2022年心理健康主题活动总结.docx

2022年心理健康主题活动总结 写活动总结是个技术活，我们须要讲究方法与策略，须要驾驭学问技能和操作技巧。那么心理健康主题活动总结怎么写呢?敬爱的读者，我为您打算了一些心理健康主题活动总结，请笑纳! 心理健康主题活动总结1 五月份为心理健康活动月。我协会在院团委的正确带领下，通过心理健康指导中心指导老师的指导，为宣扬和普及心理健康学问，加强同学们对心理健康学问的相识，提高我院学生心理素养，构建和诣校内，面对全体同学开展了一系列，关于心理健康的活动。 五月份的主要活动有:1.主题为:心灵世界，有你有我的手抄报竞赛。2、心理影片的赏析。3、大型现场心理询问活动。4、5.25心理飞情剧晚会。5心灵世界，有你有我主题班会。6、心育干部心理健康学问培训。 5月4日，我协会全体会干在1栋202教室召开会议，会议主要探讨5月中旬到6月中旬的各项活动。 5月11日，我协会出版心理影片赏析海报，片名楚门的世界旨在宣扬和普及心理健康学问，此影片于5月12日晚19:40在生化楼101教室展播。 5月12日，心出版于生化楼101教室展播心理影片，楚门的世界。通过影片的赏析目的是让同学们相识到心理健康对生活、工作，家庭的重要性，从而从更多渠道学习心理健康学问，提高心理素养。 5月22月下午，我协会在志远楼四楼，进行心理情景剧的彩排，并取得预期的结果。 5月23日早上，我协会帮助心理健康指导中心的老师在升旗台旁开展了以心灵世界，有你有我的大型心理健康心理询问活动，活动开设了心理询问区，心理健康指导中心的七位老师现场为同学心理询问，同时还开展心理嬉戏，由心协会干引导同学们玩，活动中同学们主动参加，此活动取得圆满胜利。 5月24日晚在志远楼报告厅由心协协办的第三届心理情景剧晚会隆重演出。晚会邀请了心理健康指导中心的老师右医心协、百职心协、院学生会、院团委、分团委、各系学生会代表及各兄弟协会代表。黄荣蜂老师上台发言并预祝晚会圆满胜利，晚会的演出除了风趣却意味深远的话剧，还有院心育部的美丽民歌，赢得了观众们带来正餐后可口的甜点，精彩的演出让观众流连忘返，给观众一个美妙原夜晚，情景剧圆满结束。 五月份，一系列关于心理健康的活动，不仅增加了我院高校生对心理健康学问的相识，同时让广阔同学相识到心理健康的重要性，信任我院学生肯定会带着阳光的心态，缔造阳光的生活，走向阳光的将来。 心理健康主题活动总结2 市中小学心理健康教化指导中心成立于_年10月。在上级指导中心的正确领导下，在市教化局的大力支持下，指导中心开展了多方面的工作，取得了肯定的成果，现总结如下： 一. 领导重视，机构成立，相关文件出台 依据国家教化部、省教化厅有关文件精神，我市早在几年前就已经开 展心理健康教化工作。为进一步推动并保障心理健康教化工作的科学化、规范化、制度化、日常化的开展，_年10，市教化局成立了以教化局田中朝副局长为主任的“市中小学心理健康教化指导中心”，下达了 永教_151号“关于加强中小学心理健康教化工作的通知”，并颁发了市中小学心理健康教化指导纲要(试行)、中小学心理健康教化运行机制及管理方法(试行)、中小学心理辅导室等级评估方案(试行)、中小学心理辅导员任职资格及优秀心理辅导员评比方法(试行)、中小学心理辅导室主任任职基本条件、职责等具体操作规定和方法，确保了心理健康教化的有效开展。 二、统一部署，明确要求，切实开展 为贯彻国家教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法文件精神，仔细落实省教化厅关于仔细贯彻教化部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教化的看法有关指示，推动和落实我市心理健康教化工作，我们制定了市中小学心理健康教化指导纲要(试行)，明确了学校心理健康教化的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康教化的健康发展，避开工作中的盲目性、无目标性和错误操作。 三、构建了心理健康教化三级工作网络，完善了管理方法 为使心理健康教化管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教化三级工作网络。一级工作机构，市教化局成立“心理健康教化指导中心”，下设办公室，详细负责心理健康教化工作的规划、实施、管理、指导、考核工作;二级工作机构，各学区辅导中心、市直属学校成立“心理健康教化领导小组”，详细负责本学区、本校心理健康教化工作的规划、管理、指导工作;三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，详细实施学校心理健康教化工作。 在管理中，我们做了如下规定：(1)首长负责制原(!)则。各中小学校长、各学区辅导中心主任为学校心理健康教化工作第一责任人;(2)日常化原则。心理健康教化工作必需与学校的教化、教学管理工作紧密结合起来，渗透到学校的一切教化、教学活动中及管理工作中，使之成为学校日常工作的一个组成部分。(3)全员参加原则。学校的每一名老师都是心理健康教化工作者，都对学生心理的健康和发展负有责任。(4)督导原则。学校必需主动、主动地争取和接受上级指导中心及专家的督导，以克服自身工作中的盲目性或可能出现的偏差，提高学校领导、心理辅导员、班主任及学科老师的心理学素养和实践实力。 我们把学校领导、心理辅导员、班主任、学科老师均列为考核对象，心理健康教化将作为名校长、优秀班主任、先进老师的考核条件之一。 我们还规定了考核的内容、方式和评奖方法，使考核措施详细化。 四、加强培训工作，提高老师素养 为尽快提高老师的心理素养和实施健康教化的实力，我们开展了有安排、有步骤的培训活动，争取到_年，有10%的老师获得省教化厅认证的心理辅导员上岗资格证书，100%的老师接受过一轮培训。我们的详细做法是： 1.确定市老师进修学校为培训责任单位，负责老师的培训工作。 2.确定老师的心理健康教化与老师的接着教化或技能培训相结合， 把老师的心理健康教化作为接着教化的重要组成部分。 3.确定了培训方式的多元化。外出进修学习、聘请专家学者来讲学、校本培训和自学探讨已经成为了提高老师心理健康水平和实施教化实力的主要途径。北京师范高校博士生导师郑日昌教授以及浙江师范高校、浙江教化学院的专家相继应邀到讲学。大批的老师到杭州、宁波、金华等地进修学习。 4.构建了心理健康教化的平台。心理健康教化贯穿于师德教化、校长培训、教育主任培训、名师培训、新老师上岗培训、初级老师培训、老师资格培训、教化科研培训、新课程培训以及其他培训工作之中，成为培训的主要内容。 5.以心理健康教化论文、个案征集和评比为手段，内化老师的心理健康教化水平和实力。中心成立后，我们已经搞了一次论文征集、一次个案征集活动，收到论文、个案近300篇，老师已经树立了心理健康观念并自觉运用于实践。 6.培训活动绘声绘色。第一期学校心理辅导员的培训受到了全市中小学的大力支持和老师们的热情响应，有176名老师参与了培训。其次期学校心理辅导员的培训活动也即将绽开。本学期我们将组成讲师团，开展巡回讲课活动，对全市老师开展心理健康教化与辅导。 7.学生心理健康教化工作紧锣密鼓地进行。各学校都已经成立了心理辅导室并着手开展宣扬活动、建立学生心理挡案、开展团体辅导和个体辅导、开设心理辅导课，以多种方式、多条途径促进学生心理健康。 8.心理健康教化科研化。市老师进修学校申报的课题区域性推动老师心理健康教化的探讨与实践已经获得省级立项，同时有30多所学校也已经起先心理健康教化相关课题的探讨。 心理健康主题活动总结3 依据学工部本学期工作要求和我院本学期工作安排，我院“525心理健康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。各项活动的开展惊慌有序，“我爱我”、“和谐寝室人际关系”的理念已经深化学生，朋辈辅导员的工作职责、权利与义务进一步得到了强化，个别重点学生寝室人际关系出现了明显改观。现将近阶段我院心理健康教化工作总结 一、缤纷多彩的活动，深受学生的宠爱 1、3月底至4月初，我院筹备策划了以“释放心灵、放飞幻想”为主题的心理健康风筝设计大赛，并于4月17日在_校区行健轩宣扬栏处及汀香园前坪胜利举办了作品展览。4月20日上午，组织_、_级的风筝爱好者和阳光心理部的学生干部一行三十余人，到_市烈士公园开展心理健康风筝放飞竞赛。这一系列活动的设计与心理询问中心本学期525心理健康教化的主题不约而同。60余件风筝制作成品中有50余件是以寝室为单位完成，通过风筝制作过程中的选材、设计、制作等环节加强了寝室同学的沟通和合作，为寝室成员的沟通与协作供应了一次很好的机会。 2、结合汶川大地震这一牵动全国人民的大事务，我院于5月20日在_校区文化广场组织全体_、_级学生开展了一次主题为“心系灾区、关爱心灵，我们都是一家人”的特别的心理健康教化活动。通过这次活动让学生们在感悟生命宝贵之余关注到心灵健康的重要性，教化学生珍惜眼前的高校生活，学会宽容和谐地与人相处。 3、为进一步加强学生之间的沟通沟通，我院于5月28日组织_、_级全体学生共19个班级，举办了一次“凝心聚力、阳光生活”班级趣味运动会。这是一场规模空前、大张旗鼓，心理与体魄、特性与团结的大聚会。活动内容均以寝室为单位代表班级参与竞赛，“绑腿跑”、“夹气球”、“吃水果”等环节，旨在促进寝室成员的团结和谐，加强班级之间、寝室之间的沟通，为学生们供应了一次年级之间相互沟通的机会，让学生在竞赛中感受集体的力气，在消遣中体会人际交往的欢乐。 4、依据学工部心理询问中心的活动支配，我院有条不紊地开展了“大爱无疆、我们相爱一家人”和谐寝室人际关系的主题班会，“我手写我心”心理征文，学习寝室人际关系小册子等活动。 主题班会的形式很受学生的欢迎，特殊是以寝室为单位用四个词形容自己的寝室环节，气氛相当热情，每个寝室都各有特色、各有千秋。心理征文活动得到全院班级心理委员和寝室信息员的主动支持和踊跃参加，共收到113篇成长故事。经过三次选拔，我院共评比出一等奖8篇，二等奖8篇，三等奖9篇共25篇精致文推选到学工部心理询问中心参与全校的评比。寝室人际关系小册子发放到寝室后，学生们都以寝室为单位仔细阅读并进行了沟通。学生们一样相识到寝室人际关系对自己学习、生活的重要性。学生们对宣扬册中“受欢迎的寝室人”栏目和“趣味测试篇”的感爱好程度相对集中，纷纷表示这本“相亲相爱一家人寝室人际关系”小册子对促进寝室人际关系有很大的帮助。 二、心理健康教化工作得到进一步规范 1、学院心理健康教化工作进一步规范化制度化。本学期我院心理健康教化工作得到了书记的大力支持和重视。在张书记的指导下，本学期我院相继出台了一系列心理健康教化的规章制度。制定了电气学院关于加强高校生心理健康教化与管理的暂行方法，建立了重点学生入库、出库制度、各年级辅导员重点学生月报告制度、重点学生的学生负责人向辅导员月汇报制度、重点学生负责领导、各年级辅导员、朋辈辅导员对各自负责的工作进行跟踪。 2、朋辈辅导员队伍建设得到加强。本学期我院成立了以班级心理委员和寝室信息员为主要对象的“阳光使者团”，旨在以使者团的形式让朋辈辅导员感受到集体的归属感和团队的力气。通过培训、座谈会、户外活动等形式，充分调动朋辈辅导员的工作主动性，让他们充分相识到这个角色的主动作用和肩负的责任。一个学期的尝试，朋辈辅导员的工作主动性得到了很大的提高，特殊是在组织班级活动，关注班级、寝室同学思想行为动向方面发挥了很大的作用。本学期我院新增的1例一级干预对象、4例二级干预对象均由朋辈辅导员发觉上报。 3、学生对心理健康的关注度显著提高。通过各项活动的开展和与学生的沟通沟通，绝大部分学生对自己的心理健康关注度得到了明显的提高，能够在发觉自身问题时主动与心理辅导员进行语言或书信的沟通，对去心理询问室接受专业老师的辅导并无排斥。特殊值得一提的是，5月25日晚，我院_级电子2班同学自发组织了一次以“我爱我家”为主题的心理健康主题晚会。晚会通过表演、嬉戏、放飞孔明灯、点燃心愿蜡烛等形式让同学们更深刻地感受到要珍爱自己，珍爱自己心灵成长，关爱他人。 本学期我院心理健康教化工作以525心理健康活动月为载体，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理健康教化工作得到了学院副书记、全体学工办老师、广阔学生的支持和协作，各项工作进展顺当。各年级均仔细执行了重点学生的“五个一”工程，主动主动地对重点学生进行了危机干预，保证了心理健康基础工作的平稳开展。在今后的心理健康教化工作中，我院会更加主动地协作学工部心理询问中心的工作支配，努力发掘我院学生特色，并以此为突破口针对性地开展活动、扎实开展工作。 心理健康主题活动总结4 健雄职业技术学院始终特别重视高校生心理健康教化，“5.25我爱我”心理健康活动月是学院实施高校生心理健康教化的一项特色活动，今年活动的主题是“放开心扉 欢乐成长”。寓意高校生打快乐扉，多与身边的人沟通，会促进自我欢乐生活，欢乐成长。心理健康月期间利专心理健康宣扬展板，宣扬横幅，“5.25”高校生心理健康活动倡议书，佩戴微笑标识、传递美妙心情等宣扬活动进行了全面氛围的营造，并先后组织开展了“加强班级心理委员建设金点子”征集、青春期同伴教化培训、高校生心理素养拓展训练、心理健康学问黑板报竞赛、系部特色心理健康主题等活动。 一、青春期同伴教化培训 青春是我们的资本，健康是永恒的追求，处于青春期的高校生们须要用正确学问填充他们的新奇心理。5月8日下午，健康成长指导中心举办了青春健康同伴教化主持人培训活动，来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参与了此次培训，这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者。 此次培训得到了_市、_市人口与安排生育部门，_国际组织驻南京办事处老师的大力支持与关注，早在今年4月份外语系李_、蔡_同学，机电工程系张_同学，软件与服务外包学院程_同学就参与了_市首期高校青春健康同伴教化骨干师资培训班，回校后经过一系列的前期打算和健康成长指导中心老师的指导，主要由他们担当了校内的首次同伴教化师资培训主讲。 培训项目以其丰富的内容，互动式、参加式的教化方式，受到同学们的热情欢迎。在三个小时的培训时间里，同学们表现主动、活跃，也一改往日羞怯，阐述了自己对同伴教化及性学问的看法，系统地驾驭了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的学问，为接下来的系部开展活动作好了初步打算。 培训活动结束后，留给主持人们的工作和义务仍将接着着，他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广，整个心理健康月期间，同伴教化活动在高校生群体中遍地开花，系部共组织18场次培训，培训对象达680人。同伴教化活动在高校生心理健康方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春健康这方面相识的深化和看法的澄清，将会使他们更加健康、全面的发展。 二、素养拓展训练 5月15号下午，“高校生素养拓展活动”在学院图书馆六楼团体活动室实行，健康成长指导中心协同外语系高飞老师、左其阳老师带领各系的心理委员和心理协会成员进行了一次别出心裁的心理素养拓展活动。学生到处长霍_老师亲临现场观摩与指导。 心理素养拓展活动开展至今已是第四年，今年的素养拓展以“团队建设”为主题，主要进行了“鸡蛋进化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等活动。 核能培训在全院老师的心中种下了一颗颗爱的种子，因而在本次素养拓展活动中，老师们将核能培训的形式与素养拓展结合，将核能培训的心得和体验与同学共享，引发学生对“团队沟通”这一主题的体悟。在短短的一个半小时中，同学们全心投入，专心去共享自己的感悟，真正体会到了信任和换位思索在团队沟通中的重要性，也将会把这些觉察延长到日常的学习生活中。 三、“加强心理委员建设金点子”征集 为让学生更深切了解心理委员的工作，充分发挥心理委员的作用，使我院心理健康工作水平上一个新台阶，特组织了此次征文活动，要求大家围绕主题，结合学院实际，为心理委员这支队伍的建设建言献策。各系都进行了主动地组织和参加，共收到稿件100余篇，同学们在其中提出了不少具有建设性的小建议，如心理委员每班级选两位，一男一女;在学期初、末、换季等心理问题多发时期，应当多开展小活动，从点滴做起让同学们感到时刻被关爱;加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的沟通等，艺术设计系陈萧闲，电气工程学院刘学宜等18位同学获奖。 四、心理健康学问黑板报竞赛 为广泛宣扬和普及心理健康学问，营造心理健康月期间的的良好文化氛围，举办了心理健康学问专题黑板报竞赛。活动中各个班级细心打算、主动协作、互提看法。通过活动，大家对黑板报的内容选择、素材收集、版面设计、色调运用都有了肯定的相识和收获。最终艺术设计系广告1111和动画1111，软件与服务外包学院计应1111等班级表现突出，取得了好成果。 五、系部特色活动 系部主动协作健康成长指导中心开展活动，同时自行组织系部班级实行以心理健康为主题的班会及其他丰富多彩的班级活动，并且发挥才智开展了具有创意的特色活动，如电气工程学院开展了“悦纳自我”心理健康专题学问视频讲座;为了让学生更好得学会感恩，开展原创视频“家的五分钟”短片大赛;宿舍长素养拓展活动。艺术设计系举办心理logo设计竞赛;“做阳光高校生，给心灵一片晴空”心理签名活动，并为签名同学免费发放笑脸胸针。现代港口与物流管理系实行紧急救援培训;写给即将踏上实习岗位的_级同学的一封信。机电工程系学生干部团体心理辅导 在心理健康月活动结束之后，我们会对活动的组织开展状况进行仔细总结，并将活动过程中的好阅历、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探究加强和改进我校学生心理健康教化的长效机制。当今学生只有拥有良好的心理素养，具备强有力的心理承受实力，才可以健康成长，成为社会发展须要的优秀人才。我院通过举办心理健康节，开展心理健康月系列活动，让同学们进一步了解了心理健康的意义，帮助学生更好地学会了调适心态，心理健康月也名副其实地成为引导学生健康成长的有效平台。 心理健康主题活动总结5 中心小学在第三个心理健康教化月教化活动中，能够遵循“加强队伍建设，提高师资水平;加强机构建设，重视心理辅导;落实心育课程，促进均衡发展”的原则，实行自治区教化厅关于开展第三个心理健康教化月活动的通知文件精神，将工作与探讨相结合，立足为学校发展服务，为师生健康成长服务，推动我校心理健康教化，加强我校心理健康教化老师队伍建设，使学校心理健康教化在我学校逐步普及并产生实效，不断提高我校心理健康教化的科学化、普及化和均衡化发展水平。 在活动中通过培训、研讨、展示活动，培育一支合格的校内心理健康教化的老师队伍;通过学校心理辅导机构建设，促进学校心理健康教化工作落到实处;落实义务教化阶段间每周一节的心理健康教化活动课，做到有课时、有老师、有教学设计、有心理询问室、有个案积累;通过课题探讨，逐步提高我校心理健康教化的质量，使学校心理健康教化工作制度化、规范化、科学化。 工作要点 (一)、推动我校心理辅导机构建设 学校心理辅导机构是为学生供应心理健康服务的专业场所，心理辅导是缓解和消退学生心理困惑，促进学生健康成长的重要途径。依据自治区教化厅关于开展第三个心理健康教化月活动的通知文件精神，我校成立了由校长负责，少先队主抓的领导组织机构。并依据学生的心理发展特点、结合本校的实际状况，建立了学校心理询问室。 (二)丰富的心理健康教化内容，促进了教化质量的提高 1、加强学校心理健康教化，把老师的培训教化工作列入学校接着教化内容之中。在本月里开展了心理健康讲座，主题激励的作用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科中渗透学生养成教化”的阅历沟通，绽开了探讨活动。根据“以点带面、逐步普及”的工作思路，发挥少先队心理健康教化的指导作用，通过发挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用，进一步探究学校心理健康教化的方法和途径。 2、通过心理健康教化月活动，推动学校心理健康教化工作。通过教化月的宣扬和重点培训，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性;让全体老师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、老师与家长沟通的一般方法，懂得老师心理健康与自我维护，能在教化教学过程中体现心理健康教化的理念。培训方式实行举办我是英勇的小军人，我会手抄报、“学会沟通”专题讲座、网上培训、课堂教学研讨、案例反思和“共享欢乐，播撒欢乐”主题队会课竞赛、为五站结对子学校送心理健康课、“心手相牵”亲子营系列活动等方式开展了形式多样、内容丰富的心理健康教化活动，为老师、学生、家长提高心理健康水平做出了主动的努力，为构建和谐校内做出了贡献。 (三)、存在的问题和一些建议 1、由于一个月的时间比较短，只能是集中组织开展一些主题教化活动，缺少教化的系统性、针对性。对于老师、学生的心理健康教化是要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之功效的。 2、有些活动还只追求了量的改变，而质的改变还有待于工作的深化。 3、开展心理健康学问宣扬活动的力度还不够大，面也不够广。提高老师、学生、家长的心理健康水平，是要构建多元化的教化氛围，才能达到教化目标的，光靠学校一家单打一，工作的力气很微弱。所以，建议：在媒体上，教化部门要多呼吁，全社会人人都来关切心理健康教化工作，为提高全民素养做出贡献。 心理健康主题活动总结第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页