最新职业高级中学三年发展规划具体目标分解表.docx

最新职业高级中学三年发展规划具体目标分解表 职业高级中学三年发展规划详细目标分解表 （20 学年20 学年） 发展领域 发展目标 发展要素与达成标记 达成时间 责任处室 F1： 学校管理 G1：调整学校管理机构，建设行政干部队伍，推动学校科学民主化管理。 1）整合四个专业办，成立“汽修机械”和“财经商贸”两大专业部，形成科学稳固的管理模式。 20XX年7月 校长室 2）按需设立其他管理部门，各部门行政管理人员进行轮岗调整。 20XX年7月 校长室 3）制订和完善各部门的工作职能和部门成员的岗位职责，提高行政队伍的管理和协作实力。 20XX年7月 校长室 校务办 4）坚持校务公开制度，实施行政干部民主评议制，开好每一次教代会，开展“我为学校献一计”等活动。 20XX年7月 校务办 工会 5）建立健全学校相关管理制度，完善考核评价体系。 20XX年7月 校长室 校务办 G2:推动学校信息化管理，形成信息化管理机制。 1）改善校内信息化环境，优化硬件配置，实现校内网络的高速稳定运行。 20XX年12月 网络信息中心 2）实现学校内外网的统一，完善门户网站建设。 20XX年12月 网络信息中心 3）逐步建立数字化校内管理应用平台，提升各部门OA办公实力。 2022年6月 网络信息中心 4）建设教学资源库管理平台，提高老师信息化教学水平。 20XX年7月 网络信息中心 5）健全和完善学校信息化管理制度。 20XX年12月 网络信息中心 G3:建设老师温馨家园，提升学校凝合力。 1）建成主题式“教工之家”，开展一系列工会活动，主动争创区教化系统先进工会。 20XX年12月 工会 2）完善文明办公室评比方案，组织开展文明办公室创建活动。 20XX年12月 工会 3）组建教职工健身俱乐部活动，支配老师每年一次体检。 20XX年7月 工会 4）开展送暖和送爱心、五必访、退休老师慰问工作。 20XX年7月 工会 F2： 专业建设 G4：以国家示范校建设为依托，深化汽修专业课程改革，形成稳固而有肯定影响力的汽修专业群。 ）建立行业、企业参加的汽修专业指导委员会，完善专业核心课程标准，构建基于自主与合作学习的卓越汽修人才培育模式。 20XX年12月 汽修机械部 ）接着与企业合作开发，推动“汽车底盘”、“汽车电器”、“汽车钣金与喷漆”部分资源库的建设，逐步建立并实施“基于汽修教学资源库的自主合作学习”教学模式。 20XX年7月 汽修机械部 3）组建团队打造“汽车修理与检测”精品课程，推动浙江省职业教化信息化教学资源库基地建设。 20XX年7月 汽修机械部 4）通过考察调研、调整课程设置、完善实训设施设备、开发校本教材、培育师资、改进学生评价模式等手段，逐步做强“汽车整车与零部件销售服务”专业。 20XX年12月 汽修机械部 5）通过配备师资、设备、开展教学与生产合作，扩大“汽车附件设计与制造加工中心教学工厂”规模，带动汽修专业群中的机械、数控与模具专业的横向发展。 2022年7月 汽修机械部 6）与企业合作成立“产学研一体化中心”，开展创新型、创业型汽修人才培育模式的探究与实践，新工艺、新技术的探讨与推广，形成肯定范围的影响力。 2022年7月 汽修机械部 G5：完成财经商贸专业群的专业结构调整，重点做好物流、财会和服装专业的示范校项目建设，打造物流专业使其成为标杆性专业，并逐步实现传统专业的升级改造，提升落后专业的生命力。 ）对物流、财会、服装等专业开展社会调研，成立新一轮专业指导委员会，修订各专业的教学指导方案。 20XX年12月 财经商贸部 2）通过探究和改进教法学法，编写校本教材，建设教学资源库，集体备课研讨，加强学生技能培育等途径，不断加强专业内涵建设，提升各专业品牌。 20XX年7月 财经商贸部 3）明确物流专业发展方向，初步建立基于自主与合作学习的应用型物流人才培育模式，加大物流专业投入，完善校内外实训基地建设，适时推出3+2学制班，逐步扩大招生规模。 20XX年7月 财经商贸部 4）修改完善财会专业技能岗位人才培育标准，完善企业与学校共同培育模式，进一步从企业、行业、高校聘请金融行业高端人才充溢到专业建设团队，推动专业建设。 20XX年12月 财经商贸部 5）加大服装专业实训工场建设投入力度，加强教学教研日常工作，推动校本教材开发，重塑服装专业新形象。 2022年6月 财经商贸部 6）逐步探究和引导商务英语专业向国际物流方向发展，文秘专业向商务助理专业发展，保持两个专业招生规模，调整专业课程设置和教学安排，培育师资力气，力求两专业补充新的生命力。 2022年6月 财经商贸部 F3： 办学条件 G6：进一步改善师生工作和生活的条件，营造舒适整齐的校内环境，达到环境育人的目的。 ）通过与相关部门协调，对校内周边环境进行综合整治，便利师生进出，解决交通隐患问题，创建良好的对外形象。 20XX年7月 总务处 2）主动创建平安校内，在校内主干道路和学生生活区安装视频监控，为师生统一办理具有银行借记功能的校内一卡通。 20XX年12月 总务处、网络信息中心 3）对学生寝室和食堂进行装修改造，落实食堂“五常法”操作流程，为学生供应良好的生活环境。 20XX年12月 总务处 4）对田径场按功能进行重新布局，将原草坪改造成人工草坪，并增建篮球场，以便利师生开展运动和集会活动。 20XX年12月 总务处、教务处 5）在现有条件下，对教职工办公室进行重新规划和装修，改善教职工办公环境。 20XX年12月 总务处 6）开展校内文化环境建设，以专业建设和人才培育为背景，充分挖掘各专业特色，通过策划、布置、落实相关项目，形成具有我校特色的校内文化品牌。 20XX年12月 总务处、专业部 G7：充分利用学校现有资源，建设一系列活动功能室，为教化教学活动开展创建良好条件。 ）建设一个现代化的微格教室，便利老师开展公开课、教学研讨、教学评比、对外沟通等活动。 20XX年12月 总务处、教务处 2）对电子阅览室进行升级改造，为学生供应一个在线阅读、信息查询和网络学习的场所。 20XX年12月 总务处、网络信息中心 3）原计财楼加固后，改造成师生综合活动中心，建设教工之家、心理辅导室、救援技能室、书法室、画室、音乐室、舞蹈室等，为师生供应功能齐全的教学活动室和舒适便利的业余活动场所。 20XX年12月 总务处、工会、团委 4）建设校史陈设室，记录学校发展和改变过程，积淀校内文化，传承和发展优良传统。 20XX年12月 总务处、校史办 F4：教学科研管理 G8：加强教研组建设，提升各教研组的教科研水平，增加教研组团队实力，提高各教研组在区内的影响力 1）加强教研组长队伍建设，组织教研组长参与各类培训、沟通和学习活动，充分调动他们的工作主动性。 2022年6月 教务处、 教科室 2）严格规范开展教研活动，支配专项经费用于教研组外出考察学习活动；组织落实各教研组“集体备课”活动，编辑优质集体备课教案集；落实公开课的“研课上（听）课评课”系列环节，积累每节公开课的相关资料。 2022年6月 教务处 3）参照区优秀教研组评比标准，完善校级优秀教研组评比方法，逐一加以落实。 20XX年12月 教务处、 教科室 4）依托数字化校内的教学资源库平台，逐步充溢教研组资源库内容，实现资源共享，提高教学效率。 20XX年7月 教务处 5）强化教研组团队协作实力，组内老师参与上级各类评比活动，教研组集体做好一系列的备课、磨课、研课工作。 20XX年7月 教务处 6）以教研组为单位，成立科研爱好小组，落实科研导师制，推动老师参加教化科研的主动性，营造良好的科研氛围。 20XX年12月 教科室 F5：师资建设 G9：发挥名师引领作用，打造校级骨干老师、优秀双师型老师和专业带头人，培育青年老师，引导新老师，形成老师梯队结构，促进学校师资队伍整体有序提升。 ）主动发挥校内市、区两级名师、优秀双师型、学科骨干老师的引领示范作用，组建校级名师工作室，制定运作制度，明确相应职责，形成考核与反馈机制，组织开展各类活动。 20XX年12月 教科室 2）依据上级部门评比方法，结合学校实际，开展校级骨干老师、优秀双师型老师评比活动，为冲刺区市骨干老师、优秀双师型老师供应后备人才库。 20XX年12月 教科室、教务处 3）依托示范校建设，各重点建设专业确定1-2名老师作为专业带头人的培育对象，有安排地参与各类培训，逐步培育成为具有课程体系建设实力与人才培育模式改革实力的专业带头人。 20XX年12月 教科室 专业部 4）激励青年老师参与教坛新秀、技能大赛、优质课、说课、微课等各类学科技能比武，主动为老师搭建平台，帮助老师成长。 20XX年12月 教务处 5）完善师徒结对方案，加大对新老师的培育力度，引导新老师快速入门。 20XX年12月 教务处 6）制订科学管理的老师培训安排，完善老师培训考核评价体系，建立以老师成长规划为主导的师训制度。 20XX年12月 教科室 F6：德育工作 G10：改进日常德育管理制度，培育校内文化，提炼德育精神，争创一流品牌。 1）做好德育工作的顶层设计。明确育人目标，提升德育精神，打造有我校特色的“鄞州职高青年”、“鄞州职高诚信实践基地”、“鄞州职高唤醒德育”等德育品牌。 20XX年12月 德育处、团委 2）进一步抓好德育团队和班主任队伍建设。加强班主任培训力度，切实做好后备优秀青年、骨干和名班主任的培育与运用，适时成立名班主任工作室。 20XX年12月 德育处 3）改进日常德育工作方法，提高教化的艺术性。制定并实施教室、寝室的7S管理制度，进一步规范和提升学生的文明言行，形成以激励为主、指责为辅的育人氛围。 20XX年12月 德育处 4）强化班集体建设，培育班级文化，努力打造“一班一品”的特色班集体，营造主动向上的班级氛围，并把班级文化建设状况列入班集体考核。 20XX年7月 德育处 5）整合德育活动，使之系列化、主题化、科学化。实施德育课题的探讨，以课题引领德育，争取1-2个市级以上德育课题立项或获奖。 20XX年12月 德育处 教科室 6）细心布置校内德育环境。充分利用学校的每一个空间，细心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的育人环境。 20XX年7月 德育处 7）开拓其次德育课堂，通过社团活动、社会实践“习”活动、校内外青志活动拓展德育空间，制订并实施鄞州职高“星”级社团评定标准、鄞州职高社会实践“习”实施方案、鄞州职高校内外青志考核机制，促使其次德育课堂常规化、校本化、特色化、专业化，争取2-3个社团在区域中形成肯定影响力。 20XX年12月 团委 G11：民族班教化更加规范化和制度化，突出民族班教化特色，扩大西藏班影响。 1）推动西藏部学生规范化管理，细化学生日常行为规范，完善奖惩和激励机制，并在德育教学中渗透民族团结教化和平安教化。 20XX年12月 西藏部 2）强化学生文化基础实力，加大汉语教学力度，注意专业技能培育，实施专业技能和一般话考证制。 20XX年7月 西藏部 3）完善班主任团队协作管理机制，加大班主任团队宣扬力度，以点带面扩高校校影响。 20XX年12月 西藏部、网络信息中心 4）举荐部分优秀学生参与技能大赛和高职考，抓学生成才典型，有安排进行宣扬报道，扩高校生成才影响，提高学校培育学生成才机制知名度。 20XX年7月 西藏部、 教务处 5）总结阅历教训，以论文、课题和阅历沟通会等方式形成理论成果，提升老师的德育理论水平，并从理论高度扩高校校知名度。 20XX年12月 西藏部、教科室 6）对毕业生的就业状况进行跟踪，了解毕业学生的就业和生活状况，帮助学校更好地开展工作。 2022年6月 西藏部 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页