2022年教师综合教育技术培训流程.docx

2022年教师综合教育技术培训流程 综合教化技术主讲老师培训内容 *参训老师需依据所教学科内容和课标打算一节课或一个单元的教学设计，以备培训时 训练修改 1、建立学习小组 2、建立个人学习作品文件夹 学校名称+姓名 瓯我的教学设计 二我的教学实施 I我的练习作品 面我的学习记录 面我的教学资源 3、体验教学中的信息沟通； 主讲老师申请一个163信箱，作业培训中的公用邮箱 学员申请163信箱，向公用邮箱中发一封邮件，介绍你的选题 安装网易泡泡练习即时探讨，163电子邮箱的用户名和密码 同时也是网易泡泡的用户名和密码 依据阅历与体验填写“信息沟通技术评价表” ，将此表填写后保存 到“我的学习记录”文件夹中。 4、登录河北老师教化网综合教化技术在线管理系统； 将班级 ID 号告知学员； 学员真实填写信息，牢记用户名和密码，不要重复注册; 练习运用培训系统中的博客 了解博客的功能 设置模板 添加日志分类 发表日志 添加友情链接 每位学员将博客地址回复到老师博客的指定日志中。 5、组内选题探讨：在小组内介绍自己的选题意向，征求小组成员的看法，记录对自己 选题的建议。 四、主要模块任务分析及设计 1、初识教化技术 引导学员研习案例走进三峡,让学员感受运用教化技术与不 运用对实现教学效果的最优化产生的不同。 理解教化技术的基本内涵： A、教化技术的领域 B、内涵：物化技术和智能技术 C、应用教化技术的目的 结合教学实践理解教学媒体、教学资源与学习环境的概念，能阐明三者之间的关系。 理解教学设计的一般过程 什么是教学设计？ 一个完整的教学设计包括哪些环节？ 以小组为单位探讨“信息技术的融入能为教学过程供应哪些支持” ，并填写“一般教学 过程探讨记录表”，保存到“我的学习记录”文件夹中。 2、信息技术环境下的教学设计 观摩授导型与探究型教学课例： 嬉戏公允吗？和七巧板 让学员探讨授导型和探究型教学的区分，学会在自己的教学中依据内容、环境以及学 习者状况选择运用课型。 多媒体教室环境下的教学设计 案例赶海 A、分析学习内容，制定学目标 B、分析学习者特征 C、设计教与学的活动 D媒体与资源的选择 E、设计教学流程图 F、教学评价方案设计 多媒体网络教室环境下的教学设计 案例环境爱护 A、设计学习任务 B设计网络学习环境 C组织与支配学习活动 D设计学习评价方案 学员对所打算的教学设计依据课型要求，选择授导型或探究型教学设计模板进行修改 完善，最终保存到“我的教学设计”文件夹中 3、网络教学资源的检索与管理 网络资源的搜寻 A、常用搜寻引擎的运用、技巧 B、运用空格缩小范围 C、图片、音频、视频、课件的搜寻 资源保存 保存网页、网址保藏 网络资源的管理，搜寻与自己教学设计相关的资源，分类保存到“我的教学资源” 文件夹中，修改完善教学设计方案 4、教学资源的加工与处理 学习运用 Photoshop 处理图像素材 调整图像尺寸； 裁剪图像、抠图； 合成图像 保存成所需格式的图像 运用 Cool edit pro 处理音频 录制音频 消退噪音的方法 背景音乐的编辑 音频的输出 运用超级解霸截取数字电影片断、单独保存音频、视频 运用 Flash 制作动画 制作逐帧动画 制作形态补间动画 制作运动补间动画 制作引导层动画 以上练习作品保存到“我的练习作品”文件夹中 5、完善教学支持材料 创建支持课堂教学的老师用演示文稿，保存到“我的教学实施”文件夹中 观摩演示文稿范例走进三峡 介绍在演示文稿中插入图像、音频、视频、 Flash 动画等素材的方法 制作学生试卷 利用EXCEL管理学生成果 统计总分、平均分、排序、分类汇总等 6、制作作品网站 观摩作品网站范例数海泛舟 讲解创建、保存站点的过程 编辑网页的常用方法 制作学员作品网站，以网站形式发布作业成果 五、成果整理与展示 1、整理自己的培训成果 2、展示、评价培训作品 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页