2022年范文范本高一第二学期语文教学工作总结(共4篇) .doc

高一第二学期语文教学工作总结(共4篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高一第二学期语文教学工作总结（共4篇） 第1篇：高一第二学期语文教学工作总结2010年高一第二学期语文教学工作总结陕西省千阳县中学李春发本学期我承当高一（11）、（12）班的语文教学工作，回首一学期来的工作，小结如下。一、注意对学生的了解，努力使教学做到“目中有人”。通过上学期的学习，学生逐步适应了高中的学习。但是，他们的基础较弱，在大容量的课堂和较难的知识面前，还是体现得不够自信。所以，我在本学期的工作，首先还是对学生进行调查，进一步了解他们的欠缺和需求。逐步让学生明确语文学科的特点，明确学习目的，进一步确立坚定的信心和必胜的勇气，以积极的心态去迎接来自学习的各种挑战。二、注意课堂效率，努力使学生学有所得。学习是一次持续的过程，如果学生能从辛苦的学习中清楚地感知自我的收获，就必定会推动他们的学习。因此，我仔细备课，从不上无准备或准备不充分的课，保障每一堂课都有明确的学习目标；同时组织好课堂，关注全体学生，注意信息反馈。考虑到学生的基础较弱和注意力容易分散等问题，我绞尽脑汁，尽量使用多种学习方法，通过变更教学方式紧紧抓住学生的心。三、注意作业和知识巩固的督促检查。尽管非常学案·语文有详细的参考答案，但是，我还是在学完每一课后亲自检查学生练习完成的情况，让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。同时，对于要求背诵的诗词，督促学生 1及时复习，每一课都部署晚修时间默写。及时巩固，有利于以后的学习，防止了临时抱佛脚的弊端。语文教学重在积累，词语的积累，知识的丰富，认识的提高了，都必需在大量的阅读中进行。阅读，就意味着思考、分析、理解，这些都是学生语文综合能力提高了的必由之路。因此，培养学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力不仅限于课内，还必需适当延伸到课外，不仅限于校内，还必需延伸到校外，不仅限于课本，还必需延伸到课本以外更加广阔的阅读空间。我将自己购买的局部书籍借给学生阅读，要以此激发他们的阅读兴趣，除此外，我还鼓励学生多进书店，互相交换书籍。在我的鼓励下，学生充分认识到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。四、重视强化作文训练在阅读中积累语文知识，还要在练笔中提高了写作能力。很显然，学生写作能力的提高了，不是靠有限的若干次作文练习就能实现，就算一次学期能安排十次二十次作文，最终的效果充其量也只能让学生学会怎样在考试中作文，对写作能力的提高了辅助不会太大。“多写笔下生花”，这是千真万确的真理。本学期我的做法是如果本周没有部署作文，则要求学生周末写周记，这可以说是学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写，不受内容的限制，把自己的所见所闻所感所要写出来，养成良好的练笔习惯，逐步形成一种不是老师让我写我才写，而是老师没叫写我自己也要写的学习理念，从而在潜移默化中提高了自己的写作能力。周记我都做到了全批全改，和作文的应考规范性评价尺度不同，我在周记本上着重于鼓励。五、重视尊重理解学生千阳中学普通班，有局部学生缺乏主动性，他们往往不自觉地这样或那样的方面“犯错”，不能及时自觉地完成学习任务。在教育教学中的以人为本就是关心学生，换位思考，即使学生犯错误，我也会尽可能地给予原谅，以正面督促引导为主，积极营造宽松和谐的学习氛围。高一学生，对学习和生活有着许多的困惑，这种困惑往往会在周记中流露出来。面对学生许多看起来幼稚的要法，能采用尊重和理解态度，并以自己的生活经验努力为他们化解困惑。总之，本学期，我努力和学生沟通，仔细服务教学，做到了一丝不苟，问心无愧。2011年7月6日第2篇：高一语文第二学期教学工作总结高一语文第二学期教学工作总结这一学期，我继续担任高一语文教学，因为已经教过一次学期，磨合较好，可以提高了教学要求和教学质量，着重和方法也稍有变更。作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极加入各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力了解最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意确立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不仅对学生如此，平时和同事关系和谐，和大家合作愉快，人际关系较好，无私奉献，从不计较次人得失，保障以全部精力投身于教学工作。教学工作服从组织的部署，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课仔细规范，每一堂课都保障有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比拟好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成,强化了对笔记的要求,注意打牢基础。并且分档次作要求，对基础好的学生提高了阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一次台阶.所以,让学生学会为自己负责，提高了对自己的要求一直是我这次学期的工作着重.同时我在其他同志的启发下,强化了教学手段的探索和变更,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课。近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，和学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞 1好教和学，积极主动，使学生不仅会学习，而且起码会做一次好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这次宗旨事半功倍.语文教学必需有大语文观念,主动同其他学科结合,同实际联系，才干从根本上取得理要的成就,才符合教育发展的新形势.尤其注意了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一次中国人健全人格的无形塑成.其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全仔细，上交及时。加入学科组、备课组教研活动积极主动。但是久长以来，对某些学生(特别是某些男生)的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成就。自己也有一些惰性，笔不勤，次人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意强化研究，总结经验，探索新路，做到有成就，有发现，有创新，争取做一次教育家，而不是教书匠。这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了了能力。还有许多欠缺，在指导阅读方面方法还不好,需要强化学习,向其他优秀老师借鉴.下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平!2第3篇：高一第二学期语文教学工作总结篇1：2010年高一第二学期语文教学工作总结 2010年高一第二学期语文教学工作总结 陕西省千阳县中学李春发本学期我承当高一（11）、（12）班的语文教学工作，回首一学期来的工作，小结如下。一、注意对学生的了解，努力使教学做到“目中有人”。通过上学期的学习，学生逐步适应了高中的学习。但是，他们的基础较弱，在大容量的课堂和较难的知识面前，还是体现得不够自信。所以，我在本学期的工作，首先还是对学生进行调查，进一步了解他们的欠缺和需求。逐步让学生明确语文学科的特点，明确学习目的，进一步确立坚定的信心和必胜的勇气，以积极的心态去迎接来自学习的各种挑战。二、注意课堂效率，努力使学生学有所得。学习是一次持续的过程，如果学生能从辛苦的学习中清楚地感知自我的收获，就必定会推动他们的学习。因此，我仔细备课，从不上无准备或准备不充分的课，保障每一堂课都有明确的学习目标；同时组织好课堂，关注全体学生，注意信息反馈。考虑到学生的基础较弱和注意力容易分散等问题，我绞尽脑汁，尽量使用多种学习方法，通过变更教学方式紧紧抓住学生的心。三、注意作业和知识巩固的督促检查。尽管非常学案·语文有详细的参考答案，但是，我还是在学完每一课后亲自检查学生练习完成的情况，让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。同时，对于要求背诵的诗词，督促学生及时复习，每一课都部署晚修时间默写。及时巩固，有利于以后的学习，防止了临时抱佛脚的弊端。语文教学重在积累，词语的积累，知识的丰富，认识的提高了，都必需在大量的阅读中进行。阅读，就意味着思考、分析、理解，这些都是学生语文综合能力提高了的必由之路。因此，培养学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力不仅限于课内，还必需适当延伸到课外，不仅限于校内，还必需延伸到校外，不仅限于课本，还必需延伸到课本以外更加广阔的阅读空间。 我将自己购买的局部书籍借给学生阅读，要以此激发他们的阅读兴趣，除此外，我还鼓励学生多进书店，互相交换书籍。在我的鼓励下，学生充分认识到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。四、重视强化作文训练在阅读中积累语文知识，还要在练笔中提高了写作能力。很显然，学生写作能力的提高了，不是靠有限的若干次作文练习就能实现，就算一次学期能安排十次二十次作文，最终的效果充其量也只能让学生学会怎样在考试中作文，对写作能力的提高了辅助不会太大。 “多写笔下生花”，这是千真万确的真理。本学期我的做法是如果本周没有部署作文，则要求学生周末写周记，这可以说是学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写，不受内容的限制，把自己的所见所闻所感所要写出来，养成良好的练笔习惯，逐步形成一种不是老师让我写我才写，而是老师没叫写我自己也要写的学习理念，从而在潜移默化中提高了自己的写作能力。周记我都做到了全批全改，和作文的应考规范性评价尺度不同，我在周记本上着重于鼓励。五、重视尊重理解学生总之，本学期，我努力和学生沟通，仔细服务教学，做到了一丝不苟，问心无愧。 2011年7月6日篇2：高一语文第二学期教学工作总结高一语文第二学期教学工作总结本学期担任高一普高6班和职高7班的语文教学，现总结如下：一、立足学情，激发兴趣，夯实基础1、普高班和职高班的学生各有自己的特点，需分别了解、分析学情，分类制定相应的教学策略，实施相应的教学方法。比方，6班学习习惯较好，基础也较好，教学着重于学习方法的指导；7班相对而言，基础单薄些，学习习惯也不够好，因而着重激发学生学习语文的兴趣，注意夯实基础。着重落实语文新课标中的基础性要求。2、重视基础的同时，将能力的培养贯穿在教学中，从学生的久远考虑，关注时代信息，让学生感受到学以致用的目的，将知识的学习和能力的培养相结合，将来能成为社会的有用之才。着重落实语文新课标时代性要求。3、以教材为基础，引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情感态度价值观的培养因素。根据各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化，着重落实语文新课标中的选择性要求。二、在新课改的大背景下，精心设计教学，在教育教学的实践中，大胆创新。1、理解新课改的背景及目标，积极参加新课改建设。教学过程 中，以“精心”二字为核心，将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课改建设活动中，在课改的过程中，改变观念，提高教学的艺术水平。2、以小专题研究的方式，在教学反思中记录点滴的思考，以备今后创造性实施教学所用。3、创新的过程必需充分考虑到学情。如何将新思要新方法渗透到具体的学情中，具体的教学实践中，有过较深入的思考。三、从教师专业发展的角度，积极参加教研活动，提高观念，提高了教育教学的艺术本学期继续深入高中语文新课标的研究，并结合学校的语文教研活动-同课异构，进一步推进了课堂教学观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外，继续学习走进高中语文教学现场语文课程尺度解读指导高中新课程等书籍。四、教育教学的遗憾和欠缺及下学期的规划本学期虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力，但由于种种的原因，留下的遗憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几点：1、教学的设计还不成系统，没有能完整而精心地将本学期的教学设计完成。2、新课堂的建设和传统课堂之间的分歧，学生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突，这之间的问题没有找到合理的解决措施。3、基础的真正落实也缺乏足够有效的措施来实施。4、小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。5、科研进行流于肤浅，没有深入的钻研和及时有效的整理总结。6、整次教学的规划和时间的部署系统性不够，严谨性欠缺。下学期需针对以上问题，在开学之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施措施，具体而可操作性强。并针对相关规划严格的执行，在实践中逐步完善，加强结果意识，注意结果的取得和积累。 武山四中 杜文娟 2011-7-12 高一语文第二学期教学工作总结武山四中 杜文娟2011-7-12篇3：高一下学期语文教学工作总结 高一第二学期语文教学工作总结 本学期我承当高一（1）、（2）班的语文教学，作为一名走上工作岗位5年的青年教师，我深知自己有许多欠缺和缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢.在教学工作上,我仔细钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过不懈的努力，取得了一些进步!回首自己这学期的教学，感触颇深。以下是我在本学期教学的一些心得体会，总结如下：一、要提高了教学质量，关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。为了上好课，我做了接下来的工作：仔细钻研教材，对教材的基本思要、基本概念，每句话、每次字都弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已了解的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何部署每节课的活动。二、精讲课本范文学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深入细致，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，丰满的积极性，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的了解度较高。三、阅读教学长抓不放高中阶段，语文学科明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。（如上晚自习学生很少学习语文）而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这次问题，语文教学质量才有可能提高了。因此，在日常教学中，要注意强化学生的阅读理解能力! 另外结合作文教学，经常给学生安排历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文和自己的作文中进行比拟,从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得 更好地周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地扩大。四、努力提高了学生的综合素质要要学生们成才，首先必需要培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高了学生各方面的素质和能力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵竞赛（具体操作由班干部和语文课谨代表负责）锻炼学生的朗诵能力；利用课余时间开展演讲活动，通过让学生在讲台上自我介绍等方式，培养学生的语言表白能力；同时，让学生上讲台表演可以进一步强化学生的心理素质等等。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最丰满的激情一直地去学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高了教育教学质量，争取将自己的教学水平提高了到一次崭新的档次，为平凉二中美好的明天贡献自己的一份力量！第4篇：高一语文第二学期教学工作总结高一语文第二学期教学工作总结本学期担任高一普高6班和职高7班的语文教学，现总结如下：一、立足学情，激发兴趣，夯实基础 1、普高班和职高班的学生各有自己的特点，需分别了解、分析学情，分类制定相应的教学策略，实施相应的教学方法。比方，6班学习习惯较好，基础也较好，教学着重于学习方法的指导；7班相对而言，基础单薄些，学习习惯也不够好，因而着重激发学生学习语文的兴趣，注意夯实基础。着重落实语文新课标中的基础性要求。 2、重视基础的同时，将能力的培养贯穿在教学中，从学生的久远考虑，关注时代信息，让学生感受到学以致用的目的，将知识的学习和能力的培养相结合，将来能成为社会的有用之才。着重落实语文新课标时代性要求。 3、以教材为基础，引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情感态度价值观的培养因素。根据各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化，着重落实语文新课标中的选择性要求。二、在新课改的大背景下，精心设计教学，在教育教学的实践中，大胆创新。 1、理解新课改的背景及目标，积极参加新课改建设。教学过程 中，以“精心”二字为核心，将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课改建设活动中，在课改的过程中，改变观念，提高教学的艺术水平。 2、以小专题研究的方式，在教学反思中记录点滴的思考，以备今后创造性实施教学所用。3、创新的过程必需充分考虑到学情。如何将新思要新方法渗透到具体的学情中，具体的教学实践中，有过较深入的思考。三、从教师专业发展的角度，积极参加教研活动，提高观念，提高了教育教学的艺术本学期继续深入高中语文新课标的研究，并结合学校的语文教研活动-同课异构，进一步推进了课堂教学观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外，继续学习走进高中语文教学现场语文课程尺度解读指导高中新课程等书籍。四、教育教学的遗憾和欠缺及下学期的规划本学期虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力，但由于种种的原因，留下的遗憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几点： 1、教学的设计还不成系统，没有能完整而精心地将本学期的教学设计完成。 2、新课堂的建设和传统课堂之间的分歧，学生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突，这之间的问题没有找到合理的解决措施。 3、基础的真正落实也缺乏足够有效的措施来实施。 4、小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。 5、科研进行流于肤浅，没有深入的钻研和及时有效的整理总结。 6、整次教学的规划和时间的部署系统性不够，严谨性欠缺。 下学期需针对以上问题，在开学之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施措施，具体而可操作性强。并针对相关规划严格的执行，在实践中逐步完善，加强结果意识，注意结果的取得和积累。武山四中杜文娟2011-7-12 高一语文第二学期教学工作总结武山四中杜文娟 2011-7-12篇2：2010年高一第二学期语文教学工作总结 2010年高一第二学期语文教学工作总结陕西省千阳县中学 李春发本学期我承当高一（11）、（12）班的语文教学工作，回首一学期来的工作，小结如下。一、注意对学生的了解，努力使教学做到“目中有人”。通过上学期的学习，学生逐步适应了高中的学习。但是，他们的基础较弱，在大容量的课堂和较难的知识面前，还是体现得不够自信。所以，我在本学期的工作，首先还是对学生进行调查，进一步了解他们的欠缺和需求。逐步让学生明确语文学科的特点，明确学习目的，进一步确立坚定的信心和必胜的勇气，以积极的心态去迎接来自学习的各种挑战。学习是一次持续的过程，如果学生能从辛苦的学习中清楚地感知自我的收获，就必定会推动他们的学习。因此，我仔细备课，从不上无准备或准备不充分的课，保障每一堂课都有明确的学习目标；同时组织好课堂，关注全体学生，注意信息反馈。考虑到学生的基础较弱和注意力容易分散等问题，我绞尽脑汁，尽量使用多种学习方法，通过变更教学方式紧紧抓住学生的心。三、注意作业和知识巩固的督促检查。尽管非常学案·语文有详细的参考答案，但是，我还是在学完每一课后亲自检查学生练习完成的情况，让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。同时，对于要求背诵的诗词，督促学生及时复习，每一课都部署晚修时间默写。及时巩固，有利于以后的学习，防止了临时抱佛脚的弊端。语文教学重在积累，词语的积累，知识的丰富，认识的提高了，都必需在大量的阅读中进行。阅读，就意味着思考、分析、理解，这些都是学生语文综合能力提高了的必由之路。因此，培养学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力不仅限于课内，还必需适当延伸到课外，不仅限于校内，还必需延伸到校外，不仅限于课本，还必需延伸到课本以外更加广阔的阅读空间。我将自己购买的局部书籍借给学生阅读，要以此激发他们的阅读兴趣，除此外，我还鼓励学生多进书店，互相交换书籍。在我的鼓励下，学生充分认识到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。四、重视强化作文训练在阅读中积累语文知识，还要在练笔中提高了写作能力。很显然，学生写作能力的提高了，不是靠有限的若干次作文练习就能实现，就算一次学期能安排十次二十次作文，最终的效果充其量也只能让学生学会怎样在考试中作文，对写作能力的提高了辅助不会太大。“多写笔下生花”，这是千真万确的真理。本学期我的做法是如果本周没有部署作文，则要求学生周末写周记，这可以说是学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写，不受内容的限制，把自己的所见所闻所感所要写出来，养成良好的练笔习惯，逐步形成一种不是老师让我写我才写，而是老师没叫写我自己也要写的学习理念，从而在潜移默化中提高了自己的写作能力。周记我都做到了全批全改，和作文的应考规范性评价尺度不同，我在周记本上着重于鼓励。 五、重视尊重理解学生千阳中学普通班，有局部学生缺乏主动性，他们往往不自觉地这样或那样的方面“犯错”，不能及时自觉地完成学习任务。在教育教学中的以人为本就是关心学生，换位思考，即使学生犯错误，我也会尽可能地给予原谅，以正面督促引导为主，积极营造宽松和谐的学习氛围。高一学生，对学习和生活有着许多的困惑，这种困惑往往会在周记中流露出来。面对学生许多看起来幼稚的要法，能采用尊重和理解态度，并以自己的生活经验努力为他们化解困惑。总之，本学期，我努力和学生沟通，仔细服务教学，做到了一丝不苟，问心无愧。 2011年7月6日篇3：高一语文下学期教学工作总结高一语文下学期教学工作总结滦平一中高一语文组 陈玉如 2012-07-10 高一第一学期，在我们高一全体师生共同努力下，取得了全市联考第一名的好成就。在当时全年级各学科中是惟一的。在这高一第二学期，我继续担任高一9班、高一10班的语文课教学兼高一备课组长工作。接下来从两次方面总结一下我在本学期中的工作，以推动今后的教学工作更上一层楼。 一、班级教学高一9班、高一10班是两次慢班，从学期初分班时统计的各班各科成就表的数值看，两班语文总评成就在慢班中位次也列在最后。通过一次学期的教学发现问题主要是：学生不仅基础差，而且学习意识不是很强，缺乏良好的的学习习惯，不太注意科学方法；不善于学习，甚至不会于学习；学习较被动，局部学生不能及时复习巩固。写作缺乏坚实的语言文字功底，知识面狭窄，不善于感悟和表示生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思要的深度。 本学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的几次模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高了学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同档次，以及教材的编排，制定了认真可行的教学规划，并在落实中一直调整完善，达到了预期的效果。主要做法是。1、针对学生现状，进行学习目的教育，激发兴趣，加强良好习惯养成。 慢班学生之所以学习差，是基础不牢固，基础不牢固，是学习习惯不好，学习目标不明确。首先让他们知道现在随着考生的逐年减少，高校一直提高增加，招生比例也一直增大。多数同学都能升入高校，不同的是，分数越高，才有可能进入更高档次的学校，毕业后才有更强的就业竞争能力。高考成就高一分就能胜过几百人。让学生有目标，有信心，有干劲。 2、备课求真，求新。抓基础，求实求稳。仔细研究新课标教学大纲，整体掌握全册书的内容和编写意图，仔细分析两次班的学生的不同情况。明确新的大纲要求，抓住单元的着重难点，针对学生学习的新情况；严格依照学校的总体教学要求和目标抓好教学中的每一次环节。严格依照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一次环节。教学结束新课进入巩固阶段时，注意温故知新，全面提高了学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。1 高一阶段对学生来说是次比拟重要的期间，特别是打下一次坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，指导学生了解基础知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行加强复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固强化，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。 3、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。新课标要求我们建立以自主、合作、探索为 主的教学模式，激活学生好奇心，探索欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确掌握学生的心理特征和思想特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思想、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的着重篇章时，我始终采取整体 感知合作探索反思质疑扩大延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 4、以高考为方向，加强高考意识，明确奋斗的目标。 高一的学生对高考都比拟陌生，为此，我就一直的利用各种机会向学生讲解相关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，确立高考的意识，做好准备。二、备课组工作。 1、以身作则，团结全体老师齐心协力，加强集体备课，规划细致详尽，教学过程仔细严谨，多次受到相关领导好评。2、开展多种多样的语文学习的活动，推动语文学习，提高了语文能力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高了学生语文学习的积极性。我除要求学生仔细做好课堂记录外，还做好语文的学习积累，开展语文背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛。此外，还完成了三项教学辅助性质的活动，协同团委组织了名句竞赛和五四青年征文竞赛，和教科研室联合组织了书写竞赛。三、需要向领导提议的是语文课时不够，很多课文不得不妥协。本学期高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成就，但也存在一些欠缺，在今后的工作中将一直的完善。也寄希望期末联考再创辉煌。 2篇4：高一下学期语文教学工作总结高一第二学期语文教学工作总结本学期我承当高一（1）、（2）班的语文教学，作为一名走上工作岗位5年的青年教师，我深知自己有许多欠缺和缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢.在教学工作上,我仔细钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过不懈的努力，取得了一些进步!回首自己这学期的教学，感触颇深。以下是我在本学期教学的一些心得体会，总结如下：一、要提高了教学质量，关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。为了上好课，我做了接下来的工作：仔细钻研教材，对教材的基本思要、基本概念，每句话、每次字都弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已了解的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何部署每节课的活动。二、精讲课本范文学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深入细致，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，丰满的积极性，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的了解度较高。三、阅读教学长抓不放高中阶段，语文学科明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。（如上晚自习学生很少学习语文）而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这次问题，语文教学质量才有可能提高了。因此，在日常教学中，要注意强化学生的阅读理解能力! 另外结合作文教学，经常给学生安排历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文和自己的作文中进行比拟,从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得 更好地周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地扩大。 四、努力提高了学生的综合素质要要学生们成才，首先必需要培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高了学生各方面的素质和能力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵竞赛（具体操作由班干部和语文课谨代表负责）锻炼学生的朗诵能力；利用课余时间开展演讲活动，通过让学生在讲台上自我介绍等方式，培养学生的语言表白能力；同时，让学生上讲台表演可以进一步强化学生的心理素质等等。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最丰满的激情一直地去学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高了教育教学质量，争取将自己的教学水平提高了到一次崭新的档次，为平凉二中美好的明天贡献自己的一份力量！篇5：高一语文第二学期教学工作总结高一语文第二学期教学工作总结 这一学期，我继续担任高一语文教学，因为已经教过一次学期，磨合较好，可以提高了教学要求和教学质量，着重和方法也稍有变更。作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极加入各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力了解最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守”中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意确立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不仅对学生如此，平时和同事关系和谐，和大家合作愉快，人际关系较好，无私奉献，从不计较次人得失，保障以全部精力投身于教学工作。教学工作服从组织的部署，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课仔细规范，每一堂课都保障有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比拟好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成,强化了对笔记的要求,注意打牢基础。并且分档次作要求，对基础好的学生提高了阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一次台阶.所以,让学生学会为自己负责，提高了对自己的要求一直是我这次学期的工作着重.同时我在其他同志的启发下,强化了教学手段的探索和变更,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课。近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，和学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教和学，积极主动，使学生不仅会学习，而且起码会做一次好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这次宗旨事半功倍.语文教学必需有大语文观念,主动同其他学科结合,同实际联系，才干从根本上取得理要的成就,才符合教育发展的新形势.尤其注意了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一次中国人健全人格的无形塑成. 其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全仔细，上交及时。加入学科组、备课组教研活动积极主动。但是久长以来，对某些学生(特别是某些男生)的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成就。自己也有一些惰性，笔不勤，次人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意强化研究，总结经验，探索新路，做到有成就，有发现，有创新，争取做一次教育家，而不是教书匠。这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。 这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了了能力。高一英语第二学期教学工作总结高一语文第一学期教学工作总结高二文科第一学期教学工作总结高三第二学期语文教学工作总结高二第一学期教学工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!