2022年初中感恩教育的专题班会教案模板.docx

2022年初中感恩教育的专题班会教案模板 在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案打算工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。下面我给大家整理了初中感恩教化的专题班会教案模板，希望大家喜爱！ 初中感恩教化的专题班会教案模板1 设计意图： 1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、让学生学会理解关切父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。 活动打算： 1、打算反映感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等 2、主持人打算串联词。 3、打算有关课件。 活动过程： 开场白： 主题音乐：让世界充溢爱(主持人登场) 卢析：鱼儿向大海献上美丽的舞蹈，因为是大海给了他生命。 周佩：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它暖和的家。 卢析：感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理。 周佩：感谢挚友，在我困惑，委屈的时候给我力气。 卢析：感谢全部进入我生命中的人。 (两个人)一起：让我们共同走进今日的主题班会懂得感恩 环节之一：感恩父母 1、问题抢答 周佩：自古以来人类就懂得感恩，人类的很多节日就是表达感恩的; 同学们起先抢答： (1)母亲节在什么时候?5月的其次个星期日 (2)父亲节在什么时候?6月的第三个星期日 (3)感恩节原自哪个国家?源于美国 (4)你父母的生日是什么时候?(略) (5)我国重阳节在什么时候?阴历9月初9 2、小品：爹 卢析：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝合了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感谢你们!感恩小品爹 3、学生代表讲解并描述关于父母之爱的小故事 周佩：同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式，下面有哪位同学想和我们一起共享发生在他自己身边爱的故事。 学生讲故事略 4、家长致辞 王井：是呀!爱是一缕缕阳光，能滋润干枯的心田;爱是一丝丝春雨，会萌发无限的坦诚，只要有爱，枯木能发芽;只要有爱，沧海变桑田，让我们来看看家长眼中的爱吧!(家长的发言稿) 5、感恩父母，我们还须要做得更好 王介寒：父母为了我们操碎了心;作为子女，我们应当尽量为父母分忧。有些同学，面对父母的爱不能理解，下面，我来找一些同学说一说，面对父母的爱，我们还存在哪些问题或不足? 学生的分析反省略。 尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：爸爸，妈妈，我们爱您! 6.朗诵感恩父母 郑晓磊：世界上有两人最值得敬重和感恩，她们便是我们尊敬的父母。下面请观赏诗朗颂感恩父母。 诗歌朗诵 表演者：曹安琪、徐文欣、王井、卢恒珩 7、小品：十三岁的生日礼物 王井：父母的家像一杯浓茶，须要我们渐渐品尝。 王介寒：是呀!让我们过上华蜜的生活，让我们没有忧虑地成长，是全部父母的心愿。 王井：但许多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是天经地义。 王介寒：我们慢慢遗忘了感动，忘了说声感谢。 王井：下面请观赏宋辞等同学为我们带来的小品 合：十三岁的礼物 环节之二：感恩老师 1、问题抢答 曹安琪：同学们，你们有谁知道9月10号是什么日子?学生答略。 我们的语文老师幽默风趣，我们的数学老师成熟稳重，我们的英语老师青春靓丽，同学们，你们最喜爱哪一位老师，为什么?学生答略。 2、朗诵：致老师节 王介寒：老师像园丁，辛勤地浇灌，培育出祖国艳丽的花朵。下面请听诗朗诵致老师节感恩老师节此文献给天下全部的老师们 表演者：林佳文、林钰 3、长笛：长大后我就成了你 王介寒：老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人，下面请观赏朱一晨同学的长笛独奏长大后我就成了你 4、互动：学生仿照老师，台下同学猜 王井：老师是火种，点燃了学生的心灵之火。想必很多同学都很崇拜老师吧!今日，就让你来过把当老师的瘾，上台仿照一位老师，秀一秀。下面的同学呢，猜一猜，她(他)仿照的是谁? 过程略 5、采访老师 王井：阳光普照，园丁心坎春意暧;雨露滋润，桃李蓓蕾红。同学们，其实老师也有很多话想对我们说，让我们用热情的掌声，欢迎陆老师!过程略。 环节之三：感恩社会 1、说一说：感动中国的人和事 郑晓磊：我们要感谢父母与老师，但我们更应当感谢那些祖国、为国家静默奉献的人，下面就让我来考考大家对这方面的相识。同学们都观看感动中国20_年度人物颁奖录像，谁能说出其中的三位人物并介绍他们的事迹? 学生回答：马背乡邮员王顺友、航空材料专家黄伯云、残疾人艺术家千手观音邰丽华、宇航员费俊龙聂海胜、赤脚医生李春燕、带妹妹求学12年的洪战辉、为战友守墓36载的陈健、平民英雄魏青刚、青年歌手丛飞等等。 正是有了许很多多的中国人，我们的社会更加美妙，更加和谐，我们要感谢他们。 2、合唱：感恩的心(同学一起做手语) 曹安琪：拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感谢这一切。请观赏表演唱感恩的心。 结尾 1、班主任寄语 懂得感恩，我们要学会珍惜; 懂得感恩，我们要学会回报; 懂得感恩，我们要有自己的实际行动。 懂得感恩，老师信任同学们会越做越好。 2、主持人总结 让我们生活在感恩的世界里吧!(5)班主题班会懂得感恩到此结束，感谢大家! 此次班会的真正目的是让大家能够相识到自己是生活在华蜜中的。生活应当是欢乐的，青春的我们应当是活泼的。我们在华蜜欢乐的同时更应当感谢为我们创建华蜜的父母、老师、同学。我们应当用我们的实际行动去感谢父母对我们无私的哺育之恩，在人生路上为我们遮风挡雨。感谢老师对我们的谆谆教育之情，为我们打开学问的宝库。感谢同学对我们真挚的莫逆之谊，在最困难时给我们以的帮助。感恩不只是口头的，更在于实际的行动。希望同学们能够设身处地为他人着想，善待身边的每一个人。心存感恩，你欢乐，我欢乐，大家都欢乐。 女：感谢我们班主任的总结。 同学鼓掌 男：感谢老师。老师对我们的良言我们肯定会牢记于心的。 合：让我们生活在感恩的世界里吧!初一(5)班主班会懂得感恩到此结束，感谢大家! 初中感恩教化的专题班会教案模板2 一、背景分析： 感恩是中华民族的传统美德，教化学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教化往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感谢，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，老师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教化家郭建国教授说：“感恩之心是一种完备的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，酷爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特实行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、宏大和纯净，激发学生敬重老师酷爱老师的情感。 二、设计理念： 尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人缺憾地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只明白吸取的“冷漠一代”。在老师节来临之际，为激发学生对老师的感谢之情，体会老师的爱与付出，培育学生感恩的心，学会敬重老师，用自己的行动去感恩老师。 三、活动目标： 1、透过学生回顾沟通老师对自己的帮忙，激发学生对老师的感谢之情。 2、让学生理解老师，感悟这些纯净情感的无私和宏大，学会感恩。 3、熬炼学生的听说演等方面潜力。 4、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人的情感，深化中华传统美德教化。 四、活动打算： 1、打算歌曲和轻音乐“感恩的心”“家乡的原风景” 2、学生打算回忆老师关爱自己的故事 3、学生打算小品 五、班会流程 1、主持人宣布班会起先。主持人深情朗诵。 2、讲名人尊师和令学生感动的老师的故事。 3、嬉戏环节。嬉戏名称为“你来比划我来猜”。(每组各自举荐两位选手) 4、小品新班主任。 5、诗朗诵老师我想对您说。 6、班主任总结发言。 7、师生齐唱加手语“感恩的心”高 潮部分。 8、主持人宣布班会结束。 初中感恩教化的专题班会教案模板3 一、目标要求 1、引导学生了解感受父母之爱、老师之爱和博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、帮助学生学会理解关切父母、老师，建立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。 3、进步学生的品德修养，帮助他们渐渐构成良好特性和健全人格。 4、培育学生感恩的价值观，真正增进学生的主体性的发展，激起学生的自我要求 二、主要内容 感恩教化是道德品质教化的一个重要组成部份，绽开感恩教化，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩他人，感恩自然。 三、活动预备 事前布置学生查找与“感恩”有关的资料;确定本次主题班会的主子、重点发言的学生;预备好感恩卡、小品道具。 四、活动进程 (一) 情境导入 (二) 主题音乐奉献(主持人登场) (二)各抒己见，话感恩 1、争先恐后，我抢答。 2、妙语连珠，名人言 3、情深理透，讲感恩。 (三)各显神通，演感恩。 1、小品：十三岁的礼物 2、小型辩论赛。 3、独唱：长大后我就成了你 4、诗朗诵：感谢 (四)真情涌动，来感恩。 我们要学会感谢感谢我的父母， 由于他们给了我珍贵的生命; 我们要学会感谢感谢我的老师，由于他们给了我无穷的学问; 我们要学会感谢感谢我的挚友，由于他们给了我克服困难的力;我们要学会感谢感谢我四周的一切，由于他们给了我健康的成长空间。 (五)情到深处，唱感恩 合唱：感恩的心 (六)老师总结。 在这次“滴水之恩，当涌泉相报”“感恩”主题班会的进程中，我能感觉到你们对这次活动的主动参加，你们都在全力以赴想靠自己的行动去感动他人你们的节目都给我留下了深化的印象，辩论会特别精彩，手语小合唱也特别感人。听你们讲解并描述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，你们这些曾在我看来长不大的孩子竟是如此独立，如此懂事，如此的真、善、美! 五、活动方案反思 谁说他们是一群只贪玩不懂事的孩子， 当这堂课进行的时候，当学生一个个站起来表达他心中对他人的感谢之恩的时候，我看到了他们身上一颗颗慈爱、宽容的心。不足的地方，学生对感恩的理解还不够广泛，没有延长开来，情势过量，一堂课的时间不够消化。 初中感恩教化的专题班会教案模板4 一、班会主题： 心存感恩，让爱永驻 二、班会好处： 如今的孩子，特性是城市里的孩子，大多是独生子女，生活条件的极大满意使他们习惯了养尊处优，他们理解了太多的爱，慢慢地，他们把这一切视为天经地义。而当今社会的风风雨雨对他们心灵的冲击，在很大程度上也扼杀了童心的淳朴和人性的完备，从而失落了一颗感恩的心。他们习惯了被爱，习惯了索取，习惯了理解，却不曾想过或是不习惯付出，不懂得感恩。应对他人的帮忙，甚至连一声“感谢”也难以出口，这不能不说是社会礼貌的一种悲伤。作为教化工作者，我们有必要提示他们，引导他们，透过识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教化，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的和善本性与感恩之心，教化和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操;同时，也让我们反躬自省，找回以前失落的那份博爱。 三、班会目标： 感恩是一种生活看法、一种思想境界、一种传统美德、一种处世行为。为进一步加强和改善未成年人的思想道德建设，细心培育校内“感恩文化”，专心营造感恩校内氛围，切实提高德育的针对性和实效性，让学生学会感谢，学会关切，学会回报。 (1)让学生学会“知恩”。感恩教化是一种人性唤醒人性的教化。透过感恩教化使学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，谁都没有只奉献不回报的义务，谁也没有只索取而不付出的权利。我们每时每刻都在享受着父母、老师、同学、挚友和他人、学校和社会的恩惠，人人都须要一颗感恩的新来对待这一切。而没有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。 (2)让学生学会“报恩”。感恩教化是一种以善换善，以德报德的道德教化。透过感恩教化，让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感谢，学会理解和关爱他人。不断增加学生的报恩意识和潜力，学会如何回报父母、老师、同学、挚友、学校和社会。 (3)让学生学会“施恩”。要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不图报”。当我们能够做到“知恩图报”时，还应当怀着宽容的心态、开心的心情，尽自己所能地去帮忙身边须要帮忙的人。 四、主要资料： (一)前期打算： (1)了解感恩节的来由和相关活动： 感恩节又被称作“火鸡节”，是北美洲独有的节日。17世纪初，英国的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”号帆船，于12月26日到达了美国的普利茅斯港，打算起先新的生活。然而，这些移民根本不适应当地环境，第一年冬天过后，只有50人幸存。其次年春天，当地印第安人送给他们许多必需品，并教会他们如何在这块土地上耕作。这一年秋天，移民们获得了大丰收，11月底，移民们请来印第安人共享玉米、南瓜、火鸡等制作成的佳肴，感谢他们的帮忙，感谢上帝赐予了一个大丰收。自此，感恩节变成了美国的固定节日。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节，有四天假期。借着长假，许多人都会赶回家庆祝佳节，所以，美国感恩节的喧闹程度绝不亚于中国的中秋节。 (2)要求每个学生静心回想自己从小到大的生活，受过什么人什么样的帮忙，心里有什么未表达出来的话，记录下来。 (二)班会课上： (1)观看感动中国片段，请学生发表简短观后感; (2)分以下版块体会受恩，培育感恩情感： 感恩父母感谢父母、长辈的哺育之恩，学会孝敬父母长辈; 感恩社会感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增加社会职责意识，树立报效祖国思想; 感恩自然感谢大自然的赐予，酷爱自然，增加环保意识; 感恩师长感谢老师的训诲，尊师重教; 感恩他人感谢同学、挚友的支持照看，促进互助互爱。 (3)小结： 教会学生心存感谢，真情回馈，温情行动。从小抓起，从细微环节抓起，从身边抓起，让学生在班会活动中体会到受恩的荣幸和感恩的乐趣，变被动感恩为主动感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身边的人发出真诚的问候和微笑。透过感恩教化，使学生能在正视个人价值的同时，也能顾及他人，学会感恩，懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔。 (三)后期总结： 要求学生写下班会课后自己的感悟，并证明自己的看法。 初中感恩教化的专题班会教案模板5 一、班会目的： 1、通过本次班队活动，告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。 2、让学生在活动中感悟生命是珍贵的、生命是美妙的，同时生命也是坚韧和宏大的，所以我们要珍爱生命，向往将来，让生活更加美妙。 3、教化学生珍惜生命，酷爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。 二、班会过程： 1、对于生命，你有什么怀疑吗? 我们是怎么诞生的，每个人小时都会有这样的怀疑，那就让我们来看一下吧! 播放生命的诞生视频，学生观看。 你有什么感想? 生命是父母给予的，生命来之不易，那我们该如何感谢赐予我们生命的父母呢? 播放音乐，学生感恩。 闭目放松，细致回想，从自己能记住的最小的时候始终到现在： (1)父母哺育、关爱自己的一件最难忘的事。 (2)父母工作、做家务的辛苦与劳累。 (3)老师工作的辛苦及对我关切的情景。 (4)其他长辈对我关切、关怀的情景。 从内心深处表达对他们的感谢： (1)感谢他们的哺育之恩。 (2)深深地祝愿他们。 (3)表达努力学习的决心，尽力让他们快乐、放心。 (4)表达将来报答他们的意愿。 (5)确定做一件令他们快乐满足的事情。 请同学们来谈谈刚才在脑海中所呈现的美妙回忆以及感恩话语。 2、但是，这来之不易的生命，一不当心就会枯萎。 课件展示一些学生因各种问题出现的事故。 这是多么令人痛心的事呀?你该如何珍惜自己的生命呢? 总结：要留意平安，要经得起挫折。 3、同样是活着，有的人无所作为，有的人在主动奉献，你想做什么样的人?你的榜样是谁?你知道哪些体现生命价值的人物?能给讲一讲? 课件出示部分资料，与学生共享。 看了这些人的资料，你想今后怎么做? 4、班会总结： 通过这次活动，我们都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命，怀着一颗感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。 感恩的班会主题第4篇 学会感恩，珍惜身边每一个人 活动时间：12月21日 活动形式：以活动为载体，在活动中感悟。 活动目标： (一)构思： 在我们的生命里，会遇到许很多多值得珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等，这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。说到感恩，要让我们感谢的实在太多了。感谢父母给了我们生命和无私的爱，感谢老师给了我们学问和看世界的眼睛，感谢挚友给了我们友情和支持，感谢这社会赐予我们美妙的一切让我们怀着一颗感恩的心，收获感动，珍惜身边的人!基于此，我们组织了“学会感恩，珍惜身边的人”主题班会。 (二)目标： 1、提高学生对四周事物的关注，理解父母、老师、挚友等的关切。 2、让现代的独生子女学会感谢四周的事物，而不是把它们看成是天经地义。 3、强调父母、老师等对学生的关切，让他们学会感谢，让学生主动与父母、老师沟通。 4、以本次班会为载体，加强同学之间的沟通。 活动打算： (一)选择主题：主题来源学生。 (二)师生共同策划活动方案。 (三)学生自主编排、练习。 (四)负责人最终跟进，确保打算工作无误。 活动流程(详细、具体)： (一)介绍本班基本状况 1、音乐起，主持人上。 主持人甲：各位老师，各位同学，下午好，欢迎莅临五一班! 主持人乙：五一班拥有四十名聪慧活泼调皮的孩子，在老师的引导下，我们不断努力，取得了很大的进步、 2、主持人领宣班名，班风，齐唱班歌。(意图：增加班级凝合力) 主持人甲：我们的班名是：书香门第 我们的班风是：团结、勤奋、主动、仔细 主持人乙：现在，请齐唱班歌隐形的翅膀 (二)宣布活动起先 主持甲：感恩是一种暖和的情感，象一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。 主持乙：感谢父母，是他们给了我们最珍贵的生命和无微不至的呵护。 主持甲：感谢老师。你是一米阳光，丝丝缕缕地包袱着我，暖和着我! 主持乙：感谢挚友，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我! 合：各位老师，各位同学，学会感恩，珍惜身边的人主题班会现在起先! (三)荒岛嬉戏(意图：通过活动，让学生感悟到身边每一个人都很宝贵，都值得珍惜!) 1、嬉戏主持者上： 各位同学，首先，我们来进行一个嬉戏：现在，拿出刚才发给大家的爱心卡片，写上你最喜爱的三个人。然后依据我们设定的情景把他们的名字逐一划掉。不过，划掉就代表他离开这个世界了! 2、第一个场景：假如有一天，你和这三个人坐着小船远游，一路上你们特别开心、华蜜，突然遇上了大风暴，其中一个掉进了水里，被无情的海水沉没了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。 3、其次个场景：接着，你们接着前行，可是厄运不断，这时候你们的小船遇到了鲨鱼，这条鲨鱼张开了血盆大口把一个人吃掉了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。 4、第三个场景：经过一段时间的海上漂流，剩下的人就来到了一个小岛，小岛种满了各种各样的植物，风景异样漂亮，你们走进森林，突然遇到了悬崖，有一人掉下去了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。最终，就剩下你一个人，在这小岛上 5、谈感受或收获：自己生命中重要的人一一离去，大家确定觉得难受。那现在让几个同学说说你卡片上剩下的是谁?为什么是他呢?从这个嬉戏中，你明白了什么呢? 6、主持人小结： 假如把生命比作是一次长途旅行，在前行的列车上，我们会遇到许很多多值得我们珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。 (四)小品表演梦(通过小品，让学生感悟到应当珍惜父母的关切，刚好行孝) 1、演员自我介绍，进行小品表演 2、同学沟通观后感受 3、主持人小结 (五)小故事(通过故事，让学生感悟到：人应当拥有利他之心，这样社会才会和谐，人们才会感到华蜜) 1、同学讲故事 2、同学们谈感受和收获 3、主持人小结并过渡： 没有阳光，就没有日子的暖和;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们经常缺少一种感恩的思想和心理。 主持乙：你将用什么方式来表达你对老师，亲人，挚友的感谢呢? (六)感恩行动(诗歌、歌曲、舞蹈) 郑斯宇：我作为语文科代表，想带领全体男同学朗诵赠汪伦，表达我们对挚友的感谢。 徐冰阳：我想请全体女同学一起朗诵游子吟，对父母表示感谢。 曾芷豪：我想朗诵老师颂，对最敬爱的老师表示感谢。 张柔金：我想请游柠吉同学和我一起用舞蹈表示我们对身边每一个人的感谢。 (过渡)主持人甲：早上，每个同学都只做了一张真心卡，现在，我们来进行一个真心话接龙， 周老师会将同学的真心话录下来，播放给你的亲人和挚友们听。 (七)真心话接龙(该项为活动的升华。孩子通过给父母，挚友、老师写真心话，说真心话，学会感恩。表达自己情感的同时，也增进了孩子和家长、老师同学之间的感情!) (八)班主任发言(配乐诗朗诵送给你，我敬爱的孩子) (九)主持人总结，班会活动结束 主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但肯定是生活的全部。当身边的人要离开你时你才会大彻大悟，可是那个时候真的是为时已晚了。 主持乙：试着用一颗感恩的心来体会，你会发觉不一样的人生。好好珍惜身边的人，做好眼前的事， 齐：你才会无愧于人生。 (十)活动预料： 通过本次活动，使同学们相识到了父母、老师、亲友、同学等的关切，学会了感恩，学会留意身边的感动事务，并与同学们进行共享，从而不会成为家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩种子的同时，也搭起了学生之间、师生之间、亲子之间沟通的桥梁。 (十一)活动反思： 本次主题班会的设计在内容结构上，首先考虑了德育的几大要素，即道德教化、法纪教化、心理教化、思想教化等。依据小学生德育读本与成长册，同时遵循全面性原则、发展性原则，科学性原则以及新三中心、双主体的原则。在层次结构上依据学生的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由详细到抽象，从简洁到深刻，力争做到螺旋上升、按部就班。力求活动生活化、活动化、综合化，使学生自主参加活动，在活动中探究，在活动中感悟，从而自觉内化为行动。回顾本次主题班会， 自觉有几点可取之处，现总结如下： 1、以活动为载体，搭建德育平台。 “道德根本上是实践的”。古人要求儿童养成“黎明即起，洒扫庭堂，内外整齐”的习惯，青少年时期要养成“诚意、正心、修身、齐家”的品德，长大以后才能做出“治国、平天下”的功绩。这说明“道德在肯定意义上就是现实的人的活动“。因此，本课始终以活动贯穿，(孤岛嬉戏，观看小品、听故事、说真心话等活动)力求做到：活动生活化、活动化、综合化。变“封闭式”为“开放式”。将一切实践活动作为培育学生良好的道德品质，升华学生志向的途径，引导学生主动投身到现实社会生活中去，自觉地进行道德实践。同时，活动调动学生的各种感官，让学生动手，动口、动脑，自由、主动地参与活动，在活动中探究，在活动中潜移默化地接受教化，得到感悟，从而构建学问和实力，形成内化的道德品质，做到在小嬉戏中见大道理。 2、多媒体协助教学，让心灵受到震撼。 3、探讨沟通，提升道德相识。 德育作为德育主体的一种实践活动过程，其实质就是学生主体在老师主体帮助下消化、汲取、实践德育内容的过程。经由这一过程，学生主体性才渐渐成长，达到自我教化的水平。每次活动后，通过探讨沟通，学生思维与情感的火花相互碰撞，从而培育学生敏感的心灵、丰富的想像、细腻的感受;让他们在探讨与沟通中获得更充分的心理基础和良好的人格品质，自觉提升道德相识并内化为自觉的行动。 或许，学生仅仅感到从前的体验触及了自己的心灵，受到了震撼，但是对于道德体验和感悟却说不清、道不明，这也是弥足宝贵的。这种佛学中所说的顿悟，当头棒喝似的振动，将使学生终生难忘! 4、整和学科，升华情感。 肖川博士曾说：“假如一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴。从来没有走进过一个丰富而美妙的精神世界从来没有过一次刻骨铭心的经验和体验;假如从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创建的绚丽文化发出过由衷的赞美那么，他(她)就没有受到过真正的、良好的教化。”因此，本课整和了诗歌，歌曲，表演等其他范畴，延展活动内涵，通过多渠道，以多种方式，调动学生各种感官，参加到活动中，在活动中体验，感悟和导行。 主题班会最终，在深情的小提琴音乐声中，孩子哽咽断续地表达着自己对家人挚友老师的感谢，孩子家长老师们皆热泪盈眶主题班会结束，情却未断，如余音绕梁，绵延悠长这次主题活动基本达到了以小活动见大道理，以趣味活动孕育新人的目的。学生得到的是潜移默化的教化，获得的是自觉内化，主动释放的行为。这种教化的效果绝非是口头灌输或是硬性要求可以比拟的。 爬山是一种渐悟的过程，德育正是如此，它是一种长期的、缓慢的、点滴积累的过程，不行能是一蹴而就的。其实，它就建立在德育活动课中“顿悟”的基础上，在多少次瞬间的，高峰的体验中绽开。这个时候，人类的德行在经验了长期的，困难的过程后得以升华、变换、并产生觉悟后的大喜。作为老师，既要当醍醐灌顶、当头棒喝的慧能法师，更要做“行到水穷处，坐看云起时”的王维。培育学生对道德情景的自主推断实力，使学生产生相应的情感体验和自觉的参加意识，使学生将道德学问转化为自己的观念和品性，从而在将来遇到相像的状况时受到类似情感的触发而引起道德行为动机。 初中感恩教化的专题班会教案模板第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页