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2022年动漫专业学期教学工作总结 第1篇动漫专业教学方法总结改 动漫制作专业教学手段手段改革小结 一、通过设计有效教学方法 案例教学法 首先，要选择典型而精确的案例。比如，在讲建模方法一章时，会遇到了传统的讲授法很难解决的问题，因为3d Max 的建模方法很丰富，有基本形建模、实体建模、样条曲线建模、片面建模、变形球建模和NURBS 建模等。面对这么多的建模方法，学生感到困惑“应当如何依据实际状况选择恰当的建模方法呢？”要想有效地解除学生的困惑，单靠理论上的说教，无法使学生感同身受，印像深刻。于是可以采纳案例教学法，解决这一问题，通过翻阅大量的相关资料，结合自己的实践阅历，自己动手制作简洁又具有代表性的物体造型，比如一张靠背沙发，一张双人床、一台背投电视、一个造型奇妙的台灯和一座带有门窗的小房子等等。在课堂上，我让学生各抒己见，对每个物体的建模方法提出自己的观点，课堂气氛特别活跃，大家踊跃发言，在学生提出的众多方法中我又引导学生从制作的难易度、观感效果和占用内存资源等方面进行分析，然后选取最适合的建模方法。通过一个个精选的案例使学生轻松地驾驭了各种建模方法的实际应用及其差异，达到了预期的教学目的和教学效果。 其次，实行多种形式进行案例教学，依据案例在教学过程中的作用的不同，案例教学的基本方法可分为以下几类案例讲授法、案例探讨法和案例练习法等。比如，在运用3dMax 软件进行效果图制作过程中，当创建好物体后，须要给物体赋上相应的材质和贴图，这样才能使物体产生逼真的质感和视觉效果，因此，对效果图的整体效果而言，给物体赋材质和贴图是相当关键的一步。而这部分内容往往又是学生难以驾驭的，是授课中的难点和重点，为了使学生能够很好地驾驭这部分的内容，可以综合运用以下几种方法进行课堂教学。 第一，案例讲授法，在课堂讲授中，通过一系列典型材质的制作，如玻璃材质、水材质和不锈钢材质等，引导学生从中总结规律，娴熟地驾驭材质编辑器中各项参数的调整和贴图的正确运用，达到举一反三，事半功 倍的效果，提高学生学习的效率。 其次，案例探讨法，事先打算好没有赋材质的物体模型，比如一把椅子，对学生说假设这把椅子的椅子腿是钢制的，椅子面是木制的，大家探讨一下，如何给予材质才能更真实、更美观？再比如，这有一盏台灯，台灯座和台灯罩要分别给予材质，大家探讨一下，如何给予材质，会得到比较逼真的效果？学生在参加探讨的过程中能加深对学问本身的理解，深刻领悟学问的内涵，提高比较、鉴别、分析的实力；在探讨过程中加强理论与实际的联系，提高学生学问运用实力和实践实力，也有利于训练和提高学生的表达实力，创建生动活泼的教学局面。 第三，案例练习法。我在试验课教学时引入大量典型案例，让学生在各种环境氛围中进行材质和贴图的练习，通过反复的参数调整练习，使学生进一步加深理解，能够更加敏捷地驾驭材质的贴图所蕴含的规律和技巧，培育和检测学生分析和解决实际问题的实力。 任务驱动法 创设情境，提出任务，激发学生学习爱好 我们进行教学时，依据教学内容和学生内在需求，通过形象生动的比方创设情境或通过自制的多媒体动画创设情境，激发学生主动探究的爱好，活跃他们的创建思维，从而产生完成任务的动机。比如在Flash动画制作的教学过程中，每涉及到一个新的学问点时，播放一些涵盖了本学问点的有代表性Flash作品，将学生带入真实的学习情境中去，激发他们学习的热忱。例如，在讲引导层动画时，首先在大屏幕上演示出“鱼跃龙门”、“老鼠画汽车”和“星光熠熠”动画，并同时也提示学生通过学习自己也能做出这样好玩的效果。学生们被屏幕上奇妙、动感十足的画面所吸引住，想动手操作的欲望一下子就被激发起来。然后，把任务呈现给学生，由于他们产生了深厚的学习爱好，思维都被调动起来，才使得后面学问点的讲解时他们有爱好听，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。学习爱好的激发使得整节课的教学不是在被动灌输中进行的，而是在学生的主动参加中完成的。 引导学生分析任务和提出问题，拓展学生思维空间 老师在适时地奇妙地对教学情景中发生的现象进行质疑、启发和帮助，引导学生对任务进行分析，让学生充分发挥自己的想象力，找出哪些是旧学问点，哪些须要学习的新学问点和新技能，提出要解决的问题，使学生明确学习的目标，从而激发学生学习的主动性，有助于学生解决问题的正确思维方式发展与学习方式的形成。例如讲引导层时，让学生完成“鲤鱼跃过龙门”这个动画。给出任务后不要急于讲解，而是让学生探讨、分析任务，结合所学的学问，提出解决问题的方案，并请个别学生进行演示。这个时候应当是课堂气氛最活跃的时候。适时地提出演示学生的作品中存在的问题“鲤鱼是沿直线运动的，从龙门下游过去，而不是跃过龙门”；“鲤鱼是从龙门跃过，但是向中跳和向下跳的过程都是直线，显得很生硬”。最终，引导学生找到问题所在，就是鲤鱼是沿直线动，不能呈现跳动的效果，那么，如何让鲤鱼沿着曲线动动，从龙门上跃过呢？通过引导学生分析任务和提出问题，可以让学生自主去思索，让学生在尝试创作过程中找到答案，拓展了学生思维空间。 拓展任务，自主探究，培育学生创新精神 创新是进步的灵魂。当学生驾驭了肯定的学问、技能后就不再满意于完成那些照瓜画瓢的仿照性任务了。他们希望探究，去找寻新的挑战，却经常不知如何入手。这时可以为其设置尝摸索爽性任务，为他们供应肯定的再创建空间，帮助他们学会视察、学会想象、学会学习。例如，讲授按钮的制作时，在学生驾驭了按钮的内部原理和制作按钮的基本操作后，让学生制作“个人主页按钮”，包括“我的主页”、“我的相册”、“我的作品”、“友情链接”四个动态按钮。这个例子既能够把制作按钮的学问点贯穿起来，又把影片剪辑、文字工具等学问点敏捷运用起来。在制作过程中，学生可能会提出各种各样的问题，老师这时不要急于讲解解决问题的方法，而是应当让学生自己独立思索、各抒己见，适时做出适当引导。这样，不仅有利于帮助学生进一步巩固所学学问，也有利于培育学生对学问驾驭的娴熟度和面对问题的解决实力。最终对优秀的作品进行点评。这种做法激起了同学们的创新思维和学习主动性。 角色扮演教学法 角色扮演是一种情景模拟活动。所谓情景模拟就是指依据被试者可能担当的职务，编制一套与该职务实际依据相像的测试项目，将被试者支配在模拟的、逼真的工作环境中，要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素养、潜在实力的一系列方法。在动漫专业教学过程当中常运用角色扮演的方式让学生参加模拟角色表演，从表演中学习须要的学问。例如在lash动画制作课程学习中，老师运用此项教学方法进行教学的例子使得课堂教学活跃好玩。 二、主动组织学生参与竞赛以赛带练提高学生的学习主动性本专业以师生教学团队的形式研发动漫、影视方面的作品，并将这些作品拿去参赛，通过带领他们竞赛，使学生平常在课堂上所学的学问得到了强化和应用学生通过竞赛找到了自己的优势和信念，学习看法由被动转为主动，在主动打算竞赛的过程中，学生不但复习了之前课堂上的学问，还会依据竞赛的特点，对自己所驾驭的学问不断拓展，逐步形成完整的专业体系。 三、改革考核方式注意实践考核 传统的笔试考核方式在对学生实际学习状况的检验上有很大的局限性，有些平常上课仔细，动手实力较强的同学在期末考试中往往不肯定考试成果就优秀。为了实现考核方式与实践教学相统一，本专业对以往的考核方式进行了改革。对于动漫设计与制作专业人才培育方案中的全部课程经过教研组全部老师的探讨划分成理论考核课程、技能考核课程和任务考核课程三类，比如动画概论为理论考核课程，而动画技法、运动规律、造型设计还有一些软件类课程技能型课程，对于这类课程，教研组仔细编写相关技能题库，规定期末考试期末考试采纳技能考核，这就加强了对学生实操实力的要求，能更好地促进学生在课上或课下多动手多进行实践练习。另外，部分课程属于综合实训课程，对于这部分课程教研组也供应了相关的任务大类，并同时制定了相应的行业标准，是学生提前了解行业行规。 第2篇老师培训总结报告(动漫专业) 2022年度动漫专业老师 企业培训总结报告 动漫专业老师培训总结报告 为追踪行业最新动态，不断完善动漫专业的人才培育方案，动漫专业建设团队全体老师在学院领导的指导下，合理利用时间细心打算，组织到北京恒游网络公司哈尔滨恒分公司培训。 参与培训老师 XXX 培训基本状况如下 1 实习目的 以市场为导向、以行业需求为依据、以培育精品学生为基础，全面改革课程体系。 2 培训内容 测试基础建模；武器建模；融入3Dbodypaint画一些简洁的UV、贴图。 五月贴图教学；建模加贴图；武器斧子建模带贴图；虚拟现实体验项目；虚拟现实，楼体结构训练；四足动物建模、贴图） 六月四足动物建模、贴图讲座； 四足建模；四足建模；四足建模 3如何培育适应企业须要的动漫专业从才 1）动漫专业的培育目标及人才规格需求 培育目标本专业主要培育具备扎实的手绘基本功，驾驭扎实的原画、动画、建模、数字背景、后期制作基本技术，具备较强的动画 片生产中的原画、动画、后期制作等环节的设计、制作实力；了解动画片的创意、策划、编剧、台本、音效等基本学问和生产流程，制作应用技术型高级特地人才。毕业生主要从事嬉戏生产中的原画、动画、建模等工作。 2）企业市场需求 快速发展的动漫产业对动漫的人才需求正在急速加剧。据预料，我国动漫业存在着每年总计200亿元的浩大市场。国家政策也在支持动漫行业的发展，国家广电总局已经公布了关于促进我国动画创作的发展的详细措施，其中，除了规定在“黄金时段必需播出的国产动画片、制作机构引进境外动画片的数量与原创数量比例应为11等政策外，还提出了将与有关部门探讨在财政支持和税收实惠等政策上赐予支持。 3） 动漫专业教学的几点设想 A志向的专业老师队伍 项目教学法不同于传统的理论灌输式教学。我们要把教学任务是否完成的观念，转变成学生工作实力是否具备;要把看似漫长的、奢侈时间的探究实践过程，看成了培育学生创新实力、合作实力和综合业务实力的过程。 B设备的完善 一个项目的制作须要每个人都能上机操作，为了保持学生学习的主动性，把学问很好地连接上，尽快地看到劳动成果。因此，设备的完善和配置，也将对项目教学的胜利开展起到了相当的帮助作用。 通过本次的企业培训与学习，青年老师的专业技能水平有进步很大，同时也亲密了校企的关系，同时对新生们专业方向有了新的定位，对下一步教学内容的充溢也起到了良好的推动作用。 培训老师杨剑超 2022年6月 第3篇动 漫 专 业 毕 业 设 计 方 案 动 漫 专 业 毕 业 设 计 方 案 毕业设计包括毕业作品及毕业论文两部分。 一、作品创作与制作 1、二维动画短片创作与制作。 要求时间不少于2分钟，必需含有片头设计与片尾设计。内容健康。有完整的故事情节，格式为DVD格式。 上交完整的数字节目，并供应剧本文字说明，运用软件及其技术说明。 2、三维动画短片创作与制作。 要求时间不少于1分钟，必需含有片头设计与片尾设计。内容健康。有完整的故事情节，格式为DVD格式。 上交完整的数字节目，并供应剧本文字说明，运用软件及其技术说明。 3、二维动画广告设计 要求时间30秒。内容健康。格式为DVD格式。 上交完整的数字节目，并供应广告文案，运用软件及其技术说明。 4、三维动画广告设计 要求时间15秒。内容健康。格式为DVD格式。 上交完整的数字节目，并供应广告文案，运用软件及其技术说明。 二、论文 要求内容以动画学问、技术及其发展等为主题，A4幅面，标题用黑体3号字，摘要、关键词用楷体5号字，正文用宋体小4号字， 5倍行距，格式为标题、姓名及班级、摘要、关键词、英文标题、英文姓名及班级、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献。摘要不超过500字，关键词不多于5个，正文不少于6000字。 交稿时同时提交毕业论文成品及电子文件。 说明作品创作与制作中的4项及论文任选一项即可，每一项要求个人独立完成。对作品创作与制作中的二维动画短片创作与制作和三维动画短片创作与制作这二项可以多人协作完成，但作品的时间要求所规定时间乘以协作的人数。 第4篇动漫数学教学特色 动漫数学教学特色 提高成果感受国内先进的“动漫数学”教学法学习平台，实现自我学习体验，在教室引导下自主驾驭核心学问点，攻破阶段学习重点、难点，将学问转化为解决实际问题的工具。 充溢欢乐在奇趣的故事情境中，享受数学学习的乐趣，数学学习不再是枯燥的公式、概念、解题，而是一个个魔幻的数学故事，以数学学问脉络为故事线索，在学习中找到欢乐和成就感。 充溢爱好采纳动画FLASH课件授课，国际先进授课方式全面接轨，将学问点的分析、演绎过程更加清楚、易懂。 综合提高在团队协作课堂模式中，成为课堂的主子，在探讨、协作、沟通、共享中领会数学学习的魅力，激发团队协作意识，培育将来领导实力，为成为“企业领袖 行业精英”奠定坚实基础。 中专学期数学教学工作总结 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页