2022年范文范本高中老师自己岗位总结范文 - 副本.doc

2022年范文范本高中老师自己岗位总结范文YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高中老师自己岗位总结范文总结在一项期间、一项年度、一项阶段对学习与工作生活等情况加以回顾与分析的一种书面材料，能够提高书面表达能力，接下来是小编为大家整治的高中老师自己岗位总结，仅仅供参考，希望能帮助到大家!高中老师自己岗位总结1时间飞逝，_年的工作也已经接近尾声，为了更好地当好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：一、思维政治表现、品德素质修养及职业道德。能够仔细贯彻_的基本路线方针政策，作为_员教师，系统地理解了“坚强_员先进性教育”培训活动，政治理论进一步强化，_性修养有了进一步的提升;遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感与事业心，主动进取仔细的学习专业知识，工作态度端正，仔细负责。二、专业知识、工作本事。与刚走上工作单位时相比，自我在教育教学本事方面有了进一步的提高。作为第二班主任，自我能够协助第一班主任参加班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一项学生的发展，班级工作无小事，就是在每一天繁琐的日常工作中自我不断的积累工作经验。在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚强不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，仔细参与备课组的团体备课活动，以主动的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自我能仔细执行“青蓝项目”，仔细参与学校的学习培训与校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自我也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅仅仅仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自我教学理论水平的一次提高。三、工作态度与勤劳敬业方面。在一年中自我担任一项班级的第二班主任，执教5个班级的思维品德，一星期10节课，工作仔细负责，主动参与学校、学科的各种会议、活动，没有缺席与病假。回顾这一年的工作，学校供给了各项让自我迅速锻炼成长的平台，学校领导给予自我很多工作上的关心，老教师给自我供给了很多宝贵的经验与帮忙，这一切让自我在各方面都取得不一样程度的提升，当然，自我也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提升。高中老师自己岗位总结2秋去冬来,一学年的时光转瞬即逝。在过去的一项学年中,有过辛酸,也有欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在校领导的关心支持下,在同事们的大力帮助下,我更好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥个人的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:第一、在思维方面,我忠诚_的领导,热爱_的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、掌握与严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,个人首先做到,以身作则,为人师表同时处处以教师职业道德规范来约束个人的言行,不断的提升自身的政治素质。第二、严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为自己问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生当好的示范。第三,在教育教学工作中,我积极仔细学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美的结合,积极、仔细备好每一项教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探究适合班级的教育方法、教育模式,进行教学改革,充分发挥学生的主体作用,让学生更多地参加到教学中来,不再是被动的听、被动的学和此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参与听课、评课活动,奋力提升个人的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探究多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;和此同时,采用灵活多变的方法,调动学生学习热情,提升学生的学习成绩。总之,教育工作,是一个常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点与问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,必须以高度的敏感性与主动性,及时发现、研究与解决学生教育与管理工作中的新情况、新问题,了解其特点、发现其规律,尽职尽责地当好工作,以完成我们担负的神圣历史使命。在过去的一年中,我有过收获,也有失落路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将继续奋力,力争佳绩,为我校的发展壮大贡献个人微薄之力。高中老师自己岗位总结3本学期在校领导的部署下，我担任高二十四个班的美术教学工作，并在教学之余奋力地承担学校的各种宣传任务、策划学校美术班活动、举办学校文化艺术节迎元旦学生美术作品展、并加入福建省美术家协会。为进一步提升自我，主动地外出听课，组织并带领同学参与各类画展。深信，只要付出必有收获!不求，但求更好。在教学中，把握原则，主动地为学生创立美术学习的氛围，除了在课堂教学以外，组织号召并带领高二学生参观画展，进行直观教学，赢得了广大学生的普遍叫好。组织学生参与现场美术作品比赛，取得了第一名、第二名的成绩。拓展宣传力度，使每周四晚5：409：_的全校美术兴趣活动更有特色，并树立高考班，利用一三五晚7：0010：00对其进行专人辅导。在学习中，和学生共同成长，在第二届福建省美术教师优秀作品展中，水彩作品欧式古居荣获一等奖。艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。在艺术的公路上，坎坷和期望并存，挑战和机遇并存。_年是不寻常的一年，展望_，生活将会更加充满期望。相信，经过自我的不懈奋力，校领导的正确引导，我们平山中学定会迎来艺术的春天。本学期的各种工作已近尾声，除了感叹时光的飞逝，还真的有必要给自我这半学期的美术教学工作做一项总结。一项学期的时光中，在校领导与同事们的关怀帮忙下，较为顺利地完成了本学期学校交付自我的各种工作。回顾这一学期，虽然自己在教学上与业务上都取得了不错的成绩，但还是有许多值得总结与反思的地方。现将本学期的教学工作总结如下，借以增进提升。一、强化学习，不断提升思维业务素质。一项学期的实践教学中，我越来越清晰地认识到，“学海无涯，教无止境”，仅仅有不断充电，才能维持教学的青春与活力。所以，一向以来我都主动学习。一学期来，我仔细参与本校及进修学校组织的各种培训活动。另外，我还利用书目、网络仔细学习了美术新课程准绳、艺术教育新课程准绳，以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自我能更好的进行教育教学工作，经过这些学习让自我确立先进的教学理念，也明确了今后教学奋力的方向。不断地充实了自我、丰富了自我的知识与见识、为自我更好的教学实践作好了准备。二、仔细搞好本职教学、教研工作。课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我奋力将自我这几年的一些教学经验及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学现实，力求让我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自我的那份力量。课前仔细作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的现实，灵活上好每一堂课，课堂上仔细传授，把自我所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了必须的基础知识，了解了美术的基本本领。与技巧，同时也学会了确定美与创立美，提升了学生的审美本事。在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做到当堂资料当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时注重发掘有美术天赋且有意踏上艺术公路的学生，提升其欣赏及艺术感悟本事，为平山书画协会的组建与兴趣小组的成立打下较为良好的基础，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在现实教学中，我都以培育学生本事，提升学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长与发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。对于学校布置下来的每一个任务，我都能以自我的积极性把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。在下半学期的宣传工作中，按时上岗，尽职尽责，为教师与同学们搞好服务。四、强化反思，及时总结教学得失。反思本学期来的工作，自我在工作中的不足，主要有以下几点：1、在自身业务本事的提升方面还有所还不强，课堂教学实践中思考得还不够全面，不能及时将一些教学想法与问题记录下来，进行反思。2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，仔细研读了一些相关教科研方面的理论书目，上缴了教科研论文，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细与实，没到达自我心里的目标。3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要奋力找出一些美术教学的特色点，为我们平山中学的美术教学做出自我应有的贡献，当然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业。高中老师自己岗位总结4化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统与化学教学过程中教和学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生了解知识、发展智能、构成科学的世界观、培育创新精神与创新意识。怎样才能在教和学的统一中完成这个中心任务呢?首先，我研究学生，深感学生差别很大，主要表此刻原有知识的基础上、学习方法上与信心上三方面。针对这种情景我将学生分成3个不一样层次的学生，供给了对学生进行因材施教的阵地。我研究各层教学特点，对同一年级不一样层次的学生与班级采取以下分层教学对策。现将工作总结如下：一、深度、广度弹性调节教学要坚强因材施教原则，必须要适合学生的胃口，对不一样层次学生有不一样要求。若要求过高、过难，学生理解不了，层、文班学生会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，层、理班学生会感觉太简要、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退;层、竞赛班学生更要深挖洞、广积粮。所以我对不一样层次学生了解知识的深度、广度要求不一样，进行弹性调节。比如：在第一章二氧化硅晶体教学时，我要求文班同学经过日常生活常识，推出二氧化硅是原子晶体，再配用基本练习即可。我更要求部分理班学生或参与奥林匹克竞赛的学生不仅仅仅仅了解二氧化硅的晶体类型，并且要求他们了解二氧化硅晶体中的12元环结构。比如：在第二章铝教学时，要求文班学生了解铝的两性及简要方程式、简述实验现象、简要计算，但对理班的一部分学生不仅仅仅仅要了解上述资料并且要明白铝的两性原因与较复杂的识图计算。比如：在第三章不一样价态铁教学时，要求文班学生了解课本上的基本实验、现象、化学方程式、在学生能理解的前题下简要和高一知识联系，但在理班在教学中将铁和高一知识作了较为全面、复杂的联系。比如：在第四章烃的同分异构体的教学时，要求文班了解含5个碳原子或5个碳原子以下烷烃的同分异构体，了解碳链异构，掌握位置异构与不一样类烃的异构。要求理班学生了解含10个碳原子烷烃的同分异构体，了解碳链、位置、不一样类三种异构现象。在学习有机物命名时，要求文班学生了解烷烃的基本命名原则，掌握烯烃、炔烃、芳烃的命名，要求理班的学生了解上述各类烃的命名原则及我自我的延伸扩展知识。就这样对文班采取以纲为纲、以本为本，对理班学生采取以纲为纲，适当拔高，弹性调节。让每层学生都觉得学有所获，学得有味。在此各层选用的配套资料也就不一样，理班用难度较大的首辅壹号，竞赛生用我买的大学有机化学与大学无机化学等。二、学习方法引领有轻重按照学生的情景大致可分为三类。第一类是竞赛班与层学生，他们原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强;第二类是层学生，他们原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强;第三类是绝大多数的文班学生与层少数学生，他们原有知识基础差、学习方法差、学习信心没有。针对学生这种情景，我对各层学生的学习方法引领轻重有别。我在引领第一类学生(竞赛学生)时，着重是引领学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思想，同时配以难度较大的练习，让学生学有余味。我在引领第二类学生时，让他们先做首辅壹号，然后我再评鉴，让理班学生能跳起来摘桃子。我在引领第三类学生时，轻知识的扩大，着重是引领学生养成良好的阅读习惯。此刻之所以成为弱班与层的学生最主要原因是由于他们没有阅读习惯，不会阅读教材。针对这种情景，我认真分析会考大纲、教材的着重与难点，制定明确、具体、带启发性的阅读提纲，即发给学生的课堂学习卷，以此为依据进行引领阅读。学生从中能够掌握到阅读的着重与需要解决的问题;同时学会旁注以备复习与着重学习之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题主动思想，仔细听课。然后，精选习题，以增进学生在解题过程中自觉地阅读，逐渐养成先阅读、后解题的良好习惯，从而提升学习本事。总之，坚强由学生自我阅读，做课堂学习卷，可转变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生主动思想，构成良好的学习习惯与方法。另外，竞赛班中少数化学科的尖子学生，全班目前有5人。对这5名学生我天天午时课外活动都作了相应的大学化学学习引领与奥林匹克培训工作。三、课堂教学有异同不管是难度与广度的调节，还是学习方法的引领，主要经过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提升学生学习效率的主渠道，所以提升课堂效率也就显得尤为重要。我在备课时坚强启发性与因材施教的原则，再按照化学学科的待点，多做实验，异常我利用自我的电脑优势，做了很多生动趣味的动画课件，强化了直观教学，减轻了学生负担。但各层课堂教学又有所不一样，表此刻如下几点。1、节奏快慢不一样按照学生情景课堂上给学生必须阅读、思考与练习的时间，调动学生多种器官协调活动。竞赛班与层学生在某些着重与难点的课外活动辅导中，给学生更多的动手、动脑时间，有时宁愿多用时间让学生思考、动手，防止我为了完成教学任务而忙着注入式的教学，学生与我都会很累，引起学生的抵触情绪，其实教学任务也没有完成，反而失得其反;竞赛学生我主要让他们学会看书，并会迅速查资料，竞赛学生提升很快，有的题目我不会做，他们自我就能研究出来。2、容量大小不一样因课堂节奏快，所以课堂的知识容量大，文班容量相应小些。3、课件使用不一样第一是表此刻课件播放速度不一样;第二表此刻课件播放先后顺序不一样，比如学习某种物质的性质时，基础好的班可先放出它的性质再做实验，而基础弱班与层上课时，我们是先做实验，让学生看书、观察、思考，尽量让学生得出某些结论，再播放课件、纠正学生结论中的错误;第三表此刻课件资料取舍不一样，也就是课件中有些难度大的资料后两个层次按照文班学生上课情景进行取舍。四、课后教学有主次课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。我在课后重点培优与奥林匹克辅导;同时我也注重文班化学科较差的学生，平时要求文班较差的同学好好学习，力争化学会考过关。课后的作业批改，我都采用加注提示，评语或面批等方法，对于学生的学习本事与非智力因素的发展都有主动意义。作业其实就是的、即时的检测，能够尽早发现各层问题，对症下药，解决问题单元测试时我一向采用三套题。竞赛班、理班与文班各一套题，层各一套题。各层目前水平相差较大，同样一套考试题根本照顾不了全年级。竞赛班的学生感觉每次考试都太简要，而文班的学生又觉得太难，这样不利于教学。上课分层、单元测试也分层，使每一层的学生在单元测试中都有收获、有成就感。便于教师对学生学习方法的引领的延续性，便于后几层次学生的学习信心培育，便于教学。以上是我在本学年中进行分层教学中的几点做法，目前收效很大。以后，我还要在工作中从教和学两个方面不断总结、修正，就能构成一整套的分层教学模式，逐步缩小各层差距，最终到达学校提出的优生更优、层而无层的效果。高中老师自己岗位总结5本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导与同事们的关怀支持下,我即将顺利地完成了本年度的工作任务,同时在思维业务水平上也有了很大的提升。现将相关方面总结如下：一、师德方面。我深知，教育事业是一项民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视强化师德修养，奋力塑造师表形象。奋力确立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到个人的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚强经常和学生接触，坚强注意教书育人。通过“言传”“身教”，向学生渗透思维道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思维教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我奋力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。二、教学方面。作为一项入_积极分子，我始终热爱并终于_的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，能仔细落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了四必须，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，和学生关系融洽。特殊是“三生”(特别生、学困生、优等生)工作中奋力做到三面，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提升学生的能力为着重，加大阅读与写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞与带动了同学们的写作热情。三、班主任工作方面。一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的引领与帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理;把爱撒向每一项学生的心坎;抓住每一项有利的教育时机，正确引导。教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，掌握教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提升学生的语文素养与能力，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改善教学方式，提升教学水平。作为一项应具备新课程理念的老师，在教学经验上我还有很大的还不强，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将着重弥补个人的还不强与不足，奋力朝一项优秀中学教师的方向发展。新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献个人的一份力量。本学年，我担任了高三女生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一项新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探究中慢慢积累。不过在政教处的带领下与个人的不断奋力下，觉得个人的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个星期都要下寝室至少3次，特别是晚自修结束以后，我都会去寝室值班，希望能多掌握学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生与纪律等常规，才能让学生有一项比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去政教处掌握寝室的常规检查结果，把每天的扣分情况做一项记录与对比。对于相对扣分比较严重的寝室与自己，我都会和班主任与她们及时进行沟通，由于高考的临近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特殊关注的多一点，比如下寝室的次数就特殊多一点，利用中午静校与晚上静校的时间，多与学生聊天，也多强调了一些学校的制度与要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生部署”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一项也不少;不该在寝室里时，一项也不多，并及时和班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的热情也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥个人的聪明才智，个人动手，布置寝室，简要大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一项可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。当好了常规检查，确保寝室外在环境，我想与学生的沟通，当好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的责任所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力与和同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体高三女生，范围较大，所以我就与各班主任以及寝室楼层的管理老师强化联系，掌握了最需要帮助的对象，对她们给予额外的关注。高三考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数与名次，如何定位个人显得特殊重要。这里有一项案例。高三某班女生，平常的学习都十分仔细刻苦，可是一到了大型的考试，总是发挥不出个人的水平，分数差强人意，名次也略微有些落后，可父母对她的期望又十分大，希望她能超越她的哥哥，考上着重大学。为此她十分苦恼，压力很大。掌握了这些情况后，我利用业余时间与她进行了多次沟通，让她慢慢明白，作为学生，应正确对待考试成绩，做到胜不骄，败不馁，关键是通过考试要找出差距，争取每次都有所收获。同时也和她的家长练习，作为家长，不能对孩子的成绩过于强求，重要的是帮助孩子分析成败的原因，必要时可找相关专家咨询，给孩子以特殊的引领。帮助该学生正确定位个人，建立良好的心态成功迎接各项考试，准备高考。一年的生活老师下来，觉得个人的工作进取、全面，做到了知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，和学生做到“零距离接触、近距离交流”。后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!