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2022年如何提高英语听力技能 论文导读：英语听力实力在五项技能中排在首位(听、说、读、写、译)，这说明它是最基本的，也是最重要的。关键词：英语听力，综合训练，英语学习者 引言 英语听力实力在五项技能中排在首位(听、说、读、写、译)，这说明它是最基本的，也是最重要的。但是英语听力理解实力不是孤立的，它是语言综合实力的详细体现，只有在其他语言技能同步提高的同时，听力理解实力才会有质的突破。听力训练要按部就班，驾驭各种技巧。充分利用和创建各种语言环境，养成英语思维的习惯。 一、导致英语听力水平不高的几个因素 自身的语言素养不高 英语是一种语言，语言首先是有声的，最基本的物质外壳是语音语调，因此正确的发音是进行听力训练的基础。假如听者的语音学问不足够，辩音实力就会很差，就会影响听力理解。经视察发觉，学习者主要存在以下几个问题： 1.读音不正确或根本不会读。 2.辨别不出单词中相像或相近的因素。例如/f/v/,/s/z/,/e/等。 3.不熟识强读和弱读。例如，and强读为/nd/，但经常弱读为/?nd/。 4.不适应连读。例如thinkofit/ink?vit/ 5.单词或句子重音分不清。因为有时重音位置不同意思也不同，或者是词性不同、强调的不同、语气的不同等。如content一词，读/k?ntent/是名词内容，读/k?ntent/是形容词满意的和动词满意，满足。 6.不熟识同化和简化。例犹如化Didyoulikeit?/didju:laikit/；简化youre/ju:?/,were/wi:?/。 7.不熟识英式发音与美式发音的区分。例如class英式发音为/kla:s/，美音为/kls/。有时英音与美音重音不同。如detail,英音为detail，美式发音为detail。address,英音为address，美音为address。 词汇量不够 一般人总是认为，听得越多，听力理解实力越强。勿容置疑，多听的确是提高听力理解实力的一种主动手段，但听力水平的凹凸不完全取决于听的次数多少，也不完全取决于听的内容长短、难易如何，它是一个人英语学问的全面体现，而全部英语学问的基础便是词汇。词汇量在英语学习中起着至关重要的作用,它是一切训练的基础,听力自然也不例外。在听的过程中,我们能仿照动身音,但如不驾驭肯定的词汇量,便无法听懂整句话的意思。因此,从理论上说,词汇量的大小在一个侧面确定了听力理解的程度。经调查发觉，学习者主要存在以下几个问题： 1.听不出介词、副词、冠词、助动词、连词等一些词汇。一般状况下这些词是弱读的，都是一带而过，又轻又快，要多练习才可以听得出这些词。 2.听不出词的前后缀。英语中的词汇有许多是词加上前后缀构成的，假如听不出前后缀，就会增加词汇量，或者把词汇的意义弄反。例如，antidepressant,我们都知道depress这个词，但假如听不出这里的前后缀，就听不出来是抗抑郁的，抗抑郁剂的意思。再如，illegal这个词我们都相识，但把它听成了legal，那意思就全反了。 3.不知道美国英语与英国英语在词汇上的区分。美国和英国有时运用不同的词来表达相同的意思，或运用相同的词来表达不同的意思。例如电梯，英国用lift，美国用elevator；人行道，英国用pavement，美国用sidewalk等等。再如，firstfloor在英国指二楼，在美国指一楼；publicschool在英国指私立学校，在美国指公立学校。假如不熟识英美两国在词汇上的这些区分，就会对听力造成影响。 语法学问驾驭不牢 英语听力中，有许多句子是复合句，假如分不出主句和从句，搞不懂他们的关系，即使把句子中的每个单词都听懂了，也未必能理解正确整个句子的意思。而且学生习惯于通过快速的心理分析分析语法成分，这须要在瞬间完成。学生经常会被那些句子内部之间或句子与句子之间的关系弄得不知所措，搞不懂他们究竟是什么样的关系。所以，语法学问的不足也会降低英语听力水平。因此，在平常的学习中，我们要有意识的分析复合句的主干，弄清主要成分，扫除障碍。 文化背景学问缺乏 语言是文化的载体，特定的文化产生各具特色的语言背景。英语听力教材中的文章有许多是欧美人撰写的，假如学生不了解他们的社会制度、风土人情、民俗习惯、人们的思维方式和价值观念，在听这些文章时，假如作者又以为读者了解这些学问而认为没有必要交代清晰的话，那么学生就不肯定能听得懂。例如一篇介绍美国电话网的文章中有这样一句话：Itprovides800telephoneservice.在美国，打不收费的长途电话时要加拨800这个数字。假如不了解这一点，就会把这句话的正确意思该网供应800不收费电话服务理解成该网供应800个电话服务了。 心理素养不高 很多人在做听力训练时,往往感到心理惊慌,什么也没听进去。这种心理对英语的听力学习有害无利。听力不难,难在无信念。针对这种状况,我们不要过分留意每个音、每个词、每一句、每个细微环节，不要无意识地停留在这些细微环节上,这样听不懂英语。听的留意力要集中到内容上而不是语言上,要集中在大意上而不是细微环节上,要集中在正在听的内容而不是刚听过的内容,降低焦虑、急躁的心情,保持轻松的心态,这样才能顺当地听完所听内容。同时,还要留意讲话人的语气、语调,抓住某一能表达语境特征的关键词,做出简洁的推断。不但要做到听与思维同步,而且要将短文连续地听完,不要让留意力集中在某个疑点上,而顾此失彼。当然,还可以做简洁的速记,留意事情发生的详细地点、任务,将你听到的某一特定的关键词登记,以便理解全文。 二、如何提高英语听力技能 提高听力技能应从以下方面入手： 语言学问方面 1语音语调 只有驾驭标准的读音，熟识连读，重读，弱读，爆破，同化等英语发音特点，才能不受答案项中的语音干扰。例如，英语中连读现象许多，熟识连读并且会连读才有可能听懂他人的连读。连读是有规律的，在平常的训练中学习者要多多留意和学习连读的规律。另外，英语中语音同化现象也许多。两音相邻，相互影响，有时会被读成与另一个相同的音，有时会被读成一个新音。如，hands,/s/受/d/的影响而被读成/z/。 了解美国英语与英国英语发音的异同，正确理解所听内容。我国的英语教化基本上是遵循RP(ReceivedPronunciation)语音体系，也就是英国音的英语语音教学系统。英音和美音在某些方面有较大的差异，如音节末尾的-r音等。有些学习者由于不熟识美音中的语音现象而在听力测试中受到不小的影响。 特殊留意口语中的语调的表意功能。因为同一句话用不同的语调，或许表达的是说话者完全相反的心情和看法。如，陈述句用升调，表达的是不愿定，怀疑，惊异等；而一般疑问句用降调更多的是表达确定而非疑问。要长期坚持不懈地尽行大量的泛听，接触各种不同题材，不同语音语调的听音材料，才能为此做好打算。发表论文。 2.词汇 单词是构成一切语言的基础。学习者应当积累词组，习惯用语，成语，同义词，近义词及谚语等方面的学问。如，在一些听力训练问题中常常要求对原文释义，而选项通常用与原文不同的词或词组表达与原文相同或相近的意思，不彻底了解单词词组或习惯用语，没有足够的词汇量，即使听懂了，面对选择也只能是手足无措。同时用英英辞典查询，用英语的概念理解原文，潜移默化，对于作出更快反应非常重要。 3句法结构 驾驭不同的句型结构，有助于正确理解其所表达的功能和意念。如：nosoonerthan假如我们了解这个结构，就知道它所表示的时间前后关系了。 常见句型举例： 表条件或假设： If/solongas/provided/unless 表比较关系： Asas/wouldratherthan/preferto 非语言学问方面 1.背景学问 一个人的理解力是同他的学问面分不开的。因此，驾驭目标语言的文化背景学问对提高大脑的思维与反应速度。增加理解，帮助记忆都起着很大的作用。另外，学习者平常要多关切时事，多阅读如chinadailytimes之类的报刊杂志，了解些重大事务的背景材料，并适当地做些笔记，如常常出现的人名，地名，国名，组织机构名等的英译，在须要时就能更快地调动储存信息。 2.语境意识 语言的一个很重要的作用是其交际功能。对对话中常常要求依据双方的对话，推断其真实的含义，这常超出原文本身的语言意义。因此学习者要擅长把语言与语境联系起来，推想出其表达的恳求，吩咐，否定，迟疑，责怪等深层意义。 3.记忆实力 记忆可分为长期记忆和短期记忆。短期记忆即短时间记忆，有时又称瞬间记忆。发表论文。这两种记忆在时间上没有非常明确的界限，即不能说某一段时间以上的记忆就是长期记忆。但是短期记忆经过不断反复回顾记忆中的内容就可以转化为长期记忆，长期记忆的内容不简单遗忘。记忆实力因人而异，有人过目不忘，表明他能快速把短期记忆转化为长期记忆；有人则记忆力极差。听力的瞬间性确定了短期记忆的必要性。短期记忆实力对听力的培育有很大的作用。人们对听到的内容只需在很短的时间内进行信息检索，在很多状况下，必需对所听到的信息立即作出反应，所以短期记忆的培育是非常重要的。记忆实力强弱，除取决于先天外，还可受后天的影响。因此，学习者可以有意识地加强这种训练。另外，由于听力的局限性，学习者无论短期记忆力如何强，在信息量非常巨大，信息之间缺乏联系的状况下，它会变得无能为力。发表论文。因此，养成好的边听边记的习惯是特别重要的。 4.心理承受实力 心理因素对人的现场发挥有很大的影响，由于惊慌的心情和焦虑的心情等心理因素，会使原来熟识的信息变成生疏的信息。特殊在听力考试时，内容只放一遍。考生在听之前生怕听不懂，听时惊慌，越惊慌九月不能用心，局促担心，影响正常发挥，结果使心理对语言理解处于抑制状态，或有个别词汇一下子听不出，而费尽心机去想，影响对接下来的内容的留意力。因此，听者要有意识地训练自己的心理素养，参与一些模拟考试，培育对考场的适应实力，增加自信念，心情越放松，听的主动性就越高。另外，要训练自己整体理解而非逐句理解的意识，和依据上下文进行推想的实力，从而做到精神集中而不惊慌，留意力专注而不停留。 三、结语 注意英语的综合技能训练是听力实力提高的关键。其次，听力训练方法要得当。另外，听故事、笑话、英文歌曲都是提高听力的好方法。好玩的材料可以导致听者的投入，可以产生最佳的效果。最终，听者要有意识地培育自己的语感。在听力训练的同时，要学会用英语思维，避开心译。总之，提高听力理解的技能必需提高基本功，驾驭各种常识，运用逻辑推理实力和丰富的背景学问，加上持之以恒，勤学苦练，听的实力必定会有很大的提高。 参考文献:1张云勇等.自主听力训练法M.大连:大连理工高校出版社,2004，7.2王杰等.英语听力实力提高M.上海：上海交通高校出版社，11015，9.3赵蓉.英语听力大提高J.成才与就业.2022,(11)4李冬梅.近十年来国内英语听力理解探讨述评J.外语界,2002,(2):77-79.5隋玉纬.攻克听力难关M.大连：大连理工高校出版社，11019920 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页