2022语言文字工作计划四篇.docx

2022语言文字工作计划四篇 光阴如水，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写工作安排了。工作安排怎么写才不会流于形式呢？以下是职场范文网和大家共享的语言文字工作安排四篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 语言文字工作安排1 一、落实语言文字达标工作 建立语言文字规范示范单位迎检工作小组，建立以局长带头，全体职工工作机构，形成覆盖全局的犬牙交错的网状工作网络。由分管局长干脆领导，组织部署，下达安排，相关部门详细落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架： 为了推动语言文字工作的制度化、规范化，我局将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在岗位职责、会议制度、职工文明行为规范等条例中都予以强调。我局将标准的一般话作为工作语言，通过建立优秀教研组的评比、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位职工。详细做法如下： 1、把规范运用语言文字纳入职工岗位职责，并作为年终考评依据之一。 2、把规范运用语言文字纳入职工文明行为规范。 3、把规范运用语言文字纳入我局的会议制度，会议记录及发言必需符合现代汉语语言规范。 4、建立星级教研组的评比、工会文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位职工。 三、根据邢台市语言文字规范示范校的要求建立我局语言文字工作档案。 根据邢台市教化局、邢台市语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。 四、提高职工语言素养，将语言文字工作向我局的各个领域渗透。 定期实行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参加，形成系列。要把达到 说一般话、写规范字 作为职工行为规范的重点这一目的，初步歼灭单位内语言文字不规范现象。 在局文化建设中，我局的用语用字环境是不行或缺的组成部分。里应设置永久性宣扬牌，宣扬牌应与单位环境相衬映，营造良好的教化环境，追求语言文字应用的品位和规范。 语言文字工作安排2 语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了接着仔细落实语言文字工作，提高师幼的语言文字素养，促进教学质量的提高，特对20xx年春语言文字工作做如下支配： 一、指导思想： 围绕20xx年区语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务安排，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。 二、工作目标： 我园将接着以以文化浸润，促师幼和谐发展为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将国家通用语言文字法为准则，主动宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。 三、措施内容 （一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。 1、园领导及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，接着将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教化的 三结合 作用。 2、主动开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来。 3、加强日常的深化化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用实力作为幼儿园文明班评比及对老师工作的考核相结合。 （二）接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。 1、营造推普宣扬氛围： （1）在幼儿园内设计宣扬标语，并依据活动的进程刚好更新，努力营造一个 人人说一般话，写规范字 的良好氛围。 （2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围，做到家园联系。 （3）各班的老师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，帮助老师完成园内外的推普宣扬和检查工作。 2、充分利用传媒宣扬：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力。 （1）借助网络平台及班级qq群，向老师、家长及幼儿宣扬 推普 的意义和作用。 （2）借助园报向家长宣扬推普学问。 （3）结合优质教化活动，领导刚好深化课堂和教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进老师语言文字运用实力。 （4）组织老师开展 啄木鸟 找错纠错活动，查找并订正园内外不规范的用字现象。 （5）对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教化教学工作安排、备课、评语等资料的检查。 （6）组织开展老师讲故事竞赛和幼儿 小青蛙 故事赛。 （7）组织开展 我行我秀 幼儿表演活动。 （8）结合园本课程，主动开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。 （9）组织开展全国推广一般话宣扬系列活动。 （三）全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。 今年我园将迎来语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师幼共同参加，做到语言文字工作 三纳入，一渗透 ，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入幼儿园的培育目标和有关课程标准，纳入教化教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。 语言文字工作安排3 语言是人类最重要的交际工具，人们利用它来相互交际，传递信息，沟通思想，达到相互了解。语言是干脆与思想相联系的，它把人们的思维活跃的结果，把相识活动的成果，用语句记载下来，用口头语言表达出来，这就是社会中的思想沟通成为可能。而现在我们的老师队伍中仍旧有的人念错字写错字，或是犯语无伦次、词不达意的语病，有的人说话或朗读时语调呆板，方音严峻。现结合我校实际状况制定我校语言文字工作安排如下： 1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话做为评优课和年综考核的标准之一。 2、每位老师在备课写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中的一条看是否运用规范的语言文字，对此方面做的好的老师的教案给大家观摩，并给老师以嘉奖。 3、切实提高老师的一般话水平，本年度将接着对老师进行一般话培训和运用规范语言文字的培训。 4、定期对老师进行语言文字测试，以检测老师运用规范语言文字的状况。 5、在老师中实行如朗读竞赛、演讲、抽读课文等多种形式的一般一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。 6、老师自己要坚持自学，如自学国家通用语言文字法，自己跟电视播音员学，听广播学，自练规范字等，并要留好学习笔记。 7、邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水平。 8、组织小学生进行朗诵竞赛、讲故事竞赛等活动。 9、搞好一般话宣扬周宣扬活动。 语言文字工作安排4 一、指导思想： 围绕贯彻实施国家通用语言文字法，接着大力宣扬国家语言文字工作的方针、政策。依据区语委会工作精神，以及学校的工作安排，开展多样活动，创建规范、健康、有磁性的校内语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用实力，使语言文字工作与学校各项教化工作更好地结合起来，使一般话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。 二、主要工作： 1、接着创建磁性、规范的校内语言文字应用环境。 2、开展以 畅游书海享受阅读 为主题的内二小学读书节活动。 3、接着培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍。 4、推动小思阅读平台的各项工作的开展。 三、详细工作: （一）建章建制，加强语言文字工作综合管理 定期开展语言文字领导小组会议，商讨学校语言文字工作。学期初，召开语言文字工作组例会，依据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的安排、工作重点;学期中再召开例会，做阶段性评估;学期结束召开小结会，对存在问题商议决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结阅历、发觉问题、不断改进、主动创新。一支素养良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，将结合大队部培育小干部的制度，培育了一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作，担当着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着督促学生、老师规范运用语言文字的任务。 （二）开展语言文字探讨活动，提升老师语言文字水平。 与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进行语言文字为主题的教研活动，使运用规范字、讲一般话成为校内中一道亮丽的风景线。 依据区语委办的要求，激励我校老师主动参加语言文字应用实力测试。 （三）突出课堂渠道，提高规范素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求： 1、为进一步提高学生的语文素养，老师要加强课堂教学探讨，仔细实施语言文字规范的教学和一般话说话训练，除此以外，还要充分利用并仔细上好写字课，使学生在规范书写汉字的实力上有切实的发展与提高。 2、接着做好学生语言文字基本功考核工作，本学期将重点抓英雄语拼音验收工作。 （四）与校内外活动结合，提升语言文字工作的实效性。 本学期将以校内读书节活动以及区艺术节竞赛为主开展语言文字系列活动。 1、 传承中华文化走进唐诗宋词 经典古诗词诵读和古诗文学问竞赛活动。 各班班主任依据学生特点开展以 传承中华文化走进唐诗宋词 为主题的古诗文竞赛活动。一、二年级学生以吟诵诗歌为主，三至五年级学生开展古诗文学问竞赛活动。 2、 班班有书声 课文诵读竞赛。 为丰富校内文化生活，培育学生良好的朗读实力，提高语文素养，创建良好的校内文化，实行 班班有书声 课文诵读竞赛，激发学生的读书爱好与热忱，享受阅读的欢乐。 3、 和谐互助共享 睦邻友善语录征集活动。 围绕家园文化 尊老爱幼、共建互助、邻里和谐、健康惜己、礼仪睦邻 等内容征集 睦邻友善 语录。 4、组织学生主动参加 中文自修杯 第三届上海市小学生 漂亮汉字 征文活动。 （1）完成网上调查问卷。 （2）主题征文： 我爱祖国山河美 。 5、举荐一二年级学生参与杨浦区 小青蛙讲故事竞赛 。 6、举荐我校学生参与杨浦区艺术节讲故事竞赛和朗诵竞赛。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页