2022生物教研组工作计划10篇.docx

2022生物教研组工作计划10篇-正文内容开始- 2022生物教研组工作计划10篇 2022生物教研工作计划1 为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养教育的全面实施，我们将进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教育教学改革中出现的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下： 一、主要任务 1.深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的进展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。 2.在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。 3.每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。 4.优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。 5.制定学期教学进度，参与教学管理，检查老师的教学质量。组织老师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨关心本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，互相启发，探究学生在不同年段的进展特征。 6.抓好试验教学工作。仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到留意试验过程的试验教学观，留意学生试验能力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考查中。 7.仔细做好探究性学习的总结工作，主动撰写课改月结报告。 8.组织好会考的复习工作。 二、主要做法 1、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。 2、备好课。掌握学习规律，探究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习喜欢，能培育学生的能力，使学生学会学习。 3、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量 4、仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到留意试验过程的试验教学观，留意学生试验能力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。 5、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。 三、具体措施： 1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。参与教研组活动。 2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分探讨分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。 3、每周定时定点开展至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。 4、充分利用多种教学手段，激发学生的学习喜欢，以提高课堂教学效率。 5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、关心，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。 7、留意试验教学，努力培育学生创新试验的理解能力，设计和完成试验的能力。 8、写好备课组日志，准时总结教学中出现的问题。 9、写好电子教案，实现资源共享。 2022生物教研工作计划2 一、指导思想 新学期，我们教研组将以教学质量提升年和高效课堂为契机，进一步提高常规教学质量，加强了老师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。 二、主要工作 (一)教研组建设方面： 1、深化学习课改理论，主动实施课改实践。 以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。 备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行准时地修改、完善。对教学中的阅历准时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 上课关。要仔细上好每一节课 作业关。作业要仔细准时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析探讨，做到准时发觉问题，准时反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点准时调整教学方法、教学进度。 考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 3、加强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。 (二)常规教学方面： 1、加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，探讨教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头 每周集体教研一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。 4、以提高课堂教学效率为中心展开教研活动，引领老师探讨适合新课程要求的学法和教法，改革教学方式，推广深化既符合课程标准又符合我校实际的教学模式。主动开展听评课活动，每位老师听课不少于7节，教研组长不少于10节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5、进一步加强多媒体教学，鼓舞老师自制教学课件，提高学科教学和现代技术的整合能力。 6、充分利用网络平台，网上沟通，并搞好博客建设。 (三)教研组专题活动 1、德育教育的学科渗透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透生命教育指导纲要的精神。如：人体内物质的运输中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何熟识血型等内容。生态环境的爱护等。 2、科研。强化学科专业引领，促进初中生物老师队伍水平整体提升，继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，查找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求留意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。 (四)其他工作 1、主动仔细的参与每一次的区教研活动，仔细做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。 2、做好期中、期末的考试工作。 3、做好组内活动消息准时上报工作。 以上为我组在本学期的工作计划，期望通过全组老师的共同努力，不断取得新的进步 2022生物教研工作计划3 一、指导思想 本学期生物教研工作的目标是吃透新课标精神实质，结合我校教学规划和要求，整合课本教材，提高教育教学能力。开展学案“点线面体”设计，优化并创新学习设计，构建高效学习方式，具体工作如下： 1、仔细学习探讨，吃透教材，本学期生物教学要把思维能力摆在重中之重，突出思维过程的训练，强调学问的迁移与学问的再现。 2、要特殊留意对学生生物学习方法的指导，把不同层次的学生在生物学习中能有效地提高学习喜欢和能力。 二、教材分析: 教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在学问、能力、情感、态度和价值观等方面全面进展，必需引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，解脱“以学科为中心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。 1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系 2.支配了系列化、多样化的科学探究活动 3.留意科学方法教育 4.重视能力培育的梯度设计 5.留意对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的学问 6.留意反映生物科学的新进展 三、学情分析：基础较差，遗忘严重，对学问缺乏系统的了解，难度较大。 四、教研教学措施 1、坚持集体备课，发挥集体优势，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。 2、教学中运用机敏多样的方法，从课堂导入、学问过度、重点难点的突破、课堂练习题的设计等各个方面入手，提高课堂教学质量，准时总结教改教研成果。 3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。 4、以教材为本，努力做好导学案的预备工作，精选、精编复习题，串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，提升能力。精选精练，达到巩固学问的目的。 5、课后要做到准时的反思总结，发觉问题准时反馈，为今后的教学制造良好的条件。 6、教学中留意基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发，将教材的学问体系加以归类、梳理，将学问融会贯穿，从而达到培育学生自主学习的能力和创新精神的目的。 学习的最终目的是使学生学业水平考试能考出好成果，好的成果一是取决于老师，二是取决于学生，老师的教习计划要周密、治学要严谨，要把学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的精确性差，老师要精讲、学生要巧练，到达提高课堂效率的目的。 总之本学期的生物教学时间紧、任务重、压力大，我们八年级生物组将团结全体生物老师，协调学校家长学生等各方面的力量，围绕努力提高生物教学质量这一中心，主动创新地开展工作，努力将生物教研组打造成为全体生物老师合作、沟通、进展、进步的平台，为我校生物教学的进展贡献力量。 2022生物教研工作计划4 仔细贯彻生物课改的精神，以学生进展为本，关注促进学生的进展，关注应用与实践的相结合。围绕本学期学校工作的主题"在外部力量和文化滋养下追求学生内在的变化，着力唤醒学生情感、态度与价值观等精神动力"，严格规范教学常规，制造性地开展日常教学工作。把学生培育成有灵魂、有灵气的阳光少年，为尽可能多的学生提供进展的平台，培育可持续进展的学生。鉴于此理念，我们提出了几点构想。 一、日常活动 1、教研活动： 我们生物学科组活动，保留传统。具体落实到"三定;四备;五统一"三定：定时间;定内容;定中心发言人。四备：备学生;备教材;备教法;备学法。五统一：统一教学进度;目的;要求;作业与练习;检查与考试; 要求：加强备课组内的沟通，利用多种途径，使各任课老师信息通畅。有数量：每周一第一节课组织一次教研活动(含初一教研活动)，形式多样。有质量：以课改探讨为重点内容，每次有主题。 2、业务进修： 主动参与业务进修，不断学习新的教育、教学理念，努力使自己成为学习型老师，促进自身的专业化进展。 3、常规工作： 本学期在常规教学方面，每位老师不断加强课堂教学策略与方法的探讨，高学生喜欢，让欢声笑语进课堂，培育学生自主学习的能力。并坚持总结与沟通，撰写教科研小论文。 我们生物学科组本学期连续在孙主任的引领下，加强对二期课改课堂教学的探究，并结合-中学老师课堂教学改进计划和实施记载的撰写，有助于我们生物学科贯彻课改理念，留意实践与应用，提高教科研水平。 组内老师加强合作备课，整合地理课与多媒体教学，多媒体的使用率达到-%，体现新教材的精神，主要体现师生互动，加强学生的自主学习。此外，加强powerpint等软件在课堂上的应用，激发学生学习生物的喜欢。广泛运用现代教育技术，使学习过程直观形象，学生学起来轻松开心，增强教学效果。 4、参与校教学展示与活动课开设： 按学校课程中心支配，各位老师应主动都参与教学展示。每人每学期上x节组内公开课。每人完成-节听课。 每位老师依据自己的特长，开设相应的活动课，力争做到一专多能，提升自己的教学水平。 二、学习培训 我们的工作已出现"瓶颈"现象，必需寻求新的突破。学习培训是促进老师专业化进展，改进教学的有效途径。在x主任参观过新课程培训的基础上，本学期将网络学习与沟通。这也是我们生物组本学期工作中的一件大事。我校是农村中学，应改换了教学方式，以格外有特色的"探究式"教学模式，经历了一段轰轰烈烈的改革，最终立于不败之地，而著名于全市。它的特色是： 1、全面开放、丰富多彩的课堂; 2、主动主动、好学善思的学生; 3、刻苦钻研、开拓创新的老师。 我们如此做目的，就是学习，学习他们生物教学和教研组建设的阅历。 三、学生自主学习的探究 自主学习是生物新课程标准的一个重要的理念，是适应时代进展要求的一种学习方式，也是我们生物组老师思索探讨并探究的一个重要的课题。我们将实行以下一些策略进一步探究学生的自主学习。 2022生物教研工作计划5 本学期，我们将连续以科学进展观为指导，以基础教育课程改革为中心，以教育科研为引领，仔细落实学校教务处和教科室的工作计划，整合教研力量，创新教学方式，进一步加强课堂教学的探究，加强提高教学质量的探讨，加强教育科研工作的开展，大力促进本学科组教育教学质量的提高和自身研讨力量的提升。 一、本学期科组教研活动重点 1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础学问的教学和落实; 2、主动开展相互听课活动，促进互相沟通，加强互相学习的氛围，提升老师的教学能力; 3、连续开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法; 4、全身心投入-备考工作，提高备考的质量和针对性，提高生物科高考成果; 5、初二年级老师组织好生物会考备考工作。 二、工作措施 1、仔细抓好教学常规，提高教学质量： (1)科组和各备课组开学前要制定好教学计划和备课组计划，学期教学活动依据计划进行，结合本科组、本备课组的实际，对比学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效; (2)深化钻研课程标准、考纲和教材，仔细备好每一节课，上好每一节课。备课本的书写要符合学校的要求(三维目标、重点、难点、练习、教后记、教学反思等)，教案做到一课一案，上课前写好，要随时经得起学校检查(每学月进行一次不定期查检，本学期备课组长还要随机抽查老师的备课本和听课本); (3)加强备课组内听课评课活动，发挥每位老师的教研能力。在听课活动中肯定要落实好评课环节，做好对上课者的指导工作或提出自己的观点，达到互相促进，互相学习的目的。 2、提高备课组的电子备课质量： 本学期：备课组都将连续使用电子教案备课，电子教案备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效率。要求老师在钻研教材、分析学生学习状况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中，体现老师的教学风格。要依据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依靠，反对机械照搬。教案必需有：三维教学目标、教学重难点、教学预备(包括网络资源的运用)、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。 3.主动开展探究型教学活动，提高老师教研水平： 每位老师在一学年里至少上一节公开课或讲座。上课的类型可以多种多样，可以是讲评课、复习课、讲授新课或是备考讲座等多种形式。目的是使授课老师的教研教学水平得到提高，又可以使科组老师之间互相学习，取长补短。 2022生物教研工作计划6 本学期在学校党委、各处室的领导下，我组主动以“-”重要思想为指导，以“-”为主题，争取为学校跨越进展再创佳绩。我组本学期要做好以下几个方面个工作： 一、加强教学常规管理，促进教学质量提高 教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师教学常规的“五仔细”和学生学习常规的“五仔细”如下： 教学常规管理“二个五仔细” 1、教(老师) 学(学生); 2、仔细备课 仔细预习; 3、仔细上课 仔细听课; 4、仔细选编和评改作业，仔细复习; 5、仔细辅导，仔细作业;仔细考查，仔细应试。 教和学是冲突的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学的中介。老师教学的五仔细大致对应学生学习的五仔细，老师直接对学生施教，学生直接受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给老师。 二、发挥老师集体智慧，提升教学探讨氛围 学校教研组是进行教学探讨的基层组织，也是老师发挥集体智慧，探讨教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必需端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期工作计划，内容包括指导思想、教研活动、探讨课题、老师业务水平的提高、学生课外活动的支配等。 组织老师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题探讨、阅历沟通等教研活动，每学期不少于x次，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体探讨课题，留意把提高课堂教学效率作为重要的探讨内容。 三、密切关注课程改革，精确把握课标理念 新的课程改革从面对21世纪人才培育需要和人的自身进展基础出发，确定了符合素养教育精神的培育目标和课程结构。在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合;在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合;在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合;在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合;在文化基础学问课程中留意了人文学问和科学学问的结合。这种体系会使我国基础教育发生根本性的变化，也将缩短与发达国家在教育方面的差距，加快与世界教育接轨的步伐。新课程赐予老师极大的自主性：从对课程被动、忠实的执行者变为主动、主动的制造者。新课程也将赐予老师新的角色意识：由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。因此，生物教研员和生物老师必需具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物学科本位的关注，走向对当前教育改革形势的精确分析和敏锐把握，同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战。 2022生物教研工作计划7 生物是一门以试验为基础的学科。试验教学可以关心学生形成生物概念，理解和巩固生物学问，提高分析问题、解决问题的能力。生物试验中学生的观看能力是指学生通过观看试验过程及现象，获得生动的感性学问，然后进行主动思维，把观看到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性熟识，形成正确概念。可见，培育学生的观看能力是培育试验能力的前提，也是进展智力的基础我们认为在生物试验中培育学生的观看能力要做到如下几点： 一、激发喜欢 美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在喜欢。”启发学生主动思维，进行主动自觉的观看，才能使他们猎取正确的信息，进展思维，获得学问，掌握技能，进而熟识生物的自然变化规律。 二、操作正确规范，指导学生观看 在演示试验中，老师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法，提出留意事项，最重要的是要指导学生仔细观看试验的每个详情以至全过程，并恰当地说明试验现象。 三、明确目标，系统观看 在生物试验中必需使学生明确所要观看的内容和观看的范围，明确通过观看要获得哪些资料，解决哪些问题;拟定好观看计划，制定观看程序，引导学生进行系统的层次清楚的观看，防止主次不分、顾此失彼。 四、开拓第二课堂，扩高校生的观看范围 如在初中二年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中赏识植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去赏识各类植物花卉，理解和熟识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区分。教学实践证明，组织和指导学生开展生物课外活动，开拓第二课堂，这对于提高学生学习生物的喜欢，扩大观看范围，培育和进展能力，发挥他们的聪慧才智都是格外有益的。 几年来，由于我们在生物教学过程中留意了对学生观看能力的培育，促进了学生的想象力、推断力及思维能力的进展。 因为对试验的观看越细致、越精确，学生的熟识就越丰富、越深刻，思维也就愈加活跃、宽敞，分析与解决问题的能力也就越强。 2022生物教研工作计划8 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、教学目标: (1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。 (3)学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 (6)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活态度。 三、教材和学生状况分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以机敏应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 学生刚步入初中，面对繁多复杂的'学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，部分学生学习喜欢不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 四、教学的措施和方法 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习喜欢。 2、做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生能力之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。 2022生物教研工作计划9 一、指导思想 本学期的八年级生物教学，我将仔细贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满足学校，做学生喜爱?老师”为宗旨，开展一切教学工作。此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简洁、开放、根本”的原则，重点培育学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素养。 二、学生状况分析 我今年所带的八年级两个班，依据上学期教学成果来看，学问掌握程度较好。这一级学生学习主动性较高，学习喜欢深厚，而且基础学问很扎实。从上学期状况来说，百分之八十的学生都能仔细听讲，并主动参与到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且，八年级学生还能主动参与课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部准时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。 因此，本学期在进一步激发学习喜欢、加强课堂管理和调控的同时，还要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。 三、教材分析 本学期教学内容是苏科版八年级下册生物学。 教学内容包括：第七单元生命的延续与进化后两章，第八单元健康地生活共二章，第九单元爱护人类与其他生物的共同家园共一章。 第七章上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半部分内容则是开头从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来叙述生命的延续，所以这部分内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让学生们了解到：生命的起源，生物进化的原因，生物的进化过程，明确人类的由来。 第八单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何反抗的。并且懂得传染病学问，掌握传染病预防方法。让学生们学会更加的 珍爱生命。第二十五章现代生活与人类的健康，留意增强学生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会肯定的自救和他救的方法。 第九单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与爱护。培育学生们疼惜环境的意识。 四、教学目标 1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。 2、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。 3、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 4、通过学习使学生知道如何健康地生活。 5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 五、教学措施和方法 1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、全面开展缤纷教育，组建生物喜欢小组，连续进行上学期的种植活动以及学具模型制作。 3、课前给学生公布学习任务，督促学生有目标的进行课前预习。 4、学生分层次分组，各人分工明确，并依据小组安排进行本学期学习任务。 2、熟透教材，细心备课，依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验，并仔细批改，着重解决普遍性问题，写好教学反思。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。 4、激发学生学习喜欢，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;细心诱导，强化教学。 5、尽量多支配一些课外实践活动，既提高学生的喜欢，又能贯彻素养教育，培育学生综合素养。 6、多关注学困生的问题，培育优生，转化后进生。 2022生物教研工作计划10 一、指导思想 -年新的学期开头了，在上学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。 二、主要工作 (一)教研组建设方面： 1、连续学习课改理论，主动实施课改实践。 、以高一年级新教材为“切入点”，以高二年级为“深化点”，以高三年级为“强化点”，不断深化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。 备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行准时地修改、完善。对教学中的阅历准时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 上课关。要仔细上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以突破。 作业关。高一、高二两个学年要准时布置作业，在作业中应体现选择题和非选择题两部分。作业要仔细准时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析探讨，做到准时发觉问题，准时反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点准时调整教学方法、教学进度。 考试关。以确保给学生创设检测的环境，特殊要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分学生竞赛，高二学年的学业水平考试的预备，高三年级的四次摸底考试预备工作，使每次考试都能预备充分，圆满完成。 3、加强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作，尤其是高三新老师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新老师韩频哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。 (二)常规教学方面： 1、加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，探讨教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周进行集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有具体内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下功夫，要仔细落实好组内的公开课教学。 4、主动开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5、每次公开课必需使用多媒体进行教学，细心制作课件，预备教学设计，课后全组老师仔细评课。 (三)教研组专题活动 在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。 (四)其他工作 1、高三学年的老师仔细对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，仔细做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。 2、做好期中、期末的命题工作。 以上为我组在本学期的工作计划，期望通过全组老师的共同努力，不断取得新的进步，我组老师要按要求完成学校教务处布置的各项工作，准时间完成教研活动。 三、公开课顺序表 略 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页