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2022初二物理期末复习计划范文3篇 初二物理期末复习安排范文3篇 电压、欧姆定律、电功率、热、磁。重点在电功率和磁，难点也在电功率和磁。这两部分因概念多、学问应用性强，考点难点密集，在初中物理中的占有重要地位，因此学生在学习这部分内容过程中，普遍感到概念常混淆下面职场范文网小编为大家整理的初二物理期末复习安排资料，供应参考，欢迎参阅。 一、学情分析 经过这一学期的初中物理的学习，学生初步感受到了电的奥妙无穷，同时第一次系统相识电的应用对于人类生活便捷、科技、社会的进步的重大意义，对于 物理是有用的 有了深切的体会，学习物理、酷爱科学在学生心田中潜滋暗长。 本册教学内容可分为四个部分：电压、欧姆定律、电功率、热、磁。重点在电功率和磁，难点也在电功率和磁。这两部分因概念多、学问应用性强，考点难点密集，在初中物理中的占有重要地位，因此学生在学习这部分内容过程中，普遍感到概念常混淆，选择题吃不准，。尽管平常加强了训练，但近半数学生学习效果不够志向，不及格人数都在20人以上。 所以从整体上复习整册的内容 二、详细的复习支配 本学期的详细教学内容有： 第六章 电压、电阻 本章是学习电学学问、驾驭欧姆定律的基础。学生只有在驾驭了最基本的电学学问后才能再进行以后的学习。 1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律 2、会运用电压表;会运用滑动变阻器 第七章 欧姆定律 本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习 电功率 的基础，也是理解日常生活中电学学问的基础。 1、通过试验，探究电流、电压和电阻的关系; 2、理解欧姆定律，并能进行简洁计算;部分优生会困难计算。 3、了解家庭电路和平安用电学问。有平安用电的意识; 第八章电功率 本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的探讨拓展到电能和电功率。 1、从能量转化的角度相识电源和用电器的作用; 2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简洁计算。区分用电器的额定功率和实际功率;优生能够进行较困难的计算。 3、知道在电流肯定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比; 4、了解家庭电路和平安用电学问，有平安用电的意识; 第九章 电与磁 本章主要讲解并描述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。 1、能用试验证明电磁相互作用 2、通过试验，探究通电螺线管外部磁场的方向; 3、通过试验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系 4.通过试验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件; 第十章信息的传递 本章主要讲解并描述了电磁波及信息的传递。 1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度; 2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响 3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用; 三、综观本册内容和学生平常错题，有以下几点应当予以重视。 1、概念及单位模糊混淆 如电功率、热量和电能的单位，热量及电能的物理量符号等等。 2、学问应用迁移困难 学习是为了应用。物理学问其应用性在各科中尤为突出。应用不仅是现实须要，也是检测学生对学问驾驭程度的重要标准。因此物理学问的应用性在中考中的比例重量不断增加。例如，欧姆定律和电功率的公式，应用到实际生活中总是找不着门路，但是假如跳出这个题目，就知道怎么做。从驾驭学问到应用学问有一段路要走，老师要引导学生尽可能缩短这一路程。 3、试验题得分率不高 试验题分两类，一类是课堂上学生做过的基本试验，另一类是由基本试验延长拓展出去的与生活、社会联系亲密的试验。前者难以拿满分，后者往往困难比较大，但后者的根子通在基本试验的原理、设计、操作没有真正领悟。 4、作图题貌似会作，但得分率始终在30-40左右 比如家庭电路里带开关的灯泡，以及滑动变阻器的接法能够明白是一上一下，倘如出现在实际题目中就混乱了。 四、应对措施 1、仔细制订期末复习安排; 2、编制好高质量的复习教学案，编制好例题、习题和测试题; 3、扎实做好学生错题订正、检查工作; 4、复习课突出重难点，注意易错点，面对考点，面对基础，有效训练，有效讲评，发挥学生的主体作用，切实提高复习课的质量和效益; 5、后10名学生课课放在眼里，每天互动沟通，践行 不让一个学生掉队 的承诺。 一个学期的工作即将结束，复习工作已经起先，结合我校学生的实际，复习工作显得尤为惊慌、重要。为利用好这段珍贵的时间，提高复习的效果，特制定以下复习安排。 第一轮：抓住课本，夯实基础. 本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的学问点，试验，思维方法，基本应用等，学生一起回顾一遍。目的是让学生经验一次再相识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础学问，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础学问，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在课程设计上既照看到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注意教给学生整理，归类等复习方法。复习中一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。这一轮习题我们会做到细心筛选，做到精讲多练，提高复习的效率。 其次轮：把握重点，专题复习。 (1) 题型 专题复习：打破教材的章节依次，依据考试的题型，进行专题性复习。重点加强每种题型解题方法的练习，提高复习的效果，培育学生的综合解题实力。 (2) 热点学问 专题复习：把近几年来考试的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采纳题组的形式从不同角度反复出现，学生通过视察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺当解决了问题又娴熟驾驭了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。 (3)在本轮复习中，要加强解题习惯和答题规范训练，培育擅长抓住得分点的备考意识。详细做到以下几点： 关注解题的规范性训练。总复习的后期，同学们要留意训练规范答题，做到基础题每分必争。中等和中等偏下水平的学生，有时比较浮躁，复习中怕麻烦，轻视解题 过程 用语，导致解题过程过于简洁化。比如书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式或不代入必要的数据，干脆写出答案。 避开解题中 五种错误 。即 看错、想错、算错、写错、抄错 。读题和审题是解题的基础，读题不能匆忙而过，应当字字落实，留意不能多字、漏字，要留意题目中的细微环节，找出关键词，明确已知条件和需求的问题。答题时书面语言要规范、通顺，不写错别字。要避开受思维定式和熟题答案的影响(题目常常会改变)，削减马虎大意造成的低级错误。 开展解题限时训练。复习后期，要适当的支配一些限时解题的训练，切实提高解题的速度和正确率，恰当处理好 会做 与 得分 的关系，重点解决 会而不得分 的问题，保证拿到应拿的分数，做到 该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢 。 第三轮：针对考点，综合训练。 经过前两轮的复习，学生无论从学问的驾驭,还是从解题实力的培育都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。这一轮采纳成套的综合题,在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习要从目标的确定,审题,答题,自我检查和草稿纸的安排都要对学生进行仔细的辅导,培育他们的自信念和肃穆科学的应考看法。提高自我限制和调整实力，使学生进入考场时有一种熟识感，适应感。 本轮还要开展心理调整实力训练。心情波动是考试正常发挥的大敌，它会让同学们留意力分散到关注所担忧的事情上，而不能集中精力在 审题 与 书写 上，造成发挥失常。平常每次起先学习时，训练自己进行心理示意，示意自己能高效完成学习任务，学会运用一些调整心情的方法，如进行深呼吸、每天照镜子记住自己微笑的脸庞、在心中默念 我肯定能胜利 ，驾驭一种转移留意力的方法(如按摸手上的虎口穴)。从现在到中考前，每位同学都必需娴熟驾驭12种心情调整的方法，这样才能在非智力因素上超越别人，考试中超常发挥。 另外在考前复习中，还要留意劳逸结合，另外考前几天，留一些课堂时间给学生，让学生回来书本，自主复习提问，老师仔细做好答疑工作。 物理是初中学生接触的一门新课程，它在我们日常生活的普遍性确定了它与生活的紧密度，但物理同时也是一门科学，有其严谨性和系统性。初二物理上册，像刘老师说的:应以培育学生的学习爱好为主，照看中下层学困生，不宜讲太多，太难。所以我们初二物理备课组这个学期来始终坚守着这个原则，严谨而又仔细的完成教学任务。 说说期末复习吧，无论怎样复习，课本都是物理教学的主要依据，虽说新课程要求我们: 用教材教，而不是教教材 ，但我们仍旧要坚持以 新课标 为 纲 ，以 教教材 为 本 ，在全面复习过程中，坚持紧扣课本，作到 四清 即 清课本 、 清插图 、 清试验 、 清习题 做到彻底清理，学懂弄通。 l、清课本:物理现象，物理概念，物理规律和物理理论，这是组成物理学问的四大因素，要明确概念和规律的形成过程和伴随的科学方法。各章节包含的物理学问点及其相互关系，弄通物理各章节学问结构，实力要求，重点，难点。使学生清晰学问的来龙去脉，对于课本用黑体字排印的内容要释疑名理，要分析关键词，以使学生深刻理解，坚固驾驭。课本上的 科学世界 的内容是学生积累物理学问的好途径，不容忽视。 2、清插图:物理在某种意义上说就是 见物讲理 或 识物树理 。清插图这项对中下层学生的复习特殊有效，特殊是学困生，一般都厌烦长篇大论，喜爱图画多点，而每年的中考题都有不少插图，可见，插图在中考中的份量和作用是相当重要的。因此课本丰富多彩的插图必需重视。总之，对课本的每一张图和表，我们都要求学生会看图说话，让学生学会从中搜集信息，提高自己的视察和分析以及表达实力。 3、清试验:试验考察是不行缺少的，201x年的中考24题就是以考察试验为主，而根据刘老师这学期发的复习备考要求，这次的期末考试，试验题的考察就达5题之多，而且是每章一题，因此，我要把以往对试验技能考试的复习分散到平日复习之中，结合我们物理组合编的试验专题，尽量开放试验室。对教材中重要的探究试验要细致研读，让学生明的确验目的、器材、步骤、原理。数据、测量和所得结论。做到会正确处理数据和分析结论。对每一个试验，都必需合理的设计，让学生会正确的操作运用仪器。如电流表的运用，让学生养成习惯，运用前，视察驾驭三点:(1)认清量程;(2)确定最小刻度;(3)找准零刻线。在此基础上，驾驭其正确的运用方法，看指针位置，确定读数。 4、清习题:许多人以为课本上的练习可有可无，可做可不做，这个观念错得很厉严峻，依据统计，历年的中考题许多就是从课本的习题演化过来的，所以对于课本上的例题，练习题，即使简洁也要重新探讨一遍。这对巩固基础学问是必不行少的，对于重要习题则要深化探讨，适当扩展延长，可让学生同桌之间编题，相互沟通，学会一题多解、一题多变、一题多用，达到举一反三的效果。而系统化，专题化的习题练习，可以让讲评练系统有效的推动，进一步巩固教学效果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页