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2022年中考作文之记叙文写作指导 2022中考作之记叙写作指导 记叙开头技法十式 【技法点拨】 记叙不仅应用围广，而且是写其他体裁章的基础，因此，写记叙至关重要。一篇章的开头就如“美人之首”，开头写得，则已抓住了读者的心，牵着了读者的鼻，吸引其往下看。在读者的脑海中，此等章印象必定深刻。章开头妙，印象自然深。然而，章开头怎样写才能扣人心弦，吸引读者，获得评呢？古人言之“无定式”，然又有式可循。章类型有异，开头写法亦有所不同，但开头必需遵循肯定的原则： 1.向心性。开头必需与全的主要内容、中心思想紧密相连，为突出中心服务。2.精简性。语言要精简，最是开宗明义。以下所述十式，均为记叙开头的招式。 一、点题式 开宗明义，不旁敲侧击，开头第一句就点章的题目。 如鲁迅的从一百零一草园到三味书屋开篇就这样写道： 我家的后面有一个很大的园，相传叫作一百零一草园。现在是早已并屋子一起卖给朱公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中好像确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 朱自清的背影也是如此：“我与父亲不相见一二年余了，我最不能遗忘的是他的背影。” 二、特征突显式 章在开头便描绘出主子公外貌神形方面的特征，运用生动形象的语言、恰当的表达方式，描绘出主子公外貌神形方面的特征。臧克家先生在闻一多先生的说和做一中，就是用两句话揭示闻一多先生的崇高精神的： “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不肯定做，我是做了也不肯定说。” 寥寥几笔勾画出闻一多先生别出心裁的人格魅力。 三、巧设伏笔式 章开头叙述一些使读者一见字句便知主子公后来境况的一种方式，比如要写一个不幸的母亲，开头便可这么写： 25岁时，一场不幸的车祸，夺去她敬爱的丈夫的生命，留给她的是无尽的苦痛和两个年幼的孩子。 读者一见开头片段，就会断定这个妇人在丧夫子幼的状况下，后来的情境会更加艰难但为了把孩子培育成人，定会饱经风霜，久经磨难，深深的爱子之情、崇高的母爱，体现于字里行间。然而，深深的慈母情换来的却是不幸的回抱，真是太不幸了。 四、情感抒发式 章开头时作者以饱满的激情，抒发出剧烈的情感，或表达出对远方亲人的思念，或流露出人世沧桑之间的伤愁，或显示出壮志难酬的悲切，或抒发出对社会新人的赞颂。土地的誓言就胜利地运用了这种写法。 “对于广阔的关东原野，我心里怀着炽痛的酷爱。我无时无刻不听见她呼喊我的名字，我无时无刻不听见她呼唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血?” 朱自清的春：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”喜悦之情溢于语词外。 五、欲扬先抑式 作者要达到称颂主子公的目的，开头便极力贬低主子公，说他这也不行那也不是，然后一一百零一零一八十度转弯，从相反的方面，揭示出主子公崇高的精神品质。此种写法，即欲扬先抑式。一个学生在写我的父亲一时，为了塑造一个因小孩子不争气，成果很差，于是恨铁不成钢，对自己小孩子要求特别严厉，后来终使小孩子成材的父亲形象，便胜利地运用了这种方式。 “我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。”简短的两句，欲扬先抑，写出了“我”对父亲的恨，是因为父亲对“我”严厉要求，写父亲“恨”我，因“我”贪玩不争气。然而正是由于父亲对“我”的严厉管束，才使“我”变更了坏习气，学习有进步。这种开头式，可说妙极了。 六、交代式 开头就交代时间、地点、人物等重大要素。如再塑生命的开头：“老师安妮?沙利来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才6岁零9个月。回想起此前此后迥然不同的生活，我不得不感慨万千。” 七、倒叙式 从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的缘由和经过。余秋雨的信客：“我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。他做信客还有一段来由。”然后很自然地转入下故事的叙述，娓娓道来， 让人不由自主地进入情节。 八、先声夺人式 指开头写出主子公说的能表现主子公性格或心理特征的一句话，紧接着下便是主子公出场从事的内容，即先声后人的写法。鲁迅先生描写家乡中的杨二嫂，红楼梦里林黛玉进贾府中王熙凤的出场，就奇妙地运用了这种写法，生动传神地刻画了主子公的性格特征。 九、悬念期盼式 章开头叙写一些引起读者对主子公所从事务的发展和主子公命运满怀关切心情的语句，造成一种悬念。这种开头能激发读者急着看下的欲望，具有很强的吸引力。有个同学在写“哥哥的隐私”一时，开头用了这种写法，博得了一些阅读老师的评。他是这么写的： 我发觉哥哥的隐私了，告知你，你可别向外人说，我哥哥有对象了！真的，不骗你，这是我从他日记上发觉的。那一天，哥哥在写日记，我凑过去看看，可哥哥却一摆手，不让我看。就在那一瞬间，我瞥见了一个老大的字：“爱。”你想想，像哥哥这么个二十多岁的大小伙子，除了爱情，还有什么“爱”呢？怪不得哥哥每天都很迟回家。 十、环境渲染式 章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或景物，渲染出一种与主子公心情或命运相关的、特有的气氛。这种写法，即渲染气氛式。初中语教材里，许多章开头运用了这种写法，如芦花荡最终一课家乡等。 总之，记叙开头写法方式许多，对同一篇作，开头写法也不拘一格，正所谓“学无定法，贵在得法”。只要我们坚持多写多练，定会写出“龙头”“猪肚”“凤尾”的佳作，使读者对我们的章产生“一见钟情”的效应。 【引领】生活在集体之中，你肯定有过与人合作的经验，如相互切磋学习阅历，一起参加科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛成功等等。在沟通中学会学习，品尝欢乐；在协作中学会做事，共享胜利。请选取你生活中的一段经验，以“合作”为题，写一篇章，表达自己的真实体验。要求：可以写记叙，也可以写争论；600字左右；中不得出现真实的人名、校名和地名。 合作 真不知撞着了哪路神仙，面对化学老师出的试验题，我几次思索，霎时便“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”了。 我高高举起了手，老师让我到讲台上来做试验。并让“小麻雀”来帮助我，我心里想，她是只绣花枕头，榆木脑袋不开窍，醇厚锤子醇厚敲的家伙! 我和她快步来到讲台。一切静静静的，老师和同学都聚精会神地凝视着我们。窗外，鸟儿“啾啾”地叫着，令人赏心悦目。 我快速取出一支试管，用镊子夹取几块黑色氧化铜，放在试管口，渐渐竖直试管，让它们轻轻滑至管底。她手脚挺快，为我取出了稀硫酸和胶夹滴管。我拉紧橡胶乳头，再将其伸入稀硫酸中，硫酸被吸上来了，我将胶头滴管悬在试管正上方，渐渐拉紧胶乳头。一滴滴硫酸无色透亮，黑色氧化铜像变魔术似的变成了蓝色!她笑了，老师赞许地点点头，同学们发出“啧啧”的赞美声，我觉得自己俨然是一个小化学家，窗外鸟儿欢快地唱着歌，我快飘飘然了。 接下来?糟了，什么来着?刚才由于太兴奋将思维搞乱了。我茫然不知所措，这回是牵着羊走进照相馆尽出洋(羊)相了。我想，她确定帮不了我。在失败面前，我是七尺汉子六尺门不得不低头。面对老师等待的目光，面对同学惊诧的眼神，我脸上火辣辣的。 “接下来应运用氢氧化钠呀!”谁知在我眼中好像是“绣花枕头”的她竟提示了我。忽然，思维闸门完全打开。我舒了一口气，她娴熟地将氢氧化钠滴入试管，蓝色溶液果真变成了老师所要制得的蓝色沉淀! 我和她都笑了。一种极有力的声音在我心头回荡：合作须要信任。在热情的掌声中，我怀着思索和她春风般地回到座位上。 【实战演练】 童年的一件趣事 要求：围绕中心选择材料，详略得当；运用恰当的依次，交代清晰记叙的要素；不少于600字。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页