2022年完小提高教学质量实施办法-学校管理公文.docx

2022年完小提高教学质量实施办法-学校管理公文 PAGE1 / NUMPAGES1 完小提高教学质量实施方法-学校管理公文 加强教学管理，提高教学质量 立新完小提高教学质量实施方法 教学质量是学校的生命线，好的教学成果是学校教化教学工作的重中之重，作为一个即将重建为教学楼的新学校，我校承载着童庄、立新两村父老乡亲的希望。在教化事业不断发展、教化改革不断深化的新形势下，为了使我校尽快摆脱教学质量下滑的被动局面，我校从实际状况动身，从老师的教学状况、学生的学习状况中分析缘由，找寻提高教学质量的有效方法和途径。争取使我校的教学工作走上一个新的台阶，努力争创一流的教学佳绩，特制订以下措施： 一、规范常规，狠抓常规落实。 1、各任课老师要仔细备课、上好每一节课。课前要仔细钻研教材，理解教材的基本思想、基本概念，了解教材结构、重点和难点，依据教材结构内容结合本班学生实际状况来设计教案，选择新奇敏捷的教学方法，做到课前对教材心中有数，课中对讲授心中有数，课后对学生心中有数。 2、提倡每天上好一节课，充分利用好课堂40分钟，向每节课的40分钟要质量。要求老师要把每天的一节课上扎实，把握好每一个教学环节，让学生多动脑、动手，主动参加课堂教学，充分展示自我，开发学生的思维，激发学生的学习爱好。绝不容许用挤占其他课的方式课内损失课外补，要力争在短时间内收到好的教学效果，提高课堂教学质量。 3、仔细作好课前打算工作，设计新奇的导语，激发学生的学习爱好，同时留意将素养教化的思想和要求渗透到教学之中，精确传授学问，发展学生智力，努力培育学生各方面的实力。 4、各老师要主动担当学校课专题探讨与开发，把教与研有机结合起来。用新课程的理念指导自己的教学改革和教学实践，对自己的教学刚好进行深刻反思，并主动撰写高质量的论文和案例争取获奖或发表。并常常和老师们共同探讨教材，探讨教法，开展反思和探讨活动，更新教化观念，将新的教化理念，教学方法渗透到每一节课中。 二、优化职能组织，加强教学管理力度 1、加大听评课力度，加强教学研讨活动，促进教学相长。要求教研组听评课活动做到：至少“发觉一个亮点，找出一个缺失，提出一条建议，写出一个评析”， 人人参加，不断反思自己，规划自己，超越自己，强化评课实效，吸取大量有益的阅历并用之于自己的教学。 2、教育处要按时参与各级组组织开展的教研活动，进行指导和检查，并依据老师反馈状况和工作中发觉的问题刚好调整工作方法和思路，确保学校的教学工作扎实、有序、高效的开展。 3、加强学习，提高老师素养。要求老师做到：“每天上好一节课，每天至少找一个学生谈心，每天读书一千字，每周写出一个教学反思，参加一个课题探讨。”努力从各方面加强学习，充溢自己，提高自己。 4、为确保课堂教学效率的提高，实行校领导“走课制”，结合平常的常规检查，领导可随时听各任课老师的“推门课”，“常态课”，督促老师增加上好每节课的意识，并对老师的课进行指导，提高老师的教学艺术，保证每节课的教学质量。 三、讲求实效，转变教化教学方法 1、各任课老师要对学生进行分层教学，放活尖子学生，抓好中等学生，重点辅导好学困生，激发他们的求知欲和学习爱好。努力抓好学困生的转化工作。课堂上要充分关注每一名学困生，多给他们机会，发觉他们的闪光点，刚好赐予激励和表扬，培育他们的自信念，在课堂上依据问题的难易，多提问，多引导，课后多辅导，作业赐予当面批改，发觉错误刚好订正。让他们不断感受胜利的欢乐。对于思想落后，学习看法消极，对老师说的话麻木不仁导致学习成果差的学生，要常常做他们的思想工作，让他们感受到是老师在关切他们，帮助他们，从而极大的调动学困生的主动性，提高他们的学习成果。 2、用爱心点燃学生心灵的火花，细致入微的关注学生的一言一行，了解学生的生活和学习，多和学生交谈，参加他们的活动，拉进与学生的距离，主动进行赏识教化的方法。正面激励，随时表扬，不仅要做他们的良师，更要做他们的益友，使每一位学生都感受到爱之所在，用爱激发学生的求知欲望。 3、了解学生的原有的学问技能以及他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有那些困难，实行相应的预防措施。对于上课听讲，学习习惯，生活实力的培育有一个行之有效的方法，那就是要不厌其烦的反复提示强调，然后帮助学生体会总结。提示的过程是要讲究艺术性，对于同一个问题不要总用一种方法，要多种多样且要幽默。 4、任课老师都要刚好的和班主任进行沟通，了解每一位学生的思想状况，心情波动，针对学生的特性特点和全部的任课老师一起协商、探讨，想出好的方法进行解决。尽力培育他们良好的学习习惯，使每个同学都树立起为班级争光的荣誉感。 四、注意学生管理，激发学习爱好 1、在教学和学生管理上要有一套行之有效的独特方法，加强学生的平常管理，形成良好的学风、班风。要擅长总结阅历，转变和创新教化学生的方法，营造和谐开心的学习环境，努力捕获学生的闪光点，想方设法给学生表现才华，体现自我价值的机会。动用学生力气，实行多种方法，形成学生管理学校的新格局。 2.结合学生实际状况，成立“手拉手互帮互助”学习小组，“一对一竞争小组”，设立“优秀生示范奖”，“后进生进步奖”，“小红旗争夺标兵”等，激励学生主动竞争，相互进取，并适时对结果进行物质嘉奖和精神嘉奖，激发学生主动向上的精神。 3、常常和家长联系，刚好沟通、相互了解学生的学习生活状况，共同协作教化。努力帮助学生提高学习成果。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页