小学英语—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思(国培微能力认证优秀作业)(15).doc
YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版Unit4 My home Part C Story time 【教学目标】 1、知识目标 (1) 能理解故事大意,掌握三会单词those、these、change。 (2) 能听懂会说Where are.? Are they Yes, they are. /No ,they arent.并能在实际情境中运用。 2、能力目标 (1) 能正确运用本课的知识点。 并在老师的引导下进行思维发散，锻 炼发散思维。 (2) 通过小组合作、交流的方法达到对对话意义的理解和运用，同时 培养学生的合作意识，锻炼表达能力。能够将故事加入自己的特色表演出来。 3.情感目标 通过故事，学生能总结出收拾好自己的东西、爱护眼睛。 【教学重点】 1、听说认读单词change, those,these. 2、句型Where are.? Are they.? Yes, they are. /No ,they arent. 【教学难点】 句型Where are.? Are they.? Yes, they are. / No, they arent. 【课前准备】 课件，图片，多媒体教室 【教学过程】1 Warm-up T;now look at the blackboard,well have a new lesson.First,lets sing a song,ok? Eyes、ears、mouth and nose .2. lead-inT;so,I have a question for you ,(1) What can you see in the song? (2) So if they get sick ,What will happen? Who wants to try? You can speak in Chinese. 引出本故事就是发生在眼睛近视 了的背景下。 3、新课呈现（Presentation）T:Today we will talk about eyes,ok? This is the cover of the story, cover means .This is the cover,领读cover(升降调)。(1) What can you get from the cover？看封面，你能从封面里获得什么 信息？培养学生的观察能力。 (2) Fast reading(快速阅读)回答老师的提问，锻炼学生的总结能力。T:Now turn to page 45,look at this story and answer my question. Who are in the story? Where are they? What are they looking for? (学生对故事有一个基本的了解。加入小组讨论)(3) 学习故事 Do you see my glasses?老师引导学生思考，What will Zoom's dad say?学生可以运用句型Are they ?进行猜测。 学习Are they on the fridge? Those are not my glasses.同时学生对此场景进行表演。 老师带领学生继续寻找眼镜，学习句子Look! My glasses are on the table .But where are my glasses? 学生进行二次猜测。 学习句子Look！Your glasses are on the table.学生对此场景进行表演。 教师说Geandpas glasses are on the bed.Dads glasses are on the table.They find their glasses all, so they are very happy! But What happened then? 引出场景Oh！My学生发现他们戴错了眼镜。 学习Let's change our glasses.学习生词change. 学习最后场景I can see now. Me too.学生进行场景表扬。(4) Can you give a name to the story？学生发散思维，给故事取题目。(5) Look at the pictures Retell the story.通过教师提示复述故事。(6) 观看视频，进行小组角色扮演。(小组讨论) 两人一组选择自己喜欢的场景进行表演。注意自己的语音语调，表情和动作。小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。(7) What do you want to say to Zooms father and Grandpa?引导学生 思考。同时对学生进行德育：Take care of the eyes.（爱护眼睛）；Put the belongings away.（把自己的东西放好） 4.Homework (1)Act the story with your partner after class.（表演故事）(2)、Listen and repeat the story.（跟读绘本，注意语音语调的模仿。）【板书设计】 Unit 4 My home Part C Story time Where are .? Are they .? Yes, they are.No, they arent.
