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2022年新形势下高校体育选修课的发展策略研究 论文导读：高校体育选修课在我国得到广泛的关注。发展策略，新形势下高校体育选修课的发展策略探讨。关键词：高校体育选修课，发展策略 前言 建国60年来，高校体育选修课在我国得到广泛的关注，不少高校老师和专家对高校生体育选修课的上课模式、目标建设等方面进行了探讨，对学校体育选修课的开设进行调查探讨，对高校生体育选修课进行改革，以促进高校生的全面发展。例如杨昕莹的对我校开设体育选修课的可行性分析，黄松峰和林仰硕等影响高校生体育选修课选项因素的探讨。我国高校的体育选修课程的发展从无到有，从简洁到完善，进行了前所未有的改革，改革的深度、广度、难度和困难性对我国高校体育课所产生的影响作用也相当巨大。体育选修课改革从项目设置、教材编写、开展模式的拓新、效果评价等方面均须要进行改革。 然而，在我国有些省份的部分高校的体育选修课的开设还没有得到应有的普及和发展。建国60年来，我国经济得到了飞跃发展，我国的人口结构也在发生的改变，90后的一代渐渐走入高校校内，他们的教化成长经验与以往的年轻人有所不同，他们的心理特点和行为特点也在发生着改变。面对新一代的高校生，作为体育工作者如何通过体育教学工作让学生的身体和心理均得到健康发展，是我们高校体育工作者面对的重要问题之一。 据相关资料表明，新形势下的高校生对业余体育文化活动的需求更大，要求也更大，当前我国高校生的体育必修课的时数远不能够满意他们健康成长的须要，而高校生的修选课作为促进高校生体育熬炼的一种补充，在我国高校还远没有达其应起的作用，因此，我们对新形势下高校体育选修课的改革与推动策略进行探讨，对丰富高校生的业余文化生活特别有好处，也能促进他们健康发展。 1高校体育选修课的改革和发展是时代提出的要求 建国60年来，我国的体育事业发生了天翻地覆的改变，经济的发展为体育的发展奠 定了良好的物质基础，面对新的条件和学生新的状况，我国高校体育选修课也须要接着改革 和发展，这样才能促进高校体育运动的开展，才能丰富并促进校内健身文化的发展。我国高校体育选修课在不同的学校，开设的摘要求，我们必需不断的我国高校体育选修课的开设、评价等方面进行深化的改革，以促进其发展。 1.1构建高校校内健身文化要求体育选修课进行改革 高校生的培育和发展是关系我国长远发展的一个重大问题，构建和谐校内健身文化是为了让高校生能够身心同时得到发展，身心和谐的发展离不开体育活动的开展。高校体育消遣活动是当前构建和谐校内文化不行缺少的组成部分，社团文化是当今校内文化重要的组成部分，我国高校体育社团的建立和发展丰富了社团文化，高校社团的许多活动都是以体育运作为载体的，这也确立了体育社团在当今高校构建和谐校校内文化的地位，这就要求我们着力发展体育修选课，为构建高校健身文化奠定基础。 体育选修课形式敏捷，体育选修课老师可以依据学校的体育设施、学生的爱好和需求、以及体育老师自身特点与专长，确定选修课的内容、加上选修课的组织形式也较必修课敏捷，这都有利于体育选修课促进校内文化的建设。 体育选修课的改革和发展对体育老师提出了更高的要求。体育选修课必需依据学校的体育设施状况、依据学生对体育选修课内容的需求而不断改变，真正服务学生，以满意构建和谐校内文化对体育文化消遣活动的需求。 我们对一些高校学生社团进行了访问和调查，从结果来看，高校的体育社团活动的开展须要体育老师的专业指导，特殊是没有体育专业的一般高校，因体育运动实践阅历不足，通过体育选修课来扩充学生相关的体育学问，有利于学生组织开展社团活动。论文写作，发展策略。从这一方面来看，高校构建和谐校内体育文化要求体育选修课内容更加丰富多彩，并不断的进行改革，这才能够满意高校生对体育健身文化生活的需求。 1.2学生需求的改变是体育选修课改革根本缘由 从相关资料和我们调查的结果来看，我国高校体育选修课的开设在一些高新还没有得到应有的普及和发展。随着学校教化和家庭教化的发展，新一代高校生的整体特点在不断的改变，特殊是90年以后诞生者起先步入高校校内，他们的思想观念、生活观同以前的高校生有所不同，他们对体育文化生活有着更高的要求，为丰富他们的校内文化生活，作为体育老师和工作者和辅导员一些做好学生的文化生活管理是我们重要的责任之一，我们必需加强对高校体育选修课的改革推动策略探讨，以促进体育选修课的教学，提高其教学质量，并促进学生的身心健康，满意新一代高校生对健身文化的需求。 随着人们生活水平的提高，对体育运动熬炼的重视程度越来越高，这一点在90后的高校生身上体现的尤为明显，他们受成长环境和教化的影响，加上他们多为独生子女，塑造了这一代高校生特性张扬，言谈举止大胆，竞争意识剧烈，当前高校的体育课根本满意不了他们对健身的须要，当前很多高校开设了体育选修课，以达到丰富学生体育文化生活的须要，也有一些高校没有开设体育选修课，这不利于丰富高校生的体育文化生活，也满意不了学生对体育的需求。 当前，我国高校对体育选修课的重视程度不够，体育选修课的内容也受学校场地条件、师资等的限制。而新一代高校生对体育选修课的需求也相当迫切，据相关探讨表明在我国一般高校，高校一年级、高校二年级开设选修课的不多，多是对高校三年级的学生进行开设。这种状况不利于高校生终身体育观的培育。 体育选修课不受教学大纲的限制，这特别有利于满意学生的爱好和爱好。目前我国高校体育选修课的开设与上课内容和方式也须要更加丰富和敏捷，学生整体特点的改变成为体育选修课的改革根本缘由，高校体育选修课的改革也必需适应学生整体的需求，并力求做到兼顾个体爱好和爱好。 2确定高校体育选修课内容的主要依据 高校体育选修课的改革与发展，最重要的一方面就是体育选修课的内容。高校体育选修课内容的选用受很多条件和因素的限制和制约。作为高校的体育老师如何依据现实条件，创建成性的上好体育选修课是摆在面前的一个重要课题，在体育选修课内容的选择上要留意以下几个方面。 2.1依据学生的须要选取内容 高校体育选修课内容的确立在遵守学生需求原则。目前，我国高校的体育选修课的选课形式都是由学生自主选择，然后依据学校的不怜悯况赐予肯定学分，有不少学校把体育选修课纳入到了学分的范围，这在很大程度上激励了高校生进行体育熬炼，这对体育选修课的要求也更高。 学生依据自已的爱好爱好选取自已所喜爱的运动项目，依据这一状况，学校在开设体育选修课首先要考虑学生的须要去设定选修课的内容，并力求做到项目丰富多样化，上课人数限制在45人以内。体育选修课的课堂气氛应是最活跃的，因为学生对选修课的选择具有确定权，高校生选取的项目一般有着深厚的爱好，假如体育老师多少学沟通沟通，内容的选取和支配都考虑学生自己的需求，这样学生在活堂上的主动主动性就会最大的调动起来。 2.2体育选修课要遵守学生外化转为内化需求 高校体育选修课的一个重要任务就是让高校生树立终身体育观。论文写作，发展策略。论文写作，发展策略。即让学生对体育运动的爱好由外化转为内化。所谓外化，是指高校对体育运动一时的或者受外界影响而进行的熬炼现象称之为高校生从事体育熬炼的外化现象，内化是指高校生从事体育熬炼是一种自身的需求，对体育熬炼有一种内在的渴求驱动力，我们称之为高校生从事体育熬炼的内化现象。外化转为内化是高校生进行终身体育熬炼的需求，帮助高校生培育和确立终身体育观是我们体育老师的责任和义务。因此体育老师要通过上课的激情去感染学生，让学生充溢活力的上好每一节课，做好每次熬炼。 2.3依据学校的场地设施条件选择上课内容 我国幅员宽阔，经济发展也不平衡，客观上造成我国高校体育场馆条件也不尽相同，有的高校体育场馆设施齐全，场地器材足够，这有利于体育选修课的开展，但是对于有些体育硬件较差的学校，对学生开展丰富多彩的体育活动造成了影响。 体育老师肯定要主动主动的发挥主动性，结合现有体育运动的场地设施条件，引导和激发学生的爱好，上好体育选修课支配的教学内容，这是高校体育老师的任务。论文写作，发展策略。在具备条件的基础上，体育老师在上选修课时充分利用现有的场地器材，提高利用的效率，让这些条件服务于学生。当条件欠缺时，体育老师要思索如何在现有条件的基础上上合理支配上课内容，上好选修课。这就确定了体育选修课的内容受学校场地条件的限制，在选取上要充分考虑这一因素。 2.3考虑体育老师自身的专业实力 术业有专攻，每一个人都有自己的特长和优势，每个学校在开设体育选修课时，除了本校的体育场馆设施外，还要考虑软件问题，既学校体育老师的专业结构和实力。 体育选修课的质量还取决于课任老师的专业实力和水平，例如一个塑身操水平很高的体育老师，学生在上塑身操选修课时会被老师美丽的动作所吸引，不担能提高教学效果，还能愉悦学生，让学生在开心的气氛中学习熬炼。因此，作为体育老师也要留意专业实力的保持，并不断的充电，扩大自己的理论学问水平，指导自己的教学实践。 2.4考虑所处地区的季节气候条件 我国幅员宽阔，不同的省份和民族有着不同的传统运动项目，如在河南省焦作市，太极拳开展的相当普遍，当地的高校把太极拳作为高校生选修课的内容，使得中华的传统武术得到推广和流传，也让高校生的身体得到熬炼。因此，高校体育选修课内容的选取要结合地域特点。 众所周知，北方的气候和南方的气候在冬天有着很大的差别，季节上也有很大的不同，一些运动项目的开展受气候条件影响的比较大。例如，游泳在北方开展的不如在南方开展的广泛，而滑冰和滑雪在北方开展的好，在南方则很少，甚至没有。论文写作，发展策略。因此高校体育选修课内容的确定，要考虑多方的因素。论文写作，发展策略。 3构建高校体育选修课敏捷多变的模式 3.1老师构建内容创新的体育选修课模式 体育选修课须要完成的一个重要任务就是确立学生的终身体育观，这就须要把学生外化的需求转为内化的需求。要想达到这一点，体育老师必需做到构建内容具有创新性的体育选修课模式，当然这种创新是多种多样的，可以是让学生设计主导选修课，也可变更上课形式，引起学生的爱好。进而最终达到内化学生的目的，帮助他们树立终体育熬炼的思想。 这种体育选修课模式，须要体育老师结合运动项目的特点，学生人数等条件进行创建性的进行选修课教学。这种内化的过程特别有利于学生培育终身熬炼的习惯。 3.2师生共管的体育选修课模式 体育选修课的项目，有的是高校生广为进行的项目，如篮球、足球等，对于这样的课，可以以学生为主体，让他们的爱好主导课题，让他们充分的得到熬炼。而对于开展不太普遍的项目，如网球，老师则可以多教，引导学生熬炼学习，以提高他们对于网球运动的爱好。对于这两种不同的状况，体育老师可以敏捷的按排。另外，还可以分组教学，依据学生不同的基础和水平进行师生共管体育选修课题，对于有基础的学生可以单独分组，他水平高、组织实力强的同学进行共同搞好体育选修课的活动。 这种体育选修课模式，在实践中，体育老师在分组、确定帮手时肯定要做好了解，不然会导致体育选修上课质量下降，引起学生的消积心情。 4结论与建议 4.1高校体育选修课的改革是培育高校生的需求，也有利于构建和谐校内体育健身文化。建议高校体育教学工作者主动开展好本校的体育选修课。 4.2培育新一代的高校生要求确立他们的终身体育观，构建由学生外化转为内化需求的体育选修课模式是体育教化的有效形式之一，对学生树立终身体育观有着重要的作用和意义。体育选修课的改革和发展要具有创新性和现实性。 4.3对高校体育选修课进行改革与发展探讨，确定体育选修课的内容是重要的问题。在选修课的内容确定上要遵守应有的规律和原则，同时要留意适用性和现实性，如增加自然灾难发生时的急救运动内容，这一类的上课模式须要我们体育老师创建性的开展工作。 参考文献：1邵伟德,尚志强.论体育教学模式探讨的现状与将来发展J北京体育高校学报,2022,(01).2蒋自俭.对我校体育选修课现状的分析与改革设想J淮北煤炭师范学院学报(自然科学版),2004,(03).3黄松峰,林仰硕.影响高校生体育选修课选项因素的探讨J福建师范高校学报(自然科学版),2001,(01).4朱小平.关于开设体育选修课的思索J安徽工业高校学报(社会科学版),2001,(04). 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页