专题03全国新高考Ⅰ卷作文（课件）-2022年高考语文作文评析+素材拓展+名师下水文.pptx

海字字海字字原题再现原题再现原题再现原题再现23.23.阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。(60(60分分) )“本手、妙手、俗手本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法; ;妙手是指出人意料的精妙下法妙手是指出人意料的精妙下法; ;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手手理解深刻，才可能出现妙手; ;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于泄露个人信息；不少于800800字。字。海字字试题解析试题解析 这是一道材料作文的试题，材料的内容是关于围棋的三个术语“本手、妙手、俗手”，并对这三个术语进行了解释：“本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;“俗手”是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法”。提示语是“对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。”也就是就三者之间的关系进行了讲析。落脚点在“体现你的感悟与思考”上。 如何去分析试题呢？如何去分析试题呢？“本手、妙手、俗手本手、妙手、俗手”是抽象概念，那就把它具体化为某种事物，比如技艺的学是抽象概念，那就把它具体化为某种事物，比如技艺的学成，加上这种事物对人的影响，再赋予自己对这种状况的见解（观点态度），就是成，加上这种事物对人的影响，再赋予自己对这种状况的见解（观点态度），就是出题人的本意，这道题当然不会考查围棋的知识，它只是一个基点，这是出题人做出题人的本意，这道题当然不会考查围棋的知识，它只是一个基点，这是出题人做了一个情境设计，在围棋领域里有着了一个情境设计，在围棋领域里有着“本手、妙手、俗手本手、妙手、俗手”不同层次和境界，你只不同层次和境界，你只要去揣摩出要去揣摩出“本手、妙手、俗手本手、妙手、俗手”所代表的意思就可以了，还有，不能仅仅局限在所代表的意思就可以了，还有，不能仅仅局限在这三个概念的范畴，还有它与其他相关的主题。这三个概念的范畴，还有它与其他相关的主题。“一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。”侧重谈“本手”就是基础夯实了，必然成为“妙手”，就是有其独到的创新；否则，就是“俗手”，水平平平，没有什么建树。 也可以从“本手、妙手、俗手”三者之间的辩证关系谈起，谈它们之间的关系。“一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。”从这句话的角度去体会，我们可以去强调对于初学者要重视“本手”，热衷追求“妙手”往往适得其反。要理解“本手”“妙手”“俗手”之间的关系和所包含的方法论意义，“本手”还没练好，就去追求“妙手”，很可能反成“俗手”，一败涂地。要懂得稳扎营盘，才有出奇制胜的机会，厚积薄发，方能不落俗套，一下手就求奇用巧，很可能弄巧成拙，满盘皆输。切入点是考生行文的第一步，也是决定了行文的立意。切入点是考生行文的第一步，也是决定了行文的立意。其次，思路要开阔，不能仅仅拘泥于材料本身的范畴。材料只是提供了一个其次，思路要开阔，不能仅仅拘泥于材料本身的范畴。材料只是提供了一个点，考生不能只是拘泥于材料本身的内容，要学会延伸，本题提供的是围棋方点，考生不能只是拘泥于材料本身的内容，要学会延伸，本题提供的是围棋方面的一个现象，其实，面的一个现象，其实，“本手、妙手、俗手本手、妙手、俗手”三者之间的关系适用的范围很广三者之间的关系适用的范围很广泛，个人技艺的提高，某一思想领域的提升，国家发展等领域都是可以涉猎的泛，个人技艺的提高，某一思想领域的提升，国家发展等领域都是可以涉猎的范围。今年的高考作文主要有以下特点：一是材料新颖，以围棋入题让人耳目范围。今年的高考作文主要有以下特点：一是材料新颖，以围棋入题让人耳目一新；二是蕴含了新高考一脉相承的辨证关系主题，这个题目实质是谈基础和一新；二是蕴含了新高考一脉相承的辨证关系主题，这个题目实质是谈基础和创新的关系。创新的关系。第三，第三，“以上材料对我们颇具启示意义以上材料对我们颇具启示意义”，这就要求要立足于材料本身，不能，这就要求要立足于材料本身，不能偏离试题的范畴，至少是以材料为基点，展开延伸，把对自己的启示和意义谈出偏离试题的范畴，至少是以材料为基点，展开延伸，把对自己的启示和意义谈出来。来。棋术的选择，棋艺的高低，蕴含了做人、做事的智慧和道理。考生只需认真读棋术的选择，棋艺的高低，蕴含了做人、做事的智慧和道理。考生只需认真读懂材料，抓住懂材料，抓住“本手是基础，妙手是创造本手是基础，妙手是创造”“”“对本手理解深刻，才可能出现妙手；对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升否则，难免下出俗手，水平也不易提升”等句子，表达对等句子，表达对“本手、妙手、俗手本手、妙手、俗手”三者逻辑关系的思考，思考如何在社会实践中努力夯实基础，追求卓越。可以结三者逻辑关系的思考，思考如何在社会实践中努力夯实基础，追求卓越。可以结合个人社会发展实际，表达人生理想愿望；在基础与创新的辩证关系理解中，表合个人社会发展实际，表达人生理想愿望；在基础与创新的辩证关系理解中，表达对卓越人生的追求。写作中可以将正面阐释和反面论证相结合，可以融入切身达对卓越人生的追求。写作中可以将正面阐释和反面论证相结合，可以融入切身经历与感悟。经历与感悟。第四，行文最好有亮点，比如写个题记，题目用诗句或者化用的句子做题目，第四，行文最好有亮点，比如写个题记，题目用诗句或者化用的句子做题目，语句大多用短句子等等。语句大多用短句子等等。关联主题关联主题科技强国科技强国 创新发展自主创新发展自主自强自强 中国智慧科技合作中国智慧科技合作 硬核技术创硬核技术创新引领新引领 人文驱动久久为功人文驱动久久为功 科学精神科学精神 命题引发的思考命题引发的思考 20222022年全国普通高考语文新高考年全国普通高考语文新高考1 1卷，作文试题的考核要求是从围棋的三个术语卷，作文试题的考核要求是从围棋的三个术语“本本手、妙手、俗手手、妙手、俗手”的社会体制意义出发，从整体看，命题材料贴近学生实际，着眼新时的社会体制意义出发，从整体看，命题材料贴近学生实际，着眼新时代社会发展全局，注重语文核心素养考察，体现出了稳定性、基础性、开放性、专业性代社会发展全局，注重语文核心素养考察，体现出了稳定性、基础性、开放性、专业性的特征，其中结合材料，表达考生的感悟和思考。的特征，其中结合材料，表达考生的感悟和思考。本次高考作文题目既具有创新性，又有一定的延续性。不懂本手、妙手、俗手这些围棋本次高考作文题目既具有创新性，又有一定的延续性。不懂本手、妙手、俗手这些围棋术语影响不大，因为材料中解释得很清楚，题目的核心是基础和创新。若没有基础，贸术语影响不大，因为材料中解释得很清楚，题目的核心是基础和创新。若没有基础，贸然地去追求创新、创造，也只是空中楼阁；若仅是夯实基础，不去进一步探索、创新，然地去追求创新、创造，也只是空中楼阁；若仅是夯实基础，不去进一步探索、创新，也会止步不前。还要注意俗手，本手妙手是从正面来谈，俗手是反面例证。如果功利主也会止步不前。还要注意俗手，本手妙手是从正面来谈，俗手是反面例证。如果功利主义求新，可能舍本逐末，会损害未来的可持续性。义求新，可能舍本逐末，会损害未来的可持续性。 考生可以联系生活实际，充分展开想象，紧密结合材料要求，表达对考生可以联系生活实际，充分展开想象，紧密结合材料要求，表达对“本手、妙手、本手、妙手、俗手俗手”三者逻辑关系的思考，思考如何在社会实践中努力夯实基础，追求卓越，可以三者逻辑关系的思考，思考如何在社会实践中努力夯实基础，追求卓越，可以结合个人社会发展实际，表达人生理想愿望，在基础与创新的辩证关系理解中，表达结合个人社会发展实际，表达人生理想愿望，在基础与创新的辩证关系理解中，表达对卓越人生的追求。对卓越人生的追求。写作是一项艺术，而不仅仅是技术。写作是需要写作者心灵的创造。而新材料作文写作是一项艺术，而不仅仅是技术。写作是需要写作者心灵的创造。而新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，既讲，是材料作文，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，既是说要从材料中提炼观点而不是话题。立论的角度多了，确定自己的观点时，一定要是说要从材料中提炼观点而不是话题。立论的角度多了，确定自己的观点时，一定要注意整体把握材料含义。既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度。注意整体把握材料含义。既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度。 把握显、隐全部信息。所谓把握显、隐全部信息。所谓“隐含信息隐含信息”，是与，是与“明示信息明示信息”相对而言。是从材料相对而言。是从材料“字面字面”上看不上看不出的信息，许多人对显性信息能注意，而对隐含信息容易疏漏。隐性信息如果没有把握，写起来就会出的信息，许多人对显性信息能注意，而对隐含信息容易疏漏。隐性信息如果没有把握，写起来就会跑题。立意时，要全面透视，由表及里，挖掘材料和生活中最本质的因素。跑题。立意时，要全面透视，由表及里，挖掘材料和生活中最本质的因素。 从审题的角度看，材料能用尽量用。为了保险，最好引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以从审题的角度看，材料能用尽量用。为了保险，最好引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以分析、假设，这样立论就扣住了分析、假设，这样立论就扣住了“不要脱离材料的含意作文不要脱离材料的含意作文”的要求。观点有出处，有来由，言之有的要求。观点有出处，有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可，否则极易被判为偏题。理，容易得到阅卷人的认可，否则极易被判为偏题。从审题的角度看，材料能用尽量用。为了保险，最好引用材料中和你的角度、观点相从审题的角度看，材料能用尽量用。为了保险，最好引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以分析、假设，这样立论就扣住了关的句子加以分析、假设，这样立论就扣住了“不要脱离材料的含意作文不要脱离材料的含意作文”的要求。的要求。观点有出处，有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可，否则极易被判为偏题。观点有出处，有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可，否则极易被判为偏题。命命题关注青少年成长，重视中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。作文材料新题关注青少年成长，重视中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。作文材料新颖，思想内涵深刻，启示意义丰富，能够从生活实际、人生感悟、理想信念、家国天颖，思想内涵深刻，启示意义丰富，能够从生活实际、人生感悟、理想信念、家国天下的多维度考核学生的素质与能力，综合体现了新高考情境任务下的材料作文考核要下的多维度考核学生的素质与能力，综合体现了新高考情境任务下的材料作文考核要求，稳中有变，与时俱进的特点。根据高考作文的评分标准，考生如果希望脱颖而出，求，稳中有变，与时俱进的特点。根据高考作文的评分标准，考生如果希望脱颖而出，我个人认为可能要做到这样四点：第一要文从字顺，注意流畅度；第二要注意逻辑合我个人认为可能要做到这样四点：第一要文从字顺，注意流畅度；第二要注意逻辑合理，例证恰切，注意说服力；第三要注意语言和例证的陌生化和新鲜感，避免套作、理，例证恰切，注意说服力；第三要注意语言和例证的陌生化和新鲜感，避免套作、仿作；第四要体现思辨性，思考全面，论述深入。仿作；第四要体现思辨性，思考全面，论述深入。“本手本手”字面意思为本分的一手，常常形容在棋局当下选择中庸的一字面意思为本分的一手，常常形容在棋局当下选择中庸的一手，介于不坏和好之间，但中庸并不等同于手，介于不坏和好之间，但中庸并不等同于“平庸平庸”。“俗手俗手”意为庸意为庸俗的一手在绝大多数情况下为贬义，但在某些情况下俗手的交换反而有俗的一手在绝大多数情况下为贬义，但在某些情况下俗手的交换反而有可能成为当下最好的选择。可能成为当下最好的选择。“妙手妙手”意为卓越的一手，可遇不可求，其意为卓越的一手，可遇不可求，其本身具有极强的隐蔽性和唯一性，在大多数对局中往往并不常见本身具有极强的隐蔽性和唯一性，在大多数对局中往往并不常见 ，很多，很多人在对局中经常会过分拘泥于局部，下出人在对局中经常会过分拘泥于局部，下出“假妙手假妙手”而忽略全局思维的而忽略全局思维的错误。错误。 因此，如何把握好这三者之间的关系，对高中生的思辨能力、平衡因此，如何把握好这三者之间的关系，对高中生的思辨能力、平衡能力提出了更高的要求。能力提出了更高的要求。 今年作文题从围棋的术语入手，这样的切入点较之往年更为文艺。今年作文题从围棋的术语入手，这样的切入点较之往年更为文艺。审题首先必须明白，这是一道材料题，需要认真从材料中提取关键词：审题首先必须明白，这是一道材料题，需要认真从材料中提取关键词：本手和妙手，基础和创造。妙手是在本手的基础上进行创造，如果不注本手和妙手，基础和创造。妙手是在本手的基础上进行创造，如果不注重夯实基础，好高骛远，则可能下出俗手。重夯实基础，好高骛远，则可能下出俗手。 因为材料中的辩证观点非常明确，留给观点创新的想象空间并不大，因为材料中的辩证观点非常明确，留给观点创新的想象空间并不大，考生应该着重沿着考生应该着重沿着“材料观点材料观点实例实例我的观点我的观点”的总体思维进行破题。的总体思维进行破题。其中佐证材料观点的其中佐证材料观点的“实例实例”变得非常重要。对于论证实例的组织，变得非常重要。对于论证实例的组织，可以有以下可以有以下3种思路：种思路：1.从个人成长角度切入，引申到技能学习，比如考生自己熟悉的某一项体育训练，从个人成长角度切入，引申到技能学习，比如考生自己熟悉的某一项体育训练，“唯手熟尔唯手熟尔”，进而推出对基础训练重要性的重申。，进而推出对基础训练重要性的重申。2.从家国情怀出发，从家庭到国家，从家教传统到国家基础工程的发展，从芯片到从家国情怀出发，从家庭到国家，从家教传统到国家基础工程的发展，从芯片到航天，一飞冲天的背后是基础科学点滴进步和踏实积累。航天，一飞冲天的背后是基础科学点滴进步和踏实积累。3.抓住关键词抓住关键词“创造创造”，从历史中寻找素材，令人惊艳的所有妙手都是有充足的训练，从历史中寻找素材，令人惊艳的所有妙手都是有充足的训练，比如体现中医经验累积的神农尝百草，比如王羲之书法训练的艰苦卓绝。这个角度主比如体现中医经验累积的神农尝百草，比如王羲之书法训练的艰苦卓绝。这个角度主要是强调意志力的重要性，启用阅读中获得的间接经验。要是强调意志力的重要性，启用阅读中获得的间接经验。最后，需要反复明确最后，需要反复明确“我的观点我的观点”也就是文章的立意，一定要和材料中的观点呼应，也就是文章的立意，一定要和材料中的观点呼应，可以是材料观点的延展和丰富，也可以是对材料观点个人心得式的体悟和提炼。可以是材料观点的延展和丰富，也可以是对材料观点个人心得式的体悟和提炼。记住审材立意的四原则。记住审材立意的四原则。记住审材立意的四原则。记住审材立意的四原则。第一，多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。第二，整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。第三，筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。（多角度立意之后，要揣摩命题者的意图，并服从材料的整体，筛选出最切合本材料的立意；自己有话可说；自己擅长的文体）。第四，论理原则：不能“就事论事”，要联系实际生活，谈出感悟，论述材料包含的事理。 特别提醒（主题意识）：作文就事论事是不会得高分的，要有一定的高度，到特别提醒（主题意识）：作文就事论事是不会得高分的，要有一定的高度，到任何时候都不要忘记，语文素养是学生学习语文的目标，而任何时候都不要忘记，语文素养是学生学习语文的目标，而“立德树人立德树人”是学生是学生学习语文的目标，就是要通过语文的学习来成就自己的语文素养，所以，作文的学习语文的目标，就是要通过语文的学习来成就自己的语文素养，所以，作文的高度是一定要有的，国家、民族、社会都应该是作文的立足点，高考是选拔人才高度是一定要有的，国家、民族、社会都应该是作文的立足点，高考是选拔人才的考试，所以，考生在行文过程中一定要有家国情怀、民族意识，比如说，全国的考试，所以，考生在行文过程中一定要有家国情怀、民族意识，比如说，全国甲卷作文，其实是不是可以说，我们不能拘泥于现状，要注重创新意识的培养，甲卷作文，其实是不是可以说，我们不能拘泥于现状，要注重创新意识的培养，才会有国家的发展，拘泥古法往往就是落后，中国的历史教训不是已经告诉我们才会有国家的发展，拘泥古法往往就是落后，中国的历史教训不是已经告诉我们“落后就要挨打落后就要挨打”吗？吗？ 因此，作文要与科技、科研、医学、教育等领域相结合，因此，作文要与科技、科研、医学、教育等领域相结合，不能空泛地谈创新，要有所依托，这样的作文才会有高度。不能空泛地谈创新，要有所依托，这样的作文才会有高度。海字字佳作赏析佳作赏析【考场例文】【考场例文】 人生如弈，本固后妙人生如弈，本固后妙人生如弈，本固后妙人生如弈，本固后妙 “本本”如夯实累土，土厚方能有如夯实累土，土厚方能有“妙妙”之九层台；之九层台；“本本”如深扎树根，根实方能有如深扎树根，根实方能有“妙妙”之合抱木；之合抱木；“本本”如合道弈法，法熟方能有如合道弈法，法熟方能有“妙妙”之珍珑变。之珍珑变。“本手、妙手、俗手本手、妙手、俗手”之喻，名谈棋理，实论人生之喻，名谈棋理，实论人生唯有先培固根本，才能逐妙求新。掩卷覃思，终于悟得：人生如弈，本固后妙。唯有先培固根本，才能逐妙求新。掩卷覃思，终于悟得：人生如弈，本固后妙。能够先培本后逐妙，方能基础牢固，有所创造。刘昼曾落篆：为山者，基于一篑之土，能够先培本后逐妙，方能基础牢固，有所创造。刘昼曾落篆：为山者，基于一篑之土，以成千丈之峭。唯有先广积厚土，才有可能在山登绝顶我为峰之处创新图妙。君不见杨以成千丈之峭。唯有先广积厚土，才有可能在山登绝顶我为峰之处创新图妙。君不见杨振宁，若无在西南联大中焚膏继晷踏实努力之本，又怎能有杨振宁，若无在西南联大中焚膏继晷踏实努力之本，又怎能有杨-米尔斯理论破空而出、米尔斯理论破空而出、“十年磨一剑十年磨一剑”之妙；君不见南仁东，若无在中科院读博时兀兀穷年深入思考之本，又之妙；君不见南仁东，若无在中科院读博时兀兀穷年深入思考之本，又怎能有世界最大射电望远镜中国天眼窝凼矗立、怎能有世界最大射电望远镜中国天眼窝凼矗立、“巡天遥看一千河巡天遥看一千河”之妙；君不见潘建之妙；君不见潘建伟，若无在酒泉实验室里精骛八极执着钻研之本，又怎能有世界首个量子卫星墨子号瀚伟，若无在酒泉实验室里精骛八极执着钻研之本，又怎能有世界首个量子卫星墨子号瀚海发射，海发射，“解带围城，守御有余解带围城，守御有余”之妙？人生如弈，深刻理解本手正法，方能厚积妙发，之妙？人生如弈，深刻理解本手正法，方能厚积妙发，落出灵犀一子。落出灵犀一子。 若不先培本便逐妙，则易基础松散，沦妙为俗。知名的若不先培本便逐妙，则易基础松散，沦妙为俗。知名的“一万小时定律一万小时定律”告告诉我们，想要在任何领域成为有所创造的专家，都需要至少一万小时的刻苦练习。诉我们，想要在任何领域成为有所创造的专家，都需要至少一万小时的刻苦练习。如未固本便急于追求变化，终将根基不牢，将自以为的妙手下成俗手。不由得唏如未固本便急于追求变化，终将根基不牢，将自以为的妙手下成俗手。不由得唏嘘饮冰室主人梁启超，一生著述嘘饮冰室主人梁启超，一生著述1400万字，不断渴求新解，却因兴趣易转而致万字，不断渴求新解，却因兴趣易转而致作品涉猎虽广可成就不高，甚至时有错漏，颇丰的著作也被戏称为作品涉猎虽广可成就不高，甚至时有错漏，颇丰的著作也被戏称为“广零散广零散”。人生如弈，如不能厚培根本，所谓的妙手也终是水月镜花、空中楼阁，落子损局，人生如弈，如不能厚培根本，所谓的妙手也终是水月镜花、空中楼阁，落子损局，终将贻笑大方。终将贻笑大方。揆诸现实，对于我们当代青年来说，亦应将揆诸现实，对于我们当代青年来说，亦应将“本固后妙本固后妙”之理深刻理解、执之理深刻理解、执着践行。无论是在学习还是工作中，都不能好高骛远、急于求变，而要先默默沉着践行。无论是在学习还是工作中，都不能好高骛远、急于求变，而要先默默沉潜、踏实积累。唯有如此，方能足踩实地基础牢，手扪星辰变化稳。潜、踏实积累。唯有如此，方能足踩实地基础牢，手扪星辰变化稳。当夯实累土之顶最终建起美轮美奂的九层之台，当深扎树根之上最终长出郁当夯实累土之顶最终建起美轮美奂的九层之台，当深扎树根之上最终长出郁郁葱葱的合抱之木，当合道弈法之后最终幻出令人击节的珍珑之变，我亦对郁葱葱的合抱之木，当合道弈法之后最终幻出令人击节的珍珑之变，我亦对“本、妙、俗本、妙、俗”三手之譬有了更深的领悟。而我，也愿先俯首参谱、厚培根本，三手之譬有了更深的领悟。而我，也愿先俯首参谱、厚培根本，再提子奇绝、求新求变，最终让自己的一生不落俗手，笑傲终局。再提子奇绝、求新求变，最终让自己的一生不落俗手，笑傲终局。本固后妙不沦俗，人生至理弈中悟。本固后妙不沦俗，人生至理弈中悟。 - -来看亲自参加高考的丁珏临老师的考场作文来看亲自参加高考的丁珏临老师的考场作文范文范文01 华南师范大学文学院教授华南师范大学文学院教授 侯桂新侯桂新以本为本，方得其妙华南师范大学文学院教授 侯桂新围棋是源于中国的一项高智商活动，在四千多年的悠久历史上，涌现过诸围棋是源于中国的一项高智商活动，在四千多年的悠久历史上，涌现过诸多名手。在现实的高水平围棋赛事中，最后摘得桂冠的一般是那些基础扎实、多名手。在现实的高水平围棋赛事中，最后摘得桂冠的一般是那些基础扎实、功力深厚，下棋堂堂正正，不会出昏招、缓手，而能在关键时刻弈出妙手的棋功力深厚，下棋堂堂正正，不会出昏招、缓手，而能在关键时刻弈出妙手的棋手。然而为了这一招妙手，棋手往往需要付出十年以上的努力。因为，妙手是手。然而为了这一招妙手，棋手往往需要付出十年以上的努力。因为，妙手是一种创造，一步妙手，可能需要千万步正手的训练作为铺垫，同时需要规避成一种创造，一步妙手，可能需要千万步正手的训练作为铺垫，同时需要规避成千上万次的俗手。千上万次的俗手。事实上，不仅是围棋的初学者需要从本手开始入门，将事实上，不仅是围棋的初学者需要从本手开始入门，将“本手本手”视为学习视为学习的基本和根本，那些叱咤一时的名手乃至世界冠军，同样需要以本为本，不间的基本和根本，那些叱咤一时的名手乃至世界冠军，同样需要以本为本，不间断地勤加练习，夯实基础，这样才可能使自己的棋艺得到升华，最终得到断地勤加练习，夯实基础，这样才可能使自己的棋艺得到升华，最终得到“妙妙手手”的青睐。反之，往往妙手不可得，正手会出错，俗手随时有，从而一败涂的青睐。反之，往往妙手不可得，正手会出错，俗手随时有，从而一败涂地。近两年国际棋战，中国的国手们面对韩国顶尖棋士申真谞战绩不佳，一冠地。近两年国际棋战，中国的国手们面对韩国顶尖棋士申真谞战绩不佳，一冠难求，平心论之，世界冠军柯洁们上大学后热衷一些文娱活动而荒废棋艺，难难求，平心论之，世界冠军柯洁们上大学后热衷一些文娱活动而荒废棋艺，难辞其咎。辞其咎。不止棋也。一切需要创造力的活动莫不如此。以文学创作言，一首好诗、一篇好文乃至一个好句，都来自经年累月的写作实践。贾岛自述“鸟宿池边树，僧敲月下门”实乃“两句三年得”，曹雪芹自言红楼梦的写作是“十年辛苦不寻常”，杜甫追求“语不惊人死不休”，要达到出语惊人的效果，没有十年之功恐非易事。鲁迅一生常写旧体诗自娱，他自评早年所写的“华颠萎寥落，白眼看鸡虫”“奇绝妙绝”，晚年所写“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”则是“偷得半联，凑成一律”，如此妙句的得来，当然和他自幼熟读旧诗并持续创作密不可分。“文章本天成，妙手偶得之”，这是名家陆游的“凡尔赛”，实际上，在“天成”“偶得”之前，有多少人想过他曾有巨大的付出？ 不止此也。以翰墨丹青言，不止此也。以翰墨丹青言，“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”，洗黑一池碧水，方得几个好字。以学术研究言，洗黑一池碧水，方得几个好字。以学术研究言，“读书破万卷读书破万卷”是学是学者的基本功，清代国学大家俞樾遍读群书，才能写出古书疑义举者的基本功，清代国学大家俞樾遍读群书，才能写出古书疑义举例，解决了许多千百年来的书中难题。以中华武术言，历来门派例，解决了许多千百年来的书中难题。以中华武术言，历来门派林立，然而功夫精湛、屹立不倒、引人膜拜者，非武当、少林这样林立，然而功夫精湛、屹立不倒、引人膜拜者，非武当、少林这样的名门正派莫属。有些习武者追求速成，剑走偏锋，投入邪派，甚的名门正派莫属。有些习武者追求速成，剑走偏锋，投入邪派，甚至苦练至苦练“葵花宝典葵花宝典”这样的邪术，最终却落得个这样的邪术，最终却落得个“虽已自宫，不能成功虽已自宫，不能成功”的悲惨结局的悲惨结局 “妙手妙手”的本质，是长年累月坚持的本质，是长年累月坚持“本手本手”练习后灵感的迸发，是量练习后灵感的迸发，是量变后的质变，是必然中的偶然，是超出常规而仍不离规则的创新。变后的质变，是必然中的偶然，是超出常规而仍不离规则的创新。坚持以本为本，表面看见效慢，进展缓，长远看则似缓实速，因为坚持以本为本，表面看见效慢，进展缓，长远看则似缓实速，因为它埋下了创造的因子，暗含了它埋下了创造的因子，暗含了“妙手妙手”的萌芽。无论为学还是为人，的萌芽。无论为学还是为人，都宜脚踏实地，一丝不苟，戒除浮躁，远离速成，以都宜脚踏实地，一丝不苟，戒除浮躁，远离速成，以“正手正手”呼唤呼唤“妙妙手手”，由小成而至大成。，由小成而至大成。范文范文02 围棋的本手、妙手和俗手道理告诉我们，我们要着力夯实本手的基本功，在此基围棋的本手、妙手和俗手道理告诉我们，我们要着力夯实本手的基本功，在此基础上，再来拓展妙手的能力，同时要避免俗手。就此，我们需要思考的一个重要问题础上，再来拓展妙手的能力，同时要避免俗手。就此，我们需要思考的一个重要问题就是，为什么我们要打好基本功？对于我们青年学生来说，打好基本功最重要的就是就是，为什么我们要打好基本功？对于我们青年学生来说，打好基本功最重要的就是要学好基础知识，练好知识基本功。诚然，基本功未必是我们的看家本领，但是确是要学好基础知识，练好知识基本功。诚然，基本功未必是我们的看家本领，但是确是我们一生的财富与宝藏。我们必须承认，学习基础知识是非常辛苦的，有时候甚至是我们一生的财富与宝藏。我们必须承认，学习基础知识是非常辛苦的，有时候甚至是枯燥无味、令人生厌的。问题在于，我们为何还要学基础知识？学习基础知识到底对枯燥无味、令人生厌的。问题在于，我们为何还要学基础知识？学习基础知识到底对于创新有何意义和价值？于创新有何意义和价值？ 基础知识是创新的知识基础。基础知识给我们提供了很多基本概念，判断与常识。如果基础知识是创新的知识基础。基础知识给我们提供了很多基本概念，判断与常识。如果我们没有从小学一年级到高中阶段的语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理、化学、我们没有从小学一年级到高中阶段的语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理、化学、生物等课程的学习，我们不具备这些课程的基本知识，我们对于这个社会和国家，对于人类生物等课程的学习，我们不具备这些课程的基本知识，我们对于这个社会和国家，对于人类的历史和文明，对于科技的发展与人工智能，等等，都将是一头雾水，一无所知。这就是基的历史和文明，对于科技的发展与人工智能，等等，都将是一头雾水，一无所知。这就是基础知识的重要性。只有学了这些基础知识，我们才能在现有的基础上去理解、去思索科技发础知识的重要性。只有学了这些基础知识，我们才能在现有的基础上去理解、去思索科技发展的速度、人工智能的价值、文明变迁的形态。这就是为什么我们要求儿童从小要学习，而展的速度、人工智能的价值、文明变迁的形态。这就是为什么我们要求儿童从小要学习，而且要接受完整的九年义务制教育、高中教育，因为这些都是基础知识的学习。有了这些知识且要接受完整的九年义务制教育、高中教育，因为这些都是基础知识的学习。有了这些知识基础，我们才可能去从事其他的相关工作，包括一些创新性的工作。基础，我们才可能去从事其他的相关工作，包括一些创新性的工作。 基础知识是创新的方法基础。我们学习基本知识，不只是为了学习这些知识，基础知识是创新的方法基础。我们学习基本知识，不只是为了学习这些知识，而且还要从学习这些知识中理解这些知识为什么是这样的，如何去理解这些知识，而且还要从学习这些知识中理解这些知识为什么是这样的，如何去理解这些知识，如何把相关的知识串联起来。比如，我们在小学三四年级就要学写日记、作文。作如何把相关的知识串联起来。比如，我们在小学三四年级就要学写日记、作文。作文是怎么来得？它是把我们的想法用句子、段落清晰地表达出来，而且我们可以表文是怎么来得？它是把我们的想法用句子、段落清晰地表达出来，而且我们可以表达出与别人不一样的思想。我们高中阶段的作文，我们要写得有新意，更重要的是达出与别人不一样的思想。我们高中阶段的作文，我们要写得有新意，更重要的是要在立意上有所突破，与常人思维不同，这就是创新。我们学数学，懂得了推理的要在立意上有所突破，与常人思维不同，这就是创新。我们学数学，懂得了推理的重要性，我们就可以把逻辑推理运用到很多领域。因此，归纳的方法、概括的方法、重要性，我们就可以把逻辑推理运用到很多领域。因此，归纳的方法、概括的方法、逻辑推理的方法，都是我们学习基础知识的方法，同时也是我们未来进行创新的方逻辑推理的方法，都是我们学习基础知识的方法，同时也是我们未来进行创新的方法基础。要把我们的思考和观点表述出来，这就需要归纳和概括。我们要从某一个法基础。要把我们的思考和观点表述出来，这就需要归纳和概括。我们要从某一个观点出发推出新的论断，这就需要逻辑推理。没有这些方法，我们无法创新。观点出发推出新的论断，这就需要逻辑推理。没有这些方法，我们无法创新。基础知识是创新的思想基础。基础知识不仅是我们创新的知识基础、方法基础，而且它还是基础知识是创新的思想基础。基础知识不仅是我们创新的知识基础、方法基础，而且它还是我们创新的思想基础。所谓思想基础，主要指的是我们可以把学习基础知识的耐心与韧性用到我们创新的思想基础。所谓思想基础，主要指的是我们可以把学习基础知识的耐心与韧性用到创新上来。这就是科学研究经常强调的要坐得住冷板凳，耐得住寂寞，有恒心有毅力。我们经创新上来。这就是科学研究经常强调的要坐得住冷板凳，耐得住寂寞，有恒心有毅力。我们经常说，错误和挫折教训了我们，让我们变得聪明起来，说的就是这个道理。英国化学家戴维说：常说，错误和挫折教训了我们，让我们变得聪明起来，说的就是这个道理。英国化学家戴维说：“感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠，我的那些最重要的发现就是受到失败的启发而获得感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠，我的那些最重要的发现就是受到失败的启发而获得的。的。”因此，如果不具备学习基础知识的耐心与毅力，我们可能没法具备这种坦然面对失败，在因此，如果不具备学习基础知识的耐心与毅力，我们可能没法具备这种坦然面对失败，在失败中站起来的勇气。我们千万不能忽视创新的思想基础。实际上，很多时候我们离成功很近，失败中站起来的勇气。我们千万不能忽视创新的思想基础。实际上，很多时候我们离成功很近，为什么我们没有成功，就是因为我们在离成功很近的地方放弃了。为什么我们没有成功，就是因为我们在离成功很近的地方放弃了。基础知识是创新的未来基础。我们学习了基础知识，我们才能够在此基础上做出无限的想象基础知识是创新的未来基础。我们学习了基础知识，我们才能够在此基础上做出无限的想象和创造。如果我们连基本的语言表达能力都不会，我们怎么表达我们的创新？如果我们连基本和创造。如果我们连基本的语言表达能力都不会，我们怎么表达我们的创新？如果我们连基本的数学计算和逻辑推理能力都不会，我们怎么才能创新？因此，创新一定是建立在现有的知识的数学计算和逻辑推理能力都不会，我们怎么才能创新？因此，创新一定是建立在现有的知识体系和知识储备的基础之上，而基础知识是这一切的基础的基础。我们很多人都想写漂亮的文体系和知识储备的基础之上，而基础知识是这一切的基础的基础。我们很多人都想写漂亮的文章，要表达他章，要表达他“惊人的发现惊人的发现”，结果语句不通，表达不规范，怎么能够清晰表达你的创新？怎，结果语句不通，表达不规范，怎么能够清晰表达你的创新？怎么能够让你的创新被广泛接纳？怎么持续进行你的创新？尽管基础知识不能保证你有多大创新，么能够让你的创新被广泛接纳？怎么持续进行你的创新？尽管基础知识不能保证你有多大创新，但是没有基础知识，你却很难创新。易言之，有了良好的基础知识功底，可以为未来创新打下但是没有基础知识，你却很难创新。易言之，有了良好的基础知识功底，可以为未来创新打下坚实的基础。坚实的基础。总之，基础知识是我们创新的基础。这些基础包括知识基础、方法论基础、总之，基础知识是我们创新的基础。这些基础包括知识基础、方法论基础、思想态度基础。这三者缺一不可。任何一个方面基础不牢，我们都很难创新。思想态度基础。这三者缺一不可。任何一个方面基础不牢，我们都很难创新。掌握基础知识固然重要，但是没有掌握基础知识背后的方法论，我们一样走不掌握基础知识固然重要，但是没有掌握基础知识背后的方法论，我们一样走不长远。有了基础知识和方法论，但是我们缺乏运用基础知识和方法论的德性与长远。有了基础知识和方法论，但是我们缺乏运用基础知识和方法论的德性与韧性，我们同样步履维艰。概言之，只有同时把上述三个方面有机结合起来，韧性，我们同样步履维艰。概言之，只有同时把上述三个方面有机结合起来，我们才能够有所创新，才能够源源不断地推进创新。我们才能够有所创新，才能够源源不断地推进创新。本手开新路，妙手达通途本手开新路，妙手达通途 人生如棋，有人规规矩矩地按着棋理走，走出了本分人生。有人总能出人意料，在普通的轨道上人生如棋，有人规规矩矩地按着棋理走，走出了本分人生。有人总能出人意料，在普通的轨道上宕开一笔，精妙至极。但也有人，往往只看眼前的利益行棋，给人生留下满盘遗憾。人生如何走？本手，宕开一笔，精妙至极。但也有人，往往只看眼前的利益行棋，给人生留下满盘遗憾。人生如何走？本手，妙手，还是俗手？私以为，本手开新路，妙手达通途，二者缺一不可。妙手，还是俗手？私以为，本手开新路，妙手达通途，二者缺一不可。本手是妙手的前提。何谓本手？本手是妙手的前提。何谓本手？“本本”为木之根，是一件事情得以成就的基础。按着本手下棋，我们棋为木之根，是一件事情得以成就的基础。按着本手下棋，我们棋出有数，路出有招，如水入万渠，各成世界。它是马克思写共产党宣言前老