年的渲染下，我们人人有了活力，有了生气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗生气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。教育工作，是一个常做常新、永无止境的工作。在教书育人的公路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培养我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。【篇2】光阴似箭，日月如梭，一学年过的真快，转眼间就到年末了。这一学期来，自己仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟，并顺利完成教育教学任务。接下来是自己的教学经验及体会：1.要提高了教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了接下来的工作：(1)课前准备：备好课。仔细钻研教材，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已了解的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何部署每节课的活动。(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注每次学生，把学生放在主体位置，及时调动学生的注意力。同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，安排好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2.要提高了教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业。针对这种问题，抓好学生的思要教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和辅助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或辅助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、要法表现深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的欠缺。3.积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高了教学水平。4.培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，一直扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，及时和同级、同校老师交流，学习别人的优点，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。【二年级下册英语教师工作总结范文】，工作总结。第5篇：二级下册数学教学工作总结二年级下册数学教学工作总结转眼间，二年级的数学教学工作就要结束了。在教学过程中，有过困惑，也有过收获。现一并总结如下：一、注意操作活动，辅助学生理解余数以及余数和除数之间的关系通过教学时间，我认为教师在”有余数除法”的教学中，一定要重视分物的现实操作活动，并将操作和思考相结合。具体来说：第一，通过平均分物的操作活动引入对余数的认识在“分苹果”活动的基础上，教材创设了“分橘子”活动，引入有余数除法。通过操作活动，学生发现：14次橘子，每盘放4次，可以放3盘，还剩2次。教师应着重提问学生：2次为什么不继续分了，使学生体会到继续分下去，每盘就不一样多了。平均分到最后不能再分了，就出现了余数。通过现实分一分的操作活动，学生进一步体会到除法的意义，体验到平均分的结果有两种：正好分完，不够分还有多余，从而体会学习余数的必要性，以及余数的意义。第二，有余数除法竖式需要和操作活动有机结合为了辅助学生理解有余数除法竖式每一步的含义，需要和分橘子、分小棒等操作过程联系起来。我引导学生：“请你们把操作过程用竖式写下来，好吗?”在学生前一节中已经学习除法竖式的基础上，鼓励学生尝试写出有余数除法的竖式，并引导学生结合操作的过程说说每一步的含义。第三，学生通过多次分物的操作活动，体会“余数一定要比除数小”结合操作活动，学生将体会到剩下的不够再分了，从而体会”余数一定要比除数小”。 以前我总是认为操作活动是比拟“低级”的，因此总是让学生尽可能脱离操作。通过这次单元的教学实践，我才深深体会到，借助现实操作不仅符合小学生的认知特点;而且如果能将操作和思考有机结合的化，操作将有助于学生理解所学的内容;同时操作也是重要的解决问题的策略。二、落实实践活动，培养学生对大数的估计能力在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材中设计的实践活动是，要求学生先估计有多少片树叶，再具体地数一数。二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度，所以我结合实际生活部署一些生活中需要估计的素材，按从易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会估计的方法，也使学生体会估计在实际生活中的广泛应用。先让学生谈谈在日常生活中哪些地方会遇到需要估计的问题。对二年级的学生来讲，平时很少能要到用估计的方法来解决问题。我鼓励学生自己寻找一些素材，例如，大米，黄豆，花生，小石子。和学生一起交流，让学生感受到估算的乐趣，了解一些基本的估算方法。在此基础上，请学生估计书上的树叶有多少片。学生要到的方法有:数数每行15片，2行就有30片，上面有7次2行，再加接下来一行大约是220多片。用同样大的正方形将这些树叶分别圈起来，看一次正方形内有多少片树叶。比方可以将它的一大局部平均分成四份，数其中的一份是50片，4份是200片，再加剩下的大约是220多片。因树叶排列太整齐，所以多数学生会说到精确值，因此，最后让学生在报纸上找一篇文章估计有多少字，使学生加深体会估计的作用。三、提高了“万以内加减法”运算技能探索并了解整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，能正确地进行计算并解决一些简单的现实问题，是本册数学学习的重要目标之一。如何提高了万以内加减法的基本运算技能呢?通过上网查阅相关资料，向同级教师讨教。在教学中，主要采取以下方式：首先让学生在已经了解百以内数加减法的基础上，自主探索三位数加减法的计算方法,理解运算的道理。结合教材创设的“买电器”、“回收废电池”、“小小图书馆”等情境，鼓励学生从实际情境中发现问题、解决问题。由于学生的生活背景、知识经验、思考问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时，所使用的方法不同。所以除了用计数器“拨一拨”和用竖式“算一算”外，还利用直观模型，通过数形结合来辅助学生理解“数位要对齐，满十进一和退一作十”的计算方法的道理。第二，根据数学课程尺度的要求，三位数加减法笔算每分钟12题，在平时教学中我一直根据这次尺度鼓励学生逐步达到。 第三，三位数加减法数目比拟大，计算时容易发生错误，所以我认为培养学生的验算意识和习惯也非常重要。在学生计算时，总是鼓励和要求用不同的方式进行验算。第四，设计“森林医生”、趣味游戏等形式多样的练习，辅助于学生正确地进行计算。第五，合理地部署练习阶段。对于新学习的内容及时练，及时反馈，因为遗忘是先快后慢的;注意集中练习和分散练习相结合，在后面单元的学习中，也适当地穿插了相关的练习。第6篇：二级下册语文教学工作总结二年级下册语文教学工作总结我担任二年级的语文教学。尽管我是一位老教师，但对于教学工作仍不敢怠慢。仔细学习，深入研究教法，虚心学习。现将这学期工作小结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习相关的教育教学理论，深刻了解了新课标精神，仔细反思自身教学现实，研究学生，探索教法，逐步确立起以学生的终身发展为目的的教学思要，确立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高了和发展的语文素养的新思路、新模式启发思想，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探索反思延伸为主线的着重篇章学习法、以合作探索创造创新为核心的语文活动课等，收到了 更好地教学效果。二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激活学生好奇心，探索欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确掌握二年级学生的心理特征和思想特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思想、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的着重篇章时，我们始终采取整体 感知合作探索反思质疑扩大延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也改变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的次性得到充分的展现和培养：或质疑问难，或浮要联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表示的机会。师生的情感和次性融在其中，实际的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地了解了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高了，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高了学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的改变，学生思想的开启，更要有引导学生学会学习，了解丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性和人文性特点的集中体现。四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力我每天让学生练二非常钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成就都不错。小学语文新课标 指出：“写字是一个重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高了学生文化素质起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每次小学生必需具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一次人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。每天读半小时课外书，在班级群里发读书视频或者照片，写阅读记录单。教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中一直探索新的教学方法，以适应现在教学的需要。教到老学到老。二年级下册班教学工作总结北师大二年级数学下册教学工作总结二年级下册数学教学工作总结二年级科学下册教学工作总结二年级下册教学工作总结冀教版后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!