八（下）艺术课.docx

八（下）艺术课 课题：多彩的蝴蝶 开课时间：第七周 星期二第五节 学科教材：上海市艺术（音乐）八年级其次学期 学校年级：新寺学校八（）班 执教老师：范利华 【教学目标】 1、 审美情感与看法： 鉴赏以梁祝故事为基础的艺术表现形式，领会由中国民间传闻衍生的艺术魅力。并引导学生感受作品中的真挚情感，从而加深对中国民族文化与民间艺术的酷爱之情。 2、艺术学问与技能： 在观赏的过程中，初步接触协奏曲、越剧、影视等艺术表现形式，并简洁了解其艺术特点。 3、过程与方法： 在体验的基础上，引导学生对不同艺术形式的梁祝作品进行简洁的分析和探讨，通过编创展示活动让学生对所学学问进行拓展与整合，促进学生的创新、合作与沟通。 【教学重点】 在各种艺术实践活动中引导学生学会观赏民族作品梁祝的艺术魅力，并运用不同艺术表现形式来感受与体验作品中的真挚情感。 【教学难点】 通过对梁祝作品的分析与探讨，让学生了解不同艺术表现形式的手法与特色，感受并体验艺术表现形式的多元性和交融性。 【教学过程】 一、导入 、观赏各种类型有关蝴蝶的艺术作品 师：你们最喜爱哪种风格的艺术作品？为什么？ 、学生回答 、归纳：虽然它们采纳了不同的艺术表现手法，但都把原本简洁的蝴蝶表现得活灵活现、多姿多彩。那么今日我们这节课的主题就是“多彩的蝴蝶”。说到蝴蝶，同学们印象最深刻的音乐作品是什么？ 二、复习小提琴协奏曲梁祝中“化蝶”乐段 师：小提琴协奏曲梁山伯与祝英台我们在七年级的时候就已经观赏过了，它有许多个主题乐段，其中最具代表的就是“化蝶”这个乐段，让我们一起再次重温这个美妙的主题。 、 作品的艺术表现形式是什么？（请选择） 小提琴协奏曲 、 介绍协奏曲 由一件乐器与管弦乐队协同演奏的器乐套曲称之为“协奏曲”，属于交响音乐的体裁之一。 、（出示旋律谱） 让学生一边做拉小提琴的动作，一边跟着老师的钢琴美丽试唱乐曲的旋律。 、音乐素材的来源 师：同学们你们知道梁祝的音乐旋律，是以我国的哪一种地方戏曲为素材的吗？（越剧。同学们假如回答不出，或者回答错误没关系，观赏完“十八相送”在给他们答案） 三、 赏析越剧梁祝中“十八相送”的片段 、 初次观赏（音频） 、推断剧种 师：下面我们观赏一个戏曲片段，推断它属于戏曲中的哪个剧种？（越剧） 、推断依据 l 语言：江苏、浙江一带的方言 l 风格：曲调委婉、优美 、简洁介绍越剧 越剧是流行于江苏、浙江一带的地方戏曲，它最明显的标记就是运用了江浙的方言演唱，曲调委婉优美、清爽脱俗。 小提琴协奏曲梁祝正是运用了越剧清爽、委婉曲调，作为旋律素材进行再度创作的。 、再次观赏（视频） 师：“十八相送”师越剧梁祝的经典唱段之一，讲得是梁、祝二人学业结束以后，恋恋不舍、十八相送到长亭的故事，唱词中祝英台运用了很多比方，来示意她对梁山伯的仰慕之意，现在我们就来观赏这个唱段的片段。 、祝英台运用了几个动物作比方，分别把什么比方了什么？ 、分析二人的性格特征： 祝英台活泼、聪慧，而且含蓄。 梁山伯醇厚、忠厚，而且木讷。 、学一学剧中祝英台向梁山伯致歉的对白。 （学出祝英台的淘气、可爱，和梁山伯的木讷、正经。） 台词：祝：梁兄 小弟讲错了 梁：嗯，下次不行！ 祝：嗯 下次不行 （为了活跃课堂气氛，可以生生对白，也可师生对白。） 三、赏析电影梁祝的结尾视频片段 师：看完这段“十八相送”，此时此刻同学们的心情肯定和祝英台一样，沉侵在喜悦和快乐中，但是这个喜悦却是短暂的，我们都知道他们最终的结局是什么样的？（梁山伯抑郁而死后，祝英台投坟殉葬）。那么现在让电影来再现梁祝最终凄惨、凄美的结局。 、初次观赏 思索：电影在视觉艺术上的是通过哪些元素来表现这种悲壮、凄美的氛围的。我们可以从场景的改变，和人物的造型、动作着两个方面来思索。 1) 场景的改变： 风云突变、狂风暴雨、飞沙走石、 天昏地暗漫天黄沙低裂坟开 （营造了一种人神共泣、天地都为之动容的场景。） 2) 的造祝英台的造型、动作： （造型上）红妆孝服 （动作上）首先从轿中摔下了，然后一边奔跑，一边把衣服、头冠扔掉，跪在了梁山伯的坟前，最终面带微笑、毅然投坟。 （体现了祝英台的“不顾一切、义无反顾”。） 、 再次观赏 师：这一次观赏我们留意力放在听觉艺术上，听一听电影“英台投坟”中出现了几种不同类型的声音。 1) 女声齐唱的声音 2) 物体倒塌的声音 3) 声声呼喊“小姐”的声音 、学生运用以上三种声音，模拟影视配音。 、总结电影艺术 师：什么是电影艺术？简洁一点说，电影艺术就是集音画艺术、视听艺术为一体的综合艺术。在电影版的梁祝中，我们看到了综合艺术表现的手法，让观众的视觉、听觉以及情感都获得了剧烈的震撼。 四、对比戏曲艺术和影视艺术的相同和不同之处： 相同点 不同点 戏曲艺术 都有丰富完整的剧情、特性显明的人物。 场景 审美心态 特点 影视艺术 虚拟场景 唱腔 艺术化 真实场景 故事情节 生活化 总结：无论是西洋的管弦乐，还是传统的戏曲，或是现代的影视，都把中国古老的蝴蝶传闻演绎的委婉动人、多姿多彩，让观众和听众产生了剧烈的艺术共鸣。这就是艺术的多元性和交融性。 六、艺术创编与展示： 活动主题：“艺术大舞台” 活动口号：爱艺术，爱生活，我的舞台，我做主！ 1、 学生把课前的创编成果，分小组展示 l 舞蹈形式：用扇子舞表现化蝶。 l 舞台剧形式：剧本创编（把结尾的悲剧，进行喜剧改编。） 2、 评价、小结 七、总结 师：通过今日的课我们领会了各种艺术形式表现的梁祝的魅力，感受到中国漂亮民间传闻带给我们真挚的情感，体验了中国民间传闻与不同艺术门类融合后所带来的特有的艺术美感，更为同学们丰富的想象力和精彩的表现力而感到傲慢，我们作为中华民族的一员，希望课后同学们接着关注中国民族文化和民间艺术，因为只有民族的才是世界的。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页