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2022年小学数学名师经典课堂培训心得体会3篇 小学数学是小学阶段的基础性学科,同时也是特别重要的一门课程,对培育学生的思辨实力、逻辑实力以及数学素养有着重要的意义,是学生以后接着学习的前提保障。下面是学习啦为大家打算的小学数学名师经典课堂培训心得体会，希望大家喜爱! 小学数学名师经典课堂培训心得体会范文1 5月12至13日，我有幸参与了在贵师大举办的全国小学数学名师经典课堂观摩研讨会的培训学习，倾听了夏青峰、徐长青、刘松三位名师的课堂教学和专题讲座。虽然时间短，但学到了很多新的学问，领会了大师的课堂风采，受益匪浅。下面我将对几位老师的课谈自己的感受： 一、注意课前沟通，拉近师生间的距离 课前沟通是课堂教学的热身活动，融洽的沟通是课堂胜利的基础，也是课堂的良好开端。课前老师和学生沟通，让学生的身心愉悦，以饱满的热忱、亢奋的斗志投入学习中。每位老师上课前都与学生沟通教材以外的话题，以缓解学生的惊慌感，为学生在课堂上正常的思索问题、解决问题搭好桥、铺好路。 二、精彩的导入，使教学过程环环相扣 课堂上孩子们个个生龙活虎，源于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验、共享学习活动，而老师的角色转变了，学生的角色也就主动转变了，由被动的学习转变为主动的学习，学生既是学问的接受者，也是学问的发觉者，真正成为课堂的主子。充分体现以人为本、以学生为主体的素养教化思想。回想在我们的课堂上，往往是老师们在滔滔不绝、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴地坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参加到学习中来，即便是老师在课堂上设计了小组合作环节，但也只是蜻蜓点水，几分钟而已，学生学习的主动性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。三位老师在课堂上给学生足够的空间，让孩子们自主沟通、展示成果、相互质疑，在合作、沟通、质疑中主动学习，获得学问和解决问题的实力，经过自己的实践获得学问。 三、幽默风趣的教学语言，活跃课堂气氛 幽默是师生沟通的催化剂。老师的语言艺术对学生的影响具有举足轻重的作用。刘松老师在课堂教学中始终用诙谐、幽默的语言与学生沟通，看似搞笑，其实风趣中蕴含才智，平实中体现深刻，课堂中妙语连珠，幽默诙谐，笑声连连，气氛轻松，不经意间就将数学学问和方法沁入学生心间，他平易近人、与学生交挚友的这种课堂语言艺术有效构建了师生沟通的桥梁。他在扮演自己的角色的时候，从不把自己当作长者、学生的长辈，而是实实在在地把自己当成是课堂的组织者、引导者和合作者。乘法安排律本是一节枯燥的数学课，可在刘老师风趣幽默加肢体语言的点拨下，整堂课充溢欢声笑语，最大限度调动了学生的留意力和爱好，让学生欢乐着、探究着、并时刻体验着胜利的欢乐。 四、从简洁的课堂中体现价值 夏青峰校长提出的追求简洁而有价值的课堂教学让我印象深刻，也将是我始终不会停止思索的问题，带着问题听了夏校长的专题报告和小数的意义这堂课，感受到了夏校长课堂的简洁，更感受到了名师的风范。简洁并非是一般意义上的简洁，简洁是对教学的本质有着醒悟相识之后的返璞归真。简洁课堂要让教学、课堂变得简洁，简洁的事实上是最不简洁的，它充盈着老师的才智，寻求简洁的过程事实上也是一个教学实力不断提升的过程;简洁的实际是最为深刻的，是对文本深刻解读之后的深化浅出，是对学生深化了解之后的精确把握，是对细心预设之后即时生成的正确引导。简洁是一切艺术成熟的标记。课堂教学的过程本身是简洁化的一线贯穿，简洁的课堂结构是引领学生直达灵魂的过程和捷径，是一种令全部老师憧憬和追求的课堂境界。 五、细心设计数学问题，提高了教学的有效性 听了徐长青老师的解决问题，感觉很兴奋，课上得太完备了，课上解决了许多问题，始终一环紧扣一环。在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的爱好，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主子。课堂40分钟，始终紧紧地抓着学生的眼球，每一道题的引导特别到位，点拨亲切自然，而且充分考虑到学生的认知起点和原有水平。听了刘老师的课，我感觉到有效的数学课堂教学不再是我们以往所追求的高质量、高密度、高强度的课堂，也不是空有以学生为中心的泛泛而谈的形式化教学。真正的有效不仅体现在学问的驾驭上，还体现在爱好的培育上，让学生对数学产生爱好，自主地参加探究活动。 总之，在这短短的两天时间里，我近距离地接触了名师，他们都用自己的才智诠释着志向的课堂，用精辟的语言呈现了一堂堂经典难忘的课堂。名师们独创的设计、才智的语言、超群的调控实力、娴熟的教学技巧无不让我由衷地赞美。他们的课堂教学和专题讲座，如同一盏指路的明灯，给我今后的教学指明白方向，引发了我对小学数学教化全新视觉的思索，为我的课堂教学增加了大量的珍贵阅历。希望今后类似的活动还能有机会参与，我会将学到的阅历运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。 小学数学名师经典课堂培训心得体会范文2 12月8日至12月9日，我有幸参与了由贵州师范学院接着教化学院主办的、在六枝特区煤机厂影剧院举办的全国小学数学名师经典课堂观摩研讨会，在这一天半的培训学习中，倾听了三位名师的经典课堂以及他们的专题报告，使我受益匪浅，感受颇多，特拟以下几点想法： 星期六上午，我听了罗鸣亮老师的课堂可能性，他让学生在活动中学习数学，是新课标提倡的学习方式。在这节课始终以摸球活动为主线，在第一次摸球活动中，学生没有受到老师的限制，而是依据学习目标进行自主学习活动，盒子里放多少个球，摸多少次一切都由学生做主。学生通过第一次摸球，深深地感受到不管盒子里放几个球，也不管摸几次，在不看的前提下，假如只放黄球，就肯定只能摸到黄球，不行能摸到其它颜色的球;假如既放黄球，又放白球，就既可能摸到黄球，又可能摸到白球。学生在对比中更好地体会了确定事务和不确定事务。可能性作为一种随机事务，是不受人的主观愿望限制的。但很多学生有这样的错误相识，即第一次摸到红球，其次次就该摸到白球。为了帮助学生建立正确的随机的概念，他又设计了其次次摸球活动，让学生先猜再摸，既暴露学生的相识，又引导学生学会分析、思索，再让学生亲自动手摸一摸，想一想，感悟到对于某一次摸球来说，会摸到什么颜色的球，事先是无法确定的，并且前一次摸球的结果不会对后一次摸球产生影响。通过逐步拿出球，让学生感悟到在条件改变的状况下， 肯定、不行能、可能是可以相互转化。 下午，听了南京市石鼓路小学副校长仲广群的课 找规律以及他的专题讲座数学思想的内涵、特征及其教学意蕴，他用幽默诙谐的语言，丰富的数学故事对数学课程标准(2022年版)中新增设的基本数学思想、基本活动阅历以专题的形式进行了解读。仲老师用幽默诙谐的语言，丰富的数学故事对基本数学思想做了深化浅出的精辟解读。王老师则以课为例，结合相关理论，对数学教学中基本活动阅历的积累谈了自己的相识和想法。两位特级老师的精彩解读，与会者高度认可，颇为受益。 星期日上午，便是全国闻名特级老师刘松，从他上的精彩示范课四年级解决问题，这节课中刘老师在课堂上的一个眼神、一个动作、一个手势，酷似学生中的一员，有怀疑、有胜利的欢呼雀跃、有与学生面红耳赤的争辩，他俨然成为一个勤学好问的学生。刘松老师对课堂的投入让人感叹，我们每一位老师假如能学到这种执着和敬业，全身心投入教学，对学生那会是一种什么样的华蜜。通过刘老师的课堂，听刘老师的赞扬的语言，诸如神仙王老师称学生为高人，孩子们高高举起的小手和大胆的表达，我们不难发觉刘老师把课堂主动给了学生，一句你真了不得(握手)，体现了对学生的充分敬重。他关注到了课堂的每一个角落，在他的课堂上学生有那么多的问题，学生那么的擅长思索，在他的课堂上学生体会到了学习的欢乐。刘松老师的课让学生养成的是一种数学的眼光、一种数学的情怀，他让学生切实感受到了数学之美、之妙、之改变无穷。你想让我们的孩子感动吗?你先感动自己，数学肯定要有激情，美妙的事物都是激情的产物，课堂的最高境界就是人课合一，也就是肯定要投入到我们的课堂中。 通过这次学习，对我的教化人生产生重要的影响。作为一名一线的数学老师，只有不断学习、不断提升自己，才能适应当今的教学要求，才能当一名顺应时代的小学数学老师。 小学数学名师经典课堂培训心得体会范文3 从20XX年12月7日9日作为小学数学名师经典课堂观摩研讨会培训的时间，这次能参与六枝培训，我非常兴奋，觉得这是一个给自己充电的好机会。并且自己获益匪浅，对这次培训也有了深刻地体会。本次培训为我们供应了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使原来枯燥的学习，抽象的内容变得生动，易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，使我们深切地感受到了课堂的艺术。 罗鸣亮老师追寻简约而灵动的课堂给我们留下了深刻的印象，仲广群老师和刘松老师他们的话语，也深深地印在我的脑海里。对于一个刚刚毕业走上老师这行的我来说，自己是完全想不到，也上不出如此完备的课程，学生情愿学，老师乐意教，边玩边学。学生爱好也较深厚。 当他们谈起他们自己刚刚走上讲台时的状况时，才发觉原来他们也如此过。的确，我们每一个人都不是天生的讲师，天生的老师，或者其他的。都是一步一步地才走出来的，靠点滴地积累，靠点滴地汲取，最终才能做好。 通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去探讨习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会. 由此须要老师不断学习，更新教化理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩 现在自己唯一要做的事是多向像他们一样的人学习，学习他们优秀的教学阅历，为自己的教化生涯打一个扎实的基础。学会把他们所传授的方法带到课堂，让自己的学生也乐于学习，而自己也教得轻松。不管试验结果如何，我都得接着，假如结果不乐观，我也不气馁，反省一下自己，回顾环节，谛视一下究竟是哪一个环节出错了，然后找出缘由并找出解决方案，然后接着实施下去。 拿破仑曾说过，不想当将军的士兵不是好士兵。自己也这么认为，作为一名老师，那做一个优秀的人民老师也是令人憧憬的，只是这条路会很艰辛，但我会好好地利用课余时间对自己的教学方案作进一步地谛视，然后总结出一个适合自己，同时也适合学生的一种方法，让学生轻松学习，轻松驾驭学习内容。 看了小学数学名师经典课堂培训心得体会的人还看了： 1.数学名师听课心得体会 2.数学名师听课心得体会范文 3.小学数学老师培训心得体会 4.名师听课心得体会数学 5.小学数学老师听课心得 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页