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2022年学校体育在素质教育中的作用 【内容摘要】身体素养是其它素养得以发展的物质前提和保证，学校体育是学校素养教化的重要内容和手段，是其它素养教化不行替代的，对学生身体素养的提高和发展具有着极其重要的作用。学校体育的作用也反映了学校体育自身的特征，影响着学生的思想道德、审美观、价值观等。本文依据学校体育在素养教化中的地位，阐述了学校体育在素养教化中的作用。 学校体育始终是学校全面教化的一个重要组成部分，也始终被视为全民体育的基础，是关系国家建设和民族将来的大事。但是多年来，由于我国的基础教化受应试教化的影响，许多学校片面追求升学率，使学校体育工作的效果不能令人满足，学生的整体健康水平提高缓慢，甚至出现滑坡趋势。近年来，这种现象已经引起我国教化行政管理层和各级各类学校以及全社会的关注，力主由应试教化向素养教化的转变，使学生在思想道德、文化科学、劳动技能、身心素养和审美等多方面得到全面的发展。中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定指出：实施素养教化,必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。在高校体育中，身体和心理素养主要包括两方面的内容。第一，全面提高全体学生身心健康水平。主要包括身体、心理和健康三个方面，就是增进健康，增加体质。精神健康包括良好的意志品质，心理调整实力的提高，正确处理和协调人际关系，逐步解除个人性格和心理中的不健康因素。增加体质首先是使骨骼、肌肉等健康生长，人体形态与内脏器官正常发育，对外界适应力的增加，改善血液循环、呼吸系统、神经系统、消化系统、内分泌系统的机能，使之得到强化，最终达到强健身体的目的。其次，全面提高全体学生的体育素养，这里主要包括驾驭科学熬炼身体的原理及方法，养成终身熬炼的好习惯，以及培育良好的道德素养等等。推行素养教化给学校体育教化提出了新的要求和任务。如何发挥学校体育在实施素养教化过程中的作用，从而提高学生的素养，培育和发展学生的实力，这是每一个体育教化工作者须要探讨和解决的重要课题。本文将从以下几个方面阐述学校体育在素养教化中的作用。 一、学校体育有利于对学生进行思想道德素养的培育 在学校教化中，体育不仅仅限于对学生进行体育实力和体育素养的培育，同时还可以通过学校体育有效地提高他们的思想道德素养，启迪他们的爱国主义意识，塑造他们的健康人格。 培育学生的爱国主义精神和正确的荣辱观 酷爱祖国是我们中华民族的优良传统和崇高美德。数千年来，爱国主义始终作为强大的精神支柱，支撑着中华民族自强不息，一百零一折不挠，勇往直前。在科技发达、竞争激烈的现代社会中，继承和发扬爱国主义的优良传统，对于我国社会主义现代化建设具有强大的激励和推动作用。在学校体育教化中，把体育活动目标与学生肩负的历史使命联系起来，使学生在接受体育训练、参加运动竞赛中亲身体验团结互助的团体精神，在观看和观赏我国体育优秀运动员为国争光的感人事迹时，感受他们为了祖国勇于拼搏的精神，引导学生树立正确的荣辱观和正确处理个人与集体、胜利与失败的关系，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感，培育学生团结合作，关切集体，敬重他人的良好品德。 培育学生公允竞争的意识和坚韧的意志品质 体育竞争虽然激烈，但到处体现着公正、精确、同等等原则。现代社会是一个竞争激烈的社会，学生在校期间就应当树立并具备公允竞争的意识，这也是适应现代社会所必备的心理素养之一。在学校体育中，应通过公正、公允的体育竞技手段来诱导和培育学生公允竞争的良好道德品质。比如，可以通过体育嬉戏、达标测试、运动员训练、校内外不同层次、不同水平的竞赛活动等形式，为活动参加者以及学生观众供应创建情感体验的机会，达到培育学生公允竞争意识的目的。 在体育竞技中，要想获得最终的成功，肯定要有坚忍不拔、坚韧进取的意志品质。学校体育通过体育教学，可以有意识地设置肯定有难度的课程，给学生肯定的生理和心理上的压力来完成学习任务，使学生在克服困难中熬炼意志，逐步形成在困难面前奋勉向上、坚忍不拔、英勇坚韧的意志品质。 二、学校体育有利于促进学生的智力发展 体育能够促进大脑的发育，改善大脑机能，为人们从事智力活动打下良好的物质基础。常常参与体育运动，可以使大脑的调整功能、反应速度、活动强度、精确程度等得到良好的发展，从而消退大脑疲惫，提高学习和工作效率。 培育学生的视察力和记忆力 学生在学习和驾驭运动技能时，首先要通过视察老师的示范动作及动作的微小结构、依次，形成视觉表象，然后经过反复练习，逐步形成相应的动作表象并最终分化出正确的技术动作。在练习动作的过程中，学生往往是通过追忆动作的形象、要领及动作依次，以联想和再现的方式在大脑中形成正确的动作表象后来完成学生任务的。由此可见，学校体育能够培育和训练学生敏锐和精确的记忆力。 培育和发展学生的想象实力和思维实力 在学校体育中，往往要求学生在老师形象生动的语言描述、讲解下，视察老师精确、规范的示范动作，然后通过想象和仿照去体验、表现动作。这种过程有助于发展学生的想象力。另外，由于体育项目和体育训练的内容是多样、困难的，通常要求学生在惊慌、快速、甚至激烈对抗的运动中思索问题、解决问题，所以体育可以使学生的想象实力和思维实力得到潜移默化地发展。 培育学生良好的留意力 大多数体育项目都要求练习者具有高度而稳定的留意力。比如，球类运动项目，它要求运动员能够快速地转换留意对象，须要不断克服来自外界的各种干扰，以保持高度的留意力。这对培育学生良好的留意力非常有益。 三、学校体育有利于培育学生的创建精神和创新实力 创新是一个国家兴盛发达的动力，是一个民族进步的灵魂。2l世纪的社会是一个探究、改革、创新的新时代，充溢了希望和挑战。2l世纪人才的一个重要素养就在于创建性，假如我们缺乏创新精神和创新实力，就会极大地影响我国现代化事业的进程，所以在学校体育中，重视体育运动对学生创新实力的培育是特别必要的。 营造生动活泼的民主氛围 在学校体育中，用素养教化理念，发扬教化民主，主动营造课堂民主气氛，激发学生的学习爱好，使学生通过生动活泼的体育运动养成敢于质疑、擅长比较、富于联想、勇于创新等良好习惯，在分析问题、解决疑难中提高各方面的实力，充分发挥创建性的思维，培育创建精神和创新实力。体育运动中的创建精神和创新实力，对培育学生的想象思维和创建实力至关重要，也是其是否适应将来社会的关键。 激励学生敢于打破旧框框 注意培育学生的创建精神和创新实力，首长要敬重学生，信任学生，其次是理解学生，了解学生的内心世界，激励学生敢于突破书上写的和老师教的传统学问，面对实际状况，独立思索问题，做到不迷信，不盲从，不依靠现成的定式，敢于冲破传统思维，充分发挥自己的想象力，创建性的采纳自己独特的应战措施。这种传授方法有助于激发学生的创新精神。作为学校体育，它不仅能够强健学生的体魄，同时也将是创新人才的重要摇篮。 能否充分、正确的运用学校体育，培育具有创新精神和创建实力的高素养人才,是体育老师的重要任务，它关系到社会主义现代化建设事业的全局。 四、学校体育有利于提高学生的审美观念与审美实力 学校体育可以陶冶学生高尚的情操，提高学生的审美观念与审美实力。蔡元培先生曾指出：体育中含有大量的美育因素，体育是实施美育的重要手段之一。在学校体育中，培育学生观赏体育美的实力，是学校体育的重要内容之一，也是开展素养教化的一项基本目标。 外在美唤起内心的美 学生通过欣赏运动员塑身、优雅、热忱奔放的超群技巧以及艺术造型，特殊是艺术体操，这些健与力的外在美，能够唤起学生心中美的感受、美的憧憬，并从中感受生命的活力，从而领悟美、观赏美，使美得到升华。在学校体育中对学生实施美育教化，能够使学生学会主动地追求美和表现美，实现美的创建。 在实践中培育学生观赏体育美的实力 在体育运动中，美丽的动作、灵敏的反应、成功的喜悦都能给学生以美的情感体验。对学生观赏体育美的实力培育，有助于提高学生对美的相识以及对美的鉴别实力。老师轻松灵敏、娴熟美丽的示范动作美，可以使学生从运动美中获得审美意识，树立正确的审美观，并可以在实践中感受、体验。体育美有助于培育学生朝气蓬勃的作风和英勇的拼搏精神，塑造学生的心灵美，提高学生感受美、鉴赏美、创建美和表现美的实力，进而使学生更加自尊、自爱、自信、自强。使学生在主动、开心的体验之中，获得美的升华。 另外，在学校体育以及各种体育竞赛或嬉戏中，还能够使学生获得各种剧烈的情感体验，这些体验具有显明、丰富、多样、易变等特点，对陶冶学生的情操具有特别的作用。在体育运动中相互视察、相互协作、相互爱护、相互帮助等技法，不仅能够培育学生的责任感和相互信任、团结协作、与人为乐等精神，还能够培育学生的集体观念和组织纪律观念。 五、结束语 随着社会信息化建设步伐的加快，素养教化的现代理念代表了当今教化的发展方向和基本特征。为了更好的发挥学校体育在素养教化中的作用，我们必需把学校体育改革推向深化，以适应素养教化的须要，要相识到学校体育作为素养教化基础的重要组成部分，它是学生德育、智育和文化发展等方面的首要保障；要以人为本，提高学生的全面素养，努力使学校体育成为学生身心受益、终身受益的学科，使每个学生都能在身体素养、思想品质、文化修养、精神面貌等方面取得优异的成果，成为合格而健康的栋梁之才。 参考文献：1黄允政学校体育在素养教化中的意义及其实施策略J.边疆经济与文化，2022.52李强学校体育在素养教化中的主动作用J.山西师大体育学院学报探讨生论文专刊，2022.33袁英高校体育教学与学生素养培育J.重庆高校学报，2001.5. 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页