树立班风从我做起--主题班会课件.pptx
树 立 班 风 从 我 做 起 主 题 班 会Set up class atmosphere, start theme class meeting from me Set up atmosphere, start theme class目录CONTENT前言简介01创设良好班风02夯实基础讲究方法03相信自己学习长处04前 言 简 介set up class atmosphere, start theme class meeting from me set up atmosphere前言简介原理组成木桶的木板如果长短不齐那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。道理构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。前言简介原理组成板凳的木板如果长短不齐，那么板凳要平衡不是取决于最长的那一条凳腿，而是取决于最短的那一条凳腿。应该把长的凳腿锯得跟最短的凳腿一样。道理团体应尽可能寻求两个或两个以上个人分摊权利，以防止单方依赖。 创设良好班风set up class atmosphere, start theme class meeting from me set up atmosphere创设良好班风班风学风是学生班级乃至一所学校的综合素质的体现之一拥有优良的学风不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现以优良的学风为条件，以理想为帆船以对未来的憧憬为动力，奋发图强努力拼搏。学风建设是学校校风的主要内容所以搞好学风建设至关重要创设良好班风什么是班风？什么是学风？不符合良好风气的行为有哪些？应如何建立良好学习风气？创设良好班风当前学风问题，主要有以下几个方面：“不知道为什么要学习”缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。 “不知道该学习什么”学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。 “不想学习”专业思想不稳定，存在厌学情绪。 “不知道该怎么学习”不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。 创设良好班风01尊重尊重自己、尊重父母、尊重老师即一个班级特有的风貌，又称班级的风 班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风 是班级中形成的在情绪、言论、行为、 气氛。 02信任信任自己、信任父母、信任老师03理解理解学校、理解老师、理解社会04团结同心协力，“众人拾柴火焰高”创设良好班风即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。苦学“思而不学则殆”勤思“学而不思则罔”好问舍问，其奚决焉？求实“踏实是学习之本 ”创设良好班风学生虽已经能够、独自处世，但由于社会经历贫瘠，面对诱惑时,有学生认为学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。这种想法,之所以需要学风建设，就是因为学生,学风建设中，学生不但应尽心尽责，还要出谋划策学生是学风建设的主力兵培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动的发展，促进集体的良好作风。班风的形成不局限于个人风尚，而是集体风貌。是目标，是骨架，是灵魂，是核心，是动脉。创设良好班风根据我班实际情况，要想树立好的班风，请大家记住8个字：我们班的进步进步班级中仍然存在的问题？问题深思做事情时，请深思班级荣誉乐学善于借鉴，学习别人的优点团结团结班里同学，和睦相处进取不断进取，善于创新创设良好班风昨日的习惯，已经造就了今日的我们。今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！夯实基础讲究方法set up class atmosphere, start theme class meeting from me set up atmosphere夯实基础讲究方法一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副联：上联是：二三四五，下联是：六七八九。郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的同学们，你知道是怎么回事吗？夯实基础讲究方法英文课上，小明想去厕所，对老师说：MAY I GO TO WC?老师说：GO AHEAD.小明坐下了。老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？小明说：您不是说：夯实基础讲究方法1.先计划后学习2.先预习后听讲3.先复习后做作业4.先打好基础后灵活思维 5.先独立思考后请教别人 6.先调整心态后参加考试“复习五部曲”地毯式扫荡融会贯通知识运用捡渣子 翻饼烙饼相信自己学习长处set up class atmosphere, start theme class meeting from me set up atmosphere相信自己学习长处你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉的去证明你自己就是这样的人；你认为你是很有力量的，你就很有力量；你认为你是一个容易失败、被别人抛弃的人，你就会找很多的理由证明你是一个失败者。 自我实现的预言相信自己学习长处做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆拿作业本让别人抄的；上课听不懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的；被老师叫起来，一问三不知；课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的；不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； 歧视同学甚至戏弄同学的；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；相信自己学习长处考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取；从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人是自己；浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天说笑、混日子；老师牺牲时间帮助复习，你不但感激反而埋怨不耐烦；肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受。相信自己学习长处消除歧视消除歧视，学会尊重、互助合作，共同进步，打好团结的基础尊重他人承认差异，看到别人的长处认识到自己的缺点，客观评价自己增强自信相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行全面发展强调全面发展并且敢于创造善于创造
